一年級上冊音樂教案人民音樂出版社

1、第一課 好朋友教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽玩具兵進行曲和口哨與小狗，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。3、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。教學(xué)重難點：想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目標：1、學(xué)生聆聽玩具兵進行曲做自己喜歡的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。2、用聽唱法學(xué)唱歌曲你的名字叫什么。3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、聆聽玩具兵進行曲做自己

2、喜歡的動作進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= CF 2 41 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲：你的名字叫什么1、老師清唱、范唱歌曲。2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。5、分組學(xué)唱。6、全體齊唱歌曲。四、表演你的名字叫什么。1、學(xué)生邊唱邊自編動作表演。2、請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里？3、全體再次表演。五、學(xué)生再次聆聽玩具兵進行曲出教室。1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。第二課時教學(xué)目標：1、生用聽唱法學(xué)會歌曲，邊唱邊表演

3、拉勾勾。2、聆聽口哨與小狗，學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽摘果子的音樂做律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C 345 5 6 5 5 35 35 3小寶 寶，睡 覺了。lu lu lu lu。三、學(xué)唱并進行歌表演拉勾勾。1、老師自彈自唱歌曲進行范唱，學(xué)生聆聽。2、按節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律。4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。5、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動作表演。6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得最好。四、聆聽并表演口哨與小狗。1、學(xué)生聽音樂，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇?，還是很悲傷。2、個別提

4、問音樂中有什么聲音？3、再次聆聽音樂，鼓勵學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。五、學(xué)生聽音樂做律動走出教室。放口哨與小狗的音樂，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。 第二課 快樂的一天教學(xué)內(nèi)容：1、集中注意力地聆聽快樂的一天，以動作的方式表達自己對音樂的感受。2、能夠整齊地演唱其多列和跳繩并用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍。教學(xué)重難點：以動作的方式表達自己對音樂的感受；練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶、繩子、小獎品。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目標：1、要求學(xué)生注意傾

5、聽快樂的一天，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。2、復(fù)聽時，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。3、 用聽唱法學(xué)會歌曲其多列并會邊唱歌曲邊做動作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、學(xué)生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= CF 2 4 我愛我的小羊，小羊 怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩 咩 咩。三、學(xué)唱新歌。1、老師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認真聽。2、指導(dǎo)學(xué)生依次讀準節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。5、學(xué)生大聲聽琴聲唱歌曲。6、學(xué)生邊唱歌曲邊做動作，表達

6、自己對音樂的感受。四、聆聽快樂的一天。1、讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的？3、復(fù)聽音樂，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達自己的感受。4、個別表演，其余學(xué)生參觀，然后進行評價。五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。第二課時教學(xué)目標：1、用聽唱法學(xué)會并有感情地演唱歌曲跳繩。2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上自編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識，讓學(xué)生感受成功的喜悅。教學(xué)過程；一、組織教學(xué)。1、聽音樂做律動進教室。 2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：C清早上山坡，多呀多快樂，2 2 6 6 5 3 2 啦 啦 啦

7、啦 啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲。1、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認真傾聽。2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。4、學(xué)生大聲唱歌曲。5、鼓勵學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。6、個別學(xué)生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學(xué)聽。四、帶學(xué)生到操場表演跳繩。1、排好隊伍，分發(fā)繩子。2、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。3、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。4、分組比賽跳繩，評出優(yōu)勝者。五、進行頒獎活動。1、小評委出列。2、獲勝者出列。3、進行頒獎儀式。第三課 祖國您好教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽中華人民共和國國歌和頌祖國。2、學(xué)唱國旗國旗真美麗和同唱一首歌，并進行編創(chuàng)與活動。 教學(xué)重難點：慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱

8、邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目標：1、聆聽中華人民共和國國歌，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。 2、采用聽唱法學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗，讓學(xué)生知道國旗是國家的象征和標志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、聽摘果子的旋律做律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C 啦啦啦啦啦啦啦。三、學(xué)習(xí)新歌。1、老師彈旋律，學(xué)生聆聽。2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認真聽。3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)

9、生跟著學(xué)拍手、拍腿。4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。6、以贊美的情感演唱歌曲。四、聆聽中華人民共和國國歌。1、完整聆聽一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生說一說國歌響起時，自己應(yīng)該做什么？2、復(fù)聽一遍，引導(dǎo)學(xué)生說一說，聽后的心情是怎樣的？五、進行愛國主義教育。1、出示愛國圖片，讓學(xué)生說說圖上內(nèi)容，自己應(yīng)該怎樣做？2、老師進行愛國教育小結(jié)。第二課時教學(xué)目標：1、聆聽頌祖國后，學(xué)生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，能夠自編動作進行歌表演。2、用聽唱法學(xué)唱同唱一首歌，在感受歌曲時進行拍手、

10、拍腳，有一定的節(jié)拍意識。3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作，以表達歌曲的情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、聽音樂做吹喇叭的律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：CF 345 3 0布 谷！ 布 谷！ 布 谷 布 谷！三、學(xué)唱歌曲。1、老師彈琴，學(xué)生聆聽。2、老師自彈自唱，學(xué)生認真聽。3、老師帶學(xué)生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。6、分小組編創(chuàng)動作，小組交流。7、一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達自己的情感。評出優(yōu)勝組，進行表揚。四、聆聽頌祖國。1、要求學(xué)生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。2、談一談，聽了這段音樂是想跳

11、舞還是想散步？3、復(fù)聽音樂，要求學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上。4、個別上臺表演，集體評價。5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。6、進行交流創(chuàng)編活動。五、進行課堂小結(jié)。1、表揚大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵學(xué)生要積極上音樂課。2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學(xué)習(xí)做起。 第四課 可愛的動物教學(xué)目標：、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。、能夠用親切、柔和的聲音演唱動物說話、我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時養(yǎng)成注意觀察、

12、細心的好習(xí)慣。、認識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力教學(xué)難點：、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編教具準備：電子琴、教學(xué)掛圖、動物頭飾課時安排：三課時第一課時一、聆聽音樂，想像表演1、播放表現(xiàn)小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂，讓學(xué)生感受、想像，用肢體動作表現(xiàn)出來。2、學(xué)生仔細聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。二、學(xué)習(xí)歌曲動物說話、節(jié)奏導(dǎo)入、欣賞歌曲動物說話第一段。、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。、

13、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，（啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱）。6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個性、創(chuàng)編節(jié)奏。教師變拍節(jié)奏 ，讓學(xué)生模仿學(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。播放歌曲動物說話，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進行拍踏。、創(chuàng)編歌詞。學(xué)生分組運用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。各組有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。四、小結(jié)：小動物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護他們。第二課時一、有表情演唱動物說話二、創(chuàng)編與活

14、動、認識木魚（學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成）觀察示意圖，掌握怎么敲。想一想還可以怎么敲，有幾種敲法（討論）學(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。 演示敲法、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。【要求】指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。三、聆聽三只小豬、完整聆聽三只小豬老師：誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？、復(fù)聽三只小豬 讓學(xué)生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師：看誰能記住小豬在什么地方叫了邊聽邊學(xué)小豬的叫聲。、根據(jù)三幅動作提示圖做動作。扭著身子學(xué)小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。兩只手在耳朵上

15、方伸開五指做扇風(fēng)的動作，模仿小豬的大耳朵。四、聆聽快樂的小熊貓、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。、分段復(fù)聽，將音樂分為兩部分?！按笊值脑绯?，你聽到什么聲音？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音？”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。、聽音樂表演、創(chuàng)編啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計。分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動起來。利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。五、小結(jié)1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創(chuàng)編得最好，為什么?。?2、鼓勵優(yōu)勝小組。第三課時一、學(xué)唱歌曲我有一只小羊羔、教師以完整

16、有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。、跟老師用唱名唱歌。、按節(jié)奏朗讀歌詞。、難點錯誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。、學(xué)唱歌詞。、創(chuàng)編與合作。 在演唱中變換演唱形式。 創(chuàng)編動作，表達出真愛小動物的情感。 分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動物進行歌詞創(chuàng)編。二、創(chuàng)編與活動1、認識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。 觀察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。 演示敲法。2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。、啟發(fā)學(xué)生動腦筋思考怎樣敲，能敲出短音。變換拍踏 三、小結(jié)今天我們認識了一些打擊樂器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。 第五課 靜靜的夜教學(xué)目標：

17、、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題靜靜的夜，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱閃爍的小星，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。 、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗音的強弱，并能根據(jù)要求做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)表情來反映。、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，能用線條來表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。 5、用歡快的動作表演集體舞星光恰恰恰，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。 教學(xué)重點：讓學(xué)生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，并掌握音樂的基本知識和技能。教學(xué)難點：掌握音的基本特性-音的強弱，并

18、通過感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。教具準備：教學(xué)掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶課時安排：三課時第一課時一、聽閃爍的小星二、發(fā)聲練習(xí)板書：1= C-G2/4 3 2 | 1 - | 3 2 | 1 - | 5 3 | 2 - | 風(fēng) 來 了， 呼 大 風(fēng) 吹 5 3 | 2 - | 3 2 | 1 - | 3 2 | 1 - 呼！ 小 風(fēng) 吹， 呼！ 要求：初步模擬大風(fēng)吹，小風(fēng)吹的過程中，找到頭聲位置的感覺，并根據(jù)大風(fēng)、小風(fēng)，學(xué)會控制音量，初步感受音的強弱。三、聆聽搖籃曲、課件演示（無聲的畫面），美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺，并輕輕哼著歌。、誰能完整地把畫面

19、上的故事講給大家聽？、老師：大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎？引出課題搖籃曲、請大家邊看畫面，邊聆聽搖籃曲。、復(fù)聽。讓學(xué)生自由地做輕柔的動作，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母愛真摯的情感。四、學(xué)習(xí)歌曲小寶寶睡著了、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱。、有感情朗誦歌詞。、模仿旋律歌詞。、有表情演唱，并進行小組比賽。、小組討論：怎么創(chuàng)編動作來表演歌曲？、學(xué)生邊唱邊表演。五、小結(jié)今天，同學(xué)們通過聆聽學(xué)唱，初步了解了搖籃曲靜諧的特點和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢？第二課時一、復(fù)習(xí)小寶寶睡著了二、學(xué)習(xí)歌曲閃爍的小星、引入：教師：夏天的夜晚，老師帶著小朋友來到草地上，看星星，只見大大的

20、天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個小眼睛。、播放音樂，教師邊范唱閃爍的小星。、展開想像 老師：你們在夏天的星空，看到了什么呢？ 啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成注意觀察生活的習(xí)慣。、學(xué)生隨著老師做著音高低的手勢唱唱名。、教師唱出高低不同的唱名，讓學(xué)生根據(jù)音高低，畫出高低不同的星星，讓學(xué)生體驗音的高低。、有感情朗讀歌詞?！疽蟆?注意讀音的準確 注意讀出歌詞中的強弱。 參見第二段歌詞的標記，邊做動作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強弱規(guī)律。 7、學(xué)唱歌曲。啟發(fā)：怎樣唱才能表現(xiàn)靜靜的夜，你在演唱時聲音應(yīng)該是怎樣的？【目的】使學(xué)生體會要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強。集體演唱時要想到

21、歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達。8、創(chuàng)編與表演。 分小組討論表演動作。 學(xué)生表演。、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過手勢來表示音的高低。三、小結(jié)天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了（跟著閃爍的小星音樂律動出教室）。第三課時一、音的強弱1、教師出示預(yù)先準確的鼓，由學(xué)生親自嘗試去敲一敲，得出結(jié)論：用力敲聲音大即強；輕輕敲聲音小即弱。、請同學(xué)們舉例，說說生活中大小不同的聲音。、敲擊身邊的物品（桌、椅、盒、瓶子）【要求】分別敲出強與弱兩種聲音。、看圖回答：老師：老虎和貓分別代表什么樣的聲音？、用我們的身體怎樣發(fā)出強弱不同的聲音。（提示：可用拍手，跺腳）

22、。、聽聲音回答問題：（火車由遠及近的聲音）。 聽到什么？火車在遠處時，比近處時的聲音強還是弱？近處呢？你能換個方法來表現(xiàn)強跟弱的聲音嗎？、用強弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書： | | - | | 二、集體舞星光恰恰恰、聽音樂星光恰恰恰用線條、色彩或簡單的圖畫來表現(xiàn)音樂。、老師出示線條圖，讓學(xué)生說說為什么這樣表現(xiàn)。、學(xué)習(xí)集體舞基本動作。 老師示范。 分解動作學(xué)習(xí)。 動作練習(xí)。 放慢速度連貫動作練習(xí)。 跟著音樂做動作。大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）三、小結(jié)、老師：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，強弱。、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢？第六課 愛勞動教學(xué)

23、目標：、通過聆聽勞動最光榮、三個和尚感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題-愛勞動。、以不同的情感和聲音演唱洗手絹、大家愛勞動表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計動作表演以及勞動主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。、通過圖譜走歐的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。教學(xué)重難點：、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。、二分音符時值的學(xué)習(xí)與掌握。教具準備：教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等課時安排：兩課時第一課時一、聽音樂勞動最光榮律動進教室。二、聆聽三個和尚、聆聽三個和尚、請同學(xué)把這個故事說一說。、討論為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？4、以小組形式進行討論發(fā)言

24、，想出一些解決的方法。三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作（猜一猜）四、請同學(xué)用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。出示：2/4 | 2/4 | 五、聆聽音樂勞動最光榮要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作。六、學(xué)習(xí)新歌洗手絹、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。、邊讀歌詞，邊做動作。、老師歌表演范唱洗手絹?！灸康摹孔寣W(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。、跟學(xué)歌曲。、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進行交流表演匯報。、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。七、小結(jié)這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有

25、一份收獲的道理，還學(xué)會了歌曲洗衣絹，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。第二課時一、創(chuàng)造勞動時的各種聲音，啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動的各種聲音。 1、請同學(xué)看圖模仿出聲音。 修桌椅的聲音（叮當(dāng) 叮當(dāng)）掃地的聲音（刷！刷?。┎磷酪蔚穆曇簦ú?！擦！）2、讓學(xué)生看圖自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。二、比較圖譜小人，掌握節(jié)奏、比較節(jié)奏 ，說明兩個走是兩拍，四個跑是兩拍。一個走歐也是兩拍。、請同學(xué)分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。三、學(xué)習(xí)歌曲愛勞動1、組合節(jié)奏條學(xué)生自由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。學(xué)生

26、討論，重新排列節(jié)奏條順序，使之與歌曲節(jié)奏相符。板書： | | 0 | 0 | | | | | | | | | 0 2、跟唱旋律3、按節(jié)奏讀歌詞4、學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱大家來勞動感受，表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)，演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。5、運用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學(xué)用拍手伴奏。【要求】做到兩個樂器配合協(xié)調(diào)。四、小結(jié)今天，同學(xué)們不僅認識了走歐二分音符的節(jié)奏，而且學(xué)會了大家來勞動希望同學(xué)們學(xué)了這首歌之后，都能做個愛勞動的好孩子，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，老師，同學(xué)都會喜歡你的。第七課 小精靈教學(xué)目標： 1、通過聆聽，小青蛙、野蜂飛

27、舞，演唱小青蛙找家、小蜻蜓，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。2、用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。3、用柔和的聲音演唱小蜻蜓，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒懷的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。5、聆聽野蜂飛舞，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。教學(xué)重點：演唱小蜻蜓和小青蛙找家教學(xué)難點：按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠教具準備：電子琴、錄音機教學(xué)課時：三課時 第一課時教學(xué)目標： 1、通過聆聽小青蛙，演唱小青蛙找家感受民族樂器（二胡）

28、所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。 2、用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作，準確地與音樂一起開始和結(jié)束，并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。教具準備：小青蛙頭飾若干，多媒體課件教學(xué)過程：一、 表演小青蛙找家1、讓學(xué)生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱準確。2、結(jié)合課本中的插圖，編講“小青蛙找家”的故事，引起學(xué)生的興趣，然后再范唱，小學(xué)生模唱。歌曲的第一句是敘述性的，要唱得輕快?！疤?、呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。“呱”可借助手勢-啟發(fā)學(xué)生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性，結(jié)束句要

29、唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情。3、歌曲學(xué)會后進行游戲的同時可選擇幾名學(xué)生擔(dān)任伴奏，木魚為“XX”，碰鐘為“X -”，注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協(xié)調(diào)。二、編創(chuàng)與活動1、結(jié)合本課主題“小精靈”，啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一種小動物？”“它們都有哪些特點？”2、讓學(xué)生先讀出課本上的兩句歌謠，體會其節(jié)奏，再按節(jié)奏節(jié)奏編創(chuàng)。3. 將學(xué)生分成幾組，讓學(xué)生把自己最愛的小動物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。三、聆聽小青蛙1、聆聽二胡齊奏曲小青蛙時，導(dǎo)言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)牙長大，那么小動物呢？它們也喜歡雨水嗎？我們今天就來聽一聽小青蛙這首樂曲。感受我國的民話

30、樂器二胡是怎樣表現(xiàn)小青蛙的。2、 初聽全曲。然后提示學(xué)生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？還模仿了哪個小動物的叫聲？你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風(fēng)、云霧，你都感受到了嗎？請你再聽一次樂曲，當(dāng)你聽到你認為是描寫了一定事物的音樂時，用動作來表現(xiàn)?！睆?fù)聽時，讓學(xué)生聽音樂隨意做動作，然后，讓學(xué)生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。3、提示學(xué)生哪兩段音樂相近似？然后讓學(xué)生在空格里填畫上顏色。4、讓學(xué)生欣賞童聲合唱曲花蛤蟆，以擴展學(xué)生的視野。四、表演小蜻蜓1、用模唱的方法學(xué)會歌曲小蜻蜓。2、指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好地體現(xiàn)歌曲

31、的抒情性。3、讓學(xué)生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學(xué)生懂得愛護蜻蜓，保護益蟲的道理。4、提示學(xué)生說出小蜻蜓的身體特征，學(xué)會歌曲后，參考動作或自編動作，并選擇編創(chuàng)好的動作，全體同學(xué)一齊做。使學(xué)生有信心在今后的 更善于動腦編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。第二課時教學(xué)目標： 1、用柔和的聲音演唱小蜻蜓，用身體的動作感受優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。 2、聆聽野蜂飛舞想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。教學(xué)過程：一、聆聽野蜂飛舞 1、導(dǎo)入：講故事薩丹王的故事 2、初聽：安靜地聆聽全曲 邊聽邊想：野蜂急促地上下飛舞的形象 聽后討論：

32、你覺得野蜂是怎樣飛舞的？（讓學(xué)生說說、動動） 3、再聽全曲：體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下，聲音時強時弱的特點 隨音樂做一回“野蜂”飛來飛去 畫一畫圖形譜 ：如 或 4、交流：總結(jié)對音樂的理解與印象二、歌曲教學(xué) 1、導(dǎo)語：聽了野蜂飛舞的音樂，小朋友我們來學(xué)唱一首描寫小蜻蜓的歌曲 2、教師柔和、抒情地范唱全曲 讓學(xué)生說說對小蜻蜓的了解，用語言描繪小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學(xué)生懂得愛護蜻蜓保護益蟲的道理。 3、朗讀歌詞 4、用模唱的方法學(xué)會全曲 注意唱足每個音的時值，更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性 5、創(chuàng)編表演 請學(xué)生說出小蜻蜓的身體特征 鼓勵學(xué)生自編動作表演，選擇編創(chuàng)好的動作全體一起表演 用碰鐘為

33、歌曲伴奏 - - 第三課時教學(xué)目標； 1、在復(fù)習(xí)兩首歌曲的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂編創(chuàng)能力。 2、指導(dǎo)學(xué)生能運用不同的情緒演唱不同風(fēng)格的歌曲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)演唱歌曲小蜻蜓 1、輕聲演唱全曲 指導(dǎo)學(xué)生要唱得柔和抒情，唱足每個音的時值，更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性 2、請幾個學(xué)生表演唱 3、用碰鐘為歌曲伴奏二、復(fù)習(xí)歌曲小青蛙找家 1、有高低地朗讀歌詞 指導(dǎo)學(xué)生朗讀能讀出高低、強弱，告訴學(xué)生音樂家就是按照歌詞的高低來編寫曲子的。 2、用輕快富有彈性的聲音演唱全曲三、編創(chuàng)與活動 1、結(jié)合本課主題“小精靈”，啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一種小動物？”它們都有哪些特點？ 2、請學(xué)生讀出課本上

34、的兩句歌謠，體會其節(jié)奏并按節(jié)奏編創(chuàng) 3、將學(xué)生分成幾組，讓學(xué)生把自己喜愛的小動物編歌謠形成一組并說給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。 4、教師可為學(xué)生的歌謠譜上曲，范唱給學(xué)生聽，也可讓學(xué)生學(xué)唱。第八課 小小音樂家教學(xué)目標：1、通過聆聽星光圓舞曲、會跳舞的洋娃娃、號手和鼓手，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。2、學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱布娃娃彈琴、法國號，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。3、 能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。教學(xué)重難點：演唱布娃娃彈琴、法國號，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。教具準備：電子琴、錄音機教學(xué)

35、課時：三課時第一課時教學(xué)目標： 1.用甜美而富有彈性的聲音演唱法國號，并用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。 2.欣賞樂曲號手與鼓手，能感受樂曲明朗的進行曲風(fēng)格，并想象音樂中描繪的號手和鼓手。教學(xué)重點： 1.用甜美而富有彈性的聲音演唱法國號。 .用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。 .欣賞樂曲號手與鼓手。教學(xué)難點： .能感受樂曲明朗的進行曲風(fēng)格。 .通過欣賞樂曲號手與鼓手，能想象音樂中描繪的號手與鼓手。教學(xué)過程：一、聽音樂進教室（你的名字叫什么？） .師生問好歌 .發(fā)聲練習(xí)C-F 小貓去釣魚yu二、學(xué)習(xí)歌曲法國號 .聽錄音，你知道誰在唱歌嗎？（法國號）它的歌聲是怎么樣的？（嗡巴巴、嗡巴巴） .喜歡它的歌聲嗎？

36、今天這節(jié)課就要學(xué)習(xí)這首歌法國號。 .師范唱遍。第二遍學(xué)生可以用lu來模唱歌曲旋律。.根據(jù)歌曲節(jié)奏讀歌詞，師帶讀。（注意嗡巴巴的“嗡”音念得較強?！拔摇薄胺ā倍际莾膳模⒁夤?jié)奏） .學(xué)唱歌曲（注意三拍子的強弱規(guī)律） .邊唱邊用手勢拍擊三拍子的節(jié)奏。 三、欣賞樂曲號手與鼓手 .初聽樂曲，說說你聽到了什么？ .復(fù)聽，聽到喇叭聲時舉手表示。 .第三遍聽，請學(xué)生徒手做打鼓和吹喇叭的動作。 .聽音樂，分組表演。四、小結(jié)、下課 .你能說說今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎？ .三拍子的強弱規(guī)律請你用手勢來表示，你會嗎？ .說說在樂曲號手與鼓手中你聽到了些什么？ .聽音樂出教室。（你的名字叫什么？） 第二課時教學(xué)

37、目標：通過了聆聽星光圓舞曲、會跳舞的洋娃娃、號手與鼓手，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音樂、節(jié)拍，初步感受分辨音樂的不同情緒。教學(xué)重點：分辨音樂的不同情緒。教學(xué)難點：感受不同的節(jié)拍。教學(xué)過程：一、復(fù)聽號手與鼓手 a) 完整聆聽音樂 師：上節(jié)課我們已經(jīng)初步欣賞了號手與鼓手這首曲子，今天我們要來仔細聆聽這首曲子，聽到喇叭聲請舉手表示。 b) 師問：a.樂曲中的小朋友在干什么？你能想象出她們的表情嗎？ b.樂曲表現(xiàn)怎樣的情緒？ c) 再聽師：現(xiàn)在老師請小朋友們做做號手、鼓手。 1、邊聽音樂邊模仿號手與鼓手的樣子，徒手做打鼓吹喇叭的動作。 2、分組討論：號手鼓手是怎樣吹奏的？ 3、各組隨音樂表演，并

38、評出最佳鼓手號手。 d) 師小結(jié)樂曲的情緒節(jié)拍 這是一首進行曲，曲調(diào)明朗活潑，表現(xiàn)了小朋友們打這鼓吹著喇叭列隊行進的可愛神態(tài)。 e) 完整欣賞音樂，并對音樂自由的表演。二、欣賞會跳舞的洋娃娃 a) 語言導(dǎo)入 師：聽到了嗎/可愛的洋娃娃在翩翩起舞，接下來我們欣賞一首樂曲，他的名字叫會跳舞的洋娃娃。 b) 出聽并思考：樂曲是由什么樂器來演奏的？ 生答：小提琴演奏。 c) - 出示小提琴的圖片，并簡單介紹小提琴。 d) 復(fù)聽并思考：音樂中的洋娃娃是怎樣跳舞的？請你用動作表現(xiàn)出來。 樂曲的情緒是怎樣的？生答：樂曲歡快活潑。 e) 再聽。 學(xué)生自由選擇：a.隨音樂做動作，模仿洋娃娃的舞蹈。 b.用手辦握

39、拳敲擊節(jié)拍。 c.隨音樂用手指按圖譜滑動，感受樂曲的快慢。三、 欣賞星光圓舞曲 a) 初聽：感受鋼琴的音色。 b) 師問：樂曲用什么樂器演奏的？樂曲表現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？簡單介紹鋼琴。 c) 再聽。 師問；這首曲子是幾拍子的？請你用動作表示對拍子的感受。（請每個人要設(shè)計一種不同的表示方法） d) 復(fù)聽。隨音樂自由表演。 e) 小結(jié)：樂曲表現(xiàn)了什么情緒？是熱烈激動的。 四、 總結(jié) 師：我們今天欣賞了三首用不同樂器演奏的曲子，這三首曲子的情緒節(jié)拍也是不同的，號手與鼓手明朗活潑，會跳舞的洋娃娃歡快輕松。星光圓舞曲熱烈激動。 第三課時教學(xué)目標： 1、通過學(xué)唱歌曲布娃娃彈琴，感受其優(yōu)美抒情的旋律，及布娃

40、娃彈琴的可愛的形象。 2、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、抒情的聲音演唱布娃娃彈琴。 3、通過體態(tài)語言感受三拍子的強弱規(guī)律。教學(xué)重難點： 感受歌曲的旋律美、形象美。教學(xué)準備： 多媒體課件、錄音機、鋁板琴、碰鈴、教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 1、隨歌曲法國號的旋律有表情的進教室。 2、師生問好。二、游戲：音的長短 1、出示書中插圖，請學(xué)生說說瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。 2、教師用書中的打擊樂請學(xué)生敲擊，并討論哪個聲音長，哪個聲音短。 3、分小組，對課本上的思考題進行討論，并用筆在紙上畫出長短線條，并用自己的聲音模仿展示。三、感受旋律美 1、教師出示鋁板琴，師：今天，老師要用鋁板琴為大家演奏一首動聽的小曲子，請

41、大家安靜的來欣賞。教師在鋁板琴上動情地演奏布娃娃彈琴一曲。 2、出示布娃娃彈琴地形象畫面，師：“聽，布娃娃還在邊彈邊唱呢?！苯處熯厪椷叧柙~。 3、師：“你能布娃娃彈琴嗎？”請學(xué)生模仿其形象，并用右手有節(jié)奏地模仿鋁板琴演奏。 4、請學(xué)生說說對歌曲布娃娃彈琴的感受。四、學(xué)唱歌曲 1、 教師出示譜例，學(xué)生隨教師鋼琴聲擊拍，感受三拍子的強弱規(guī)律，培養(yǎng)節(jié)奏感。 3/4 x x x | x x x | x x x | x x x | 強 弱 弱 強 弱 弱 強 弱 弱 強 弱 弱 2、學(xué)生跟教師一起輕聲學(xué)唱歌詞。 難點句： 3 2 1 | 2 | 在 彈 琴 2 3 2 | 1 | 小 黃 鶯 請學(xué)生仔

42、細請教師單獨唱第二、四兩句，并模仿唱。五、美的延伸 1、教師演奏電子琴上的幾種音色：鋼琴、振音琴、八音盒等。請學(xué)生選擇一種音色，并說說哪一種音色比較適合演奏這首曲子，為什么？ （設(shè)計意圖：從音色特點的角度幫助學(xué)生理解并體驗優(yōu)美的感覺，使學(xué)生在演唱中能記住并遷移這種優(yōu)美的感覺。） 2、 四人小組音樂實踐活動：教師提供樂器碰鈴等，以唱、跳、伴奏、彈（模仿布娃娃彈琴的姿態(tài)）的組合形式進行創(chuàng)造美的活動。 3、 學(xué)生互評。六、結(jié)束部分第九課 游戲教學(xué)目標：1、通過聽火車波爾卡、捉迷藏，唱火車開啦、躲貓貓等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。2、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。

43、并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。3、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學(xué)重難點：唱火車開啦、捉迷藏，能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏。教具準備：電子琴、錄音機教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、表演火車開啦1、聽火車開啦的錄音，初步感受歌曲。2、聽火車開啦的錄音，默讀歌詞。3、聽火車開啦的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。4、聽教師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。二、編創(chuàng)與活動1、課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動的聲音，大車輪的聲音讓學(xué)生填寫完整。 2、啟發(fā)學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來 ，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪個音合適？”3、學(xué)生看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果。4、可讓學(xué)生分組設(shè)計“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動。三、聆聽火車波爾卡1、初聽樂曲前不做導(dǎo)言，讓學(xué)生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？”說一