一年級二班下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、 數(shù)學(xué)學(xué)科計劃姓名 王菲學(xué)科 數(shù)學(xué)年級 一年級二班制定日期3.9學(xué)生基本情況我班共有學(xué)生39人，男生22人，女生17人，學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對課堂常規(guī)有所了解，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們的自制能力、自立能力、及自學(xué)能力在上學(xué)期基礎(chǔ)上有所提高，他們天真、好動，好奇、好問、接受新事物快，可塑性強，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)也有濃厚的興趣。但是，由于學(xué)生年齡小，好說好動，精力難以集中，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣有待加強。通過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了基

2、本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但也有一些學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，上課不專心聽講，學(xué)習(xí)內(nèi)容一點不會，對這些學(xué)生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。所以，本學(xué)期，計劃讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)各種基本能力。讓全班同學(xué)在各方面都有不同程度的提高，共同進步。 總之，在今后的教學(xué)中，還需向其他教師學(xué)習(xí)，潛心研究教材教法，努力提高自身素質(zhì)，做到因材施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，多一些耐心，隨時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，及時與家長做好溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力讓全班學(xué)生

3、都有所收獲、有所提高。教材分析及重點本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)退位減法，認識鐘表，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識圖形， 100以內(nèi)進位加法和退位減法，人民幣的認識，厘米、米的認識，統(tǒng)計，智慧廣場。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認識，和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。

4、在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分?？谒悴糠郑杭磧晌粩?shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于圖形與趣味拚擺的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了

5、豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗生活中的物體和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學(xué)習(xí)米、厘米的認識，認識鐘表。 統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。 教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個智慧廣場，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和動手能力。教學(xué)重點 1兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩

6、位數(shù)，加減整十數(shù)的口算方法。 2兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）和兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的口算和筆算。 教學(xué)難點 1、兩位數(shù)加一位數(shù) 加一位數(shù)（進位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算。 2、筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進位和退位）。教學(xué)質(zhì)量目標知識與技能： （一）數(shù)與代數(shù) 1在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 2結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算。 3在現(xiàn)實情境中，能正確

7、認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。 4在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會進行簡單的計算。 （二）空間與圖形 1通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。 2在實踐活動中,體會厘米、米的含義，知道1米100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。三）統(tǒng)計與概率 1在統(tǒng)計活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。 2能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 （四）實踐與綜合應(yīng)用 1加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法、

8、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。 2在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。 數(shù)學(xué)思考 1經(jīng)歷從生活情境中抽象出100內(nèi)數(shù)的過程，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的數(shù)感與符號感。 2經(jīng)歷探索100以內(nèi)容數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。 3在認識圖形、方向及長度單位的過程中，發(fā)展學(xué)生的觀察、想象操作能力，形成初步的空間觀念。 4經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，能對統(tǒng)計結(jié)果的合理性進行初步的分析判斷，形成初步的統(tǒng)計意識。 解決問題 1能用

9、100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物并能與同伴交流。 2在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在探索、交流、計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。 3能綜合運用方向、圖形等知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意  識和實踐能力。 4在自主探索與合作交流過程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題，初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，有與同伴合作解決問題的體驗。 情感與態(tài)度 1在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。 2了解可以用數(shù)和形來描述某些

10、生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。 3在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 4在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施1結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。   2.主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。3.提出具體的要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。 4.聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特

11、點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。 5.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 6在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。 7根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。 8.課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促教學(xué)進度安排表周次日期 課時 教學(xué)內(nèi)容12.13-2.19820以內(nèi)的退位減法22.20-2.268認識鐘表32.27-3.58100以內(nèi)數(shù)的認識43.6-3.128智慧廣場53.13-3.198認識圖形63.20-3.268100以內(nèi)的加減法（一）73.27-4.28期中考試84.3-4.98人民幣的認識94.1