新人教版四年級美術(shù)上冊教案和教學(xué)反思第10課我是汽車設(shè)計(jì)師

1、新人教版四年級美術(shù)上冊教案和教學(xué)反思第10課我是汽車設(shè)計(jì)師教學(xué)目標(biāo)：1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。2、通過想象設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過想像設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)過程中的融會(huì)貫穿。學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。難點(diǎn)：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。能用不同的圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、范畫。一創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、師：（激動(dòng)）同學(xué)們，同學(xué)們，我昨天晚上聽到一個(gè)有趣的事情，我太興奮了，實(shí)在忍不住，想把這個(gè)消息告訴你們，想知道嗎？（生：）2、師：真想嗎？3、師：好，

2、看（出示課件）你們知道它們在干什么嗎？（生：）原來它們準(zhǔn)備出去旅游，知道它們要到哪去嗎？（生：）4、師：它們想到我們榮成市來看一看，大家歡迎嗎？（生：）可是，這些動(dòng)物們住在遙遠(yuǎn)的大森林里，離我們榮成市太遠(yuǎn)了，正在發(fā)愁呢？它們怎么來呢？那不知道咱們班的小朋友有沒有辦法？（生：坐汽車去）師：對呀！坐汽車挺方便的，這是個(gè)好辦法。（如生答：坐汽車去，師：唉呀，森林里還沒通火車呢！坐飛機(jī)，師：森林里還沒有飛機(jī)場?。ń虒W(xué)意圖：引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）5、師：可是他們根本沒見過汽車，什么車適合他們坐呢？有誰愿意來給他們介紹介紹？師：這么多同學(xué)都想介紹，好，請看（出示課件）看這是什么車呢？（生：是救護(hù)車）它是

3、干什么的？（生：）他們能坐這樣的車去旅游嗎？（生：不行）為什么呢？（生：這是救治病人的汽車）噢，他們不是病人，不能做這輛車。6、師：（出示課件）這輛是什么車呢？（生：是救火車，消防車）這輛車能做嗎？（生：不能）為什么呀？（生：它是專門救火的，撲滅大火用的）噢，如果森林里著火了，救火車就可以來幫忙了。這輛車不能坐。7、師：（出示課件）呦，這輛車好怪，是什么車呢？（生：是挖土機(jī)）坐在這個(gè)大鏟子里行不行呀？（生：不行，的鏟子是用來挖土的）師：小朋友們，你們怎么知道這么多，看來這輛車也不能坐嘍。8、師：（出示課件）這輛車小巧玲瓏挺好玩的，是什么車呢？（生：是警車）警車干什么用的呢？（生：是專門抓壞人的

4、）啊，抓壞人的，我們可不是壞人，不能坐，不能坐。9、師：（出示課件）這輛車大大的，里面還有座位呢？這是什么車？（生：公共汽車，客車）客車是干什么的？他們能不能坐這輛車去旅游呢？（生：能，客車它是專門拉人的）原來這是一輛專門運(yùn)送客人的車，是為了人們出行方便。10、小動(dòng)物們，你們聽到了嗎？你們滿意小朋友們的介紹嗎？（出示課件：小動(dòng)物說話：“謝謝你們我們知道了再見?！保煟簞?dòng)物們這么有禮貌，我們該說什么呢？（生：不用謝）師：好了，不要耽誤時(shí)間了，大家趕快上車走嘍。（小動(dòng)物：小朋友們，再見。）（教學(xué)意圖：通過圖片欣賞，進(jìn)一步鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生回憶生活中看到的不同種類的汽車，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力

5、。）二解決問題，引導(dǎo)創(chuàng)新1、（出示課件：動(dòng)物們走了，留下了三個(gè)）師：（看著屏幕疑問）咦，你們怎么還沒上車呢？小兔，你為什么不走？（出示課件：小兔說話：“大家好，我是聰明可愛的小兔，剛才聽了你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)城里的汽車大多是方方正正的，樣子沒什么變化，不太好看，我想請你們?yōu)槲以O(shè)計(jì)一輛外型與眾不同的汽車，你們愿意幫幫我嗎？”）2、師：小兔還挺挑剔的。大家想想，有沒有辦法幫幫小兔呢？這位小朋友想到了什么辦法？（生：師：恩，是個(gè)好主意）師：你說說什么樣漂亮的外型，小兔會(huì)喜歡呢？師：你覺得什么樣形狀好看的汽車，小兔會(huì)喜歡呢？3、師：我的電腦根據(jù)你們的想法，設(shè)計(jì)了一輛汽車，我們一起來看看，不知道小兔滿意不

6、滿意？（出示課件：小兔的外形）師：咦，這是誰。（生：小兔）誰有辦法把小兔變成一輛汽車。（生：）（出示課件：出現(xiàn)輪子）加了兩個(gè)輪子，變成什么了？（出示課件：又加了窗戶，和一些花紋）這窗戶夠大的，還能看到方向盤和座位。（出示課件：加上顏色）這輛車設(shè)計(jì)好了。（出示課件：小兔來了）小兔你滿意嗎？（出示課件：小兔滿意的走了）4、師：小兔走了，可小老虎怎么噘著嘴呀?。ǔ鍪菊n件：小老虎說話：哼！小朋友們，你們城里的車有沒有花紋好看一點(diǎn)的？）師：原來這個(gè)小老虎這么愛美，設(shè)計(jì)什么樣的車?yán)匣⒉艥M意呢？（生：畫上更多的花紋，添上好看的顏色）師：同學(xué)們想得真妙！但是，不知道，這輛汽車，老虎喜歡不喜歡？（出示課件。開來

7、一輛汽車）師：看出這是什么車了嗎？（生：小轎車）比較適合老虎大王的身份。車身上還有什么？（生：車身上是老虎身上的花紋。）但不知道，老虎對這輛車滿不滿意。（出示課件，老虎滿意的走了。）5、師，太好了，我剛才還真擔(dān)心，老虎不喜歡呢？這么挑剔的老虎都滿意了，真了不起（豎大拇指）6、師，看來，這是一只最挑剔的小鳥，我們來聽聽小鳥有什么要求。（出示課件：小鳥說話，小朋友們，大家好，其實(shí)整天在天上飛翔也挺累人的，要能有輛車既能在地上跑，也能在天上飛，最好，還能帶我去找小魚妹妹玩，那就好了，你們能幫幫我嗎？）師：大家想想辦法。（生：可以添加翅膀，螺旋漿解決飛的問題。）（生：添加船上的螺旋槳解決入水的問題。）

8、（生：有車輪就可以在地上跑了。）師：小朋友們，你們太聰明了，這么快就解決問題了。（出示課件：加上直升機(jī)螺旋槳，加上入水的螺旋槳）小鳥快來看，你滿意嗎？（出示課件：小鳥滿意地走了。）7、師：同學(xué)們真了不起，又聰明，又熱情，這么短的時(shí)間解決了這么多難題，老師真為你們驕傲。（教學(xué)意圖：通過幫助小動(dòng)物解決問題，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。）三構(gòu)思設(shè)計(jì)：師：你們看又有誰來了？（出示課件：來了好多小動(dòng)物）你們有什么事情嗎？（出示課件：剛才我們也聽到了小朋友們的介紹，了解了很多關(guān)于汽車的知識，我們想請大家也給我們畫一輛汽車，你們愿意嗎？）師：小動(dòng)物們想請大家來

9、畫汽車送給他們，你們愿意嗎？師：你們想畫一輛什么樣的汽車送給他們呢？你來說一說，為什么送這樣的車呢？（生：）師：這么多同學(xué)都想說呀，老師還真聽不過來。這樣，大家先把你設(shè)計(jì)的汽車畫出來，然后再給大家看一看，好嗎？好，現(xiàn)在咱們就趕快來畫汽車吧?。ǔ鍪菊n題，播放音樂。）四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。1、教師選擇一輛畫得小的同學(xué)的作業(yè)引導(dǎo)；師：這輛車開得太遠(yuǎn)了，都看不清了，能把它開近一些，讓大家看清楚好嗎？你們看這輛車開的就很近。2、選擇外形簡單的作業(yè)引導(dǎo)。3、教師選擇功能多樣有創(chuàng)意的作業(yè)引導(dǎo)。4、看這輛汽車身上的花紋多漂亮呀。5、有的同學(xué)開始給汽車噴漆了。6、粘貼畫好的學(xué)生作業(yè)。五、欣賞、評價(jià)。1、師：汽車太多，看的我眼花繚亂。（選擇外形獨(dú)特的汽車）這輛車挺特別,是誰設(shè)計(jì)的，請你來說說。2、師：（選擇顏色或花紋豐富的汽車）這輛汽車花紋真漂亮，哪位是設(shè)計(jì)師，你是怎么想到畫這樣花紋的呢？3、師：有哪位小朋友愿意來表揚(yáng)表揚(yáng)這輛車4、師：這輛汽車是誰設(shè)計(jì)的，它有什么本領(lǐng)？（教學(xué)意圖：教師的適時(shí)評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生地創(chuàng)造，使