部編人教版小學(xué)道德與法治三年級上冊《第二單元我們的學(xué)校5走近我們的老師》優(yōu)質(zhì)課教案_1

1、我和老師的故事基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：義務(wù)教育課程教科書部編版2018年，教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)三年級道德與法治（上冊）教學(xué)主題：走近我們的老師課時：第一課時授課對象：三年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1. 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求了解學(xué)校主要部門的工作和發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動。了解教師工作的辛苦，體會教師對學(xué)生的愛；理解教師、體諒教師，學(xué)會和教師溝通；尊重和感謝老師付出的勞動，用實(shí)際行動為教師減輕負(fù)擔(dān)。2教材分析我和老師的故事是小學(xué)道德與法治三年級上冊第二單元第五課的內(nèi)容。本課承接上一課說說我們的學(xué)校的內(nèi)容，從學(xué)校中引出最重要的角色教師，讓學(xué)生通過交流園、閱讀角等

2、活動學(xué)會理解、了解老師的良苦用心，學(xué)會與老師溝通交流，建立良好的師生關(guān)系。這又為后面學(xué)習(xí)老師，您辛苦了！奠定基礎(chǔ)。因此本節(jié)課在教材中起到了承上啟下的作用。3學(xué)情分析師生關(guān)系是兒童生活中的重要關(guān)系，三年級學(xué)生對于教師的了解和認(rèn)識有限，需要借助老師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和感悟，從而完善對師生關(guān)系的認(rèn)識。在學(xué)生的真實(shí)生活中，存在著學(xué)生和老師之間的不理解、忽視或誤會，這就需要我們在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立一種新的師生觀-平等、對話。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、回憶并說出和老師發(fā)生過的故事，從而感受老師對自己的愛。2、通過具體事例，能說出老師的表揚(yáng)和批評中包含著愛。3、聯(lián)系自身生活實(shí)際，能正確處理師生關(guān)系，并增進(jìn)師生情誼。教學(xué)過

3、程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點(diǎn)環(huán)節(jié)一欣賞引入通過欣賞歌曲老師，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想到自己的老師，以及自己與老師之間的故事，從而引出本節(jié)課的課題我和老師的故事。環(huán)節(jié)二暢談師愛活動一交流表達(dá)，感受師愛通過閱讀教材交流園的圖文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生分享交流自己和老師之間的故事?；貞浾f出和老師發(fā)生過的故事，感受師愛?；顒佣ㄟ^具體事例，角色互換，演一演，認(rèn)識表揚(yáng)和提醒中包含著愛。教師出示具體事例，有的同學(xué)通過角色扮演，結(jié)合具體事例，能夠認(rèn)為教師是在多官閑事，請學(xué)生扮演教師演一演，換位思考想一想老師為什么這樣做？讓學(xué)生能夠有切身體會。學(xué)會從具體事例背后理解老師的良苦用心。說出老師的表揚(yáng)和提醒中包含著愛，學(xué)會理解老師的良苦用

4、心?；顒佣榫霸佻F(xiàn)，學(xué)會與老師溝通交流，正確處理師生關(guān)系。播放“學(xué)生的內(nèi)心獨(dú)白”，思考：當(dāng)被老師不理解或者誤會時，該怎么辦？利用同學(xué)講、同學(xué)說、同學(xué)評價的方法進(jìn)行教學(xué)；小組交流討論，說出當(dāng)被老師誤解、忽視或者對老師有意見時，我們可以向老師說明情況或提出建議，但要注意方式方法，學(xué)會尊重老師。學(xué)會與老師溝通交流，正確處理師生關(guān)系。環(huán)節(jié)二歸納總結(jié)出示學(xué)校中師生之間發(fā)生的各種情景，以及學(xué)生的做法，讓學(xué)生判斷對與錯。正確判斷對與錯，達(dá)到鞏固本節(jié)課知識的目的。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？學(xué)生分享交流，教師總結(jié)概括。能說出老師的表揚(yáng)和提醒都包含著愛，學(xué)會理解老師的良苦用心，感受滿滿的師愛。環(huán)節(jié)四情感升華1