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1、木蘭詩練習(xí)題含答案課后習(xí)題答案】一、復(fù)述這首詩的情節(jié),背誦全詩。二、譯下列,注意上下句的意思是互相交錯、補充的。1. 東市買駿馬,西市買鞍,南市買頭,北市買長鞭。到東市買了駿馬,去西市買了鞍,往南市買了頭,從北市買了長鞭。這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具,不是一處地方買一樣?xùn)|西。2. 將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無幾,壯士(木蘭)戎馬十年勝利歸來。這兩句的意思是征戰(zhàn)多年,經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗,許多將士戰(zhàn)死沙場,木蘭等幸存者勝利歸來。3. 開我東閣門,坐我西閣床。打開我東屋的閨門,坐在我西屋的床上。這兩句的意思是每間房子都要開了門進(jìn)去看看,不是開了東閣的門而不進(jìn)去,然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去
2、坐著。4. 當(dāng)窗理云,對鏡帖花黃。對著窗戶梳理美麗的發(fā),對著鏡子貼上好看的花黃。這兩句的意思是當(dāng)著窗戶,對著鏡子,先理云,后貼花黃。三、注意下列句子中加點的部分,看看這些句子各有什么句式特點,從詩中再找出一些類似的句子。1. 問女何所思,問女何所憶。這兩句是復(fù)沓句。復(fù)沓與疊句的區(qū)別是,復(fù)沓可以更換少數(shù),而疊句的詞語完全相同。“女亦無所思,女亦無所憶”兩句,以及“旦辭爺娘去但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩節(jié)八句,也是復(fù)沓。2. 軍書十二卷,卷卷有爺名。這兩句是頂真句。頂真,又稱“聯(lián)珠”。“壯士十年歸,歸來見天子,天子坐明堂”“出門看火伴,火伴皆驚忙”,也是頂真。3. 萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。這兩句是很工整
3、的對偶句。此外,“朔氣傳金,寒光照鐵衣”也是很工整的.對偶句。另有“阿爺無大兒,木蘭無長兄”“開我東閣門,坐我西閣床”“脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳”“當(dāng)窗理云,對鏡帖花黃”“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離”等不甚工整的對偶句。5. 爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。這幾句是?!皷|市買駿馬北市買長鞭”一節(jié)四句,也是排比句。四、討論:一千多年來,木蘭的形象一直深受人們喜愛,原因是什么?本題主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識木蘭的形象。認(rèn)識木蘭的形象要抓住兩個方面:一是人物的傳奇性,一是人物性格的豐富性。要引導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系內(nèi)容,從故事情節(jié)中體察木蘭的思想感情,并加以適當(dāng)括?!揪毩?xí)題】一、
4、積累運用1. 自讀課文,掌握加點字的字形和讀音。機()可汗()鞍()頭()燕山()鳴濺濺()鳴啾啾()胡騎()戎機()金()著()傍地走()2. 劃分下列句子的節(jié)奏。(1) 問女何所思,問女何所憶。(2) 但聞黃河流水鳴濺濺。3. 作品簡介本文選自宋代郭茂倩編的樂府詩集?!皹犯北臼枪偈鸬拿Q,負(fù)責(zé)制譜度曲,訓(xùn)練樂工,采輯民謠,以供朝廷祭祀宴享時演唱,并可以觀察風(fēng)土人情,考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史,南北朝皆相沿襲。蕭梁時,社會上已經(jīng)把“樂府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩體。其中既有文人詩歌,有有民間歌詩,亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩,統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂府”。木蘭詩是南北朝時期北朝民歌的代表
5、作品,是樂府雙璧之一(另一首是孔雀東南飛),屬于敘事詩,敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事,刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象,木蘭成了家喻戶曉的人物。二、自主探究疏通文意4. 參照課下注釋,疏通文意并解釋下列詞語的意思。問女何所憶()愿為市鞍馬()北市買長鞭()胡騎()萬里赴戎機()關(guān)山度若飛()朔氣傳金()策勛十二轉(zhuǎn)()賞賜百千強()著我舊時裳()安能辨我是雄雌()5. 用現(xiàn)代漢語譯句子。(1) 東市買駿馬,西市買鞍,南市買頭,北市買長鞭。(2) 萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。(3) 將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。(4) 策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強。(5) 雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安
6、能辨我是雄雌。三、討論交流,合作釋疑6. 文章開頭寫木蘭停機嘆息有什么作用?7. “旦辭爺娘去,但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用?8. “萬里赴戎機,關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后上起什么作用?具有什么作用?9. “木蘭不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)?!北憩F(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)?10. 第6段寫木蘭回家與親人團聚,用了什么修辭手法?表現(xiàn)了她怎樣的心情?11. 學(xué)習(xí)完課文木蘭給你怎樣的印象?以“我從課文讀到木蘭是一個的人”句式來說。四、拓展延伸12. 木蘭代父從軍是一種孝,在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在生活中,又是怎樣來體現(xiàn)自己對家人的愛、對國家的愛呢?五、課堂小結(jié)木蘭是一個云黃
7、花的少女,又是一個金戈鐵馬的英雄,在國家需要的時候,她挺身而出,馳騁沙場,立下汗馬功勞;勝利歸來后,又謝絕高官,返回家鄉(xiāng),重新從事的和平和勞動;她愛親人,也愛國家,把對國家對親人的責(zé)任感融合到一起的。木蘭的形象,集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅,淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。六、達(dá)標(biāo)測試13. 按要求默寫。(1) 木蘭詩中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子(2) 描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子(3) 表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子(4) 一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子(5) 成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“,”一句詩文。14. 對品味有誤的一項是()A. “萬里赴戎機”:“萬里”極言征程之遠(yuǎn),“赴”表現(xiàn)動
8、作之迅速、果敢。B. “關(guān)山度若飛”:跨越飛和山,像飛一樣,展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。C. “朔氣傳金”:朔,指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送,表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)無聊。D. “寒光照鐵衣”:用寒光和鐵衣,展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。15. 結(jié)尾一段是吟唱,以兔為喻,贊揚了什么?閱讀課文第六自然段,回答下列問題爺娘聞女來,出郭相扶將。阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。當(dāng)窗理云,對鏡貼花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙。同行十二年,不知木蘭是女郎。16. 用一句話括這段話的意思。17. 從文中找出相應(yīng)的動詞填寫描寫爺娘:描寫阿姊:描寫小弟:描寫木
9、蘭:18. 選文中連用四個“我”的作用是什么?19. 品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達(dá)作用。20. 分“出門看火伴,火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。【參考答案和思路提示】1.zhukehanjianpeiyanjianjiurongjituozhuobang2.(1)問女/何所思,問女/何所憶。(2)但聞/黃河流水/鳴濺濺。3.(1)問女/何所思,問女/何所憶。(2)但聞/黃河流水/鳴濺濺。4. 思念;買;集市;戰(zhàn)馬;戰(zhàn)爭;過;北方;記功;有余;穿;怎么。5. (1)到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。(2)不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場,像飛一樣跨過一道道關(guān),越過一座座山。北方的寒
10、風(fēng)中傳來打更的聲音,清的月光映照著戰(zhàn)士們鐵甲戰(zhàn)袍。(3) 將士們身經(jīng)百戰(zhàn),有的為國捐軀了,有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。(4) 記功授木蘭是最高一等,得到的賞賜千百金以上。(5) 據(jù)傳說,兔子靜臥時,雄兔兩只前腳時時爬搔,雌兔兩只眼睛時常瞇著,所以容易辨認(rèn)。雄雌兩兔一起貼著地面跑,怎能辨別哪個是雄兔,哪個是雌兔呢?6. 設(shè)置懸念,引起讀者的興趣木蘭為何憂愁。7. 在荒涼夜間環(huán)境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng),思念親人,離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn),思念愈切的心情,從而細(xì)膩地透漏出木蘭少女思親的情懷,活生生地刻畫了一位少年英雄女郎的形象,形象地寫出了木蘭奔馳遙遠(yuǎn)征途的豪邁氣。8. 是對上段描寫的奔馳征途情景高度的、形象的括,表明馳抵戰(zhàn)場,引到描寫戰(zhàn)場上的生活和戰(zhàn)斗,在詩篇前后段落上起著承上啟下的作用。這兩句詩,夸張地表現(xiàn)出木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬,萬里奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿。9. 表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)的耕織生活、不募榮華富貴的純真性格和高貴品質(zhì)。10. 排比、表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情,渲染了團聚、歡樂的氣氛。11. 勤勞、善良、淳樸、謹(jǐn)慎(女兒性情)機智、勇敢、剛毅、忠孝兩全(英雄氣)12. 學(xué)生圍繞著學(xué)習(xí)和生活中的小事談起,言之有理即可。主要讓學(xué)生有一顆感恩心和愛國心。13. (1)萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。(2)朔氣傳金,寒光照鐵衣。(3)策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強。(4)爺娘聞女來,出郭相扶將。阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝
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