四年級下冊數(shù)學教案第四單元第2課時　小數(shù)的讀法和寫法人教版.doc

1、四年級下冊數(shù)學教案-第四單元第2課時小數(shù)的讀法和寫法人教版第2課時小數(shù)的讀法和寫法 教學內(nèi)容：教材第34頁、第35頁的內(nèi)容以及練習九第46題。 教學目標： 1.使學生認識小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位，理解小數(shù)數(shù)位順序表，能正確地讀、寫小數(shù)。 2.通過觀察、比較，讓學生掌握新知識，培養(yǎng)學生歸納概括的能力。 3.讓學生懂得生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學習的積極性。 教學重點：會讀、寫小數(shù)。 教學難點：理解小數(shù)部分的數(shù)位順序表。 教學準備：多媒體課件。 教學過程 學生活動 （二次備課）一、情境導(dǎo)入 出示教材第34頁例2情境圖。 師：請仔細觀察，從這幅圖中你得到了什么信息？ 板書：數(shù)1.8、5.63和12.378。

2、 師：這個圓圓的點就是小數(shù)點，它把小數(shù)分成了整數(shù)部分和小數(shù)部分。這就是我們今天要學習的內(nèi)容小數(shù)的讀法和寫法。 二、預(yù)習反饋 點名讓學生匯報預(yù)習情況。（重點讓學生說說通過預(yù)習本節(jié)課要學習的內(nèi)容，學到了哪些知識，還有哪些不明白的地方，有什么問題）三、探索新知 (一)認識小數(shù)的組成和數(shù)位順序表。 1.師：在小數(shù)12.378中，2在個位上，它的計數(shù)單位是一，表示幾個一； 3表示幾個十分之一，這一位是十分位。 2. 組織學生在小組里討論、交流其他各數(shù)位表示什么，是什么數(shù)位。 3. 小組合作在作業(yè)紙上共同完成數(shù)位順序表，再和教材第34頁數(shù)位順序表進行核對、訂正。 小結(jié)：小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分組

3、成的。在小數(shù)里，小圓點叫小數(shù)點，它的左邊是整數(shù)部分，從右往左數(shù)依次是個位、十位、百位、千位小數(shù)點的右邊是小數(shù)部分，從左往右數(shù)依次是十分位、百分位、千分位這兩邊都有省略號，表示后面還有很多數(shù)位。 練一練：教材第34頁做一做。(獨立填寫，集體訂正，指名說說想法) (二)小數(shù)的讀法。 課件出示教材第35頁例3古錢幣圖片。 師：哪名同學可以嘗試著讀出它的高、厚、重？ 小結(jié)：讀小數(shù)時，小數(shù)點就讀作“點”，小數(shù)部分從左向右依次讀出每一個數(shù)字，像讀電話號碼那樣。 師：讀數(shù)時，如果小數(shù)部分有“0”，你是怎樣處理的？ 小數(shù)部分的0也是依次讀出，和整數(shù)部分的0的讀法有些不同，有幾個0就讀幾個0。 (三)小數(shù)的寫法

4、。 課件出示并播放教材第35頁例4收音機的內(nèi)容。 1.嘗試寫出廣播里的小數(shù)。 一點四寫作：1.4 五點八寫作：5.8 零點零九寫作：0.09 零點八八寫作：0.88 2.寫小數(shù)時，如果小數(shù)部分有零，怎么辦呢？ 寫小數(shù)時，小數(shù)部分讀了幾個零，就寫幾個零。 小結(jié)：寫小數(shù)時，整數(shù)部分按照整數(shù)部分的寫法來寫(整數(shù)部分是零的寫作“0”)，小數(shù)點寫在個位的右下角，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。 四、鞏固練習 1.教材第35頁做一做。(學生獨立完成，指名匯報，集體訂正) 2.練習九第4題。(獨立完成后，同桌互相說一說每個數(shù)中的“2”分別在什么數(shù)位上，分別表示什么) 五、拓展提升 毛毛在讀一個小數(shù)時，把

5、小數(shù)點丟了，結(jié)果讀成了四萬八千零七。原來的小數(shù)讀出來只讀一個零，原來的小數(shù)是多少？ 480.07 六、課堂總結(jié) 通過今天的學習，你有哪些收獲？你還有什么問題？ 七、作業(yè)布置 練習九第5、6題。 學生獨立思考后點名回答。 教師根據(jù)學生預(yù)習的情況，有側(cè)重點地調(diào)整教學方案。 小組合作完成，全班交流。 學生嘗試讀出對應(yīng)的小數(shù)，并和同桌互相說一說。 學生嘗試寫，然后板演或者投影展示匯報。 板書設(shè)計 小數(shù)的讀法和寫法 例2：整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分 例3：0.58讀作：零點五八 例4：一點四寫作：1.4 1 · 8 3.5讀作：三點五 五點八寫作：5.8 5 · 63 41.47讀作：四十一點四七 零點零九寫作：0.09 12 · 378 零點八八寫作：0.88 教學反思 成功之處：在教學中，要讓學生分清整數(shù)的讀法和寫法與小數(shù)的讀法和寫法。重點是讓學生明確它們兩者的區(qū)別，尤其是對含“0”小數(shù)的讀法和寫法。 不足之處：小數(shù)點的寫法沒有做明顯的訓(xùn)練，練習時有個別學生會把小數(shù)點寫成頓號，需要對其進