信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程類別：專業(yè)拓展課程課程性質(zhì)：理論含實(shí)踐課程（理實(shí)結(jié)合）學(xué)時(shí)學(xué)分：64學(xué)時(shí)，4學(xué)分適用專業(yè)：軟件技術(shù)二、課程定位信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)是軟件技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)管理及開發(fā)方面知識(shí)的專業(yè)課程。目標(biāo)是讓學(xué)生從整體上對(duì)系統(tǒng)開發(fā)的流程及管理有初步認(rèn)識(shí)，使學(xué)生具備從事代碼編寫、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、文檔編寫管理、軟件單元測(cè)試等專門化工作任務(wù)中所需要的基本職業(yè)能力，本課程要以高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與管理等前導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以便給學(xué)生一個(gè)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的鍛煉機(jī)會(huì)。課程基于系統(tǒng)工程的基本思想和方法，介紹信息系統(tǒng)的概念、

2、功能、結(jié)構(gòu)、種類和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，生命周期法和原型法的概念和方法，信息系統(tǒng)的可行性分析、經(jīng)濟(jì)分析、需求分析、初步設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)及信息系統(tǒng)管理及安全性等內(nèi)容，是軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)生從事信息系統(tǒng)開發(fā)、設(shè)計(jì)、維護(hù)與管理所必備的理論知識(shí)。課程主要基于面向?qū)ο蟮姆椒?，以UML（統(tǒng)一建模語言）為主要描述語言，主要描述方法則采用數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、E-R圖等。課程按64學(xué)時(shí)完成教學(xué)過程，課程的理論實(shí)踐一體化教學(xué)過程全部安排在軟件項(xiàng)目開發(fā)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師全程負(fù)責(zé)講授知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。先修課程：C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)頁制作技術(shù)、Java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、Java Web應(yīng)用開

3、發(fā)等。后續(xù)課程：畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。三、課程目標(biāo)1總體目標(biāo)“發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、捕獲并準(zhǔn)確定義用戶需求，進(jìn)而給出滿足需求的軟件解決方案”是軟件開發(fā)整個(gè)生命周期中最關(guān)鍵和最困難的工作內(nèi)容，也是本課程教學(xué)的根本目標(biāo)。通過任務(wù)引領(lǐng)和軟件開發(fā)過程中各種文檔的識(shí)讀等項(xiàng)目活動(dòng)，使軟件技術(shù)專業(yè)的學(xué)生了解軟件開發(fā)的流程和文檔的編寫管理等方面的知識(shí)，能理解系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)測(cè)試、系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)等過程中相關(guān)的文檔，并能編寫簡(jiǎn)單的文檔，通過綜合運(yùn)用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言和數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)一個(gè)小系統(tǒng)的過程加深學(xué)生對(duì)軟件開發(fā)整個(gè)流程的理解，使學(xué)生具備從事代碼編寫、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、文檔編寫管理、軟件測(cè)試等專門化工作任務(wù)中所需要

4、的基本職業(yè)能力。2具體目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo) 掌握管理信息系統(tǒng)的基本概念、結(jié)構(gòu)； 理解信息系統(tǒng)中管理、信息、系統(tǒng)的基本知識(shí)；掌握管理信息系統(tǒng)開發(fā)各階段的步驟、基本技術(shù)與方法；掌握信息系統(tǒng)建設(shè)的系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的方法；掌握如何為企業(yè)和組織建立信息系統(tǒng)建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃；掌握信息系統(tǒng)控制與審計(jì)的方法、技術(shù)；掌握項(xiàng)目范圍、項(xiàng)目估算、項(xiàng)目進(jìn)度、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)等概念；掌握信息系統(tǒng)開發(fā)的各個(gè)階段和過程；掌握信息系統(tǒng)管理各個(gè)階段所需的方法和工具。 （2）能力目標(biāo)能對(duì)項(xiàng)目開發(fā)啟動(dòng)階段進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)；能夠根據(jù)已掌握的高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言和數(shù)據(jù)庫選擇適合自己的系統(tǒng)開發(fā)相應(yīng)的軟硬件支持平臺(tái)；能根據(jù)不同系統(tǒng)開發(fā)方法的特點(diǎn)選擇一

5、種適合自己的系統(tǒng)開發(fā)方法；能根據(jù)系統(tǒng)調(diào)查的原則方法步驟就指定系統(tǒng)編寫調(diào)查表、需求調(diào)研計(jì)劃、需求調(diào)研提綱后進(jìn)行調(diào)研并編寫可行性研究報(bào)告；能運(yùn)用系統(tǒng)分析的工具和方法就指定系統(tǒng)進(jìn)行初步的系統(tǒng)分析并編寫項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃、系統(tǒng)分析報(bào)告；能運(yùn)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的工具和方法對(duì)指定系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的系統(tǒng)設(shè)計(jì)并編寫系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告；能根據(jù)系統(tǒng)實(shí)施的步驟和測(cè)試計(jì)劃的編寫標(biāo)準(zhǔn)就指定系統(tǒng)編寫并實(shí)施測(cè)試計(jì)劃再編寫測(cè)試報(bào)告； 能根據(jù)軟件開發(fā)的需要安裝、配置軟件開發(fā)環(huán)境，如與ASP/PHP/Java/C#/ SQL SERVER等相關(guān)的軟件設(shè)計(jì)應(yīng)用平臺(tái)的安裝和配置；能根據(jù)軟件開發(fā)的流程運(yùn)用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言和數(shù)據(jù)庫進(jìn)行簡(jiǎn)單的軟件開發(fā)，如完成登錄

6、界面、主界面、系統(tǒng)輸入界面、系統(tǒng)處理、系統(tǒng)輸出界面等的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)的部署安裝，要求代碼編寫規(guī)范、界面簡(jiǎn)潔友好且美觀大方、功能少而精；能以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神對(duì)待工作學(xué)習(xí)，并用良好的語言去進(jìn)行表達(dá)和溝通； 能查找軟件開發(fā)、版權(quán)保護(hù)和評(píng)估軟件供應(yīng)商能力方面的主要法律規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)；能進(jìn)行項(xiàng)目部署、項(xiàng)目評(píng)價(jià)。（3）素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的重要性的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息保密工作的重要性認(rèn)識(shí)；具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的作風(fēng)；具有良好的心理素質(zhì)和軟件開發(fā)職業(yè)道德素養(yǎng)；具有克服困難、勇于創(chuàng)新的工作素質(zhì)；具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；具有自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)應(yīng)用能力；具有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提取最佳實(shí)踐，不斷完善自

7、我的知識(shí)管理素質(zhì)。 四、課程設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)思路本課程打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力。為了體現(xiàn)本課程重在使學(xué)生了解軟件開發(fā)的流程及文檔的編寫管理，而不必化很多精力去理解復(fù)雜的業(yè)務(wù)處理流程，教學(xué)中我們選擇業(yè)務(wù)處理流程易理解的庫存管理系統(tǒng)作為樣例。本課程包括管理信息系統(tǒng)概念、建立MIS的社會(huì)基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)、MIS的發(fā)展趨勢(shì)、MIS的開發(fā)方法、系統(tǒng)調(diào)查與規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施、系統(tǒng)維護(hù)、庫存管理系統(tǒng)的開發(fā)等學(xué)習(xí)項(xiàng)目，這些學(xué)習(xí)項(xiàng)目是以系統(tǒng)開發(fā)生命周期為線索來設(shè)計(jì)的。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職

8、業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要。每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都按以典型產(chǎn)品為載體設(shè)計(jì)的活動(dòng)來進(jìn)行，以工作任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化。教學(xué)過程中，通過校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。2. 課程內(nèi)容與要求 本課程學(xué)分?jǐn)?shù)為4學(xué)分，開課學(xué)期為第二學(xué)年第二學(xué)期，總學(xué)時(shí)數(shù)64學(xué)時(shí)，周學(xué)時(shí)4。本課程的

9、教學(xué)采用課堂講授、學(xué)生上機(jī)實(shí)踐與課堂討論相結(jié)合。課堂講授采用多媒體課件和實(shí)際案例演示，強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用。學(xué)生實(shí)踐采用實(shí)際案例進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，并通過課堂討論對(duì)其改進(jìn)和提高，教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配如下：表1 教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配序號(hào)學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)1認(rèn)識(shí)信息與信息系統(tǒng)及其應(yīng)用122系統(tǒng)規(guī)劃43系統(tǒng)分析164系統(tǒng)設(shè)計(jì)185系統(tǒng)實(shí)施66綜合應(yīng)用期末大作業(yè)8合計(jì)64具體教學(xué)目標(biāo)與要求下：表2 具體教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)習(xí)單元單元一 認(rèn)識(shí)信息與信息系統(tǒng)及其應(yīng)用學(xué)時(shí)數(shù)12學(xué)習(xí)目標(biāo)1）能進(jìn)行小型信息系統(tǒng)建設(shè)軟件的操作2）能收集信息、并對(duì)收集過來的信息進(jìn)行分類與統(tǒng)計(jì)3）體會(huì)管理與被管理者之間的關(guān)系及信息在管理上的重大作用4）典型

10、系統(tǒng)-U8財(cái)務(wù)Erp應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn)主要知識(shí)點(diǎn)1）掌握實(shí)體、數(shù)據(jù)、信息的三種關(guān)系2）掌握信息的生命周期3）掌握信息系統(tǒng)建設(shè)概念4）了解系統(tǒng)和控制5）了解決策支持系統(tǒng)6）掌握U8財(cái)務(wù)Erp帳套如何配置7）了解U8財(cái)務(wù)Erp的信息組成與初始化 教學(xué)內(nèi)容1）信息的基本概念2）信息系統(tǒng)3）典型系統(tǒng)-U8財(cái)務(wù)Erp的應(yīng)用文獻(xiàn)檢索、典型系統(tǒng)應(yīng)用操作訓(xùn)練1） 專用名詞及中英文獻(xiàn)資料檢索2） U8財(cái)務(wù)Erp操作訓(xùn)練-帳套配置及使用3） U8財(cái)務(wù)Erp操作訓(xùn)練-系統(tǒng)基本信息的收集與初始化4） U8財(cái)務(wù)Erp操作訓(xùn)練-日常數(shù)據(jù)的輸入、處理、輸出5） U8財(cái)務(wù)Erp操作訓(xùn)練-財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)管理、營(yíng)銷管理系統(tǒng)

11、的操作流程6） 以菜單為功能模塊劃分，用Word繪制包含U8財(cái)務(wù)Erp前4層菜單的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)示意圖。教學(xué)方法講授、訓(xùn)練、提問、以學(xué)生為主體，由教師引導(dǎo)分析教學(xué)條件多媒體機(jī)房考核與評(píng)價(jià)過程考核+期末大作業(yè) 學(xué)生知識(shí)能力要求掌握計(jì)算機(jī)基本操作、熟悉Word文檔的菜單功能操作和使用教師知識(shí)能力要求豐富的數(shù)據(jù)庫知識(shí)及應(yīng)用軟件項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，深刻理解面向?qū)ο蠊芾淼男畔⑾到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，熟悉軟件工程及其規(guī)范要求、熟悉管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔編寫規(guī)范與要求。學(xué)習(xí)單元單元二 系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)時(shí)數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)1）能對(duì)小型信息系統(tǒng)建設(shè)進(jìn)行正確的規(guī)劃及論證2）能對(duì)小型信息系統(tǒng)建設(shè)進(jìn)行可行性分析，寫出簡(jiǎn)單系統(tǒng)可行性分析報(bào)告3）學(xué)會(huì)

12、設(shè)計(jì)文檔按規(guī)定樣式的文檔樣式編排學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn)主要知識(shí)點(diǎn)1）了解信息系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃的概念，層次和戰(zhàn)略管理過程2）掌握信息系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃的作用、內(nèi)容和步驟3）掌握可行性分析報(bào)告的基本任務(wù)、過程及編寫方法4）掌握項(xiàng)目管理基本概念5）了解項(xiàng)目計(jì)劃管理、項(xiàng)目文檔管理、項(xiàng)目成本管理及估算教學(xué)內(nèi)容1）企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃2）信息系統(tǒng)建設(shè)的項(xiàng)目管理項(xiàng)目文檔使用及文檔樣式編排操作訓(xùn)練1） 給定范文與空白樣式模板，進(jìn)行文檔樣式編排2） 課后編寫簡(jiǎn)單的系統(tǒng)可行性分析報(bào)告教學(xué)方法應(yīng)用具體項(xiàng)目進(jìn)行分析、由項(xiàng)目分析結(jié)合理論講解、使用PPT等多媒體手段教學(xué)條件多媒體機(jī)房考核與評(píng)價(jià)過程考核+期末大作業(yè)學(xué)生知識(shí)能力要求熟悉Word

13、文檔的菜單功能操作和使用教師知識(shí)能力要求豐富的數(shù)據(jù)庫知識(shí)及應(yīng)用軟件項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，深刻理解面向?qū)ο蠊芾淼男畔⑾到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，熟悉軟件工程及其規(guī)范要求、熟悉管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔編寫規(guī)范與要求。學(xué)習(xí)單元單元三 系統(tǒng)分析學(xué)時(shí)數(shù)16學(xué)習(xí)目標(biāo)1）能進(jìn)行小型信息系統(tǒng)建設(shè)的需求分析2）能進(jìn)行小型信息系統(tǒng)建設(shè)的業(yè)務(wù)流程分析3）能進(jìn)行小型信息系統(tǒng)建設(shè)的數(shù)據(jù)流程分析4）能初步進(jìn)行小型信息系統(tǒng)建設(shè)的邏輯模型建立5）能初步完成小型信息系統(tǒng)建設(shè)系統(tǒng)分析報(bào)告的撰寫學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn)主要知識(shí)點(diǎn)1） 掌握需求分析的工作內(nèi)容與步驟2） 掌握管理業(yè)務(wù)流程分析3） 掌握數(shù)據(jù)流程分析4） 掌握新系統(tǒng)邏輯模型建立的方法5） 了解系統(tǒng)分

14、析報(bào)告的格式教學(xué)內(nèi)容1）需求分析2）組織結(jié)構(gòu)與功能分析3）數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)流程分析4）新系統(tǒng)邏輯模型的建立5) 明確大作業(yè)實(shí)施方案（以最終能按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文+設(shè)計(jì)素材為任務(wù)導(dǎo)向，完成選題工作，具體要求見：附件大作業(yè)實(shí)施方案）系統(tǒng)需求分析UML用例圖、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖、業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)流程圖等的分析模仿和繪制操作訓(xùn)練1） 系統(tǒng)分析之UML用例分析2） 系統(tǒng)分析之功能結(jié)構(gòu)分析3） 系統(tǒng)分析之流程分析4） 編寫需求規(guī)格說明書教學(xué)方法應(yīng)用具體項(xiàng)目進(jìn)行分析、由項(xiàng)目分析結(jié)合理論講解，同時(shí)結(jié)合簡(jiǎn)單項(xiàng)目讓學(xué)生練習(xí)、使用PPT等多媒體手段教學(xué)條件多媒體機(jī)房考核與評(píng)價(jià)過程考核+期末大作業(yè)學(xué)生知識(shí)能力要求熟悉Word、V

15、isio等應(yīng)用軟件的操作使用教師知識(shí)能力要求豐富的數(shù)據(jù)庫知識(shí)及應(yīng)用軟件項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，深刻理解面向?qū)ο蠊芾淼男畔⑾到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，熟悉軟件工程及其規(guī)范要求、熟悉管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔編寫規(guī)范與要求。學(xué)習(xí)單元單元四 系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)數(shù)18學(xué)習(xí)目標(biāo)1）能進(jìn)行小型信息系統(tǒng)建設(shè)軟件的功能模塊劃分2）能進(jìn)行小型信息系統(tǒng)建設(shè)軟件的資源代碼編制3）能對(duì)小型信息系統(tǒng)建設(shè)數(shù)據(jù)庫表設(shè)計(jì)4）能對(duì)小型信息系統(tǒng)建設(shè)輸入和輸出界面進(jìn)行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn)主要知識(shí)點(diǎn)1） 了解軟件系統(tǒng)架構(gòu)模式C/S和B/S2） 掌握功能模塊劃分及設(shè)計(jì)3） 掌握資源數(shù)據(jù)代碼編制方法4） 掌握系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)5） 掌握系統(tǒng)的輸入、輸出界面設(shè)計(jì)及處理6

16、） 熟悉有關(guān)文檔的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)內(nèi)容1) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式概述2) 模塊設(shè)計(jì)3) 代碼設(shè)計(jì)與編制4) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)5) 用戶界面設(shè)計(jì)6) 程序流程設(shè)計(jì)7) 編寫系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)報(bào)告8) 編寫系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、代碼編寫、代碼單元測(cè)試操作訓(xùn)練1） 系統(tǒng)設(shè)計(jì)之?dāng)?shù)據(jù)庫建模2） 系統(tǒng)設(shè)計(jì)之界面設(shè)計(jì)3） 編寫數(shù)據(jù)庫概要設(shè)計(jì)報(bào)告4） 編寫詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告教學(xué)方法應(yīng)用具體項(xiàng)目進(jìn)行分析（項(xiàng)目可以是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過內(nèi)容）、由項(xiàng)目分析結(jié)合理論講解、使用PPT等多媒體手段教學(xué)條件多媒體機(jī)房考核與評(píng)價(jià)過程考核+期末大作業(yè)學(xué)生知識(shí)能力要求1） 熟悉Word、Visio繪圖等應(yīng)用軟件的操作使用；2） 熟悉數(shù)據(jù)

17、庫應(yīng)用軟件的操作使用，如SQL Server 2000或以上版本；3） 熟悉PS圖片處理。 教師知識(shí)能力要求豐富的數(shù)據(jù)庫知識(shí)及應(yīng)用軟件項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，深刻理解面向?qū)ο蠊芾淼男畔⑾到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，熟悉軟件工程及其規(guī)范要求、熟悉管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔編寫規(guī)范與要求。學(xué)習(xí)單元單元五 系統(tǒng)實(shí)施學(xué)時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1）能對(duì)小型信息系統(tǒng)建設(shè)軟件測(cè)試的原則、測(cè)試步驟及編寫測(cè)試報(bào)告2）能對(duì)小型信息系統(tǒng)建設(shè)的安裝、調(diào)試和人員培訓(xùn)3）對(duì)一般小型信息系統(tǒng)建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn)主要知識(shí)點(diǎn)1）掌握程序設(shè)計(jì)任務(wù)及實(shí)施2）掌握軟件測(cè)試的原則、測(cè)試步驟及編寫測(cè)試報(bào)告3）掌握系統(tǒng)的安裝、調(diào)試和人員培訓(xùn)計(jì)劃的制訂4）熟

18、悉系統(tǒng)維護(hù)與評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容1) 軟件測(cè)試2) 系統(tǒng)的安裝與運(yùn)行3) 系統(tǒng)維護(hù)與評(píng)價(jià)軟件測(cè)試、安裝、維護(hù)操作訓(xùn)練1） 分小組就具體選題編寫測(cè)試計(jì)劃2） 分小組編寫系統(tǒng)測(cè)試報(bào)告3） 分小組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施4） 小組長(zhǎng)以答辯方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)系統(tǒng)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)方法用具體項(xiàng)目進(jìn)行分析、講練結(jié)合、使用PPT等多媒體手段教學(xué)條件多媒體機(jī)房考核與評(píng)價(jià)過程考核+期末大作業(yè)學(xué)生知識(shí)能力要求1） 熟悉Word、Visio繪圖等應(yīng)用軟件的操作使用；2） 熟悉數(shù)據(jù)庫應(yīng)用軟件的操作使用，如SQL Server 2000或以上版本；3） 熟悉PS圖片處理；4） 至少熟悉或掌握一門項(xiàng)目開發(fā)工具，如基于PHP/Java的MyEclipse

19、、基于C# ASP.NET的Microsoft Visual Studio 2005或以上版本。教師知識(shí)能力要求豐富的數(shù)據(jù)庫知識(shí)及應(yīng)用軟件項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，深刻理解面向?qū)ο蠊芾淼男畔⑾到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，熟悉軟件工程及其規(guī)范要求、熟悉管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔編寫規(guī)范與要求。學(xué)習(xí)單元單元六 綜合應(yīng)用-期末大作業(yè)學(xué)時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)能運(yùn)用結(jié)構(gòu)化方法進(jìn)行小型信息系統(tǒng)建設(shè)的分析與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn)主要知識(shí)點(diǎn)1）掌握采用結(jié)構(gòu)化方法進(jìn)行信息系統(tǒng)建設(shè)分析與設(shè)計(jì)的基本步驟2）掌握系統(tǒng)實(shí)施、維護(hù)與管理的基本方法3）大作業(yè)課堂評(píng)審教學(xué)內(nèi)容1) 把前階段按獨(dú)立選題完成的小型信息系統(tǒng)，進(jìn)行個(gè)性化修正，以符合畢業(yè)設(shè)計(jì)素材要求。2)

20、 以信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)為題目，把前階段按獨(dú)立選題，并業(yè)已完成的系統(tǒng)需求分析報(bào)告、系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告按照畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的內(nèi)容要求，進(jìn)行重組和內(nèi)容補(bǔ)充，并按論文空白模板樣式要求，完成文檔樣式編排，最終完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文初稿。3) 完成1、2兩項(xiàng)后，把兩項(xiàng)內(nèi)容以學(xué)號(hào)長(zhǎng)號(hào)+姓名打包，作為期末大作業(yè)上交。4）分小組完成學(xué)生自我答辯及自我打分和小組評(píng)審及小組打分。信息系統(tǒng)綜合應(yīng)用操作訓(xùn)練完成論文初稿+與論文描述相對(duì)應(yīng)的小型信息系統(tǒng)作為期末大作業(yè)。教學(xué)方法以學(xué)生為主體的項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)條件多媒體機(jī)房考核與評(píng)價(jià)過程考核+期末大作業(yè)學(xué)生知識(shí)能力要求掌握小型信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的綜合應(yīng)用教師知識(shí)能力要求豐富的

21、數(shù)據(jù)庫知識(shí)及應(yīng)用軟件項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，深刻理解面向?qū)ο蠊芾淼男畔⑾到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，熟悉軟件工程及其規(guī)范要求、熟悉管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔編寫規(guī)范與要求。五、課程實(shí)施建議1.課程組織形式本課程以培養(yǎng)崗位職業(yè)能力為核心，采用基于工作過程的案例教學(xué)。課程組堅(jiān)持以軟件項(xiàng)目開發(fā)職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以技術(shù)應(yīng)用為關(guān)鍵，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合崗位職業(yè)能力為目標(biāo)，以崗位工作任務(wù)為依據(jù)來選擇教學(xué)項(xiàng)目，并將其轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)方法針對(duì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程特點(diǎn)，結(jié)合軟件企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，積極探索新穎、先進(jìn)的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。采用本課程采用“項(xiàng)目任

22、務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、一體化課堂”的教學(xué)模式開展教學(xué)。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)：課程教學(xué)以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的分析與設(shè)計(jì)為目標(biāo)；案例教學(xué)：以案例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；一體化課堂：理論實(shí)踐一體化課堂（多媒體機(jī)房），具體做法是：項(xiàng)目展示、教師演示、學(xué)生模仿、課堂實(shí)踐、總結(jié)提高五個(gè)環(huán)節(jié)開展課堂教學(xué)。項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)：開課第一節(jié)，明確期末大作業(yè)任務(wù)，從學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目選題、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與分析、系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)、系統(tǒng)程序代碼編寫實(shí)現(xiàn)、各階段文檔編寫到最終完成大作業(yè)（畢業(yè)設(shè)計(jì)素材+畢業(yè)論文初稿），貫穿整個(gè)教學(xué)任務(wù)始終。課程以學(xué)生為中心，有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富的教師全程負(fù)責(zé)講授知識(shí)，答疑解惑、指導(dǎo)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，學(xué)生一開始就明確自己所扮演的角色，自覺并主動(dòng)完

23、成自己的課程任務(wù)，在任務(wù)過程中，獲得鍛煉和提高，并最終達(dá)成課程教學(xué)目標(biāo)。3. 學(xué)習(xí)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)條件該課程要求在理論實(shí)踐一體化教師（多媒體機(jī)房）開展教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做“合一，同時(shí)要求安裝多媒體教學(xué)軟件，方便下發(fā)教學(xué)任務(wù)和收集學(xué)生課堂實(shí)踐任務(wù)。還要求一個(gè)供學(xué)生項(xiàng)目開發(fā)、研討學(xué)習(xí)的軟件開發(fā)工作室，模仿在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中完成軟件產(chǎn)品開發(fā)，體驗(yàn)企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度和習(xí)慣。4. 考核方式設(shè)計(jì) 本課程采用過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)模式。 課程考核成績(jī)組成見表2：其中過程性評(píng)價(jià)成績(jī)占課程總成績(jī)的40%，結(jié)果性評(píng)價(jià)成績(jī)占課程總成績(jī)的60%。過程性評(píng)價(jià)以單元練習(xí)考核來進(jìn)行。結(jié)果性評(píng)價(jià)通過大作業(yè)考

24、核進(jìn)行，重點(diǎn)考查學(xué)生文檔編寫能力及系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)能力。 每個(gè)項(xiàng)目成績(jī)都是從知識(shí)、技能、態(tài)度三方面考核，考核依據(jù)是提交的成果、項(xiàng)目總結(jié)、平時(shí)表現(xiàn)、分組考評(píng)等，詳見表3、表4。表3 課程整體成績(jī)表考核類型成績(jī)權(quán)重課程整體成績(jī)單元考核10040100大作業(yè)考核10060表4課程考核成績(jī)表項(xiàng)目名稱成績(jī)權(quán)重項(xiàng)目成績(jī)項(xiàng)目成績(jī)權(quán)重課程考核成績(jī)信息系統(tǒng)應(yīng)用單元練習(xí)(用友ERP軟件應(yīng)用)知識(shí)1003010010100技能10050態(tài)度10020系統(tǒng)需求分析單元練習(xí)知識(shí)1002010010技能10060態(tài)度10020系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)單元練習(xí)知識(shí)1002010010技能10060態(tài)度10020系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)單元練

25、習(xí)知識(shí)1002010010技能10060態(tài)度10020態(tài)度10020大作業(yè)(基于需求分析、概要設(shè)計(jì)、總體設(shè)計(jì)集成的系統(tǒng)分析報(bào)告，及報(bào)告所針對(duì)的具體信息設(shè)計(jì)系統(tǒng))知識(shí)1003010060技能10050態(tài)度100205. 課程考核標(biāo)準(zhǔn)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的基本概念、基本理論和基本方法；初步掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的基本方法、基本流程和項(xiàng)目管理；初步掌握計(jì)算機(jī)輔助開發(fā)工具；初步掌握常用開發(fā)工具和輔助設(shè)計(jì)軟件；了解信息系統(tǒng)建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)和典型應(yīng)用?？己说囊笾攸c(diǎn)是考察學(xué)生對(duì)信息系統(tǒng)建設(shè)的理解程度和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理解和掌握。要求學(xué)生記住一些主要的基本概念、名詞術(shù)語和基本的設(shè)計(jì)方法，不

26、要求學(xué)生死記許多具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容。 具體考核要求分為三個(gè)層次： 了解：要求學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)有基本的認(rèn)識(shí)，能夠正確使用。 掌握：掌握各種基本概念、主要思想和方法，考察學(xué)生掌握基本概念的情況。 熟練掌握：要求學(xué)生能綜合運(yùn)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息系分析，設(shè)計(jì)?？疾鞂W(xué)生綜合解決問題的能力。同時(shí)考核注意以下幾點(diǎn)：（1）改革評(píng)價(jià)手段和辦法，加強(qiáng)實(shí)踐性技能的考核，可采用過程評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)辦法相結(jié)合。從側(cè)重考核知識(shí)轉(zhuǎn)向側(cè)重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。（2）注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵(lì)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。（3）評(píng)價(jià)方式多樣化，尤其注重把質(zhì)性

27、評(píng)價(jià)與量化評(píng)價(jià)結(jié)合起來，以質(zhì)性評(píng)價(jià)統(tǒng)整量化評(píng)價(jià)。注重把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生分組評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)相結(jié)合。（4）強(qiáng)調(diào)平等、理解、互動(dòng)，體現(xiàn)以人為本的主體性評(píng)價(jià)的價(jià)值取向。更強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋給學(xué)生，并得到學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的認(rèn)同?？己藰?biāo)準(zhǔn)參見表5、表6和表7。 表5 態(tài)度紀(jì)律考核標(biāo)準(zhǔn)考核點(diǎn)考核比例評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（86100）良好（7085）合格（6069）1.課堂學(xué)習(xí)60%1.沒有缺勤情況；2.能夠愛護(hù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的設(shè)備和衛(wèi)生；3.能積極、主動(dòng)地向老師提問，并正確回答問題1.缺勤10%以下；2.能夠愛護(hù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的設(shè)備和衛(wèi)生；3.能向老師提問，并回答問題1.缺勤30%以下；2.能夠愛護(hù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的設(shè)備和衛(wèi)生；3.能基本

28、回答老師提問2.課外學(xué)習(xí)20%1.能按時(shí)完成課外拓展練習(xí)；2.能積極參加網(wǎng)上討論活動(dòng)；3.能積極、主動(dòng)地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)1.能按時(shí)完成80%的課外拓展練習(xí)；2.能參加網(wǎng)上討論活動(dòng)；3.能進(jìn)行自我學(xué)習(xí)1.能按時(shí)完成60%的課外拓展練習(xí)；2. 能參加網(wǎng)上討論活動(dòng)；3.小組學(xué)習(xí)20%1.能積極參加小組活動(dòng)；2.能主動(dòng)代表小組參與小組間的競(jìng)賽；3.能提出合理化的建議，積極組織小組學(xué)習(xí)活動(dòng)；4.能幫助或輔導(dǎo)小組成員進(jìn)行有效學(xué)習(xí)1.能積極參加小組活動(dòng)；2. 能提出合理化的建議；3.能幫助或輔導(dǎo)小組成員進(jìn)行有效學(xué)習(xí)1.能積極參加小組活動(dòng)；2.能幫助或輔導(dǎo)小組成員進(jìn)行有效學(xué)習(xí)合計(jì)100% 表6 單元練習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)考

29、核點(diǎn)考核比例 考核內(nèi)容優(yōu)秀（86100）良好（7085）及格（6069）1.單元練習(xí)內(nèi)容完成情況70%1.能綜合運(yùn)用相關(guān)教學(xué)單元知識(shí)很好地完成單元練習(xí)； 2.能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成單元練習(xí)3.現(xiàn)場(chǎng)打分排名1-10名，且練習(xí)內(nèi)容完成情況完全符合要求。1.能綜合運(yùn)用相關(guān)教學(xué)單元知識(shí)完成單元練習(xí)；2.能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成單元練習(xí)3.現(xiàn)場(chǎng)打分排名11-20名，且練習(xí)內(nèi)容完成情況基本合要求。1.能基本完成單元練習(xí)；2. 練習(xí)內(nèi)容完成情況基本合要求；3.能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)踐3.現(xiàn)場(chǎng)打分排名在21名以后。2.創(chuàng)新能力15%1.能積極、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；2.有創(chuàng)新；3.采用優(yōu)化方案1.能發(fā)

30、現(xiàn)問題，并通過各種途徑解決問題；2.有一定的創(chuàng)新1.能發(fā)現(xiàn)問題并在他人的幫助下解決問題；2.局部方案有新意3.表達(dá)溝通15%1.能對(duì)練習(xí)內(nèi)容正確講解；2.能正確回答問題；3.能輔導(dǎo)他人完成單元練習(xí)1.能較正確地對(duì)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行講解；2.能回答問題1.能對(duì)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行講解；2.能回答問題 合計(jì) 100% 表7 期末大作業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容及評(píng)審意見評(píng)審項(xiàng)目評(píng)分指標(biāo)評(píng)分值系統(tǒng)需求規(guī)格說明書（30分）主要檢查內(nèi)容完成情況用例圖及用例分析5分概念、邏輯數(shù)據(jù)模型5分順序圖或通信圖5分業(yè)務(wù)規(guī)則建模5分業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)流程分析5分?jǐn)?shù)據(jù)字典5分系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告（30分）主要檢查內(nèi)容完成情況需求分析說明5分?jǐn)?shù)據(jù)庫邏輯

31、模型分析5分?jǐn)?shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與說明5分功能界面設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)與說明5分核心代碼參考與說明5分論文初稿完成情況（20分）內(nèi)容完整性及題目、目錄規(guī)范10分樣式編排是否符合要求10分設(shè)計(jì)素材完成情況（20分）設(shè)計(jì)界面?zhèn)€數(shù)15個(gè)以上10分代碼完成度及運(yùn)行情況10分總 評(píng)100分注：系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告允許系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)報(bào)告和系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)報(bào)告的簡(jiǎn)單集成，主要根據(jù)軟件工程基本規(guī)范，考核文檔最終的內(nèi)容規(guī)范和內(nèi)容完整性。6. 教師的要求主講教師需要豐富的數(shù)據(jù)庫知識(shí)及應(yīng)用軟件項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，深刻理解面向?qū)ο蠊芾淼男畔⑾到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，熟悉軟件工程及其規(guī)范要求、熟悉管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔編寫規(guī)范與要求。同時(shí)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

32、在教學(xué)組織方面，具備較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的授課計(jì)劃，對(duì)每一堂課的教學(xué)過程精心設(shè)計(jì)，做出詳細(xì)、具體的安排；還具備較強(qiáng)的施教能力，即掌握扎實(shí)的教學(xué)基本功，并能夠因材施教，在教學(xué)過程中具備課堂控制能力和應(yīng)變能力。7. 實(shí)施建議由于本課程的主要教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目開發(fā)、項(xiàng)目管理等操作性很強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，必須通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)才能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。建議：（1）在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體實(shí)際應(yīng)用實(shí)例，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)應(yīng)用與理論的結(jié)合以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)項(xiàng)目管理的興趣。 （2）教學(xué)可在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行，借助于多媒體課件組織教學(xué)。（3）教學(xué)過程中可參考項(xiàng)目管理師資格考試（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）規(guī)定的

33、有關(guān)的級(jí)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。（4）特別強(qiáng)調(diào)實(shí)際信息技術(shù)管理項(xiàng)目在教學(xué)中的應(yīng)用，可以引導(dǎo)學(xué)生做力所能及的實(shí)際信息系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目。六、教材、教學(xué)參考書及網(wǎng)站教材須適合并滿足高職學(xué)生的具體特點(diǎn)及能力培養(yǎng)要求。教材應(yīng)為項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教材，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，便于實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”三位一體。1推薦教材（含實(shí)驗(yàn)教材）信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，丁浩、高學(xué)賢主編，清華大學(xué)出版社出版，2009-01 2推薦書目和期刊軟件項(xiàng)目管理使用教程，周賀來、連衛(wèi)民主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2009需求分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)，Leszek A. Maciaszek，機(jī)械工業(yè)出版社，2006年；軟件工程，趙春剛等，北京大學(xué)出版社，2006；軟件工程，王慶育，

34、清華大學(xué)出版社，2004年；軟件工程（第二版），齊治昌等，高等教育出版社，2004年；軟件工程，鄧良松等編著，西安電子科技大學(xué)出版社，2004年；電子商務(wù)概論，李紅等，高等教育出版社，2004；管理信息系統(tǒng)概論，張寬海主編，高等教育出版社，2002年；軟件工程技術(shù)概論，朱三元等編著，科學(xué)出版社，2002年；信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，耿騫等，高等教育出版社，2001；UML用戶指南，Crady Booch等，機(jī)械工業(yè)出版社，2001。3. 參考網(wǎng)站軟件工程導(dǎo)讀：專業(yè)信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理網(wǎng)站： 信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理資料庫：軟件工程網(wǎng)：/百度文庫： 七、其他說明在實(shí)施過程中，教

35、師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況在難度上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，也可根據(jù)IT行業(yè)的發(fā)展，在教學(xué)內(nèi)容中補(bǔ)充一些新技術(shù)和新理論。本課程的教學(xué)課件和其他教學(xué)資源可在信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)大作業(yè)實(shí)施方案一、大作業(yè)目的通過本次作業(yè)，使學(xué)生掌握用所學(xué)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的理論知識(shí)、具體方法與工具來分析和解決實(shí)際問題的能力，設(shè)計(jì)并開發(fā)一個(gè)小型的管理信息系統(tǒng)。二、大作業(yè)方式本作業(yè)不分組實(shí)施、須獨(dú)立完成，選題從設(shè)計(jì)選題目錄中選擇或深化；同一選題同一班級(jí)人數(shù)不能超過5個(gè)。三、大作業(yè)內(nèi)容1.大作業(yè)應(yīng)包含的內(nèi)容：（1）系統(tǒng)服務(wù)請(qǐng)求（請(qǐng)求者；日期；部門；地點(diǎn)；聯(lián)系方式；請(qǐng)求類型；問題陳述；服務(wù)請(qǐng)求；聯(lián)系人；發(fā)起人；審批意見）（2）項(xiàng)目章程（項(xiàng)目名

36、稱；項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)信息；計(jì)劃時(shí)間；項(xiàng)目概述；目標(biāo)；關(guān)鍵假設(shè)；參與者角色與職責(zé)）。（3）系統(tǒng)需求說明書（用例圖與用例描述；概念數(shù)據(jù)模型；邏輯數(shù)據(jù)模型對(duì)象關(guān)系模型；順序圖或通信圖；分析類圖；活動(dòng)圖；狀態(tài)圖；業(yè)務(wù)規(guī)則模型）。（4）系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書（物理數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)；體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；構(gòu)件設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)類圖；表單與報(bào)表設(shè)計(jì)；對(duì)話圖設(shè)計(jì)）。（5）附件（調(diào)查表、問卷或訪談提綱，有關(guān)業(yè)務(wù)單位的證明）。2. 禁止大作業(yè)抄襲或雷同，發(fā)現(xiàn)后計(jì)零分。四.提交方式1要求按階段提交相應(yīng)文檔的打印稿，過期扣分；A4紙張排版，格式參考學(xué)年論文規(guī)范及教材示范文檔。（1）第5周 提交選題匯總表；（2）第13周 提交系統(tǒng)需求規(guī)格說明書；（3）第16周 提交系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告。2在提交各類報(bào)告時(shí)填寫課程設(shè)計(jì)封面，詳細(xì)注明課程名稱、題目、學(xué)號(hào)、姓名、年級(jí)、專業(yè)班級(jí)等基本信息。 附錄1：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)大作業(yè)參考選題1、