郭娟生物對環(huán)境的適應和影響

1、一 說教材二 說教學目標三 說重難點四 說教學方法五 說教學過程六 說板書七 說教學反思1、地位 以生物圈為依托，論述了生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的一個不可分割的整體。這是最基本的生物學觀點，也是理解 “人與生物圈應該和諧發(fā)展”的理論基礎。2、作用辯證地分析了生物與環(huán)境之間不可分割的關系，也為下一節(jié)“生態(tài)系統(tǒng)”的學習做好了準備。一、教材分析一、教材分析 1 1、認知目標：、認知目標： 知道生物適應環(huán)境的普遍性以及生物與環(huán)境的相互影響。 2 2、能力目標：、能力目標： 通過文字分析和圖片資料來提高學生說明問題的能力，培養(yǎng)學生運用自然科學知識解釋自然現(xiàn)象的能力。 3 3、情感態(tài)度與價值觀、

2、情感態(tài)度與價值觀 了解生物與環(huán)境的關系，滲透環(huán)保意識；使學生真實地感受到生物與環(huán)境之間的和諧美，激發(fā)學生熱愛大自然的美好情感。 二、教學目標二、教學目標三、教學重難點三、教學重難點1 1、教學重點、教學重點 生物對環(huán)境的適應的普遍性。2 2、教學難點、教學難點 利用干濕計進行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動，引導學生認識環(huán)境保護的重要性。四、教學方法四、教學方法1、采用觀察，舉例和分組討論的方法。2、多媒體課件和教學光盤，呈現(xiàn)大量的圖片和資料。3、課前安排“植物對空氣濕度的影響”的探究活動，課上組織各小組交流活動“過程”和結果的處理方法。1、啟迪學生思維、激發(fā)學習熱情。2、學生通過觀察、思考

3、、分析，逐漸認識到生物與環(huán)境之間是一個不可分割的整體。3、通過探究活動和交流，體驗知識獲得的過程，感悟科學探究的方法，感受同學間合作的默契，品味探究性學習的樂趣。同時也提高了分析問題的能力和語言表達能力。五、教學過程五、教學過程長頸鹿生存在復雜長頸鹿生存在復雜的自然環(huán)境中，會受到的自然環(huán)境中，會受到哪些生態(tài)因素的影響？哪些生態(tài)因素的影響？ 按照生物進化理論，什按照生物進化理論，什么樣類型的個體能生存么樣類型的個體能生存下來？下來？知識回顧：知識回顧：在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當體溫升高到46 時才會出汗?；哪猩畹鸟橊劥蹋叵碌母鹊厣喜糠珠L很多。海豹胸部皮下有海豹胸部皮下有

4、厚厚的脂肪厚厚的脂肪生活在寒冷海域中的海生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達到度可以達到6060毫米。毫米。旗形樹旗形樹旗形樹的樹冠像旗形樹的樹冠像一面旗幟一面旗幟奔跑速度很快、適于逃命。奔跑速度很快、適于逃命。冬天的雷鳥夏天的雷鳥仙人掌如何適應干旱環(huán)境？仙人掌如何適應干旱環(huán)境？【實驗探究】【實驗探究】 植物對空氣濕度的影響植物對空氣濕度的影響 草地草地灌木叢灌木叢裸地裸地0蚯蚓，蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力。在沙漠上栽種植物，防風固沙在沙漠上栽種植物，防風固沙1 1、魚兒離開了水會怎么、魚兒離開了水會怎么樣樣? ?2 2、南方

5、的植物移到、南方的植物移到北方又會怎么樣？北方又會怎么樣？3 3、需要光的植物如、需要光的植物如果放到陰暗外生長果放到陰暗外生長會怎么樣？會怎么樣？水水溫度溫度光光如如:荔枝荔枝如如:向日葵向日葵通過以上的學習我們可以看出： 1、在一個繁殖季節(jié)里，一條鯉魚能產幾十萬粒卵，而一般的小型鳥類只產幾個卵，你能說出其中的道理嗎？這是不是生物對環(huán)境的適應？因為鯉魚的受精作用在水中完成，且受到其它生物的影響，后代成活率太低，所以產卵量多；小鳥受精作用在體內完成，小鳥對后代保護好，成活率高。2、山羊絨又細又柔軟，織成的產品十分昂貴。山羊比綿羊好養(yǎng)，它連草根都啃食。于是一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊，這對環(huán)境有什么影響

6、？山羊雖好，但山羊連草根都啃食，草就不能繼續(xù)生長，且使沙土裸露，一遇大風，會使草原沙化，影響環(huán)境。六、板書設計六、板書設計 第三節(jié)第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響生物對環(huán)境的適應和影響一、適應的普遍性一、適應的普遍性 1 1、植物對環(huán)境的適應：駱駝、海豹等、植物對環(huán)境的適應：駱駝、海豹等 2 2、動物對環(huán)境的適應：駱駝刺、旗形樹等、動物對環(huán)境的適應：駱駝刺、旗形樹等二、生物與環(huán)境的相互影響二、生物與環(huán)境的相互影響 1 1、生物對環(huán)境的影響：過度放牧、土地沙化、生物對環(huán)境的影響：過度放牧、土地沙化等等 2 2、環(huán)境對生物的影響：魚、向日葵等、環(huán)境對生物的影響：魚、向日葵等 小結：生物既能適應一定環(huán)境，又能影響環(huán)境。小結：生物既能適應一定環(huán)境，又能影響環(huán)境。 七、教學反思七、教學反思 在整個課堂中，利用新教材的優(yōu)在整個課堂中，利用新教材的優(yōu)勢，認真組織活動，引導學生開展探勢，認真組織活動，引導學生開展探究性學習，我發(fā)現(xiàn)學生的興趣比較濃究性學習，我發(fā)現(xiàn)學生的興趣比較濃厚。利用多媒體的現(xiàn)代教育手段支撐厚。利用多媒體的現(xiàn)代教