關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)去向的調(diào)查問卷報(bào)告

1、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告報(bào)告題目：關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)去向的調(diào)查學(xué)院：xx學(xué)院年級(jí)專業(yè)：xxxxxxxxxxxxx姓名學(xué)號(hào)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx提交日期：2017年06月01日關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)去向的調(diào)查問卷報(bào)告一、調(diào)查背景對于所有在校大學(xué)生來說，畢業(yè)去向的選擇成為了他們的重要問題， 包括: 就業(yè)、考研、考公務(wù)員或者自己創(chuàng)業(yè)等等，每個(gè)人都要作出自己的選擇。想清楚 自己將要做什么，這會(huì)為我們以后的發(fā)展提供巨大的幫助，讓我們贏在起跑線上。 二、調(diào)查目的對每個(gè)大學(xué)生來說，提早規(guī)劃

2、自己的未來，對決定自己將來的主客觀因素 進(jìn)行分析、總結(jié)和測定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競爭激烈的環(huán)境中處于不敗之地。 針對這一現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)去向的調(diào)查。三、調(diào)查對象各級(jí)大學(xué)生四、調(diào)查時(shí)間2017年5月1日-5月31日五、調(diào)查結(jié)果第1題您的Tt別是單選題選項(xiàng)小計(jì)比例男524=741.27%女7458=58.73%本題有效填寫人次126第2題您目前白年級(jí)是單選題選項(xiàng)小計(jì)比例大一30 23.81%大二18口14.29%大三715=.56.35%大四7 i5.56%研究生0而0%本題有效填寫人次126第3題目前關(guān)于畢業(yè)去向的想法單選題選項(xiàng)小計(jì)比例考研6954.76%就業(yè)3811130.16

3、%出國留學(xué)3 i2.38%考公務(wù)員8g6.35%不知道8 S6.35%其他00%本題有效填寫人次126第4題您認(rèn)為現(xiàn)在白就業(yè)形勢是單選題選項(xiàng)小計(jì)比例樂觀13 U1 10.32%67 I53.17%比較嚴(yán)峻4636.51%本題有效填寫人次126第5題您在校期間是否做過職業(yè)規(guī)劃單選題選項(xiàng)小計(jì)比例有且一直在執(zhí)行16.12.7%有但偶爾執(zhí)行3023.81%有但沒怎么執(zhí)行4233.33%沒有38 i30.16%本題有效填寫人次126第6題您認(rèn)為專業(yè)與工作的關(guān)系是單選題選項(xiàng)小計(jì)比例一定要對口7 E5.56%盡量對口69 E54.76%不強(qiáng)求39 i1_30.95%無所謂11 b=8.73%本題有效填寫人次

4、126第7題您認(rèn)為自己的專業(yè)前景如何單選題選項(xiàng)小計(jì)比例很啟前途17 B13.49%較白刖建73 t57.94%較沒前途18 h.14.29%沒前途6 EuL4.76%不知道11 E=8.73%無所謂110.79%本題有效填寫人次126第8題您認(rèn)為專業(yè)會(huì)影響您的畢業(yè)選擇嗎單選題選項(xiàng)小計(jì)比例f會(huì)18 14.29%很大程度上會(huì)8265.08%不會(huì)看得太重2116.67%不會(huì)53.97%本題有效填寫人次126第9題影響您擇業(yè)白首選因素是單選題選項(xiàng)小計(jì)比例專業(yè)對口2419.05%感興趣3628.57%父母期望0LJ10%報(bào)酬多少2822.22%工作環(huán)境1814.29%工作穩(wěn)定14lL111.11%其他6

5、84.76%本題有效填寫人次126六、數(shù)據(jù)分析根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，此次調(diào)查有效調(diào)查人數(shù)126人，其中男生52人（41.27%）, 女生74人（58.73%）。各年級(jí)人數(shù)為：大一 30人（23.81%）、大二18人（14.29%）、 大三73人（56.35%）、大四7人（5.56%）。關(guān)于是否在在校期間做職業(yè)規(guī)劃的 問題，12.7%的人表示有且一直在執(zhí)行，23.81%的人有但偶爾執(zhí)行，33.33%的人 有但沒怎么執(zhí)行，但也有30.16%的學(xué)生表示沒有做過職業(yè)規(guī)劃。在本次調(diào)查中，考研占總體的比例為54.76%,就此可以看出考研的學(xué)生在總體中所占的比例比較大，考研已經(jīng)成為大學(xué)生畢業(yè)去向意愿的主要方向。

6、選擇就業(yè)的人數(shù)為38人，占總體人數(shù)比例為30.16%,其中認(rèn)為就業(yè)形勢樂觀的比例 為10.32%,認(rèn)為就業(yè)形勢一般的學(xué)生為 53.17%,而認(rèn)為就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻的人 也占全體人數(shù)的36.51%。在影響擇業(yè)首選因素上，感興趣、報(bào)酬多少和專業(yè)對 口所占人數(shù)比例最大，分別為28.5%、22.2% 19.0%,工作環(huán)境、工作穩(wěn)定和其 他分占其次，分別為14.2%、11.1%?口 4.76%,因?yàn)楦改钙谕鳛閾駱I(yè)因素的人 數(shù)為00認(rèn)為專業(yè)與工作的關(guān)系中盡量對口所占比例最多，為54.76%,不強(qiáng)求的為30.95%,而無所謂和一定要對口所占比例最少，分別為8.73%?口 5.56%。選擇考公務(wù)員的人數(shù)為8

7、人，占總體人數(shù)的6.35%。2.38%的人選擇出國留學(xué)，而也 有6.35%的人沒想好自己畢業(yè)的去向。在專業(yè)前景的問題上，57.94%的人認(rèn)為自己的專業(yè)前景較有前途，認(rèn)為較沒前途和很有前途的人占14.29咐口 13.49%,而認(rèn)為不知道，沒前途和無所謂的人數(shù)較少，分別占全體比例的8.73%、4.76%?口0.79%。在專業(yè)影響畢業(yè)選擇的問題上，65.08%的人認(rèn)為很大程度上會(huì)影響，不 會(huì)看得太重，一定會(huì)和不會(huì)所占比例較少，分別為16.67%、14.29%?口 3.97%。七、結(jié)果分析（ 1）注重綜合技能的培養(yǎng)，提高整體素質(zhì)。畢業(yè)生必須自覺的通過專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，培

8、養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以滿足社會(huì)對人才的需要。（ 2）開發(fā)新的就業(yè)市場，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位是緩解畢業(yè)生就業(yè)難問題的一個(gè)關(guān)鍵因素。 高校要積極轉(zhuǎn)變觀念， 主動(dòng)拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道， 為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。（ 3）大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校激增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。（ 4）大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性， 東西部地區(qū)之間、 沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大， 大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，過度集中于北

9、京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。 同時(shí)， 大學(xué)生高不成， 低不就心理定位嚴(yán)重影響就業(yè)。據(jù)中新網(wǎng)報(bào)導(dǎo)造成本科就業(yè)難的最主要原因之一是目前本科生高不成、 低不就的心理狀態(tài)。（ 5）高校應(yīng)該深化教育教學(xué)改革，使專業(yè)設(shè)置更加符合社會(huì)需要。高校必須密切關(guān)注就業(yè)市場的發(fā)展變化， 要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上， 對就業(yè)形勢及各專業(yè)人才需求趨勢做出科學(xué)的預(yù)測， 從而確定自己的辦學(xué)模式、 辦學(xué)層次、 專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，大力發(fā)展社會(huì)需求量大的特色專業(yè)。（ 6）優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件。高校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育， 通過加強(qiáng)學(xué)生的德育教育、 專業(yè)思想教育、理想信念教育，可以促使學(xué)生加深對職業(yè)、人生、未來的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 從而幫助他們找準(zhǔn)人生目標(biāo)， 樹立正確的人生觀、 世界觀和價(jià)值觀。 通過引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活， 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣， 大學(xué)生活的不適應(yīng)和理想目標(biāo)的缺失是挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。因此，高校應(yīng)結(jié)合各年級(jí)學(xué)生所處階段的不同，實(shí)施循序漸進(jìn)的就業(yè)教育。八、結(jié)論大學(xué)生應(yīng)更加客觀的看待自己，樹立理性的發(fā)展觀，把自己的人生道路規(guī)劃好， 應(yīng)該考慮到自己的理想與未來，對未來的估計(jì)應(yīng)該比較客觀，把精力放在提高綜 合素質(zhì)上，努