八年級上冊數(shù)學期末試題(有答案)

1、.2019八年級上冊數(shù)學期末試題有答案下面是查字典數(shù)學網為您推薦的 2019八年級上冊數(shù)學期末試題有答案，希望能給您帶來幫助。2019八年級上冊數(shù)學期末試題有答案一、精心選一選每題3分，共24分題號 1 2 3 4 5 6 7 8答案1、平方根等于它本身的數(shù)是A.0 B.1,0 C.0,1,-1 D.0,-12、以下各式中，正確的選項是A.假如x2-9=0，那么x=3 B. C. D.3、點P關于x軸的對稱點P1的坐標是4，-8，那么P點關于原點的對稱點P2的坐標是 A.-4,-8 B.4,8 C.-4,8 D.4,-84、如圖，AD=BC，要使得ABDCDB，需要添加的條件是A.ABCD B

2、. ADBC C.A= C D. CDA= ABC5、判斷以下各組數(shù)據(jù)中，可以作為直角三角形的三條邊的是A.6,15,17 B.7,12,15 C.13,15,20 D.7,24,256、一支蠟燭的長20厘米，點燃后每小時燃燒5厘米，燃料時剩下的高度h厘米與燃燒時間t時的函數(shù)關系的圖像是以下圖中的 7、長城總長約6 700 010米，用科學記數(shù)法表示是保存兩個有效數(shù)字 A.6.7105 B. 6.7106 C. 6.7107 D. 6.71088、一次函數(shù)y=kx+b的圖象如下圖,那么k,b的符號是 A. k0 B. k0C. k0 D. k0二、耐心填一填每題3分，共24分9、假設無理數(shù)a滿

3、足不等式111、ABCDEF，A=70，E=30，那么F的度數(shù)為 _。12、作業(yè)本每個1.50元，試寫出購作業(yè)本所需的經費y元與購作業(yè)本的個數(shù)x個之間的函數(shù)關系式 , 并計算出當x=20時，y= 。13、如圖，AOB=90，B=30, AOB可以看作是由AOB繞點O順時針旋轉a角度得到的，假設點A在AB上，那么旋轉角a的度數(shù)是_.14、函數(shù)y= 的圖像不經過 象限。15、在RtABC中，ACB=90，D是AB的中點，且CD=1.5cm，那么AB= cm。16、某校500名學生參加生命平安知識測試，測試分數(shù)均大于或等于60且小于100，分數(shù)段的頻率分布情況如表所示其中每個分數(shù)段可包括最小值，不包

4、括最大值，結合表1的信息，可測得測試分數(shù)在8090分數(shù)段的學生有 名.三、運算題每題5分，共15分17、計算:18.一次函數(shù)y=kx+bk0的圖象經過點A-2,4和直線y=-3x+1與y軸的交點。1求該一次函數(shù)的解析式;2當a為何值時，點P-2a,4a-4在這一個一次函數(shù)的圖象上。19.如圖，一塊四邊形的草坪ABCD，其中D=90，AB=20m，BC=15m，CD=7m，求這塊草坪的面積。8分四、推理證明題每題7分，共14分20、工人師傅經常利用角尺平分一個任意角，如下圖，AOB是一個任意角，在OA邊、OB邊上分別取OM=ON，挪動角尺，使角尺的兩邊一樣的刻度分別與M、N重合，這時過角尺頂點P

5、的射線OP就是AOP的平分線，你能說明其中的道理嗎?6分21.如圖，在ABC中，D是BC邊上的點不與B,C重合，F(xiàn),E分別是AD及其延長線上的點，CFBE.請你添加一個條件，使BDECDF 不再添加其他線段，不再標注或使用其他字母，并給予證明。1你添加的條件是：_;2證明：五、理論與應用22題7分，23題8分，共15分22.八年級1班同學為理解2019年某小區(qū)家庭月均用水情況，隨機調查了該小區(qū)部分家庭，并將調查數(shù)據(jù)進展如下整理，月均用水量 t頻數(shù)戶 頻率6 0.120.2416 0.3210 0.2042 0.04請解答以下問題：1把上面的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖補充完好;2假設該小區(qū)用水量

6、不超過15t的家庭占被調查家庭總數(shù)的百分比;3假設該小區(qū)有1000戶家庭，根據(jù)調查數(shù)據(jù)估計，該小區(qū)月均用水量超過20t的家庭大約有多少戶?23.我縣施行農業(yè)立縣，工業(yè)強縣，旅游興縣方案后，某鎮(zhèn)2020年水稻種植面積為24萬畝.調查分析結果顯示.從2020年開場，該鎮(zhèn)水稻種植面積y萬畝隨著時間x年逐年成直線上升，y與x之間的函數(shù)關系如下圖.1求y與x之間的函數(shù)關系式不必注明自變量x的取值范圍;2該鄉(xiāng)鎮(zhèn)2019年水稻種植面積為多少萬畝?六、綜合探究此題總分值8分24.感知：如圖，點E在正方形ABCD的BC邊上，BFAE于點F，DGAE于點G.可知ADGBAF.不要求證明拓展：如圖，點B、C在MAN

7、的邊AM、AN上，點E, F在MAN內部的射線AD上，1、2分別是ABE、CAF的外角.AB=AC,2=BAC.求證：ABECAF.應用：如圖，在等腰三角形ABC中，AB=AC，ABBC.點D在邊B上.CD=2BD.點E, F在線段AD上.2=BAC.假設ABC的面積為9，求ABE與CDF的面積之和.2019年下學期八年級上冊數(shù)學參考答案與評分標準一、精心選一選每題3分，共24分題號 1 2 3 4 5 6 7 8答案 A D A B D D B D二、耐心填一填每題3分，共24分9.符合要求即可 10. 11.80 12.y=1.5x,30;前空記2分，后空記1分 13.6014.第三 15

8、.3 16.150三、運算題每題5分，共15分17.解：原式=5- +1.2+3-4-3分=4.7-5分18. 解：1由y=-3x+1中，令x=0，得y=1，故直線y=-3x+1與y軸的交點坐標為B0, 1。又一次函數(shù)y=kx+bk0的圖象經過點A-2,4和直線y=-3x+1與y軸的交點B0, 1,所以 4=-2k+b，1=b，把b=1代入4=-2k+b，得：k=- 。那么該一次函數(shù)的解析式是y=- x+1-3分2因為點P-2a,4a-4在一次函數(shù)y=- x+1的圖象上，所以：4a-4=- -2a+1解得：a=5-5分19.解：連AC，因為D=90，AB=20m，BC=15m，CD=7m在Rt

9、ABC中，由勾股定理得AC2=AB2+BC2=202+152=625,故 AC=25. -2分在RtADC中，由勾股定理得AC2=AD2+DC2AD2= AC2- DC2=625-49=576所以AD=24-4分四邊形的草坪ABCD的面積S=RtABC的面積+RtADC的面積= ABBC+ ADDC= 2019+ 247=234-5分四、推理證明題每題7分，共14分20、證明：在OMP和ONP中，OP=OP公共邊，OM=ON己知PM=PN，OMPONPSSS-4分AOP=BOP.全等三角形的對應角相等 -6分OP是AOB平分線。-7分21.解：1BD=DC或點D是線段BC的中點，F(xiàn)D=ED,C

10、F=BE中任選一個即可;-3分2以BD=DC為例證明：CFBE，F(xiàn)CD=EBD兩直線平行內錯角相等-4分，又BD=DC, FDC=EDB，BDECDFASA -7分五、理論與應用22題7分，23題8分，共15分22解：1數(shù)據(jù)總數(shù) ，500.24=12，450=0.08，統(tǒng)計中的頻數(shù)分布表填12,0.08;-2分補充不完好的頻數(shù)分布直方圖略-3分2用水量不超過15噸是前三組，0.12+0.24+0.32100=68-5分310000.04+0.08=120戶-7分23解：1由圖象可知函數(shù)圖象經過點2020，24和2019，26設函數(shù)的解析式為：y=kx+b，-2分解得： ，-4分y與x之間的關系

11、式為y=x1985;-5分2令x=2019，y=20191985=27，該鎮(zhèn)市2019年荔技種植面積為27萬畝.-7分六、綜合探究此題總分值8分解：拓展證明：如圖2=BAC BAE+EBAFCA+FAC BAC=BAE+FACBAE=FCA ABE=FAC-2分 AB=ACABECAF. -4分應用解：由上題可知：ABECAF. -5分ABE與CDF的面積之和=CAF與CDF的面積之和=CAD的面積-6分 CD=2BD. ABC的面積為9?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生

12、概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與

13、幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴

14、他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。CAD的面積=6-7分要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)