八年級人教版物理下冊第九章第一節(jié)《壓強》復(fù)習(xí)課教案

1、.第9章 壓強知識點一壓力和壓力示意圖1.壓力：定義：.壓力是垂直壓在物體外表上的力叫壓力.壓力的方向與受力面垂直,指向被壓的物體。3壓力的作用點在受力面上 4當物體放在程度桌面上時，那么桌面受到的壓力F 物體的重力G，方向 ，作用點在 上.1. 畫出下面支持面受到的壓力示意圖.跟蹤訓(xùn)練 1同一塊磚，分別用平放、側(cè)放、豎放三種不同方式放在同一個彈簧測力計上測量，如下圖，測力計顯示的示數(shù)是 A甲的示數(shù)最大B乙的示數(shù)最大 C丙的示數(shù)最大D甲、乙、丙的示數(shù)一樣大知識點二影響壓力作用效果大小的因素 完成以下圖所示的實驗1甲圖把小桌腿朝下，放在海綿上；2乙圖在桌面上放一個砝碼；3丙圖把小桌翻過來，在其上

2、放一個砝碼。觀察三次實驗時海綿被壓下的深淺，以顯示壓力作用的效果。比較乙、丙， 一定時， 越小，壓力的作用效果越明顯；比較甲、乙，在受力面積一樣時， ，作用效果越明顯.結(jié)論：壓力的作用效果與 和 有關(guān).在這個探究實驗中用到的研究物理問題的主要方法是： .點撥1.壓力的作用效果與壓力和受力面積兩個因素有關(guān)，所以要定義壓強壓力的作用效果，就要從壓力和受力面積兩個方面考慮。2.物體單位面積上受到的壓力壓強，壓強可以定量地表示出壓力作用的效果.跟蹤訓(xùn)練 1 王鵬同學(xué)做了如下圖的實驗，他觀察到與手掌接觸部分氣球形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變較明顯，且手指用力越大，形變越明顯這說明壓力的作用效果與

3、_和_有關(guān) 2 如下圖的是同一個梯形鐵塊，第一次如甲圖放置，第二次如乙圖放置，那么它們對程度地面的壓力F和壓強p大小關(guān)系正確的選項是 A. F甲=F乙 B.F甲<F乙 C.p甲>p乙 D.p甲=p乙知識點三 壓強1. 在物理學(xué)中， 叫做壓強。2. 計算公式為： 。3. 由公式可知，當壓力一定時，壓強與受力面積 ，當受力面積一定時，壓強與壓力成 。4.在國際單位制中，壓強的單位是 ，簡稱 ，符號是 。1N/m2表示 。壓強的計算1.一位質(zhì)量為60千克同學(xué)站在程度地面上,假設(shè)他每只鞋底的面積是0.03平方米,求 1他對地面的壓力2他對地面的壓強.討論 2 怎樣確定受力面積的大小呢？ 例

4、如：將一重10N底面積為1dm2的正方體放在一上外表積為1m2的程度桌面上，正方體對桌面的壓力和受力面積大小各是多少？3.如下圖，某物塊在程度推力的作用下，從甲圖位置勻速運動到乙圖位置.在此過程中，物塊對桌面的壓力 ，物塊對桌面的壓強將 .填“變大、“不變或“變小甲 乙點撥 受力面積是指兩個物體發(fā)生力的作用時的實際接觸面積，不一定是施壓物體的底面積或受壓物體的外表積.跟蹤訓(xùn)練1一座長方體花崗巖石碑，質(zhì)量為4.2×103kg，底面積為0.5m2。求：1石碑受到的重力；2石碑對程度地面的壓強。g取10N/kg2.電動汽車是正在大力推廣的新型交通工具，它具有節(jié)能、環(huán)保的特點，如圖，是一輛停

5、放在程度地面上的電動汽車，質(zhì)量為1600kg，每個輪胎和地面的接觸面積為2×103m2，g取10N/kg，求：1車對地面的壓力；2車對地面的壓強 知識點四增大和減小壓強的方法1增大壓強的方法，可以增大壓力或者減小受力面積；2減小壓強的方法，可以減小壓力或者增大受力面積。舉例：吸管一端被削尖 書包做得寬些 點撥 要比較壓強的大小或變化時，必須從壓力和受力面積兩個方面綜合分析，切記不可僅用一個因素來斷定壓強的大小.跟蹤訓(xùn)練 1.新割的玻璃茶幾有鋒利的邊緣，應(yīng)把它磨平，這樣做的目的是 A增大壓力B減小壓力C增大壓強 D減小壓強 2.以下實例中，目的是為了增大壓強的是 A刀刃做得很薄 B書包

6、帶做得較寬 C坦克裝有寬大的履帶 D大型平板拖車裝有很多輪子2. 如圖是滑雪運發(fā)動在空中滑行的情景?；┌遄龅挠謱捰珠L是通過 _的方法來減小壓強3以下實例中屬于增大壓強的是 A.壓路機上的碾子質(zhì)量很大B.書包背帶較寬C.鐵軌下鋪設(shè)枕木D.載重車裝有許多車輪4.在松軟的泥地上墊一塊木板行走就不會陷下去，這是因為墊了木板后可以增大_，減小_課后作業(yè)1.如圖在程度放置的書架上，如下圖，并排立放著10本同樣的書，假如取走5本，那么桌面受到的A壓力和壓強都減小一半 B壓力減小一半，壓強不變C壓力減小一半，壓強增大一倍 D壓力不變，壓強增大一倍2人在走路時對地面的壓力和壓強,與人站立在

7、地面時相比較 。A壓力不變，壓強改變 B壓力不變，壓強不變 C壓力改變，壓強改變 D壓力改變，壓強不變3小麗在菜市場買了一個西瓜，她用塑料袋提回家走了沒多遠，她就感到手被塑料袋勒得很痛根據(jù)我們學(xué)過的物理知識，你認為她應(yīng)該 _ 來減輕手被勒痛，其物理道理是： _4如下圖，物體A重30N，B重15N，物體A的底面積為10cm2，物體B的底面積為5cm2.那么：(1) A對B的壓強多少帕？2B對桌面的壓強是多少帕？5如下圖，兩手指用力擠壓鉛筆的兩端使它保持靜止，以下說法中正確的選項是A鉛筆靜止時，兩手指對鉛筆的壓力是互相作用力B左邊手指受到的壓力大于右邊手指受到的壓力 C左邊手指受到的壓強小于右邊手指受到的壓強D實驗說明可以通過增大受力面積的方法增大壓強【思維點撥】.當壓力相等時，由計算壓強公式p=F/S可知：受力面積越小，壓強_.變式題 2019無錫 探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時，分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端1 的方法不合理，該方法未控制 相等2圖甲中鉛筆筆尖面積是0.5mm2，兩手指均用2N的力對壓鉛筆兩端那么筆尖對手指的壓強為多少？6.如圖，圖釘尖的面積是5×，圖釘帽的面積是1×，松木能承受的最大壓強是5×Pa