依麻木鄉(xiāng)中心幼兒園2010教育教學發(fā)展規(guī)劃實施方案

1、依麻木鄉(xiāng)中心雙語幼兒園雙語教育實施案 （2010-2020年）為有效地落實我園學前雙語教育十年發(fā)展規(guī)劃，進一步做好學前雙語教育，抓好幼小銜接與發(fā)展步伐，促進少數民族教育事業(yè)全面發(fā)展，根據烏什縣雙語教育實施方案，結合我園實際，制定本方案：一、指導思想為深入貫徹農村少數名族學前雙語教育教學指導綱要全面落實（新政發(fā)201130號）文件精神，以促進少數民族學生全面發(fā)展為目標，培養(yǎng)幼兒對漢語的學習興趣，才藝表演游戲、聽說游戲、等讓幼兒體驗到漢語學習的喜悅，不斷提高他們的漢語聽、說能力。培養(yǎng)幼兒有初步的責任感與同情心，激發(fā)幼兒愛父母長輩，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，初步教育幼兒對祖國的認同、中華民族、中華文化的

2、認同、加強團結等。為加快“民漢兼通”人才培養(yǎng)奠定基礎。二、基本原則我園至開園以來就本著推進學前雙語教育工作遵循的原則：一、尊重幼兒的人格和合法權利的原則。二、堅持從小抓起、從教師抓起的原則。三、堅持尊重教育規(guī)律的原則。關注幼兒學習與發(fā)展的整體性，并且尊重幼兒發(fā)展的個體性差異。四、堅持民漢兼通培養(yǎng)，民漢教學并行的原則。三、學前雙語教育的目標（一）總體目標1、學前雙語教育覆蓋逐年擴大。我園建園至今都按照上級部門的要求實施教育教學。以國家通用語言為主、本民族語言為輔的少數民族學前兩年制雙語教育，接受學前兩年制雙語的少數民族園幼兒入園率達到90%以上。到2020年，以國家通用語言為主、本民族語言為輔的

3、少數民族學前兩年制雙語教育，接受學前兩年制雙語的少數民族在園幼兒達到同齡段少數民族幼兒的98%以上。2、學前雙語教師隊伍發(fā)展壯大。結合我園雙語教育發(fā)展實際，逐年適量增加學前雙語教師崗位，到2020年，建立一支數量和專業(yè)希求的雙語教師隊伍。學前教師10名。3、辦學條件滿足雙語教育需要。通過農村雙語幼兒標準化建設，推進農村學前教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建義務教育強制現代實施，促進幼兒園教育實施設備滿足雙語教育教學需要，使辦學水平有所提高。（二）階段目標：2010年總體目標任務本年度招生學前兩年制人數240人，5-6歲兒童，入園率80%。教語教學班5個班，學前雙語教師12名。（本園是鄉(xiāng)里唯一一所雙語幼兒園，大

4、隊離幼兒園較遠所以幼兒入學率較低），接受雙語教育學生人數所占比例達到60%。雙語教師4人，所占教師總人數的33%，支教教師8人，占教師總人數的66%。1、教師培訓：需加強教師的校本業(yè)務培訓及師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質；開展外出培訓取經、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業(yè)理論水平.2、條件改善：新修噴灌草坪四塊面積為1760平方的，（1）創(chuàng)設擁有現代化設備又具有與幼兒產生互動的教育教學環(huán)境，（2）充分利用綠化帶、外墻、室內、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境；3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發(fā)展幼兒的主

5、體性，創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，注重活動的過程. 促進少數民族學生全面發(fā)展為目標，培養(yǎng)幼兒對漢語的學習興趣，才藝表演游戲、聽說游戲、等讓幼兒體驗到韓語學習的喜悅，不斷提高他們的漢語聽、說能力。培養(yǎng)幼兒有初步的責任感與同情心，激發(fā)幼兒愛父母長輩，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，初步教育幼兒對祖國的人同、中華民族、中華文化的認同、加強團結等。2011年總體目標任務本年度招生學前兩年制人數220人，5-6歲兒童，入園率85%。教學班5個班，接受雙語教育學生人數所占比例達到70%。學前雙語教師8名，雙語教師3人，所占教師總人數的37%，支教教

6、師5人，占教師總人數的63%。1、教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質；開展外出培訓取經、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；開展優(yōu)秀課評比、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書” 的氛圍,豐富教師的精神生活。2、條件改善：（1）創(chuàng)設擁有現代化設備又具有與幼兒產生互動的教育教學環(huán)境，（2）充分利用綠化帶、外墻、室內、走廊等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境.3、教育教學：我們注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形

7、式，注重活動的過程. 激發(fā)少數民族幼兒學習漢語的濃厚興趣，讓少數民族幼兒在生動活潑的教育活動中主動獲取漢語聽、說的能力，打好漢語聽說的基礎，遵循少數民族幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，寓語言活動于各項活動之中，避免“小學化”教育傾向,杜絕違背幼兒教育規(guī)律、有損幼兒身心健康的行為。2012年總體目標任務2012年，招生學前兩年制人數147人，5-6歲兒童，入園率90%。教學班4個班，接受雙語教育學生人數所占比例達到80%。 學前雙語教師6名。在幼兒的一日活動的安排上，要保證幼兒有足夠的游戲和教育活動時間，建立一日生活常規(guī)，注重幼兒良好的生活和學習習慣的養(yǎng)成教育，從而促進

8、幼兒全面發(fā)展。1、教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質；開展外出培訓取經、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；豐富教師的精神生活。2、條件改善：（1）創(chuàng)設擁有現代化設備又具有與幼兒產生互動的教育教學環(huán)境，（2）充分利用綠化帶、外墻、室內、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境；（3）對園舍門窗進行維修、改善辦園環(huán)境；（4）粉刷教室墻，并畫上卡通趣味圖案。3、教育教學：嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容，不舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。2013年總體目標任務2013年，招

9、生學前兩年制人數129人，5-6歲兒童，入園率90%。教學班4個班，接受雙語教育學生人數所占比例達到90%。 學前雙語教師6名。1、教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質；開展外出取經、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；開展優(yōu)秀課園內推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書” 的氛圍,豐富教師的精神生活。2、條件改善：（1）創(chuàng)設擁有現代化設備遠處教育，具有與幼兒產生互動的教育教學環(huán)境，（2）充分利用綠化帶、外墻、室內、等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境。3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發(fā)展幼

10、兒的主體性，創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。2014年總體目標任務2014年，招生學前兩年制人數135人，5-6歲兒童，入園率100%。教學班4個班，接受雙語教育學生人數所占比例達到100%。 學前雙語教師6名。保安1名。1、條件改善：(1)粉刷幼兒園外墻并畫上卡通趣味圖案。（2）維修草坪噴灌水管（3）對園舍門窗進行維修、改善辦園環(huán)境。 2、教育教學：強化常規(guī)管理，規(guī)范辦園，提高雙語教育質量。嚴格控制學前中、大班班額?？刂茖W生人數。遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動。要創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間，運用配備和教師自制玩具、

11、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學習探索提供機會和條件。激發(fā)探索欲望與學習興趣，養(yǎng)成良好的品德與行為習慣，培養(yǎng)積極的交往與合作能力，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。（二）1、教師培訓：繼續(xù)加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質；組織教師外出取經、并堅持我園課堂教學交流及研討等活動；集中培訓.通過參加培訓學習相結合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平，引導教師根據自己在教育教學某一顯現優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃和學年目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教學風格，爭當有特色的教師；為青年教師創(chuàng)設學習、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。2015年總體目標

12、任務2015年，招生學前兩年制人數130人，5-6歲兒童，入園率98%。教學班4個班，接受雙語教育學生人數所占比例達到100%。學前雙語教師5名。保安1名一、條件改善：（1）維修值班室。（2）對教室、廁所進行維修改建；（2）更新綠化帶、外墻、室內等處的活動環(huán)境。（3）利用暑期對校園的生活、游戲、學習環(huán)境進行改造。二、加強幼兒園的科學管理，全體教職工進一步加強業(yè)務能力和專業(yè)能力學習，積極努力爭取在2015年評上縣級幼兒示范園. 1、教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質；開展業(yè)務學習、通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業(yè)理論水平.2、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園

13、活動；開展園內示范課，開展豐富多彩的親子活動；借助特殊節(jié)日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。建設好家長學校。添置一部分幼兒圖書；開發(fā)農村教育資源，開展特色教育。2016年總體目標任務2016年，招生學前兩年制人數130人，5-6歲兒童，入園率98%。教學班4個班，接受雙語教育學生人數所占比例達到100%。學前雙語教師6名。保安1名。1、教師培訓：通過參加培訓學習等多種形式提高教師的專業(yè)理論水平，引導教師根據自己在教育教學某一顯現優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃和學年目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教

14、學風格，爭當有特色的教師；為青年教師創(chuàng)設學習、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長,組織教師教學大賽等活動.2、條件改善：更新綠化帶、外墻、室內、等處的活動環(huán)境。3、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動；開展園內示范課，開展豐富多彩的親子活動；開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，建設好家長學校。2017年總體目標任務2017年，招生學前兩年制人數120人，5-6歲兒童，入園率98%。教學班4個班，接受雙語教育學生人數所占比例達到100%。學前雙語教師6名。保安1名1、教師培訓：引導教師學習先進教師的優(yōu)點、加強專業(yè)理論知識的學習，文化水平的提高。教學活動實例和分析

15、、各種好教材，包括向網絡學習等，鼓勵教師學會按需學習。 2、條件改善：（1）對廁所進行維修改建；（2）逐步添置、更新幼兒教玩具；（3）利用暑期對校園的生活、游戲、學習環(huán)境進行改造。3、教育教學：有計劃的組織雙語教學活動，教師提供有力的幫助，促進教師教學能力的提高。大力推進現代遠程教育工作，努力改善雙語班信息技術基礎條件，加強遠程教育應用工作，充分發(fā)揮優(yōu)質教學資源在提高教學質量方面的作用。2018年總體目標任務本年度招生學前兩年制人數125人，5-6歲兒童，入園率98%。教學班4個班，接受雙語教育學生人數所占比例達到100%。學前雙語教師7名。1、教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質

16、；通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；開展優(yōu)秀書籍的園內推薦、交流、學習、樹立現代化的教育觀和兒童管，增強教師的創(chuàng)新意識。豐富教師的精神生活。2、條件改善：（1）創(chuàng)設擁有現代化設備又具有與幼兒產生互動的教育教學環(huán)境，（2）充分利用綠化帶、外墻、室內、外等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境。3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，注重活動的過程。2019年總體目標任務2019年，招生學前兩年制人數120人，5-6歲兒童，入園率98

17、.8%。教學班4個班，接受雙語教育學生人數所占比例達到100%。學前雙語教師8名。保安1名。1、教師培訓：繼續(xù)加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質；引導教師根據自己在教育教學某一顯現優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的規(guī)劃目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教學風格，爭當有特色的教師；通過牽手、聘請領導專家和來園指導、新教師公開匯報活動等，為青年教師創(chuàng)設學習、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。2、條件改善：維修值班室大門，更新綠化帶、外墻、室內、等處的活動環(huán)境。3、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動；開展園內示范課，開展豐富多彩的親子活動；借助特殊節(jié)日，開

18、展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。建設好家長學校。2020年總體目標任務2020年，招生學前兩年制人數120人，5-6歲兒童，入園率100%。教學班4個班，接受雙語教育學生人數所占比例達到100%。學前雙語教師8名。保安1名。1、教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質；開展外出取經、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；擴大教師視野，加強教師體能訓練，豐富教師的精神生活。2、條件改善：(1)粉刷幼兒園外墻并畫上卡通趣味圖案。（2）維修草坪噴灌水管（3）對園舍門窗進行維修、改善

19、辦園環(huán)境。3、教育教學：將五大領域內容分為三大課程模塊：即語言、科學與數學、健康社會與藝術。第一，應當結合幼兒園其他各領域教育進行，使幼兒在“玩中學，動中做”注意培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志和積極、主動、樂觀的心理品質。第二，在活動主題的支撐下，圍繞語言活動的組織和實施，強調領域之間的相互滲透和整合。為少數民族幼兒身心發(fā)展奠定良好的基礎。要特別注重培養(yǎng)育兒熱愛祖國、民族團結、互幫互助、文明禮貌的良好品德。第三，培養(yǎng)幼兒具有強烈的好奇心和求知欲，對周圍的環(huán)境、事物和現象感興趣，能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和興趣。將區(qū)角布置別具特色。在每個班級創(chuàng)設建構區(qū)、角色區(qū)、益智

20、區(qū)等多種區(qū)角活動，從 “購物超市”到“小小醫(yī)院”，孩子們能在豐富的區(qū)角活動中主動操作、積極探索。為幼兒順利進入下一階段的學習和生活奠定基礎。四、主要措施 （一）切實加強對雙語教育工作的管理。學前雙語教育要遵循幼兒教育規(guī)律，落實保育與教育相結合的原則，嚴格執(zhí)行農村雙語幼兒園（學前班）教育指導綱要和農村雙語幼兒園（學前班）課程設置方案，糾正教育形式小學化的傾向。要依據農村雙語幼兒園評估指標體系，組織開展雙語教育評估工作，引導雙語幼兒園改善辦學條件，提高辦學水平，建立自我發(fā)展和自我完善的機制。（二）加強雙語專項資金的管理和使用。認真落實自治區(qū)學前雙語教育發(fā)展保障經費管理暫行辦法，加強對學前雙語教育發(fā)

21、展保障經費的管理，定期對經費使用情況進行檢查和審計，確保經費及時撥付和合理使用。（三）積極推進現代遠程雙語教育。按照優(yōu)質雙語教育資源免費共享、全面覆蓋的要求，制定現代遠程雙語教育建設規(guī)劃。爭取國家、自治區(qū)支持，建設雙語教育資源學習平臺和公共服務平臺，實施現代遠程雙語教育工程。充分利用自治區(qū)的雙語教育現代遠程教育資源庫，加快推進“班班通”和“遠程直播課堂進教室”。大力推進利用光盤教學或輔助教學，努力提高雙語教育資源利用率。（四）不斷加大雙語教師培養(yǎng)培訓工作力度。落實好 “中小學少數民族雙語教師培訓工程”，按要求選派少數民族教師參加各級各類培訓，加強對外出培訓教師的間接管理。加強少數民族教師“以校

22、為本”的培訓工作和管理力度，鼓勵少數民族教師參加普通話培訓和測試，不斷提高漢語水平和駕馭課堂的能力。開展好雙語課題的開發(fā)研究工作，開發(fā)符合實際的雙語小課題，使雙語教師的專業(yè)技能得到進一步提升。突破傳統，對母語為漢語的雙語教育崗位教師，進行少數民族語言培訓，使其具備基本的少數民族語言交流能力，更好地適應雙語教育的要求。（五）建立雙語教師評價和激勵機制。認真執(zhí)行自治區(qū)雙語教師標準，嚴格實行教師資格制度，把好雙語教師入口關。新聘任的母語非漢語的少數民族雙語教師應當達到中國少數民族漢語水平等級考試（MHK）相應標準，幼兒園教師應當達到三級乙等及以上等級。建立雙語教師定期考核機制，考核結果與職務晉升評優(yōu)獎勵掛鉤。對在學校工作多年、不適應雙語教育工作要求的教師，在保證其原有教師身份不變、待遇不減的前提下，調動其積極因素，發(fā)揮其應有的作用，