田園詩情教學(xué)設(shè)計和反思

1、課 題11.田園詩情課 型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與能力: 正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中佳詞妙句，并能用之描述身邊的景物過程與方法: 通過讀課文、欣賞圖片感知荷蘭的靜謐與美麗。情感態(tài)度價值觀:  激起學(xué)生對自然的熱愛、對民族的熱愛、對世界文明的熱愛之情教學(xué)重點在讀中體會荷蘭的特點教學(xué)難點在讀中感悟文章所展示的詩情畫意教法學(xué)法引導(dǎo)法，合作探究法課前準(zhǔn)備課前了解關(guān)于荷蘭的資料，畫一畫想象中的荷蘭風(fēng)景畫。學(xué) 習(xí) 流 程學(xué)生自主活動教師引導(dǎo)活動合作探究一： 1、“荷蘭之旅”給你留下了怎樣的印象？（能填幾個 填幾個） 特點一（ ）特點二（ ）特點三（ ）2、選讀文章中極富感情色彩的文字，你

2、體會到作者對荷蘭懷著怎樣的情感？暢游其中，他又是怎樣的心情。（能填幾個 填幾個關(guān)鍵詞）（ ）（ ） 一：談話導(dǎo)入 世界上有一個被稱為，低地之國，風(fēng)車之國，牧場之國，具有如詩如畫風(fēng)景的國家，它就是荷蘭。今天，老師先派幾咱們班6個旅行團(tuán)去一趟荷蘭，回來后，跟老師談?wù)勀銈兌家姷叫┦裁从幸馑嫉臇|西。二、朗讀課文小組分工有感情朗讀課文完成合作探究一引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出荷蘭特點是：草原廣闊、牧場多，奶牛多，駿馬多，寧靜再找到體現(xiàn)這些特點的句子練習(xí)有感情朗讀。那里有有有沒有沒有沒有總結(jié)課文，體會作者情感，并談?wù)勛约旱母惺堋W(xué)生自主活動教師引導(dǎo)活動合作探究二： 當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游（小組選四人當(dāng)導(dǎo)游分別介紹，其余人當(dāng)游客。）

3、當(dāng)游人來到草原，你會這樣介紹： 接著，游人又來到低地，你會這樣介紹： 傍晚， 游人上了小船，航行在運(yùn)河之中，你會這樣介紹： 晚上，當(dāng)游人躺在大地的懷抱中，你會這樣介紹： 三、指導(dǎo)學(xué)生說話練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，練習(xí)說話，為別人介紹荷蘭。小組評價板書設(shè)計11、田園詩情荷蘭草原美 花多 喜愛 贊美 向往 運(yùn)河多 靜牛馬羊雞豬多 幸福 悠然自得 安閑 自由自在 課后反思 田園詩情教學(xué)反思 本篇課文，語言優(yōu)美，意境如詩如畫，描寫了水之國，花之國，牧場之國的荷蘭田園風(fēng)光，洋溢著寧靜悠閑的情趣。作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內(nèi)容，精心選擇一系列意象，全文仿佛是介紹荷蘭的解說詞，詩中有畫，畫中有詩。誦讀

4、是幫助學(xué)生體會詩情畫意的最有效的方法，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，首先從整體把握，確定作者的感情基調(diào)。對于這樣的美景，作者難掩心中對荷蘭的贊美與向往之情。讀這樣的句子，讀者心中也是喜悅的。其次，對于抒情性特別強(qiáng)的句子，應(yīng)反復(fù)朗讀，在讀中體會，如：“極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛?！薄斑|闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人?！薄俺了纳?，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒?！痹谶@些對于景物與動物的描寫中，感受作者筆下流淌出來的文字，是那樣的輕松愉快。 結(jié)合圖片理解文章，也是一種很好的方法，關(guān)于荷蘭的圖片網(wǎng)上有很多，在圖片的直觀印象中，學(xué)生再一次了解了荷蘭。本節(jié)課，在展示了圖片之后，學(xué)生是一聲聲的驚嘆，向往之情油然而生。對于文中提到的如絲絨般的草原，成群的駿馬剽悍強(qiáng)壯，悠然自得的綿羊，有了更深的印象。在一次次的反復(fù)誦讀中，學(xué)生沉浸