部編人教版語文一年級(jí)下冊(cè)《節(jié)奏與旋律》教案

1、2017部編人教版語文一年級(jí)下冊(cè)節(jié)奏與旋律教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力知道人在多個(gè)集體中承擔(dān)多重責(zé)任，知道怎樣處理個(gè)人節(jié)奏與集體節(jié)奏之間的關(guān)系，理解怎樣處理集體中的小群體與集體的關(guān)系。過程與方法結(jié)合生活實(shí)際，通過分組討論與案例分析，提高學(xué)生處理個(gè)人與集體以及集體中的小群體關(guān)系的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀初步樹立面對(duì)集體時(shí)的主人翁意識(shí)與責(zé)任感，能理解集體中的小群體與集體的關(guān)系。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：怎樣處理不同集體中的多重責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣認(rèn)識(shí)集體中的小群體與集體的關(guān)系。【導(dǎo)入新課】多媒體播放詩朗誦心有明燈心有明燈，便不會(huì)迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷心

2、有小窗，便有亮麗的陽光進(jìn)來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點(diǎn)綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢(mèng)一般，只能用花粉形容。心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計(jì)，還有玲瓏小貝和神秘念珠，于是孤獨(dú)不再降臨，花瓶不再寂寞。心有圣殿，供奉著高貴、尊嚴(yán)、善良、理想和追求這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己。在詩詞作品中，如果說語言是作品的容貌，那么節(jié)奏就是作品的精氣神兒，在音樂詩詞作品中只有語言和節(jié)奏相互契合，這部作品才不失為真正優(yōu)秀。同樣的道理，如果把人比

3、作是集體生活中的語言文字，那么，我們的思想和行為就是集體生活的節(jié)奏。在集體生活中，只有把二者有機(jī)地統(tǒng)一起來，我們才能享受到舒適愉快的集體生活。今天我們就一起來學(xué)習(xí)了解如何與集體的節(jié)奏合拍，奏響自己生活的優(yōu)美旋律?！拘轮骄俊孔灾鲗W(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題【新知先學(xué)】一、我在多個(gè)集體中1 自己的節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系(1)每個(gè)人都有自己的，當(dāng)自己的節(jié)奏與的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。(2)當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在時(shí)，為了保持旋律的，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。2 如何排解角色沖突帶來的煩惱？(1)我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)，或在其中的角色和責(zé)任的，也會(huì)考慮自己的興趣、以及任務(wù)的緊迫程度等。(2)當(dāng)遇

4、到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的時(shí)，我們應(yīng)從利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從利益，個(gè)人利益服從集體利益。二、集體中的“小群體”1 小群體是怎樣形成的？在集體生活中，一些志趣相投、相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成。2 小群體的積極意義(1)在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的，體會(huì)到和安全感。(2)在小群體中，我們與同伴更容易相互、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)3 “小群體”與“集體”是否融合會(huì)產(chǎn)生不同的影響(1)在日常生活中，有些小群體往往以“”的面目出現(xiàn)。當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。(2

5、)當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和。4 小群體的消極影響小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為主義。5 如何面對(duì)小團(tuán)體主義？明辨是非，堅(jiān)持的行為，堅(jiān)持，反對(duì)小團(tuán)體主義。6 解決集體生活中矛盾和沖突的意義在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體、健康成長(zhǎng)的過程。【小題反饋】快來檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！()1.所謂的集體就是指我們所在的班集體。()2.當(dāng)集體的旋律與我們的生活節(jié)奏存在差異時(shí)，我們應(yīng)該調(diào)整自己，想辦法和集體相適應(yīng)

6、。()3.我們只能屬于班集體，不能同時(shí)屬于多個(gè)集體。()4.小群體就是江湖義氣，每個(gè)人都應(yīng)該遠(yuǎn)離小群體。()5.小團(tuán)體主義維護(hù)的一般不是一個(gè)人的利益，而是小團(tuán)體內(nèi)部多數(shù)人的利益。因此，從某種意義上說小團(tuán)體主義與集體主義是一回事。要點(diǎn)探究解決問題探究一我在多個(gè)集體中學(xué)校急于組建舞蹈隊(duì)參加比賽，小青被推舉為隊(duì)長(zhǎng)。正上九年級(jí)的小青，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團(tuán)的成員，每周都要去參加排練。于是，小青找到老師，希望換別人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。老師為難地說：“舞蹈隊(duì)剛剛組建，一切都需要從頭做起。你能力強(qiáng)，舞也跳得好，你就先干吧?！彪m然小青也感到為難，但她權(quán)衡了利弊，決定先向少年宮舞蹈團(tuán)請(qǐng)一段時(shí)間假，積極投

7、入到學(xué)校舞蹈隊(duì)的工作當(dāng)中。從幫助老師挑選舞蹈隊(duì)員、安排訓(xùn)練時(shí)間、組織排練，到與隊(duì)員所在班級(jí)的老師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)等。她都做得井井有條。為此，她犧牲了許多娛樂與休息時(shí)間。從小青的做法中，你明白了什么道理？溫馨提示如果把集體比作一只木桶，我們就是構(gòu)成木桶的木板。集體利益的多少不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而取決于最短的那塊木板。只要有一個(gè)集體成員沒有承擔(dān)起自己的責(zé)任，集體的利益就會(huì)從他這塊最短的木板所形成的缺口處流失。探究二集體中的“小群體”小強(qiáng)在班里有一幫“鐵哥們兒”，他們經(jīng)常在一起上網(wǎng)、打游戲。他們訂立了一個(gè)協(xié)議：不論誰違反了紀(jì)律，都要相互“幫助”，不準(zhǔn)出賣朋友。一次，一個(gè)朋友在校外與別人打架，當(dāng)學(xué)校

8、進(jìn)行調(diào)查時(shí)，小強(qiáng)幫他隱瞞真相，逃避責(zé)任。老師知道了真實(shí)情況后，嚴(yán)厲地批評(píng)了小強(qiáng)，而他卻說他是在維護(hù)集體利益。(1)你怎樣看待小強(qiáng)的觀點(diǎn)？(2)有人說：“小群體有弊無利，應(yīng)該被取締?！睂?duì)此，你是怎樣看的？誤區(qū)警示友誼需要忠誠(chéng)去播種、原則去培養(yǎng)、諒解去護(hù)理、熱情去灌溉。真正的友誼不同于“哥們兒義氣”，我們交友不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。這里的原則既包括道德上的要求，也包括法律上的要求。課內(nèi)總結(jié)課外拓展【課堂小結(jié)】【課外拓展】真正的友誼與“哥們兒義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的。我們所說的友誼，是朋友、摯友之間在學(xué)習(xí)、工作和生活中，在艱難困苦中，在共同的奮斗和追求中，由于互相幫助和支持而建立的一種美好感

9、情。中學(xué)生的友誼是以興趣、愛好、性格、信念等為基礎(chǔ)，逐步深刻、穩(wěn)固起來的，具有一定的選擇性。而“哥們兒義氣”帶有明顯的封建色彩，講義氣，結(jié)團(tuán)伙，為朋友“兩肋插刀”“上刀山，下油鍋”，這不是真正的友誼?，F(xiàn)在有些同學(xué)把“哥們兒義氣”當(dāng)成友誼，今天你請(qǐng)我，明天我請(qǐng)你，你早晨幫我教訓(xùn)了一個(gè)“冤家對(duì)頭”，晚上我就替你向“仇人”報(bào)復(fù)，這是很危險(xiǎn)的。所以，我們要端正思想，認(rèn)識(shí)到“哥們兒義氣”的危害，樹立正確的友誼觀，我們要廣交朋友，同時(shí)要樂交諍友，不交損友。分清正當(dāng)?shù)挠颜x和“哥們兒義氣”，并反思自己的思想、行為。參考答案【新知先學(xué)】一、1.生活節(jié)奏集體差異和諧2集體重要性愛好矛盾整體整體二、1.個(gè)性小群體2

10、位置歸屬感理解才干3 集體集體生活小群體沖突4 江湖義氣小團(tuán)體5 正確集體主義6 集體生活和諧發(fā)展【小題反饋】1.x2.V3.x4.x5.x【要點(diǎn)探究】探究一我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，需要我們考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也要考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。當(dāng)遇到不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。探究二(1)小強(qiáng)不是在維護(hù)集體利益，他是在維護(hù)小群體的利益，是小團(tuán)體主義的體現(xiàn)。面對(duì)這種情況，小強(qiáng)應(yīng)該明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)隊(duì)主義。(2)我們要辯證地看待小群體的存在，既要看到其積極