13級《藝術(shù)設計史》課程標準

1、完美 WORD 格式資料專業(yè)整理分享適用專業(yè)：藝術(shù)設計史課程標準分：時:師：系：完美WORD格式資料課程編號：課程名稱：授課教師學分學時32開課 對象13級視覺傳達設計 產(chǎn)品設計課程教學目標（知識、能力、素質(zhì)三個方面目標）課程性質(zhì)：本課程為藝術(shù)設計類各專業(yè)必修史論課。課程任務：通過整體性理解認識掌握現(xiàn)代設計史發(fā)展的脈絡，掌握各個歷史時期重要設計家的設計思想和歷史經(jīng)典作品，全面提高設計史論知識與 修養(yǎng)。引導學生參與分析優(yōu)秀作品，思考作品背后的思想、理念、技術(shù)、 經(jīng)濟等社會要素，從本質(zhì)上理解促進設計藝術(shù)發(fā)展的因素和設計學科的發(fā) 展規(guī)律。引導學生參與分析設計語言，感受、思考設計家對造型設計基本 要素

2、的創(chuàng)造性應用，提高學生對優(yōu)秀設計的鑒賞與評價能力， 使學生在崇 尚設計家的同時、打破名家神話觀念，增強對設計學科學習的信心。在名 作鑒賞中，理解認識創(chuàng)造能力在設計中的重要作用，樹立探索創(chuàng)新觀念。課程教學總體安排本課程共32學時。專業(yè)整理分享擬采用的教學方法和教學手段1 .講授法、示范法、評講法、圖片展示法；2 .結(jié)合圖片、優(yōu)秀范例分析、結(jié)合示范，評講等教學方法加以解決教材（書名、作者、出版社、出版時間）教材：藝術(shù)設計欣賞/楊先藝編/清華大學出版社 交通大學出版社/2009年 參考書目：世界設計史阿部公正監(jiān)修 （日本）美術(shù)出版社 2002«20 世紀的設計 Charlotte&

3、Peter FiellTASCHEN世界工業(yè)設計史潮李亮之 編著中國輕工業(yè)出版社 2002新藝術(shù)運動梁梅著 中央編譯出版社 2002完美 WORD 格式資料教學案例案例一平面設計的起源與發(fā)展1.1 平面設計的起源（ 1 ）文明與文字的形成（ 2）西方字母體系的建立與字體的初步發(fā)展1.2 中世紀時期的平面設計1.3 文藝復興時期 17 世紀末的平面設計（ 1 ）歐洲金屬活字的發(fā)明及發(fā)展（ 2）人性的解放與回歸對平面設計的促進與推動1.4 18 世紀的西方平面設計教學重點：文字的產(chǎn)生、西方字母體系的建立、飾線體、金屬活字印刷技術(shù)的完善案例二工業(yè)化時代的平面設計（1） 排版印刷技術(shù)的革新與平面設計的

4、發(fā)展（ 1 ）蒸汽時代的印刷工業(yè)與機械化的排版技術(shù)（2） 19 世紀木刻活字與木刻插圖在海報設計中的應用（3） 19 世紀上半葉字體設計的發(fā)展3.2 攝影術(shù)的發(fā)明及在平面設計中的應用教學重點：工業(yè)革命對出版業(yè)的影響、19 世紀字體的三個重大發(fā)展、攝影的發(fā)明對平面設計的意義案例三“工藝美術(shù)”運動與“新藝術(shù)”運動的震撼3.3 維多利亞時期的平面設計（ 1 ）出版物設計的發(fā)展與平面廣告設計的興起（ 2）維多利亞時期的平面設計風格及影響3.4 “工藝美術(shù)”運動中的平面設計（ 1 ） “工藝美術(shù)”概況（ 2）英美兩國“工藝美術(shù)”運動在平面設計上的表現(xiàn)3.5 “新藝術(shù)”運動中的平面設計（ 1 ）新藝術(shù)運動

5、概況（2） “新藝術(shù)”運動對歐美各國平面設計產(chǎn)生的影響（3） “新藝術(shù)”運動在平面設計上產(chǎn)生的影響教學重點：維多利亞時期的平面設計風格、工藝美術(shù)運動的主要設計師及其設計風格、工藝美術(shù)運動的進步和缺點、新藝術(shù)運動的產(chǎn)生、新藝術(shù)運動的風格特點、法國新藝術(shù)運動中主要的平面設計師及作品、新藝術(shù)運動在平面設計上產(chǎn)生的意義 案例四 現(xiàn)代平面設計的探索與形成3.1 現(xiàn)代平面設計產(chǎn)生的根源現(xiàn)代藝術(shù)3.2 現(xiàn)代平面設計的探索：早期人物與流派（ 1 ）現(xiàn)代平面設計探索的早期人物（ 2）現(xiàn)代平面設計探索的設計流派3.3 現(xiàn)代平面設計的形成（ 1 ）一戰(zhàn)前后的平面設計與戰(zhàn)爭海報設計（ 2） “構(gòu)成主義”（ 3）風格派

6、（ 4）裝飾藝術(shù)運動中的平面設計教學重點：現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展的兩條道路、彼得貝倫斯及其設計、格拉斯哥派、維也納分離派、構(gòu)成主義、風格派的特點及主要人物、 “海報風格”及其特點、 “裝飾藝術(shù)”運動中平面設計的特點案例五包豪斯與包豪斯平面設計風格的形成2.1 包豪斯理想的萌芽2.2 包豪斯的發(fā)展歷程2.3 包豪斯設計探索的延續(xù)教學重點：包豪斯在設計和教育改革方面的歷史意義、格羅佩斯及包豪斯主要職員、包豪斯的平面設計案例六現(xiàn)代平面設計的發(fā)展與表現(xiàn)6.1 現(xiàn)代平面設計基礎6.2 歐洲的現(xiàn)代平面設計（ 1 ）通用性視覺語言的設計研究圖表設計（ 2）荷蘭現(xiàn)代平面設計（ 3）瑞士現(xiàn)代平面設計6.3 美國的現(xiàn)代平面

7、設計（ 1 ）美國早期的平面設計探索（ 2）新移民新設計（ 3）美國本土現(xiàn)代平面設計（ 4）瑞士國際主義平面設計的影響（ 5）美國的“新廣告”設計教學重點：國際主義平面設計風格、美國平面設計的特點、美國本土設計師案例七企業(yè)形象設計與視覺識別設計7.1 視覺識別的起因及歷史演進7.2 企業(yè)形象設計在西方國家的應用及發(fā)展7.3 日本企業(yè)形象系統(tǒng)及東西方企業(yè)形象設計的不同模式教學重點：視覺識別的起源和內(nèi)容、奧運會的標志設計、案例八二戰(zhàn)后觀念設計的表現(xiàn)8.1 “觀念形象設計”的產(chǎn)生8.2 波蘭的海報設計8.3 美國的“圖釘”風格與個人探索8.4 “心理變態(tài)海報”怪誕海報風格8.5 歐洲的“視覺詩人”派

8、8.6 第三世界國家的海報教學重點：觀念形象設計的特點、圖釘風格、怪誕海報、視覺詩人案例九當代世界平面設計的狀況和發(fā)展趨勢9.1 當代世界平面設計的狀況9.2 豐裕時期的歐美設計（ 1 ）英美的波普設計（ 2）德國的新理性主義設計（ 3）意大利的激進設計9.3 二戰(zhàn)后日本平面設計的崛起9.4 亞洲其他國家和地區(qū)平面設計9.5 后現(xiàn)代主義平面設計（ 1 ）后現(xiàn)代主義產(chǎn)生的根源與趨向（ 2）超人文主義和超平面設計（ 3）后現(xiàn)代主義的主要風格流派教學重點：國際主義風格的缺點、波普設計、日本平面設計特點、后現(xiàn)代主義產(chǎn)生的根源、后現(xiàn)代主義的主要風格流派、后現(xiàn)代主義的特點、案例十信息化時代的平面設計10.

9、1 電腦在平面設計中帶來的革命10.2 平面設計與消費文化10.3 平面設計與未來教學重點：電腦和網(wǎng)絡對平面設計產(chǎn)生的影響、未來的設計應滿足的需求教學實施方案一、教學媒體。根據(jù)本課程的特點，課程教學以文字教材為主，其他教材和媒體為輔。因教學 內(nèi)容涉及大量平面圖像和廣告，建議盡量采用多媒體手段教學，如圖片、動畫、 視頻等。學生主要學習文字主教材，首先全面理解和掌握主教材的基本內(nèi)容， 然后參考其他輔助教材拓展知識面。二、教學方法。在教學上強調(diào)學生自學與課堂講解相結(jié)合。課堂講解是學生個體學習的提高階段，也是解決疑難問題的重要環(huán)節(jié)。在本課程的教學過程中，教師應根據(jù)教學進度適時組織學生進行課堂討論，開展

10、案例分析或?qū)ｎ}討論，學生則應及時完成教師布置的作業(yè)。在教學組織上可采取“個體自主學習”、 “教師重點講解”、 “課堂（小組）討論”和“作業(yè)練習和案例調(diào)查”等多種形式。特別是“作業(yè)練習和市場調(diào)查”這一教學環(huán)節(jié)，由于本課程理論內(nèi)容較多，需要聯(lián)系實際作品進行分析比較才能全面掌握。因此，平時作業(yè)和案例調(diào)查非常重要。為此，要求學習者必須認真完成本課程的作業(yè)和實踐。隨著設計領域的不斷更新，設計史課程所包含的內(nèi)容在不斷更新，所以教學過程中可以根據(jù)實際情況加入設計的最新動態(tài)和作品介紹，使教學內(nèi)容更貼近實際。三、平時作業(yè)的布置和檢查。本課程每學期將安排兩次以上的平時作業(yè)，主要為設計相關(guān)作品的調(diào)查研究和評論分析。

11、學生應當按照要求完成平時作業(yè)。作業(yè)例題作業(yè)一：設計師（設計流派）介紹要求：1、 學生通過教材以外的途徑調(diào)查搜集某一設計師或設計流派的相關(guān)資料，包括文字和圖片。2、 將資料整理成一篇介紹，可以是Word 或 PowerPoint 形式，排版圖文并茂、整潔美觀、內(nèi)容充實，可交電子文檔。3、 獨立完成或分小組完成，每組成員不超過5 人。作業(yè)完成后在課堂上進行演講展示，演講時間 35分鐘。（作業(yè)成績可從以下幾方面評定：介紹內(nèi)容、作業(yè)排版、演講效果。）作業(yè)二：美術(shù)館（或設計相關(guān)展覽）參觀感想要求：1、 選擇本學期中比較合適的藝術(shù)、設計或其他相關(guān)主題的展覽，配合課程內(nèi)容，組織學生前往參觀。2、 參觀過程中

12、做好記錄，如展品的照片、介紹和當時的感受。3、 參觀結(jié)束后結(jié)合課程內(nèi)容寫一篇感想，圍繞一個展覽主題，可重點講述某些展品，不少于1000 字。作業(yè)三：品牌廣告調(diào)查要求：1、 、 選擇某一知名品牌，調(diào)查其主要產(chǎn)品或服務的特點，并收集其主要的廣告資料。2、 根據(jù)調(diào)查總結(jié)該品牌的主要目標市場和顧客類型。3、 分析該品牌廣告的主要風格，并評價這種風格是否能夠吸引目標市場中的顧客？廣告的效果如何？4、 根據(jù)以上內(nèi)容寫一份報告，以第三點為主要內(nèi)容。5、 分小組完成，每組成員不超過5 人。報告不少于2000 字， word 格式，排版圖文并茂、整潔美觀，可交電子文檔。6、 作業(yè)完成后可挑選優(yōu)秀者進行課堂討論。平時作業(yè)的成績按百分制記載。未完成作業(yè)者，記為0 分。平時作業(yè)成績算入平時成績。四、課程考核本課程的考核每學期進行一次，由平時成績與課程結(jié)業(yè)考試共同組成。