業(yè)務(wù)園長個(gè)人總結(jié)

1、精品文檔業(yè)務(wù)園長個(gè)人總結(jié)2016業(yè)務(wù)園長個(gè)人總結(jié)業(yè)務(wù)園長個(gè)人總結(jié)忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作 的樂章，回顧這走過的半年，該對(duì)自己的工作作一反思、作 一總結(jié)，同時(shí)也將對(duì)下一學(xué)期的工作作一展望。我記得姜園長剛提我為業(yè)務(wù)園長的時(shí)候，我也很茫 然。姜園長一點(diǎn)一滴的給我分析，讓我在成員中找準(zhǔn)定位、 擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的 業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處 地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手 的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。 同時(shí)與李美玲園 長助理一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方 位管理工作。我認(rèn)為業(yè)務(wù)

2、園長不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果 是一種職業(yè)，就必須有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信 息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需 要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深 感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對(duì)自己提生：知識(shí) 要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作 之余，學(xué)習(xí)、等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對(duì)照自己的 工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改 的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把 握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成 ？?每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱 資料、總結(jié)反思，與一線

3、教師共同探討、解決日常教學(xué)中的 困惑與難題。并抓住外生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，承 蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各 種比賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比，公開觀摩活動(dòng)，我 都認(rèn)為：雖然參賽的對(duì)象是一線教師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真對(duì)待，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、 竭盡所能, 使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。本學(xué)期，幼兒園誠聘專業(yè)的珠心算教師，對(duì)幼兒園的 教師以及幼兒進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。同時(shí)我們還會(huì)展開各式 各樣的大型文藝活動(dòng)，工作安排如下：3月份：大型植樹節(jié)活動(dòng)，4月份：組織全園師生公園春游，5月份：“感恩母親節(jié)”6月份：在幼兒園組織“慶六一大型聯(lián)歡會(huì)”。7月份：幼兒園送

4、文藝節(jié)目下鄉(xiāng)。8月份：舉行大班畢業(yè)典禮。為下學(xué)期各項(xiàng)工作做準(zhǔn) 備。通過這些活動(dòng)，可以充分展現(xiàn)由教師的能力和水平。 也會(huì)讓教師們從一次次活動(dòng)中找到自己的不足，從而充實(shí)自己，讓自己能更上一層樓回顧半年來的工作，為半年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶；反思半年來的工作，為新學(xué)年的啟航揚(yáng)起新 的風(fēng)帆：1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。3、提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導(dǎo)策 略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。4,我們根據(jù)本園的實(shí)際情況由發(fā)， 帶領(lǐng)全體教師在3 月植樹節(jié)時(shí)美化園內(nèi)外環(huán)境，對(duì)室內(nèi)外的裝飾 墻壁 吊桂等 進(jìn)行改裝。5,加強(qiáng)膳食管理。增加食譜的花樣，并保證營養(yǎng)的

5、 均衡，做到粗細(xì)、甜咸、干稀搭配合理。6,我們從常規(guī)入手，從自我做起，做好禮儀示范。微 笑面對(duì)每一位家長，親切歡迎每一位小朋友，并嚴(yán)格要求自 己的言談舉止，為人師表。同時(shí)培養(yǎng)孩子們成為講禮貌懂文 明的好孩子。雖然忙碌但很充實(shí)，這是我今年最大的感受。雖然在 工作中已竭盡全力，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我依然從 忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的 理解與支持，使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動(dòng)力十足，爭取 更大的進(jìn)步，我相信在全園教職工的共同努力下，家長的配合下，定能創(chuàng)造更加燦爛的明天。幼兒園副園長工作總結(jié)回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后 的日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩，還是遺憾與

6、慚愧，請(qǐng)讓我用形象的 比喻來述說。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺(tái)晚 會(huì)”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長在導(dǎo)演，還有 那默默無聞、認(rèn)真肯干的一線教師在登臺(tái)亮相，我只不夠是 個(gè)小小主持人在執(zhí)行程序而已。“晚會(huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的 策劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績微不足道。但不 管怎樣也借此機(jī)會(huì)對(duì)我一年來的工作進(jìn)行回顧與反思。一、找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長工作我記得在競聘副園長時(shí)，曾經(jīng)對(duì)副園長這個(gè)“副”字， 特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺 正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè) 務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也

7、從不推諉，總是舍身處地 為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的 作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長、 年段長一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位 管理工作。二、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信 息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需 要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深 感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對(duì)自己提生：知識(shí) 要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作 之余，學(xué)習(xí)幼教博覽、學(xué)前教育研究、幼兒教育管 理創(chuàng)新等書籍，每

8、當(dāng)閱讀到精彩之處，對(duì)照自己的工作， 尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過 程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊 下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住 孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成 ？每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、 總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與 難題。并抓住外生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，承蒙專家 的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽 時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比，公開觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為： 雖然參賽的對(duì)象是一線教師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的 機(jī)會(huì)。我認(rèn)真對(duì)待，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自 己在學(xué)習(xí)中不斷成長。

9、三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和 業(yè)務(wù)能力，把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采 取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)， 更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使教師通過課堂實(shí) 踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自 培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結(jié)對(duì) 幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi) 培效應(yīng)，取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為 使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái)， 開展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，豉勵(lì)教師積極參加

10、各級(jí)各類的技能 比賽，如：教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，豉勵(lì)教師“有才你來秀， 有獎(jiǎng)你來拿”，通過活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而生，我園教師陳桂 梅、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣“教壇新秀”評(píng)選雙雙獲選，教師撰 寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在全體教師的共同 努力下，我們的教師隊(duì)伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮 公辦園的示范作用，積極承擔(dān)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫 徹上級(jí)文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于 2016 年12月派送骨干教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園一湖 前幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)；本人多次承擔(dān)對(duì)村、民辦園的 指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的

11、基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；還準(zhǔn)備在六月 份開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，派送青年教師童珊珊老師到三班 幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)，讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。四、埋首教研，提高保教質(zhì)量在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我深知教育教 學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長， 分明感到責(zé)任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公辦園 教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng)選，公辦園互檢等活動(dòng)，我的 心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我 變壓力為動(dòng)力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以 環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主 陣地，扎實(shí)開展教研活

12、動(dòng)。我園省級(jí)研究課題利用本土資 源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力，各年段、各班級(jí)根據(jù)大課題分 別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展 示活動(dòng)，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動(dòng)老師的長頭 發(fā)；中班林碧真老師組織的美工活動(dòng)裝飾輪胎；小班美術(shù)活動(dòng)：碎紙粘畫美麗的樹等。經(jīng)過一階段的研究，取 得了一定的研究成果，在 2016年12月參加省課題研討會(huì)第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評(píng)。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動(dòng)，我園 教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動(dòng)老師的長頭發(fā)，獲得了與會(huì)者的好評(píng)。通過一系列的園本教研、課題研究工作 的開展，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也發(fā)

13、 展了幼兒的能力，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園 幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類比賽都捷報(bào)頻傳，在參加中心小學(xué)舉 辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航 小朋友參加縣 “幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎(jiǎng)，并代 表縣參加市級(jí)比賽；我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳 梅桂等教師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲 獎(jiǎng)。五、加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善 教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強(qiáng)檢查力度，實(shí) 施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì) 劃執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、 指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活

14、動(dòng)， 深入班級(jí)聽課80 多節(jié)，并以中心小學(xué)舉行的“常規(guī)評(píng)價(jià)月”活動(dòng)為契機(jī)，提 高教師責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)教師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教 學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。六、善于反思，確定努力方向回顧一年來的工作，為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷， 一份記憶；反思一年來的工作，為新學(xué)年的啟航揚(yáng)起新的風(fēng) 帆：1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。2、加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。3、提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導(dǎo)策略， 促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。雖然忙碌但很充實(shí)，這是我今 年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時(shí)有不盡人意 的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到

15、來自領(lǐng)導(dǎo)的信 任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信 心滿懷、動(dòng)力十足，爭取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會(huì)、家 長與幼兒。業(yè)務(wù)園長小結(jié)-總結(jié)口上的已接近尾聲，在這里我首先要園對(duì)我的與提攜； 感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新；同時(shí)還要感 謝和我一起工作的們，正是有你們的配合與付由，我們的各 項(xiàng)工作才得以順利完成，謝謝大家！本學(xué)期，是我逐步適應(yīng) 角色，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期， 。在工作中，我嚴(yán)格要 求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累，及時(shí)查 找不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下：一、 。教育方面：本學(xué) 期，我園除小一班還繼續(xù)沿用以往版教材，其余8個(gè)教學(xué)班均啟用華東建構(gòu)式主題課

16、程。 在使用新教材之前，有李建芳、 朱金燕、左妍、劉慧香等多名參加了新教材，我園在學(xué)期初 對(duì)全體教師進(jìn)行了華東建構(gòu)式主題課程的二期培訓(xùn)，使全體 教師對(duì)新教材的主導(dǎo)、把握原則等方面有了更深一步的，也 為新學(xué)期教學(xué)的正常開展奠定了基礎(chǔ)。通過半個(gè)學(xué)期的教學(xué) 及教研，教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，摸索由一套適合本園的教學(xué)，教育教學(xué)平有了大幅度提高。但是在新教材的使用 過程中，也由現(xiàn)了不少問題受以前分科教學(xué)的影響，教師在 安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)忽視了主題課程的整合性，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)主 題不夠突生、內(nèi)容由現(xiàn)斷層現(xiàn)象；教師對(duì)新教材要點(diǎn) “、和諧、主動(dòng)、”理解不夠透徹，在教學(xué)活動(dòng) 組

17、織過程中沒能很好的體現(xiàn)，對(duì)于如何解決教學(xué)中由現(xiàn)的種 種問題，在新學(xué)期打算中將會(huì)詳細(xì)說明。教學(xué)培訓(xùn)方面：11月18日在二樓大活動(dòng)室，我園全體教師參加了閱讀 觀摩研討暨師資培訓(xùn)。朱金燕老師代表我園組織了風(fēng)兒在 哪里展示活動(dòng)，受到了講師的好評(píng)。培訓(xùn)會(huì)上，楊潔講師 的示范課羊讓我們大家在今后的教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等 方面受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了教師們的工作熱 情，為我園啟蒙閱讀活動(dòng)的開展又提升了一個(gè)新檔次。XX年1月14日，我參加了在大王中心園舉行 “東營市 科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討級(jí)培訓(xùn)會(huì)&ldquo；,這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)及最新教學(xué)動(dòng)態(tài)有了新的認(rèn)知，我會(huì)把及

18、時(shí) 轉(zhuǎn)達(dá)給老師們，以便大家都能在最快、最短的內(nèi)共享教育的 最新前沿信息。 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及日常工作方面 1、兩個(gè)轉(zhuǎn)型： 盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，結(jié)合我園 現(xiàn)狀，對(duì)于新上任教師，除組織學(xué)習(xí)幼兒園手冊(cè)盡快讓 新教師了解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動(dòng)，這使剛走 向工作崗位的新教師有機(jī)會(huì)熟悉不同班級(jí)的幼兒及教師，對(duì) 孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力、對(duì)教師的班級(jí)管理、教學(xué)組織 能力、工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教 育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教師每周準(zhǔn) 備1-2節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過程中，新教師可以不受教材的影響自 選教學(xué)內(nèi)容，這在很大程度上體現(xiàn)了對(duì)新教師的尊重與扶

19、持，在工作中幫助教師樹立正確的觀、教育觀，使每一個(gè)教 師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹 立可持續(xù)發(fā)展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。通 過幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的 完成本職工作，能夠積極主動(dòng)配合班內(nèi)教師共同開展、做好 班級(jí)工作，虛心向老教師學(xué)習(xí)，工作上能發(fā)揮自己所長，教 學(xué)組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜，希望新教師 嚴(yán)格要求自己，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向 經(jīng)驗(yàn)型教師的過渡時(shí)間，。經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù) 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)對(duì)各種問題的能力強(qiáng)。 在教育教學(xué)上, 希望教師們不斷探究教育的真諦，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、原因、梳 理經(jīng)

20、驗(yàn)、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做 科研教學(xué)的帶頭人。2、一個(gè)提升：本學(xué)期，繼續(xù)提升教師 的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作中，結(jié)合我園教育教學(xué)中由現(xiàn)的問題， 組織教師學(xué)習(xí)：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設(shè)計(jì)古詩教學(xué)活動(dòng)，還共習(xí)了：表揚(yáng)孩子的101種方法，教師用語、教師忌語等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，教師在思想認(rèn)識(shí)上、教學(xué)行為上、家長工作上都有了新的認(rèn)識(shí)，也應(yīng)該可喜的看到 教師整體素質(zhì)有了很大提升。本學(xué)期，教師教育心得的撰寫 也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺的重要因素。賀培老師多給 孩子一分鐘從年輕教師的視角闡述教育有時(shí)候需要等待， 只要我們多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，我們等到的將是孩子不一樣 的；左妍老師的小問

21、題、大根據(jù)主題教學(xué)冬眠引發(fā) 的師幼之爭過后，教師及時(shí)查閱和幼兒一起學(xué)習(xí)；羞澀寶寶的內(nèi)心世界放學(xué)后的約定同事之間老師喜歡什么樣的孩子這是我的等等，一篇篇來源于教 師的真實(shí)、情感記錄，無不透射由教師的教育智慧與發(fā)展。 回首本學(xué)期工作，十月份，為迎接督導(dǎo)評(píng)估檢查，我園教師 齊心協(xié)力、加班加點(diǎn)，區(qū)域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得 非常好，為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加的學(xué)習(xí)生活。二、加大學(xué)習(xí)力度，彰顯我園英語特色。本學(xué)期，小中大班選用馬榮英語教材， 學(xué)前班用七色英語。并配備專職英語教師。英語教師利用周 三周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和班內(nèi)教師學(xué)習(xí)英語教學(xué)內(nèi)容及英語 日常生活組織用語，在這個(gè)學(xué)期我園還聘請(qǐng)外教每周一周二 來園執(zhí)教，

22、使我園的英語特色更是錦上添花。三、 重視管 理與疾病預(yù)防工作。本學(xué)期，我們一如既往的重視和加強(qiáng)了 安全防護(hù)和安全教育工作，要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿 安全教育。并為班級(jí)配備相關(guān)光盤，以動(dòng)畫的形式，耳濡目 染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí)，盡可能避免意外事故的發(fā)生。本學(xué)期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯 時(shí)意外磕傷眼角。因?yàn)槲覉@早晨幼兒入園時(shí)，一名教師負(fù)責(zé) 在大廳門口進(jìn)行晨檢，另一名教師在班內(nèi)組織晨讀，早接待 的時(shí)間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū)。事故 發(fā)生后，從園領(lǐng)導(dǎo)到教師，大家共同查找原因，制定周密可 行的對(duì)策，杜絕此類事故的發(fā)生。重視衛(wèi)生保健工作，提高 防病控病能力。為了

23、有效預(yù)防“甲型hlnl流感 ”,我園自上至下高度重視，積極做好衛(wèi)生、消毒、 通風(fēng)、等預(yù)防工作，對(duì)有生病、發(fā)熱跡象的幼兒進(jìn)行隔離， 另外，還利用宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站等形式定期向家長進(jìn)行了 衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病、 傳染病的宣傳。確保幼兒有一個(gè)干凈、 舒適、放心的環(huán)境。并在 XX年10月15日市婦幼保健院來 園對(duì)幼兒進(jìn)行查體；XX年1月8日教師注射甲流疫苗。四、 活動(dòng)組織。本學(xué)期，我園組織了 “與全運(yùn)同行” 家園親子；“從我做起，走向文明 ”觀看木偶 劇；迎家園親子聯(lián)歡會(huì)等大型活動(dòng)，通過開展各種形