2014年秋八年級(jí)語文上冊(cè) 6 阿長與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

1、6 阿長與山海經(jīng)課文導(dǎo)讀本文是一篇情思雋永、蘊(yùn)涵深刻的佳作。在這篇文章里，魯迅通過對(duì)幼時(shí)保姆長媽媽以及她為我尋找山海經(jīng)一書的有關(guān)情景的追憶，細(xì)膩而饒有風(fēng)趣地表現(xiàn)了“我”對(duì)長媽媽的認(rèn)識(shí)過程，贊頌了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者深切的懷念之情?；A(chǔ)過關(guān)一、讀音辨析駭（hài）瘡疤（chun）擄（l）詰問（jié）惶急（huán）霹靂（p lì）孀（shun）懼憚（dàn）震悚（sn）懿（yì）僧惡（zn）頸（jn）灸（ji）矩（j）二、詞語釋義詰問：追問，責(zé)問。鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。懼憚：害怕，畏懼。瘡疤：瘡好了留下的疤，常比喻痛處、短處或隱私

2、。震悚：因恐懼而顫動(dòng)。情有可原：從情理上可以原諒。渴慕：非常思慕?；碳保后@慌急迫。辟頭：開頭?？涨埃呵八从?。煩瑣：繁雜瑣碎。面如土色：臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。深不可測(cè)：深得難以測(cè)量。比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透。疏懶：懶散而不慣受拘束。粗拙：粗糙低劣。三、語句解讀1這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。這一句是作者感情發(fā)生變化的議論句，因?yàn)榘㈤L給他買到了山海經(jīng)，所以他對(duì)阿長充滿了感激、懷念、尊敬的感情。2仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈。這句話抒發(fā)了作者對(duì)長媽媽真摯的情感，表現(xiàn)了魯迅對(duì)長媽媽的懷念之情。從對(duì)長媽媽的厭煩、埋怨、畏懼到

3、對(duì)她的愛戴、敬愛、祝福，魯迅對(duì)阿長的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人。四、作家作品魯迅（18811936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，中篇小說阿q正傳，回憶性散文集朝花夕拾，小說集吶喊彷徨等。五、背景探視1926年3月18日北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，魯迅受反動(dòng)政府通緝，不得不到廈門大學(xué)任教，后又受守舊勢(shì)力的排擠。在那種境況下，作者不愿意想到目前，只能借回憶少年生活寫點(diǎn)文章聊以自慰。于是寫出了回憶散文集朝花夕拾（共十篇文章），本文是其中第二篇，寫于北京寓所。發(fā)表于1926年3月25日

4、莽原半月刊上。六、文體淺談現(xiàn)代散文，指與詩歌、小說、戲劇并稱的文學(xué)樣式。特點(diǎn)是通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些片斷或生活事件的描述，表達(dá)作者的觀點(diǎn)、感情，并揭示其社會(huì)意義。散文的表現(xiàn)形式多種多樣，有雜文、短評(píng)、小品、隨筆、速寫、特寫、游記、通訊、書信、日記、回憶錄等。因其篇幅短小、形式自由、取材廣泛、寫法靈活、語言優(yōu)美，能比較迅速地反映生活，深受人們喜愛。根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為敘事散文、抒情散文和哲理散文，散文的主要特點(diǎn)是形散而神不散。一顯身手一、基礎(chǔ)知識(shí)1根據(jù)拼音寫出漢字。chun（    ）疤jié（）問懼dàn（   

5、; ） 孤shun（    ）2.加點(diǎn)字讀音都相同的一項(xiàng)是（    ）a淡薄  薄弱  薄厚         b妥帖  請(qǐng)?zhí)?#160; 碑帖c憎惡  好惡  深惡痛絕     d空前  空閑  空中樓閣3.沒有錯(cuò)別字的一句是（    ）a.總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻繁的事情。b.夜間的伸開手腳，占領(lǐng)

6、全床，那當(dāng)然是情由可原的了，倒應(yīng)該讓我退讓。c.飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的d.雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩復(fù)她。4.下列破折號(hào)用法分別屬于哪一種（填序號(hào)）表語言停頓表語言躍進(jìn)表語言中斷表解釋表語義轉(zhuǎn)折但到憎惡她的時(shí)候，例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長。（ ）我忽而記得了“阿媽，恭喜”（ ）據(jù)說對(duì)長毛就應(yīng)該這樣叫訴說自己的饑餓。那老媽子便叫他們“大王”。（ ）二、整體感知1“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來?！睂?duì)這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）a.遇到了很大很響的雷，十分害怕起來

7、。b.遇到一個(gè)霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。c.遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。d.我似乎遇到霹靂，其實(shí)我并沒有遇到，表明我很膽小。2對(duì)本文題目理解分析不正確的一項(xiàng)是（） a.將阿長這個(gè)不識(shí)字的勞動(dòng)?jì)D女與歷史名著山海經(jīng)聯(lián)系起來，看似矛盾，實(shí)則令人好奇，引發(fā)讀者閱讀興趣。b.作者稱“長媽媽”為阿長，顯然是因?yàn)閮和瘯r(shí)期討厭她的緣故，到了中年這種情緒仍未消除。c.用“阿長”稱呼，名副其實(shí)，表示文章的一半是抑筆。d.題目用的是作者46歲寫作時(shí)的口氣，用阿長稱呼很合適。3.刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方法。指出下列各句分別運(yùn)用了什么描寫方法。她生得黃胖

8、而矮。 ( )最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。( )她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!”( )4填空，理出作者對(duì)長媽媽的感情發(fā)展的線索。 敬意逐漸淡薄直至完全消失 三、課內(nèi)閱讀但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤

9、憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時(shí)簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的毛詩草木鳥獸蟲魚疏，還有許多名目很生的書籍。我那時(shí)最愛看的是花鏡，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的山海經(jīng)，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能

10、在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。玩的時(shí)候倒是沒什么的，但一坐下，我就記得繪圖的山海經(jīng)。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了。一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確

11、有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。1.“我”為何沒有對(duì)阿長說起山海經(jīng)的事？用原文回答。2.結(jié)合原文選出對(duì)“無益”解釋正確的選項(xiàng)（ ）a.沒好處b.沒用3.阿長為“我”買山海經(jīng)，說明什么？4.“這又使我發(fā)生新的敬意了”一句中的“這”指代什么？5.如何理解畫橫線的句子？四、拓展閱讀祖母的啟蒙祖母是個(gè)普通的家庭婦女，雖然一生貧困，卻教導(dǎo)后代仁慈待人。我剛懂事，祖母便找來一些紙板，剪成各種動(dòng)物，以類似放幻燈的方式，講許多匡扶弱小、抵御外侮的童話和民間故事；還買來僅巴掌大的連在一起的“小人書”，一頁頁耐心地講司馬光砸缸救人孔融讓梨岳母刺字等故事。上幼兒園前，祖母挪動(dòng)著小腳，幾乎每天下午帶我去

12、少年兒童圖書館，她牽著我的小手，輕輕地走到那些專心看書的小學(xué)生背后，慈祥地望著他們。然后，祖母抱我坐在草坪上，親切地說：“細(xì)伢子呵，你長大了要努力讀書，書會(huì)告訴你許多許多做人的道理，其中最重要的是對(duì)人要寬，要幫助比自己窮困的人?！蔽疑嫌變簣@時(shí)正值三年困難之際，不少小朋友都因缺乏營養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時(shí)四個(gè)人一桌，中間放一碗沒有油的咸菜豆瓣湯，每人輪流舀一湯匙，輪到我時(shí)都謙讓了；下午發(fā)點(diǎn)心時(shí)，每個(gè)人僅得一只乒乓球般的淡饅頭，每次我都留給上小班的弟弟吃。當(dāng)祖母來幼兒園接我，知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說：“我的乖伢子，你做得對(duì)呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！”“文革”

13、期間，我家遭難，有一陣斷了經(jīng)濟(jì)來源。一天，姑媽從安徽寄來一包蝦皮，祖母手捧著蝦皮聞了又聞，卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷，又將發(fā)配崇明勞改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人輾轉(zhuǎn)捎來兩包豆腐粉，祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產(chǎn)黨員劉爺爺。冬至之夜，我久久地佇立于陽臺(tái)上，祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星，其中那顆極其平凡的微微閃光的一定是祖母了。1祖母對(duì)“我”的啟蒙方式是（）a諄諄善誘  b啟發(fā)鼓勵(lì)  c以身作則  d言傳身教2填空。上文中的主人公是_。第段中加點(diǎn)字“對(duì)人要寬”的“寬”字的含義是_。第段中的比喻句“乒乓球般的

14、淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是_。最后一段畫線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文_，“閃光”照應(yīng)了上文_。3第段末尾的省略號(hào)有什么意義？4文中突出了祖母的什么品質(zhì)？新題探密根據(jù)下面活動(dòng)的一些內(nèi)容，完成以下題目。近來有一條新聞在全國引起很大反響：蘭州女歌迷瘋狂追星13年，其父為支持女兒追星，不惜傾家蕩產(chǎn)，甚至跳海自殺一連串不理智的行為讓人瞠目結(jié)舌。為此，學(xué)校團(tuán)委決定發(fā)起“健康追星”系列活動(dòng)。請(qǐng)你為這次“健康追星”系列活動(dòng)設(shè)計(jì)兩句宣傳語，以彰顯主題，營造氣氛。要求兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體相同。_請(qǐng)從下面幾個(gè)詞語中，任選三個(gè)或三個(gè)以上，寫一段話，表達(dá)你對(duì)“健康追星”活動(dòng)的建議或感受，不少于30字。迷

15、失冷靜無可厚非提升理性適可而止_參考答案：例如：明星不是神靈，追星勿失自我。略寫作小練筆上了中學(xué)、學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏變快，變緊張。聽聽音樂唱唱歌往往是我們放松身心的消遣。讀書累了，走入音樂的王國，就會(huì)在那里找到心的歸宿，找到安閑與解脫。當(dāng)接受了一番音樂的洗禮，戀戀不合地走出它的大門時(shí)，我們的心情就會(huì)變得輕松而愉悅。音樂，使我們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)中保持充沛的精力去面對(duì)一張張考卷、一道道試題。請(qǐng)你寫出你最喜歡的音樂或歌曲的名稱，并把它介紹給你的同學(xué)，字?jǐn)?shù)200字。作文素材不達(dá)目的不罷休語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于勤奮好學(xué)，他的藝術(shù)水平達(dá)到爐火純青的程度，成為著名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書謔浪，跑遍北京所有的舊書攤也未如愿。后來，他得知北京圖書館有這本書。時(shí)值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書，一部10萬字的書，終于被他抄錄到手。侯寶林正是憑著“不達(dá)目的不罷休”的堅(jiān)強(qiáng)毅力，才成為一代相聲藝術(shù)宗師的。6阿長與山海經(jīng)一、1.瘡 詰 憚 孀 2.c（c項(xiàng)都讀wù，a項(xiàng)分別讀：bó，bó，báo；b項(xiàng)分別讀：ti,ti,tiè；d項(xiàng)分別讀：kng,kòng,kng。）  3.c（a項(xiàng)中的“繁”應(yīng)為“煩”，b項(xiàng)中的“由”應(yīng)為“有”