2016學(xué)考復(fù)習(xí)赤壁懷古京口北固亭懷古復(fù)習(xí)學(xué)案資料

1、1高二學(xué)考復(fù)習(xí)之赤壁懷古 京口北固亭懷古【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1 1、理解賓主互襯，虛實相襯的寫作特點；2 2、理解文中用典的含義和表達(dá)上的作用；3 3、通過蘇辛豪放詞風(fēng)的差異比較，使學(xué)生進(jìn)一步了解豪放詞的特點復(fù)習(xí)赤壁懷古背誦默寫關(guān)于作者蘇軾：(1037-1101)(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué) 家，畫家，眉州 眉山(今屬四川)人。一生宦海沉浮，詩與黃庭堅并稱“蘇黃”， 詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，散文與歐陽修并稱“歐蘇”，書法與黃庭堅、米市、蔡襄并稱“宋四家”。與其父蘇詢、其弟蘇轍并稱“三蘇”。關(guān)于豪放派詞豪放派對婉約派而言。 詞原來是從民間小調(diào)發(fā)展來的，多以艷情為

2、題材，語言清麗，音律嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)婉曲含蓄，就用“婉約”兩字來形容它的風(fēng)格。后 來慢慢有了變化，到蘇軾筆下，詞的題材被大大拓寬了，所謂“以詩入詞”， 形式上也不再嚴(yán)格遵守腔調(diào)韻律，詞境更壯闊了，確立了豪放派的風(fēng)格。豪放 派詞人中，辛棄疾是集大成者。詞句鑒賞1思考：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這一句在全詞中起什 么作用？2思考：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪出一幅什么樣的畫面？3思考：“江山如畫，一時多少豪杰”在上下片中起什么作用?24討論：為什么單單懷周瑜？5思考：詞中周瑜的形象有什么特點？為什么插進(jìn)“小喬初嫁了”語？在對周瑜形象的刻畫中，作者寄寓了什么感情？6如何理解“人生如夢，一

3、尊還酹江月”？【品讀烘托和映襯的表達(dá)技巧】烘托：烘托是“以乙托甲”，使甲的性質(zhì)更加突出，乙起陪襯作用。詞中“千 古風(fēng)流人物”引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后集中為周瑜一人，突出周 瑜在作者心目中的主要地位。映襯：映襯是烘托的特殊形式，一方面“以乙托甲”，一方面“以甲托乙”， 有互相彰顯的作用。詞中有兩種映襯：實景與虛景映襯。作者親眼所見的景 象是實，作者想象的戰(zhàn)爭情景是虛，二者互相襯托。周瑜的“雄姿英發(fā)”與 作者的“早生華發(fā)”相互映襯，既顯出周瑜的少年得志，又嫌出作者的壯志未 酬復(fù)習(xí)京口北固亭懷古【過程】背誦、默寫對照課文下注釋通讀全詞做到初步理解并注意以下詞語風(fēng)流：這里指英雄遺風(fēng)，即英雄人

4、物在歷史舞臺上所創(chuàng)偉績帶來的意義上 的影響，所謂流風(fēng)余韻。氣吞萬里：豪氣簡直能吞沒萬里江山，形容氣概非凡。草草：本來是雜亂不齊的樣子，這里引申作草率馬虎。北顧：回頭向北望。3可堪：哪堪，怎堪，也就是怎能忍受的意思。探討用典的意義和作用。（一）明確什么是用典，掌握用典的作用。所謂用典，就是引古事、古人來比喻今事、今人以抒發(fā)情懷，是古代詩文 中常見的一種寫作手法，統(tǒng)稱“用典”。恰當(dāng)?shù)赜玫洌墒乖娢奈那殡h永，含 蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自況，感慨身世；或借古諷今等等。言簡 意賅，以一當(dāng)十。二）全詞用了哪幾個典故？你認(rèn)為每一個典故的用意是什么？1.1. 分析研討用孫權(quán)、劉義隆典1說說這兩個人的

5、共同點？2找出最能表現(xiàn)詞人對孫權(quán)和劉裕充滿情感的詞語、句子，并說說詞人對 他們充滿什么感情？3追憶兩位就在京口起步建立豐功偉績的英雄人物，激發(fā)起詞人的抗擊金 人，收復(fù)中原的愛國豪情，同樣是帝王，而南宋王朝呢？因此，用此二人典， 又蘊(yùn)含了什么意思？2.2. 分析研討用劉義隆典。1請同學(xué)用自己的話概括說說這個典故2用典的用意何在？3.3. 分析研討用佛貍祠典。1“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”寫的是什么?2作者寫佛貍祠一幕景象，表達(dá)什么心情?4.4. 分析研討用廉頗典。有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。45.5. 小結(jié)。辛棄疾不愧為“用典”高手，用典來借古諷今，用

6、典來抒發(fā)自己含蓄而深 沉的復(fù)雜情感，表現(xiàn)出一吐胸中塊壘的英雄氣概。景、典、情融為一體，天衣 無縫。孫仲謀懷念英雄，表達(dá)收復(fù)失地的理想。 寄奴懷念古人，表現(xiàn)北伐決心。佛貍祠今昔對照，不堪回首。元嘉草草，封狼居胥借古諷今，批歸納全詩。廉頗自發(fā)感慨，不忘為國效力【拓展訓(xùn)練】念奴嬌赤壁懷古與永遇樂 京口北固亭懷古都是借詠懷歷史抒發(fā) 感情，討論這兩首詞的異同。5念奴嬌 赤壁懷古復(fù)習(xí)學(xué)案參考答案念奴嬌 赤壁懷古【詞句鑒賞】1思考：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這一句在全詞中起什么作 用？明確： “大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景， “浪淘盡， 千古風(fēng)流人物”是“懷 古”的點題。這一句泛寫作者憑高遠(yuǎn)眺，所見所

7、感，是全詞起興之筆，詞一開 頭就濃縮了浩瀚的時空，把江水、浪花、千古風(fēng)流人物融成一片，創(chuàng)造了一個 的曠遠(yuǎn)、深沉的意境，為“周郎”出場造成聲勢。2思考： “亂石穿空， 驚濤拍岸， 卷起千堆雪”描繪出一幅什么樣的畫面？明確：亂石壁立，高聳入云，怒濤澎湃，雪浪千迭。先寫江岸，后寫江水。 既正面描寫赤壁江山勝景，又勾勒古戰(zhàn)場景象，真可謂是有聲有色。3思考：“江山如畫，一時多少豪杰”在上下片中起什么作用？明確：過渡?！敖饺绠嫛背猩希耙粫r多少豪杰”啟下，由狀景過渡到 述人，十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情和江山之勝融為一體。“一時多少豪 杰”是虛寫，既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊。

8、4討論：為什么單單懷周瑜？明確：a a、建功年齡蘇軾 四十多歲團(tuán)練副使虛職周瑜 二十多歲就被重用b b、機(jī)遇蘇軾遺憾沒有碰到這樣的機(jī)會周瑜碰到了孫權(quán)這樣的明君赤壁之戰(zhàn)中主要角色是周瑜C C、惺惺惜惺惺6蘇軾：知音如周瑜懷古的目的是為了抒發(fā)感情5思考： 詞中周瑜的形象有什么特點？為什么插進(jìn)“小喬初嫁了”一語？ 在對周瑜形象的刻畫中，作者寄寓了什么感情？明確：周瑜儒將風(fēng)流，從容瀟灑，指揮若定。插寫小喬突出周瑜少年英雄 氣宇不凡。詩人贊頌周瑜非凡的膽略，意在抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成的感 慨。6如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？明確：“人生如夢，一尊還酹江月”這是蘇軾對人生的無限感慨，有 大徹大悟

9、、超脫塵俗的味道。蘇軾在前赤壁賦里說：“哀吾生之須臾，羨 長江之無窮?！睆埲籼撛诖航ㄔ乱估镎f：“今人不見古時月 , , 今月曾經(jīng)照 古人。”也許蘇軾在想：人生真的猶如一場空夢，輝煌像周瑜那樣是一生，郁 悶像我蘇軾一樣也是一生，在滾滾不息的長江面前，在圓缺循環(huán)的月亮面前，一切的 失意潦倒，迫害挫折，郁悶愁苦又算得了什么呢？“大江東去，浪濤盡千古風(fēng) 流人物”，放得下，才能拿得起，看得開，才能出得來，因此，蘇軾才會情不 自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。這就是蘇軾的生存智慧，這就是蘇軾的達(dá)觀態(tài) 度，這也就是蘇軾的詩意人生。不能改變環(huán)境，那就改變心情，這難道算是消極嗎？這其實告訴我們一個 樸實的生活道理，

10、人生不如意事十有八九，當(dāng)你遇到人生苦難時，抱怨無濟(jì)于 事，傷感徒增煩惱，所以要學(xué)會自我解脫和心靈釋放，想想人生也就猶如一場 夢，“古今將相今何在？不見當(dāng)年秦始皇”，“一壺濁酒喜相逢，古今多少事， 都付笑談中”，天大的困難放到短暫而寶貴的人生面前，又算得了什么呢？又 何必苦苦去計較什么呢？這就是人生的豁達(dá)境界。蘇軾年輕時也是意氣風(fēng)發(fā)， 拼搏進(jìn)取，有“澄清天下之志”，而“烏臺詩案”讓他站到了死亡的邊沿線上， 也許鬼神在向他敲門的時候，蘇軾才能真正的體會和領(lǐng)悟人生的價值和意義。 如果說這就是“消極”，那么，我想說，人生需要這樣的消極，建立自己的彈 性人生，或許正是一個人積極進(jìn)取的另一種表現(xiàn)。京口北固

11、亭懷古全詞用了哪幾個典故？你認(rèn)為每一個典故的用意是什么？明確：用了孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍祠、廉頗五個典故。1.1. 分析研討用孫權(quán)、劉義隆典說說這兩個人的共同點？（明確：都是能夠建功立業(yè)的英雄人物，而且他們的業(yè)績都在京口起步。）2找出最能表現(xiàn)詞人對孫權(quán)和劉裕充滿情感的詞語、句子，并說說詞人對 他們充滿7什么感情？（明確：“覓” 、“英雄”、“風(fēng)流”、 “金戈鐵馬”、 “氣吞萬里如虎” 等詞語、句子準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者對英雄人物的崇敬、仰慕與向往，慨嘆英雄難 覓，主觀情感色彩十分強(qiáng)烈。）3追憶兩位就在京口起步建立豐功偉績的英雄人物，激發(fā)起詞人的抗擊金 人，收復(fù)中原的愛國豪情，同樣是帝王，而南宋王朝

12、呢？因此，用此二人典， 又蘊(yùn)含了什么意思？（明確：諷刺宋室昏聵。）2.2. 分析研討用劉義隆典。1請同學(xué)用自己的話概括說說這個典故。2用典的用意何在？（明確：借古諷今，告誡南宋朝廷不要草率出兵，體現(xiàn)自己正確的抗金作 戰(zhàn)思想。）3.3. 分析研討用佛貍祠典。1“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”寫的是什么？（明確：追憶往事，回顧自己的抗金生活。）2作者寫佛貍祠一幕景象，表達(dá)什么心情？（明確：作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已 久，不迅速謀求恢復(fù)，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表示對 南宋朝廷不圖恢復(fù)中原的憤懣。）4.4. 分析研討用廉頗典。有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。 （參考：詞人以廉頗自況，既有渴求他人來問，洋溢著烈士暮年壯心不已的豪 情，又有沒人來問，抒發(fā)空有滿腔愛國豪情，卻連遭貶斥，壯志難酬的悲憤。）拓展訓(xùn)練念奴嬌赤壁懷古與永遇樂 京口北固亭懷古都是借詠懷歷史抒發(fā) 感情，討論這兩首詞的異同。1.1. 相同點：結(jié)構(gòu)上均為“地點 + +懷古”；意境上均為雄渾壯闊；主旨上均為以古喻今。2.2. 不同點：