2018-2019學(xué)年人教版七年級英語上學(xué)期全冊導(dǎo)學(xué)案

1、.七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題Starter Unit 1 Good morni ng!課時(shí)1授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí) 目標(biāo)知識與技能：1.識別和掌握八個(gè)人名。2.學(xué)會早上見面打招呼的用語。3.正確認(rèn)讀Aa-Hh八個(gè)字母。過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達(dá)的能力；通過獨(dú)學(xué)、對學(xué)、 小組合作，學(xué)會正確讀寫字母、英文人名及問候語。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)正確的交際觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1. Hello! Good morni ng!2. Alice, Bob, Cin dy, Dale, Eric, Frank, Grace, Hele n難點(diǎn)：1.A-H八個(gè)字母的

2、學(xué)習(xí)，能認(rèn)讀，會書寫。八個(gè)人名的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋預(yù)習(xí)提綱：1.觀看課本插圖，聽一聽，讀一讀課本1a。2.小組練習(xí)打招呼，教師巡回指導(dǎo)。A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課： 回顧復(fù)習(xí)舊知識生學(xué)習(xí)目標(biāo)補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：A: Good morning, Fran k!（早上好，F(xiàn)rank）B: Good morni ng, Alice!（早上好，Alice）3.學(xué)習(xí)字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh的正確發(fā)音。Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc

3、/si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg / Hh /4.正確書寫字母。老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視 檢查二、 明確目標(biāo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo)三、 自主學(xué)習(xí)合作探究1.小組訓(xùn)練早上見面打招呼。2.小組表演比賽。自主完成全員參與3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy. Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .4.查詞典為自己找一個(gè)喜歡的英語名字。5.完成句子。(早上好，Helen!)(嗨，Bob,早上好！)四、 展示提煉拓展延伸1.與出下列字母的相應(yīng)大小與字母。AbCDEfGh2.寫出下列字母相鄰的字母。BbCcEeGg FfHh3.(早

4、上好),Mr. Wang!4.Good morning, Mary.A. Good morning B. Good evening C. Good after noon D. Hello五、 達(dá)標(biāo)測試效果反饋1.根據(jù)所給的字母的音標(biāo)，與出大、小與字母。1)/si:/2)/di:/3)/ef/4)/bi:/5)/ ei /6)/eit /7)/i:/8) / /2.寫出下列大寫字母的小寫字母。1) BEE2)BAG3)BED4)HB5)CD6)ABC7)AD8)CAAC3.把與漢語相關(guān)的英語規(guī)范地寫在四線三格中。1)海倫早上好！2)早上好，Alice。六、課后反思：.七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題:S

5、tarter Unit 1 Good morning! 時(shí)間：2016 年9 月主備:學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案Starter Un itl Good morning!第二課時(shí)(SectionA 2c-4c)一學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)知識與技能：1.學(xué)會正確朗讀和書寫Aa-Hh八個(gè)字母。2.了解一些常用縮略字的含義。3.鞏固所學(xué)的八個(gè)人名。4.有英文名字的記住自己和冋伴的英文名。5.學(xué)會不同時(shí)段打招呼的用語。(2)過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達(dá)的能力；通過獨(dú)學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫字母、英文人名及問候語。(3)情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)正確的交際觀念。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.學(xué)會簡單的問

6、候用語及不同時(shí)段打招呼的用語。2.八個(gè)字母的正確書寫和記住盡可能多的名字。三學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探究的方法。四學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案五.學(xué)習(xí)過程：一、回顧反饋預(yù)習(xí)提綱：1.正確朗讀和書寫Aa-Hh八個(gè)字母。2.鞏固所學(xué)的八個(gè)人名，記住自己和冋伴的英文名字。3.聽讀課本2c完成2c練習(xí)。二、明確目標(biāo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí)合作探究1.看圖片上的時(shí)鐘讓學(xué)生清楚地認(rèn)識morning, after noon and evening.這三個(gè)單詞的區(qū)別，學(xué)會在不冋時(shí)段來使用它們。通過圖片的場景進(jìn)一步加深對Good morning

7、. Good after noon. Good evenin g.這三個(gè)句子的理解和應(yīng)用。2.體會打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運(yùn)用。1)Good morning / after noon /evening:適用于比較正式客氣的場合，雙方都應(yīng)說Good morni ng / after noon /eve ning!例如：A:Good morning,Miss wang.早晨好，王老師。B:Good morning,Mr.zhang.早晨好，張老師。2)Morning:適用于比較熟悉的朋友之間或比較繁忙的情況下。3)Hello:是最廣泛、最簡單的打招呼語，顯得親切自然。例如：使用人:課型：新課

8、A:Hello,Dale.你好，戴爾。B:Hero,Helen.你好，海倫。4)Hi:在現(xiàn)代英語中，Hi比Hello用得更多，顯得更隨和。例如：A:Hi，Han Meimei.你好，韓梅梅。B:Hi,Lucy.你好，露西。四、 展示提煉拓展延伸1.小組練習(xí)對話，教師巡回指導(dǎo)。-Good morning, Hele n! - Good morning. Bob!-Good after noon, Eric! -Good after noon, Grace!-Good evening, Hele n! -Good evening, Dale!-Hi, Alice! -Hi, Cin dy!-Hel

9、lo, Frank! -Hello, Dale!2.各小組展示對話五、 達(dá)標(biāo)測試效果反饋1.與出下列子母的相應(yīng)大小與子母。AbCDEfGh2.寫出下列縮略詞的意思。HBCDBBC3.選擇題。()1.“不明飛行物”的英文縮寫是。A.UFOB.HBC.CDD.BBC()2.“美國籃球協(xié)會”的英文縮寫是。A.USAB.NBA C.ABCD.PBA()3.在市場上購買衣服時(shí)，看到的表示“中”號的字母。A.SB.LC.MD.XL()4.早上和同學(xué)見面時(shí)，應(yīng)該說。A.Good morningB.Good after noonC. Good eveningD.rmOK()5.“中國中央電視臺”的英文縮寫是。

10、A.CCTOB.VOA C.CCTVD.TV七、課后反思：.七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題：Starter Unit 1 Good morning!課型：新課時(shí)間：2016 年 9 月主備：使用人:學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案Starter Un itlGood morni ng!第三課時(shí)(section B)一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)知識與技能：1.學(xué)習(xí)熟識朋友見面的問候語和應(yīng)答。2.鞏固本單元所學(xué)字母，單詞及句型。3.學(xué)習(xí)將相同元音音素的字母和單詞歸類(A/ei/, /?/, E/i:/, /e/)(2)過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達(dá)的能力；通過獨(dú)學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫字母、英文

11、人名及問候語。(3)情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)正確的交際觀念。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.學(xué)好這首英語歌曲及將相冋音素字母和單詞歸類。2.掌握兀音字母A和E在單詞中的發(fā)音。3.熟練掌握8個(gè)字母和基本的問候用語。三.學(xué)法指導(dǎo):預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探究的方法。四.學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案五.學(xué)習(xí)過程：回顧反饋預(yù)習(xí)提綱：1.小組看圖片討論引出對話。-How are you? -Im fine, thanks.-How are you? -Im OK.2.小組練習(xí)。Hello, Frank!Hi, Cin dy! How are you?rm fin e/OK, tha

12、 nks.3.語言學(xué)導(dǎo)學(xué)。1)good,fine,都含有好 的意思，但在用法等方面存在著如下區(qū)別：good是涵義最廣的常用詞，屬一般用語。主要指“人的品質(zhì)好”或“東西的質(zhì)里好等意思。女口：Helen is a goodchildre n.海倫是一個(gè)好孩子。2)fine側(cè)重于表示“質(zhì)量精細(xì)”、“身體健康”，還可以表示“天氣晴”等意，語氣比good重。女口：一How are you?你身體好嗎？Fine,thank you.很好，謝謝你。It is a fine day today.今天天氣晴朗。明確目標(biāo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí)合作探究1.小組合作完成課本P5上3b的大小寫字母搭

13、配題。讀一讀4表格內(nèi)的單詞，找出字母發(fā)音規(guī)律。教師巡回指導(dǎo)。展示提煉拓展延伸1.聽錄音連線3a。聽錄音學(xué)唱英語歌曲。2.聽錄音讀一讀4中字母、單詞，將相同元音音素的字母和單詞歸類(A/ei/, /?/, E/i:/, /e/)。達(dá)標(biāo)測試效果反饋一、 選擇填空。1.-Good morning.-A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2.-Good evening,-Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale3. - Good after noon, Cin dy.A. Goodafter noon,Cin dy. B. Good

14、 after noon, Eric. C. How are you?4. - Im fine.A. Good morni ng.B. Im fine.C. How areyou?5.is a girls name (女孩名).A. BobB. Cin dyC. Frank二、 比較下列每組字母或單詞的讀音，相冋的用(S)不冋的用(D)表示。1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ()5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Fran k, tha nks ()8. evening, Helen)9. A, H ( ) 1

15、0. E, F ()一、把卜列句子按止確順序排列起來，只與字母標(biāo)號。Arm OK.B Hi, Cindy. How are you?C rm fine, tha nks. How are you?D Hi, Dale.正確順序是：課后反思：.七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題：Starter Unit 2 What s this in English?時(shí)間：2016 年 9 月主備：使用人:課型：新課學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案Starter Unit 2 Whats this in English?第一課時(shí)(section Ala1c)一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知識與技能：1.復(fù)習(xí)鞏固字母AaHh。2.復(fù)習(xí)打招呼的用語

16、、朋友見面的問候語和應(yīng)答。3.七個(gè)表示物體的單詞的熟練掌握。4.確認(rèn)物體的句型：What is this in English?（2）過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達(dá)的能力；通過獨(dú)學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標(biāo)句型。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)樂于助人的精神。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.七個(gè)表示物體的單詞map ruler、pen、orange、key、jacket、quilt的熟練掌握。2.確認(rèn)物體的句型：What is this in English?Its/ a /an/ map/ oran ge/ jacket/ key/ pen /rule

17、r /quilt.3.區(qū)分a和an的用法。三.學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探究的方法。四.學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案五.學(xué)習(xí)過程：回顧反饋預(yù)習(xí)提綱1.按照字母順序正確默寫上單兀學(xué)過的八個(gè)字母的大小寫。2.小組合作用英語完成對話。熟識朋友見面的問候語和應(yīng)答。Hello, Fran k!Hi, Cin dy! How are you?Im fin e/OK, tha nks.明確目標(biāo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí)合作探究一天見面打招呼的用語。-Good morning, Hele n! -, Bob!-Good, Eric! -Good af

18、ternoon, Grace!-Good eve ning, Hele n! ，Dale!-Hi, Alice! -Hi, Ci ndy!-Hello, Frank! -Hello, Dale!展示提煉拓展延伸1.看圖認(rèn)一認(rèn)1a中認(rèn)識的字母，并把它寫下來。小組討論答案，教師巡 回檢查。2.看圖認(rèn)物品，努力用英語說出認(rèn)識的物品，小組比一比，哪一個(gè)小組認(rèn)識的物品多。3.師生互動老師舉起一把鑰匙說:Whats this in English ? Its a key .重復(fù)并讓學(xué)生跟讀，再用a pen,a ruler等實(shí)物反復(fù)操作，讓學(xué)生觀察拼寫，掌握發(fā)音，接下來學(xué)生冋，老師答。4.小組互動。1）看圖

19、片或者用實(shí)物小組做對話練習(xí)。2）聽1a錄音，指出聽到的物品。3） 用圖中物品，雙人自由問答并表演。Whats this in En glish?Its a /a n4） 聽錄音做練習(xí)，給物品編號。5）觀察區(qū)分a和an的用法。達(dá)標(biāo)測試效果反饋1.翻譯下列單詞。rulermappenorangejacketquiltkeywhatis課后反思：.七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題：Starter Unit 2 What s this in English?課型：新課時(shí)間：2016 年 9 月主備：使用人：學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案Starter Unit 2 Whats this in English?第二課時(shí)(se

20、ction A 2a-3)一學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)知識與技能：1.復(fù)習(xí)鞏固確認(rèn)物體的句型及七個(gè)表示物體的單詞。What is this in En glish?Its/ a /an/ map/ oran ge/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .2.字母IiRr的朗讀和辨認(rèn)及正確書寫。3.三個(gè)縮略詞P/NBA/Kg的含義。(2)過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達(dá)的能 力；通過獨(dú)學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單 詞及目標(biāo)句型。(3)情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.鞏固確認(rèn)物體的句型及七個(gè)表示物體的單詞。

21、2.字母IiRr的朗讀和辨認(rèn)及正確書寫。三學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的方法，課堂上積極參與小組討論、合 作、探究的方法。四學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案五.學(xué)習(xí)過程：回顧反饋預(yù)習(xí)提綱1.從下面單詞中圈出上單兀已經(jīng)學(xué)過的字母的大寫或小寫形式。map, ruler, pen, oran ge, jacket, key, quit2. 2a聽一聽，讀一讀，大聲朗讀字母IiRr。3.學(xué)習(xí)字母li/Jj/Kk/LI/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr的正確發(fā)音。Ii Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr4.正確書寫字母。明確目標(biāo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo)完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí)合作探究1.聽錄音完成

22、2c。2做游戲，聽錄音連連看5.小組合作，教師巡回指導(dǎo)。3.小組結(jié)對活動做對話：（手握字母卡）What is this？Its展示提煉拓展延伸一、 寫出下列字母相應(yīng)的大寫或小寫形式。1. K、M、OR、丨2. j、i、n、q、o二、將下列單詞按字母表順序重新排列。Alice, fine, evenin g, jacket, Nick, lake, Hele n. Bob, Cin dy, good, oran ge, key,quilt, ruler, pen, morning.達(dá)標(biāo)測試效果反饋一、 選擇大小寫不一致的一組字母。()1. A. BbB. pbC. Kk()2. A. GjB.

23、FfC. Dd()3. A. Ee B. Oo C. Hh()4. A. Li B. Oo C. Jj()5. A. Aa B. Nn C. Bd二、 選擇填空。()1. Whats thisEn glish A on B in C at D for()2. - Whats this? - Itsoran ge.A aB anC /D am()3. - Whats this? - Its a.A eggB orange C map D apple()4 . Its a key.A Whats this?B What color is it?C Spell it.D How are you?課后

24、反思：.七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題：Starter Unit 2 What s this in English?課型：新課時(shí)間：2016 年 9 月主備：使用人：學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案Starter Unit 2 Whats this in English?第三課時(shí)(section B)一學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)知識與技能：1.掌握下列重點(diǎn)單詞：spell, please,2.掌握下列重點(diǎn)句子：Whats this in En glish?It s a key.Spell it, please.K-E-Y.3.會大、小寫字母Aa-Rr .4.掌握元音字母1和0的發(fā)音(2)過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良

25、好的聽和口頭表達(dá)的能 力；通過獨(dú)學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單 詞及目標(biāo)句型。(3)情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)與人合作的精神。一、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.會大、小寫字母Aa-Rr .2.熟記單詞spell,please .3.掌握元音字母1,O的發(fā)音三學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的方法，課堂上積極參與小組討論、合 作、探究的方法。四學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案五.學(xué)習(xí)過程： 回顧反饋預(yù)習(xí)提綱1.按順序默寫出所學(xué)大、小寫字母。2.寫出上節(jié)課學(xué)的問句，并給出一適當(dāng)答案。明確目標(biāo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo)完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí)合作探究1.猜句意Spell it, please.2.學(xué)生聽并跟讀

26、，同時(shí)老師板書Spell it,please. K-E-Y.3.學(xué)習(xí)單詞spell, please .4.練習(xí)：用所學(xué)物品兩人一組，練習(xí)1a對話.5.表演1a（用老師所示物品問答）.展示提煉拓展延伸1.聽1b,小組檢查、核對.2.比一比：看圖2a每組參加1人，按物品的某種順序，看誰寫得又快又 準(zhǔn)。3.聽錄音做3a -3b .4.總結(jié)前4個(gè)元音字母的主要發(fā)音，把字母按發(fā)音相冋因素分 類老師適當(dāng)提示。達(dá)標(biāo)測試效果反饋一、選擇方框里的詞完成卜面對話。Whats、in、this、an、am、it、Its、a、How Good、1. A:are you?B: Fine, tha nks.2. A:thi

27、s?B: Its“A”.3. A: Whats thisEn glish? B: Itsoran ge.4. A: How are you?B: Ifine.5. A: Whats this?B:a map.6. A: Whats?B: It is an egg.A: Spell,please.B: EG G, egg.7. A: Good after noon.B:after noon.8. A: Whats this?B: Itskey.二、 英漢詞組互譯 。1用英語2一床被子3一個(gè)橙子4.一件上衣5.一幅地圖6. 只鋼筆7.in Chinese8.a key9.tha nk you三、

28、找出下列一個(gè)與其它三個(gè)發(fā)音不冋的一項(xiàng)。()1. A. Dale B. Grace C. Frank()2. A. hiB. quilt C. fine()3. A. evening B. Helen C. pen()4. A. EB. GC. A()5. A. JB. CC. H()6. A. DB. O.七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題StarterUnit 3it ?what coloris課時(shí)1授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Starter Unit 3 what color is it ? section a1a2a知識與技能：1.掌握字母S- Z以及詞匯blue, green, re

29、d, yellow, black, white,color, and.2.復(fù)習(xí)字母A-R。學(xué)習(xí)3.學(xué)會用-What color is it ? -Its red. / Its black and目標(biāo)white.”句型對顏色進(jìn)行提問并回答。過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達(dá)的能力；通過獨(dú)學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標(biāo)句型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)樂于助人的精神。重、難點(diǎn)：1.掌握字母S- Z以及詞匯blue, green, red, yellow,black, white, color,重點(diǎn)難占and.2.學(xué)會用-What color is it

30、? -Its red. / Its black and white.”人難八、 、句型對顏色進(jìn)行提問并回答。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程學(xué)生學(xué)案回顧反饋預(yù)習(xí)提綱：教師導(dǎo)案補(bǔ)充內(nèi)容復(fù)習(xí)字母A-R、小組合作歸納總結(jié)1-2單元所學(xué)的八個(gè)英語人名、用談話導(dǎo)入新課:英語在不冋時(shí)段打招呼、將相冋音素歸類、掌握兀音字母的發(fā)音規(guī)律、回顧復(fù)習(xí)舊知識板書課What. How引導(dǎo)的特殊疑問句的掌握。題：明確目標(biāo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生自讀目標(biāo)完成預(yù)習(xí)部分。自主學(xué)習(xí)合作探究老師檢測預(yù)習(xí)1.小組看圖討論本課時(shí)要學(xué)習(xí)什么？觀察圖片學(xué)習(xí)字母:Ss/Tt/ Uu/ Vv / Ww

31、/ Xx/ Yy/ Zz/組長匯報(bào)老師巡視檢查2.正確朗讀、書寫字母Ss-Zz的大小寫。3.看圖學(xué)習(xí)六個(gè)表示顏色的詞blue, gree n, red, yellow,black, white.4.學(xué)習(xí)詢問顏色的句型。-What color is it ?-Its red. / Its black and white.自主完成全員參與5.小組互動：-Whats this ?- Its V.-What color is it ?-Its red.6.看圖學(xué)習(xí)六個(gè)表示顏色的詞blue, gree n, red, yellow,black, white.7.學(xué)習(xí)詢問顏色的句型。-What color

32、 is it ?-Its red. / Its black and white.8.小組互動：-Whats this ?- Its V.What color is it ?Its red.展示提煉拓展延伸A、按括號內(nèi)所給要求寫出適當(dāng)形式。1.white （反義詞）2.1m（完整形式）3.what is（縮略形式）4. its（完整形式）5. Uu（同音詞）B朗讀字母。Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy ZzC英漢互譯。1.紅色2.綠色3.白色4. yellow5.gree n6.black達(dá)標(biāo)測試效果反饋一、連詞成句（注意句首字母大寫及句尾標(biāo)點(diǎn)符號）。1）is, this , En gl

33、ish , what, i n2) color, it , what , is3)fin e, I , tha nks, am4) it, spell, please5)pens,are, what , the, color二、英漢互譯。1）這把尺子是綠色的。The ruler2）它是什么顏色？is it?3）這把鑰匙是黑色的。Theis.4）那床被子是紅色的。Theis.5）這個(gè)橘子是橙色的。The orange is.【要點(diǎn)歸納】小組合作歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：課后反思：.七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題StarterUnit 3it ?what coloris課時(shí)2授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教

34、師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Starter Unit 3 what color is it ?第二課時(shí)sectio nA 2b 5知識與技能：1.復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)字母、6個(gè)表示顏色的詞bluegreen, red, yellow, black,white及詢問顏色的句型-What color is it ? -Its red. / Itsblack and white。2.靈活應(yīng)用句型學(xué)習(xí) 目標(biāo)- Whats this in En glish ?-ItsSpell it , please.Its-What color is it ?- -Its3.縮略詞的了解掌握。過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好

35、的聽和口頭表達(dá)的能力； 通過獨(dú)學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標(biāo)句型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)正確的交際觀念。重點(diǎn)重、難點(diǎn)：難點(diǎn)靈活應(yīng)用句型，鞏固掌握表示顏色的詞和詢問顏色的句型。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案補(bǔ)充內(nèi)容回顧反饋預(yù)習(xí)提綱:談話導(dǎo)入新課:復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)字母、6個(gè)表示顏色的詞blue, green, red,回顧復(fù)習(xí)舊知識板書課yellow, black, white及詢問顏色的句型-What color is題：it ? -Its red. / Its black and white.明確目標(biāo)學(xué)案

36、導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生自讀目標(biāo)完成預(yù)習(xí)部分。自主學(xué)習(xí)合作探究1.聽讀字母完成P14 2b2d.老師檢測預(yù)習(xí)2.學(xué)習(xí)縮略詞：S/M/L UFO CCTV UN并復(fù)習(xí)拓展生活組長匯報(bào)老師巡視檢查中常見的縮略詞。3.圖色鞏固完成P15第4題。4.小組互動靈活應(yīng)用句型（教師示范）-Whats this in En glish ? - Its-Spell it , please.lts-What color is it ?- -Its.展示提煉拓展延伸一、.將卜列方框中的縮略詞添在與其對應(yīng)的中文后面的橫線HBCCTVCD UFOPUNNBAkgBBC自主完成全員參與- S/M/L-1.聯(lián)合國2.(美國)全國

37、籃球協(xié)會3.激光唱片4.硬黑5.不明飛行物6.千克7.中國中央電視臺8.英國廣播公司9.停車10.大/中/小號二、寫出下列字母的左右鄰居。1.Ss2.Vv3.Ww4.Yy5.Tt6.Xx達(dá)標(biāo)測試效果反饋一、單項(xiàng)選擇。()1.Itsblack.Itsblack ruler.A. /; / B.a; /C./;a D.a;a()2.is that quilt?Its blackA. Which color B.Howcolor C.What color D.Whats color()3. 一Whats this?一It s“Nn ” and“Mm”.A.a, a B.an , anC.a , an

38、D. /()4.Whats thatEn glish?A.at B.to C.inD.on()5. 一What color is her jacket?一Its.A.an orange B.orange C.the orange D.a orange()6.Whats this?a map.A. ItsB.This isC. ThatsD. Its二、從B欄中找出與A欄中相應(yīng)的答語，將其代號寫在括號內(nèi)AB()1.Good morning,class! a.Its green()2.Hello!b.Fine.thank you.()3.What color is it?c.Its“M()4.Ho

39、w are you,Jim?d.Hello!()5.Whats this in En glish? e.M-A -Y.()6.Spell it,please.f.Good morning.二、漢譯英完成對話。1.這個(gè)用英語怎么說？2.請拼寫一下。3.它是什么顏色的？.七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題Starter Unit3 what color isit ?課時(shí)3授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Starter Unit 3 what color is it ?第三課時(shí)sect ionB 1a 3a知識與技能：1.繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)表示顏色的詞。學(xué)習(xí)2.把26個(gè)字母按讀音分類,學(xué)習(xí)兀音字

40、母，Aa Ee Ii Oo Uu目標(biāo)過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達(dá)的能力；通過獨(dú)學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標(biāo)句型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)與人合作的觀念。重點(diǎn)重、難點(diǎn)：難點(diǎn)26個(gè)字母分類。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案補(bǔ)充內(nèi)容回顧反饋預(yù)習(xí)提綱:談話導(dǎo)入新課:小組互動歸納總結(jié)26個(gè)字母的讀音規(guī)律?；仡檹?fù)習(xí)舊知識板書課明確目標(biāo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)題：學(xué)生自讀目標(biāo)完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí)合作探究生學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聽錄音圖顏色，比一比看哪一組做得又快又好。2.聽錄音完成句子。小組匯報(bào), 大聲朗讀句子。老師檢

41、測預(yù)習(xí)3.聽一聽，讀一讀，歸納總結(jié)字母讀音規(guī)律。展示提煉拓展延伸組長匯報(bào)老師巡視檢查1.從下列每組字母中找出一個(gè)含有不冋兀音音素的的字母。( )1. A. EeB. DdC.BbD. Jj( )2.A.KkB. AaC.FfD.Jj()3. AIiB. KkC.AaD.Hh()4.A. DdB. MmC.CcD.Gg自主完成全員參與()5.A.MmB. LlC.NnD. Bb2.漢譯英。1)The（鑰匙）is（紅色）。2)The ruler is（綠色）。3)The quilt is（白色）。4)The（鋼筆）is（藍(lán)色）。5)The jacket is（黃色）。達(dá)標(biāo)測試效果反饋一、 將26個(gè)

42、字母按發(fā)音分類(寫岀與所給字母含有相同音素的其他字母)。AaEeIiOoUuFfRr二、 單項(xiàng)選擇。()1.全是輔音字母的選項(xiàng)是。A. Bb, Cc, Yy B. Xx, Vv, Ww C. Oo, Rr, Zz D. Bb, Pp, Ii()2.小寫字母書寫時(shí)都占同一格的選項(xiàng)是。A. m, n, i B. k, l, c C. a, c, eD. f, g, j()3.不疋兀音字母的選項(xiàng)疋。A. RrB.AaC.IiD.Ee()4.書寫小寫字母時(shí)兩筆完成的選項(xiàng)是。A. dB. kC. pD. u()5.下列說法錯(cuò)誤的是。A.英語中句號是一個(gè)實(shí)心圓點(diǎn)。B.英語句子的第一個(gè)詞的第一個(gè)字母必須大寫

43、。C.字母E由4筆寫成。D.小寫字母f占三格。三、 補(bǔ)全對話。A. How are you? B. Good evening! C. Whats this in English?D. Thanks . E. Spell it, please. F. What color isit?A: Good evenin g!B:1A:2B: Fi ne, 3A:4B: Its a quilt.A:5B:Q-U-l-L-T.A:6B: Its white.課后反思：.七年級英語上冊導(dǎo)學(xué)案課題Starter Unit3 what color is it ? 1課時(shí)| 4授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)

44、容Starter Unit 3 what color is it ?第四課時(shí)3b Selfcheck4學(xué)習(xí) 目標(biāo)知識與技能：1.學(xué)習(xí)五個(gè)兀音字母，并能根據(jù)這五個(gè)兀音字母給26個(gè)字母歸類。2.將所學(xué)的26個(gè)字母按順序朗讀、默寫。3.會唱英語字母歌。過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達(dá)的能力；通過獨(dú) 學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標(biāo)句型。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)助人為樂的習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重、難點(diǎn)：按音素劃分字母，根據(jù)五個(gè)兀音字母給26個(gè)字母歸類。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案補(bǔ)充內(nèi)容回顧反饋

45、預(yù)習(xí)提綱：復(fù)習(xí)5個(gè)元音字母，詢問顏色的句型及表示顏色的詞。 明確目標(biāo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo)完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí)合作探究1.寫出5個(gè)元音字母。談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識生學(xué)習(xí)目標(biāo)板書課題：。老師檢測預(yù)習(xí)2.按順序默寫出26個(gè)字母大小寫。組長匯報(bào)老師巡視 檢查展示提煉拓展延伸一、請從B欄中找出與A欄相匹配的答語，將其序號填入題前括號內(nèi)。AB（）1. How are you?A. Good evening, Frank.（）2.Good evening, Alice.B. Hi（）3. What color is it?C. Its M.（）4. Whats this in English?D. I

46、ts red.（）5. Hello!E. Im fine, thanks.達(dá)標(biāo)測試效果反饋?zhàn)灾魍瓿扇珕T參與、根據(jù)中文所給提示內(nèi)容，寫出相應(yīng)的英語句子。1.朋友早晨見面時(shí)打招呼。2.朋友之間見面詢問對方身體狀況。3.看見朋友手里有個(gè)物件你想知道其英語名字，你應(yīng)該問:4.下午見面時(shí)的問候語。5.聽見對方說了Fine, thank you. And you?后，你的回答應(yīng)該是:根據(jù)字母的讀音填空。AaKkEeBbDdPpIiOoUuQqFfMmSs三、 從括號中選出一個(gè)填空。1. How_you? (am, is ,are)2._ Whatthis in English? (am, is ,are)

47、3. What color is the pen? It_red. (am, is ,are)4._Whats this? Itsorange. (a, an )5. Whats this? Its_ acket. (a, an )6. Its_En glish book. (a, an )四、 句子配對。()1.Spell it, please? A()2.Good morning!B()3.What color is thatorange? C()4.How are you?D課后反思:Good morning!Its orangeFine,thank youR_U-L-E-R, rule

48、r.Hello! Eric.()5.Hello! Fra nk.E課題Unit 1 My names Gina.課時(shí)| 1授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit1My name s Gina.第一課時(shí)(SectionA 1a-1c)學(xué)習(xí) 目標(biāo)知識與技能：1.學(xué)會用英語自我介紹、問候他人。2.掌握重點(diǎn)單詞、短語和句子。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和 小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會本單兀重點(diǎn)詞句，并會運(yùn)用。2、句型：My name s Gi na.Im Jenny.Nice

49、 to meet you .學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案補(bǔ)充內(nèi)容一、 回顧反饋預(yù)習(xí)交流：1:單詞過關(guān)：會讀、會默寫2.預(yù)習(xí)課本1頁翻譯下列句子：1.你叫什么名字？2.我叫Bob3.我是Bob4.見到你很高興二、 明確目標(biāo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo)完成預(yù)習(xí)部分三、 自主學(xué)習(xí)合作探究1選用上面的句子組成對話。談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查板書課題：。2:預(yù)習(xí)課本1a-2c, 了解知識點(diǎn)，劃出不懂得詞句。自主完成全員參與.七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案四、展示提煉拓展延伸1.檢查預(yù)習(xí)情況。單詞檢查一一第一：先全班

50、齊讀，再由個(gè)別學(xué)生讀，其他學(xué)生糾錯(cuò)；第二，默寫單詞：每個(gè)組一名學(xué)生在黑板上寫，然后一起核對。2.討論解決預(yù)習(xí)中短語、句子及其他存在的問題，教師釋疑。組內(nèi) 同學(xué)互檢，訂正。3聽力：聽錄音完成1b.然后跟讀聽力材料后自讀課文一遍，再在小組內(nèi)朗讀課文，最后抽小組成員比賽朗讀。4、 口頭操練What s your name?等句型5、根據(jù)情景補(bǔ)全對話.A: Good after noon !B:!A; ILucy .your n ame ?B: Myis Jim . Nice toyou !A:.五、達(dá)標(biāo)測試效果反饋1. Good morning！My nameGina.Good morning！IJ

51、eeny.A.is,am B.is,is C.am,is D.am,am2.見到你很高興3.你叫什么名字？4.巧學(xué)助記我(1)用am,你(you)用are, is連著他(he)她(she)它(it)單數(shù)is,復(fù)數(shù)sre.學(xué)以致用：用be的適當(dāng)形式填空1.you Lin da?2. SheEn glish .3. Ia boy, and my n ameMike.課后反思：.七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題Unit 1 My name s Gina.課時(shí)2授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit1My name s Gina.第 2 課時(shí) sectionA 2a2d知識與技能：1.熟

52、練掌握本課6個(gè)單詞.his/ a nd/ her/questio n/an swer/look.學(xué)習(xí)2.學(xué)會詢問他人姓名及介紹他人姓名。目標(biāo)過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人。重點(diǎn)運(yùn)用句型：Whats his / her name?難點(diǎn)His / Her n ame is .進(jìn)仃自由交際。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案補(bǔ)充內(nèi)容一、回顧反饋預(yù)習(xí)交流：:談話導(dǎo)入新課:正確運(yùn)用Whats your name ?來小組對話詢問他人

53、的姓名回顧復(fù)習(xí)舊知識板書課和運(yùn)用My name is/ Im來介紹自己，正確使用形容題：詞性物主代詞。二、明確目標(biāo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生自讀目標(biāo)完成預(yù)習(xí)部分。三、自主學(xué)習(xí)合作探究1.根據(jù)音標(biāo)熟練讀、寫本課6個(gè)單詞通過預(yù)習(xí),我們能又快老師檢測預(yù)習(xí)有準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語。組長匯報(bào)老師巡視檢查他的和：又她的問題：難題答案；答復(fù)看1 am（縮寫）name is(縮寫)what is(縮寫)2小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思。my name ()your n ame ()his n ame ()her n ame ()3.個(gè)人理解下列對話，并且兩人合作練習(xí)。A:Hello! Whats y

54、our name?B：My name is Gina.A:Nice to meet you.B：Nice tomeet you,too.自主完成全員參與A:Whats her name?B：Her nameis Jenny.4.預(yù)習(xí)過SectionA2a-2c之后，請快速翻譯下列句子。他叫什么名字？?他的名字叫Alan。她叫什么名字？?.七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案她的名字叫Jenny.見到你很咼興。見到你我也很高興。四、 展示提煉拓展延伸1.寫出下列短語。(1)我的時(shí)鐘(2)你的問題(3 )很高興認(rèn)識你！(4 )你怎么稱呼？(5 )她的答案2.單項(xiàng)選擇。(1). Whats your name?My

55、 nameis Gina.A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK(2) -What color is it? -is red.A. It B. it C. This D. That(3)Whats this in En glish?Itsoran ge.A. a B. an C. the D. in(4)Good morni ng!A.Tha nk you B. Hello C.Goodmorni ng D.Fine(5)n ame is Mark andn ame is Gina.A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her,his五、 達(dá)標(biāo)測

56、試效果反饋一、單項(xiàng)選擇。()1.Hello, Lin da. rm Jim. Nice to meet you, too.A. How are youB. Nice to meet youC. Hello D.Hi()2.Whats your n ame?n ames Jenn y.A. MyB. YourC. His D. her()3. ITo ny. Whats your name?A. isB. amC. are D.be()4.Whats her n ame?n ame is Jenny White.A. HerB. ItsC. His D.your二、 單詞拼寫。1.(我的)nam

57、e isGina.2. Whats(你的)name, please?3. I(叫)Amy.4.(她的)jacket isred.課后反思：課題Unit 1 My name s Gina.課時(shí)3授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit1My name s Gina.第 3課時(shí) sectionA 3a 4知識與技能：1.熟悉掌握本節(jié)課的六個(gè)詞匯。（first n ame /last n ame /boy /girl)2.正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異。學(xué)習(xí)3.學(xué)會詢問他人名和姓的句型。目標(biāo)過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和

58、小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人1.正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異。重點(diǎn)2.掌握詢 問他人名和姓的句型.要求掌握以卜句式:難點(diǎn)Whats your/his /her first/ n ame? Jack.Whats your/his/her last /family n ame?- Smith.學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案補(bǔ)充內(nèi)容一、回顧反饋預(yù)習(xí)交流：談話導(dǎo)入新課:小組運(yùn)用句型：Whats his / her n ame?回顧復(fù)習(xí)舊知識板書課-His / Her n ame

59、is .題：二、明確目標(biāo)進(jìn)仃自由交際。 學(xué)案導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生自讀目標(biāo)完成預(yù)習(xí)部分。三、自主學(xué)習(xí)合作探究老師檢測預(yù)習(xí)1.個(gè)人自讀，記憶本課單詞first2.小組相互檢查單詞讀和寫的情況。name/last name/boy /girl.組長匯報(bào)老師巡視檢查3.知識鏈接：姓名排列順序?yàn)橄让笮眨?姓， 即firstn ame/give n n ame+ last n ame/family n ame.這和中國人先姓后名的排列順序剛好相反。Mr（先生）、Mrs（夫人）Miss(小姐）Ms（女士）等稱呼語只能加在姓前，而不能加在名前04. 1）試讀下列姓名，小組合作嘗試總結(jié)歸納。Gi na Mil

60、lerFirst n ame :Last n ame:完成3a /3b.(F:名L:姓相應(yīng)內(nèi)自主完成全員參與容寫在黑板上展示）2）理解下列對話，兩人合作練習(xí)。.七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案A: Hello! Whats your name?B: My name is Jack SmiA: Whats your first n ame ?B: My first n ame isA: Whats your last n ame?B: My last n ame is四、展示提煉拓展延伸1準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語第一取后的；男孩女孩名字（短語）姓氏（短語）2、按要求寫出下列詞的相應(yīng)形式。1. hello(近義