教學(xué)管理細則及其考核辦法

1、教學(xué)管理細則及其考核辦法教學(xué)管理細則第一章總則第1條教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是素質(zhì)教育的主陣地。在新課程背景下，加強教學(xué)常規(guī)管理，是全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為使我市中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理逐步走上制度化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，豉勵全體教師探索課堂教學(xué)新模式、新方法，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，促進我市教學(xué)改革持續(xù)健康發(fā)展，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校初中部實際，特制定本教學(xué)常規(guī)管理細則。第二章教學(xué)思想第2條學(xué)校教學(xué)工作要全面貫徹黨和國家的教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和社會適應(yīng)能力的新型人

2、才。第3條學(xué)校教學(xué)工作要認(rèn)真落實三個“三”:一是“三全”,即全面執(zhí)行國家的教育方針和教育法規(guī)，全面落實課程改革的各項要求，依法、科學(xué)、扎實實施新課程，開齊課程、開足課時，面向全體學(xué)生；二是“三表”,即課程表、作息時間表和每周工作安排表，要做到專課專用、專時專用，要按計劃開展教學(xué)活動，以確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序；三是“三特”,即教師有特點、學(xué)生有特長、學(xué)校有特色。教師教學(xué)要有特點，形成良好的教學(xué)風(fēng)格；要注重發(fā)展學(xué)生特長，堅持以人為本，張揚學(xué)

3、生個性，承認(rèn)差異，努力使每一個學(xué)生都能獲得成功；要體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，充分利用各科教學(xué)資源，積極開發(fā)建設(shè)校本課程。第4條在教學(xué)中，教師要樹立以下七種觀念：(1)教育觀：樹立以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，堅持教書育人。(2)人才觀：明確培養(yǎng)目標(biāo)，樹立人才的層次性、多樣化，人人都能成才的觀念。(3)價值觀：中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，在教學(xué)中要扎扎實實打好基礎(chǔ)，為學(xué)生將來的發(fā)展和幸福奠基。(4)素質(zhì)觀：素質(zhì)教育學(xué)科化，課堂教學(xué)素質(zhì)化。(5)質(zhì)量觀：教師要牢固樹立德智體美勞等方面都得到全面發(fā)展的質(zhì)量觀。(6)師生觀：發(fā)揚教學(xué)民主，構(gòu)建和諧課堂，學(xué)會用賞識和發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)相長，師生共進。（7）教材觀：教材

4、只是落實課標(biāo)的一個樣本，一個具體的范例；是教師“教”的憑借，也是學(xué)生“學(xué)”的憑借；在教學(xué)過程中，教師要善于利用和開發(fā)教學(xué)資源，以豐實和拓展教材。第三章計劃與總結(jié)第5條學(xué)科組、教師在開學(xué)初要認(rèn)真制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，并于第一周上交教導(dǎo)處。教學(xué)工作計劃的基本要求要與學(xué)校工作計劃相一致，計劃的制訂一般包括如下幾方面的內(nèi)容：指導(dǎo)思想；學(xué)情分析；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容；學(xué)科實踐活動；學(xué)期教學(xué)日程（進度）表等。要重視學(xué)科綜合實踐活動的開展，要把研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)及綜合實踐活動結(jié)合起來，每學(xué)期要安排一次以上的學(xué)習(xí)實踐活動。教學(xué)

5、計劃要目標(biāo)明確，措施可行，針對性、實效性強。第6條教導(dǎo)處要加強學(xué)科組、年級備課組及教師個人的教學(xué)計劃落實的檢查指導(dǎo)，采取定期與不定期的抽查方式，抓教學(xué)計劃的落實。各學(xué)科組長、年級備課組長及教師在學(xué)期末，要認(rèn)真寫好本組、個人的教學(xué)工作總結(jié)，在學(xué)期放假前上交教導(dǎo)處；擔(dān)任班主任的教師要寫班主任工作總結(jié)，期末放假前上交政教處（不設(shè)政教處的學(xué)校送辦公室或教導(dǎo)處）教學(xué)工作總結(jié)一般包括如下幾方面的內(nèi)容：工作進展概況；主要成績；經(jīng)驗及體會；存在問題和今后的努力方向等。學(xué)校教導(dǎo)處要在此基礎(chǔ)上寫好本校的教學(xué)工作總結(jié)。班主任工作總結(jié)一般包括如下幾方面的內(nèi)容：班級管理概況；主要成績；經(jīng)驗及體會；存在問題和今后的努力方

6、向等。第四章備課第7條備好課是上好課的重要前提。學(xué)校要加強學(xué)科組和年級備課組的管理，強化集體備課意識。通過隨機聽課、不定期抽查教案和抽查備課組的記錄等，強化集體備課的落實，提高備課質(zhì)量。第8條教師備課應(yīng)做到“五有六備”:“五有”即腦中有“標(biāo)”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“數(shù)”,手中有“法”“

7、六備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。第9條教師上課前要寫好教案。教案是教師在實施課堂教學(xué)之前所作的教學(xué)預(yù)設(shè)。教案的編寫要注重實效，要充分考慮課堂的動態(tài)變化，時間安排宜松不宜緊，要為教師處理課堂生成的問題留由一定的時間和空間。教案編寫要注重實效。從教不滿五年的教師要編寫詳細的教案；其他教師要在規(guī)范的基礎(chǔ)上注重教案的實用性，可寫簡案；市級以上骨干教師、高級教師，教案要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。第10條教案的編寫應(yīng)考慮如下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)的定位（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）；教學(xué)重難點的確定；教學(xué)過程的設(shè)計（教學(xué)步驟與問題的設(shè)計，民主、和諧的課堂氛

8、圍的創(chuàng)設(shè)，能力訓(xùn)練題的設(shè)計等）；教學(xué)資源的利用；板書設(shè)計。在教案之后，要留由一定的空間寫教學(xué)后記。第五章課堂教學(xué)第11條在課堂教學(xué)過程中，教師要重視教學(xué)觀念和教師角色的轉(zhuǎn)變，要樹立新的課堂觀：課堂是師生合作學(xué)習(xí)、溝通交流的天地，是師生歷煉心志、感悟人生的場所。追求學(xué)習(xí)的幸福感，是師生課堂活動的終極目標(biāo)。第12條要強化課堂教學(xué)的管理意識。時時育人，處處育人，人人育人，應(yīng)成為全體教師的自覺行為和崇高追求。教師要努力做到教書育人、為人師表。在課堂上，教師要認(rèn)真檢查學(xué)生由勤情況，教學(xué)過程中維持好正常教學(xué)秩序，管理好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，不隨意離開教學(xué)現(xiàn)場，也不能放任學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場。不得體罰或變相體

9、罰學(xué)生，不得挖苦、諷刺或侮辱學(xué)生。努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)收獲成長的快樂。第13條圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。教師要重視教法的選擇和學(xué)法的指導(dǎo)；以基礎(chǔ)知識為核心，以能力為重點，兼顧情意發(fā)展；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際及教學(xué)過程中的動態(tài)情況，對預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)進行新的生成和調(diào)整。第14條教學(xué)過程講練適度。教學(xué)過程安排要緊湊、合理，重點要突生，難點有突破。課堂教學(xué)要講練結(jié)合，講授要精當(dāng)，無知識性錯誤；訓(xùn)練要重基礎(chǔ)、重拓展，做到當(dāng)堂即時反饋。教學(xué)過程中，要落實“七個重視”:即重視學(xué)科興趣的激發(fā)，重視“雙基”的落實，

10、重視幫扶學(xué)困生，重視課堂問題的設(shè)計，重視課堂資源的使用，重視課堂訓(xùn)練的精當(dāng)，重視課堂教學(xué)的小結(jié)。第15條突生學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生動手、動口、動腦，豉勵學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑；師生共同營造和諧、融洽、平等的課堂氛圍，實現(xiàn)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。第16條重視教學(xué)資源的利用和開發(fā)，合理使用教學(xué)輔助手段。充分利用桂圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)。重視實驗教學(xué)，認(rèn)真準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生分組實驗，加強對學(xué)生動手操作的指導(dǎo)。作好圖書館、電腦室、遠程教育教學(xué)資源和資源庫的管理。教師要善于搜集、整理、開

11、發(fā)和充分利用資源，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)提供有效的資源幫助。第17條遵守課堂基本規(guī)范。按時上課下課；教態(tài)自然、親切，穿著端莊整齊；用普通話教學(xué)，語言表達清楚、流暢、文明、得體；板書工整、規(guī)范。在課堂上，教師要以飽滿的熱情投入到教學(xué)中，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。第18條授課完后，要堅持寫課后反思。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)導(dǎo)下反思等形式。反思的呈現(xiàn)方式形式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等。通過寫課后反思，教師可以在自我評價、自我診斷中不斷提高自己的課

12、堂教學(xué)技藝，實現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。第六章作業(yè)布置與批改第19條要重視作業(yè)的布置與批改。作業(yè)布置要目的明確,作業(yè)形式可以靈活多樣，可以是書面作業(yè)，也可以是活動類作業(yè)。通過多樣化作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時反饋，課內(nèi)課外結(jié)合”o第20條作業(yè)布置要適量。初中學(xué)生每天作業(yè)時間不超過1.5小時，高中不超過2小時。教師不得布置懲罰性的或大量重復(fù)性的作業(yè)。初中和高中各學(xué)科每學(xué)期作業(yè)量要求如下：語文科：書面作業(yè)（含聽寫、抄寫及解題訓(xùn)練等）不少于10次；初中和高中作文不少于8篇；對學(xué)生要有寫周記或日記的要求。數(shù)

13、學(xué)、英語科：書面作業(yè)（含聽寫、抄寫及解題訓(xùn)練等）不少于25次；英語科要有小作文訓(xùn)練，初中和高中小作文不少于6篇。物理、化學(xué)科：書面作業(yè)不少于15次。政治、歷史、地理、生物科：書面作業(yè)不少于10次。音樂、美術(shù)、體育科應(yīng)注重實踐操作，作業(yè)原則上在課堂內(nèi)完成。第21條學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一格式或要求，要在規(guī)定時間內(nèi)完成，書寫要工整。教師對學(xué)生應(yīng)提由明確的要求，獨立完成作業(yè)，字跡要工整，書寫格式要統(tǒng)一規(guī)范，做錯要訂正。第22條作業(yè)批改和反饋要及時。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，提倡并豉勵學(xué)生相互批改。批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱，有規(guī)范的批閱標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期；記錄作業(yè)的典型案例以供講評，多寫豉勵性批語。學(xué)生相互批

14、改作業(yè)，教師應(yīng)進行必要的指導(dǎo)，并對批改情況進行檢查和點評。對完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改。作業(yè)批閱應(yīng)有批語，要劃由錯別字和病句并檢查訂正。除作文外，作業(yè)一般應(yīng)在學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評?；顒宇愖鳂I(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)老師及時檢查和點評。第七章課內(nèi)外輔導(dǎo)第23條輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的一項具體措施。輔導(dǎo)可分為課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。一般情況下，在課堂教學(xué)過程之中的輔導(dǎo)，稱之為課內(nèi)輔導(dǎo),而自習(xí)課、活動課、晚修等時間的輔導(dǎo)稱為課外輔導(dǎo)。無論課內(nèi)外輔導(dǎo)，都提倡分類輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補缺、補差或培優(yōu)、提高等。第24條自覺加強課內(nèi)輔導(dǎo)，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注不同層度學(xué)生的

15、學(xué)習(xí)狀況，并對學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)的時間主要為自習(xí)課、課外活動課和晚修等。要加強課外輔導(dǎo)計劃性，要明確輔導(dǎo)對象和具體內(nèi)容。要將課外閱讀作為課外輔導(dǎo)的一個重要內(nèi)容，并按課程標(biāo)準(zhǔn)要求指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的課外閱讀量。此外，每位教師每周都要安排一定的時間下到班級進行輔導(dǎo)。第25條課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補課或講授新課，不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間。不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。第八章考試與評價第26條發(fā)揮考試評價功能。強化評價的診斷功能、促進發(fā)展功能和激勵功能；評價既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，堅持質(zhì)性評價和量化評價相結(jié)合，終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合，

16、突生質(zhì)性評價。每一類考試（包括中考、高中基礎(chǔ)會考、高考），學(xué)校都要善于利用考試評價信息資源，充分發(fā)揮考試評價所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向和促進發(fā)展的功能，為教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面、生動、活潑、主動發(fā)展服務(wù)。第27條采取多元化評價形式（學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價、家長評價等）評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。提倡運用“成長記錄袋”等形式對學(xué)生進行學(xué)習(xí)過程評價。評價要以豉勵為主，要有利于促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。第28條規(guī)范考試評價方式。語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科

17、以考試為主，其他科目及實驗、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級組或?qū)W校命題，組織一次考試或考查?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅持筆試、口試或其他方式相結(jié)合。初中學(xué)段的考試或考查，各科成績一般采用等級制呈現(xiàn)，也可以用百分制呈現(xiàn)?？疾榭颇烤捎玫燃壷疲▋?yōu)秀、良好、合格、不合格）呈現(xiàn)?？荚囍饕兴念悾磫卧獪y試、期中考試、期末考試和高、中考模擬測試。單元測試由科任教師或年級組負責(zé)組織實施；期中和期末考試由市教育局中學(xué)教研室統(tǒng)一組織實施。初中期中和期末的考試時間由學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)市教育局中學(xué)教研室的通知要求統(tǒng)一安排。初中期中和期末考試原則上由市教育局中學(xué)教研室負責(zé)命題。高中期中和期末考試原則上由文昌中學(xué)負責(zé)命

18、題。高、中考模擬測試根據(jù)實際情況確定。期中和期末考試監(jiān)考與評卷，原則上由市教育局中學(xué)教研室統(tǒng)一要求，各中學(xué)落實組織和安排老師交換監(jiān)考、科組集中評卷。市教育局需要進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的科目，由市教育局中學(xué)教研室統(tǒng)一命題、組織考試和集中評卷。第29條提高考試命題水平。加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要保證?？荚嚸}是一門科學(xué)，有很強的技術(shù)性，需要全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。各學(xué)校要把學(xué)習(xí)命題作為校本培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容，沒條件的學(xué)校應(yīng)聘請有命題經(jīng)驗和研究的教師或?qū)＜覍處熯M行專門培訓(xùn)，以期全面提高學(xué)校各類考試的效度和信度。命題思想要端正，要體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)向；重視單

19、元過關(guān)測試、期中和期末的學(xué)段測試與中考和高考的功能差異，處理好基礎(chǔ)知識的積累鞏固、基本能力的訓(xùn)練提高與應(yīng)考能力訓(xùn)練的關(guān)系；試題的難易度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際。第30條普通高中要利用學(xué)分評價手段來管理學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)狀況，通過課時記錄、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)和模塊考試結(jié)果三個方面，對學(xué)生各學(xué)科模塊學(xué)習(xí)進行較客觀、準(zhǔn)確、科學(xué)的評價，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)。同時還要利用學(xué)分管理手段來管理學(xué)生的綜合實踐活動。第31條做好綜合素質(zhì)評價。要按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，加強對綜合素質(zhì)評價表的填寫與歸檔管理，要從初中、高中起始年級開始，做好原始素材的收集、整理、評價、填表及建紙質(zhì)文檔等

20、工作。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長電子檔案，利用計算機管理，方便師生操作，豐富文檔的形式與內(nèi)容，切實提高綜合素質(zhì)評價的誠信度。第九章教研與培訓(xùn)第32條學(xué)科組和年級備課組要認(rèn)真落實常規(guī)教研活動的要求，積極開展學(xué)科教研活動。每個學(xué)科組每周要安排半個工作日作為學(xué)科組或年級備課組常規(guī)教學(xué)教研活動的時間，每次活動要做到“四定”:即定專題、定內(nèi)容、定時間、定主講。學(xué)科組和備課組要認(rèn)真組織好上研究課、聽課、說課、評課等系列活動，每次活動組長要認(rèn)真做好活動記錄，教導(dǎo)處要不定期抽查。第33條加強集體備課。要增強教師的合作意識，通過集體備課，使全組教師做到年級教學(xué)要求統(tǒng)一

21、、教學(xué)資源互通共享。省、市級骨干教師、高級教師要積極發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，通過同伴互助、專業(yè)切磋和共同研討，及時解決教師教學(xué)中存在的問題和困惑，促進同伴共同成長。第34條加強校內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)管理。校長、分管教學(xué)副校長每學(xué)期聽課要不少于16節(jié)，其他副校長每學(xué)期聽課要不少于8節(jié)；學(xué)校中層教學(xué)教研業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長和專任教師每學(xué)期聽課要不少于16節(jié)。從教不滿五年的教師每學(xué)期聽課次數(shù)要適當(dāng)增加。“省一級學(xué)校”的校級領(lǐng)導(dǎo)聽課要求按評估方案的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。省、市級骨干教師、高級教師到校外參加為期一個月以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后要落實“四個一&#8221

22、;:即作一個專題匯報，上一節(jié)匯報課，交一份教案，指導(dǎo)青年教師上一節(jié)研究課。參加短期培訓(xùn)或聽課學(xué)習(xí)的，返校后要在組內(nèi)或全校作一個專題匯報。第35條積極開展課題研究。各校要提高開展課題研究的意識，可以根據(jù)本校學(xué)科力量強弱的實際，有選擇地組織有關(guān)學(xué)科積極參加省、市級的學(xué)科課題研究活動。教師個人也要自覺提高參與課題研究的積極性，在省、市專家和有經(jīng)驗的教師帶領(lǐng)下，通過開展課題研究，全面提高自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育教學(xué)技能。學(xué)校要豉勵教師個人開展課題研究，或參與課題組，或提由自己的研究課題。第36條各校要積極組織教師參加校本研訓(xùn)活動。每學(xué)期教師集中研訓(xùn)的時間不少于40學(xué)課時，個人自學(xué)時間不少于60學(xué)時。每

23、年要完成繼續(xù)教育10個學(xué)分。教師每學(xué)期要完成如下研訓(xùn)任務(wù)：讀一本教育理論書籍（以上交一篇讀書筆記為證），上一節(jié)全組性的研究課，交一份一節(jié)課的教案，寫一篇800字以上的教學(xué)反思或教學(xué)案例分析。豉勵教師撰寫教學(xué)論文（1500字以上）。省、市級骨干教師每學(xué)年力爭有一篇教學(xué)論文獲得市級以上獎勵，或在市級以上教育雜志上發(fā)表。第十章教學(xué)檢查第37條學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期應(yīng)組織教學(xué)常規(guī)檢查四次，其中第一和第四次為全面檢查，檢查內(nèi)容包括科組計劃及落實情況、作業(yè)布置及批改情況、教師教學(xué)學(xué)生民主評議、年級備課組活動記錄、學(xué)生考試成績分析、科組組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動情況、科組完成學(xué)校下達的工作任務(wù)情況等；中

24、間兩次檢查為分學(xué)段、年級、學(xué)科進行專項抽查，具體內(nèi)容由教導(dǎo)處確定。在常規(guī)檢查以外，學(xué)校還應(yīng)通過對教師課堂教學(xué)、紀(jì)律考勤、期中和期末考試，以及參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和文體活動等多方面，對教師進行學(xué)期教學(xué)情況綜合評價，學(xué)校要以這個綜合評價作為教師參評先進、參與專業(yè)技術(shù)人員年度考核和職稱評聘的重要依據(jù)，并將各項檢查結(jié)果，存入教師業(yè)務(wù)檔案。第十一章附則第38條中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作可依照國家教育部、省教育廳的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際情況貫徹執(zhí)行。本細則適用部分也可作為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的參考。第39條本細則自頒布之日起施行。自習(xí)輔導(dǎo)及心理、思想工作上的輔導(dǎo)1 .在規(guī)定的下班輔

25、導(dǎo)時間（含早晚自習(xí)），輔導(dǎo)老師必須按時到班輔導(dǎo)，不得在辦公室、走廊閑談。不遲到，不早退和不得中途外生。2 .教師應(yīng)積極、主動、及時下班輔導(dǎo)，為學(xué)生解難釋疑補缺補漏；針對心理有障礙、思想波動較大的學(xué)生也應(yīng)及時談心、對癥下藥，幫助他們樹立克服困難的信心。3 .對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生要落實轉(zhuǎn)差措施，耐心幫助他們樹立信心，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。4 .對學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在學(xué)業(yè)上要進行指導(dǎo)，積極培養(yǎng)優(yōu)秀拔尖人才。初中教育教學(xué)管理評價細則指標(biāo)評價內(nèi)容及分值評價方法得分一、全面貫徹教育方針（16分）1、有切合本校實際及體現(xiàn)辦學(xué)特色的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃（2分）1、正式成文0.5分；經(jīng)過教代會通過1分；按規(guī)定報批

26、或備案0.5分2、各項工作有計劃和總結(jié)（學(xué)校、部門、學(xué)科教學(xué)及專項工作的學(xué)期工作計劃和總結(jié)）（2分）2、查閱每學(xué)年度兩學(xué)期的計劃和總結(jié)，缺一項扣0.5分，扣完為止。3、開齊課程、開足課時（3分）3、科學(xué)合理分配課程。查課表、召開學(xué)生座談會，有一科未開設(shè)的不賦分，有一科有減少課時現(xiàn)象的扣1分，扣完為止。4、專職教師隊伍建設(shè)（3分）4、以學(xué)科計，有專業(yè)教師不用扣2分。查閱教師授課表，有一人次帶2科頭，扣2分，扣完3分為止。5、安全教育工作（2分）5有安全教育（平安校園創(chuàng)建、法制教育、常見病防治等）方案0.5分；安全知識教育落實1分，板報、廣播宣傳安全工作0.5分。6、鞏固率（2分）1分，扣6、在校

27、生年輟學(xué)率高于3%的每增加一個百分點扣完為止。7、辦學(xué)以學(xué)生為本，注重學(xué)生思想教育（2分）7、有培養(yǎng)培訓(xùn)計劃1分；定期召開教代會1分全面實施素質(zhì)教育（16分）1、育人為本，各科教學(xué)滲透德育（2分）1、查閱教師的備課手冊，通過座談等方法了解此項工作的效果。無明顯體現(xiàn)的，每科次扣0.5分，扣完為止。2、貫徹守則規(guī)范，重視養(yǎng)成教育（2分）2、有工作方案0.5分；有活動0.5分；學(xué)生語言、行為文明0.5分。校園內(nèi)無亂涂亂畫0.5分。3、每學(xué)期開展一次全校性文體（科普）活動（2分）3、音、體、美等學(xué)科除了完成教育主管部門規(guī)定的課時外，每學(xué)期要組織一次全校性的文體、科普活動，有活動方案0.5分；參與活動的

28、面達40%以上0.5分；資料齊全（如秩序冊、節(jié)目單、圖片、獲獎通報等）0.5分；總結(jié)表彰0.5分。4、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)（2分）4、依據(jù)上級對各科作業(yè)的要求及實際情況，通過走訪學(xué)生和查閱作業(yè)，進行核定，有一科存在過重或過輕現(xiàn)象的扣0.5分,作文每少一篇扣0.2分，直到扣完為止.o5、建立學(xué)生成長檔案（4分）5、建立學(xué)生成長記錄（檔案）袋缺一個班級扣1分，扣完4分為止；期中、期末定期展示，缺一次扣一分扣完4分為止，。6、開展隨班就讀工作（1分）6、查閱隨班就讀工作的相關(guān)材料及普九資料，實地走訪。工作落實、效果好的1分，一般0.5分，沒有落實不得分7、開展創(chuàng)新實踐活動（3分）7、查閱每個班級的有關(guān)創(chuàng)新實

29、踐活動的方案及活動過程材料和終結(jié)性成果，走訪、考察學(xué)生。有方案1分，有過程1分,有成果1分。校園文化建設(shè)（12分）1、校園規(guī)劃和建設(shè)（1分）0.5分；教職工參與1、校園規(guī)劃（圖表、文字等）正式成文討論0.5分。2、育人環(huán)境（2分）2、校園綠化注重生態(tài)效益1分；校園張貼布置得體0.5分校訓(xùn)、校風(fēng)上墻0.5分。3、語言文字工作（2分）3、有工作機構(gòu)0.5分；積極開展活動1分；用字用語規(guī)范0.5分。（已獲市級以上語言文字規(guī)范化示范校得2分。）4、特色學(xué)校創(chuàng)建（3分）4、查閱學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案的相關(guān)材料等，有創(chuàng)建組織和方案1分，工作富有成效1分。已獲縣級以上特色學(xué)校的1分。5、&#822

30、0;三項”專題教育工作（2分）5、環(huán)境教育、毒品教育、預(yù)防艾滋病教育等專題教育工作有專人負責(zé)0.5分；課時落實0.5分；活動開展正常的1分6、綠色學(xué)校創(chuàng)建（2分）6、有創(chuàng)建綠色學(xué)校實施方案0.5分，積極開展創(chuàng)建工作且富有成效的0.5分。已獲市級以上綠色學(xué)校1分。四、常規(guī)管理（12分）1、安全工作落實（2分）1、有安全工作預(yù)案0.5分，門衛(wèi)制度規(guī)范0.5分，工作落實有效的1分2、大課間與眼保操（3分）2、正常開展3分，不正常2分，缺一項扣1.5分。走訪、實地查看、查閱資料。3、升旗儀式與國旗下講話（3分）3、升旗儀式每周一次，缺一次扣0.5分完1.5分為止，；國旗下講話每周一

31、次，缺一次扣0.5分，扣完1.5分為止。4、“一日常規(guī)”考評細則得以實施，工作運轉(zhuǎn)效率高（4分）4、查看“一日常規(guī)”考評細則實施和記錄材料，通過走訪、察看等手段確定落實情況。“一日常規(guī)”檢查與獎懲制度未桂鉤扣一分。教職工不坐班考勤扣2分，校務(wù)日志、班級日志不完整扣1分，日志所反映的問題未及時處理的扣1分，扣完4分為止。五、教學(xué)管理（22分）1、備課，教學(xué)設(shè)計符合課改理念（3分）1、年級學(xué)科組2人以上的學(xué)校每兩周組織一次集體備課，少一次扣一分。查閱教師備課手冊，抽查的備課筆記中

32、有60%不認(rèn)真（包括備教不一致）扣3分，30%不認(rèn)真扣2分，10%不認(rèn)真扣1分，備課筆記缺1本扣1分，抄襲教案發(fā)現(xiàn)一人次扣1分，扣完3分為止。2、上課能按新課改要求組織教學(xué)，課堂教學(xué)效率高（3分）2、隨堂聽課，走訪了解。體現(xiàn)新課改理念，既重視教法研究，又注重學(xué)法指導(dǎo)的2分。能充分運用多種教學(xué)手段或各種教育資源的1分。課堂教學(xué)效果好，當(dāng)堂鞏固率高的1分。3、作業(yè)布置針對性強，份量適中，批改及時（2分）3、檢查學(xué)生作業(yè)及基礎(chǔ)訓(xùn)練完成情況，有統(tǒng)一要求0.5分,不符合規(guī)定要求扣0.5分。根據(jù)布置作業(yè)的質(zhì)量、份量及批閱情況分，好的2分，較好1分，差0.5分。4、學(xué)困生輔導(dǎo)落實（2分）4、能根據(jù)不同層次學(xué)生適時組織課后輔導(dǎo)。有安排計劃、措施且成效顯著的2分，缺一項扣1分。走訪學(xué)生，查看教師相關(guān)材料5、做好測試和評價工作（3分）5、全校性統(tǒng)一檢測（試卷注明由卷人、審題人），實行全程質(zhì)量跟蹤，分析到教師、班級和學(xué)生，查閱試卷、學(xué)生成績統(tǒng)計表、教師的試卷分析等材料，缺一次扣1分好的1分.每學(xué)期都開展學(xué)生評教活動不少于兩次，缺一次扣0.5分。6、學(xué)籍管理（2分）6、成績填寫完整1分，有專人負責(zé)0.5分，休、轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)完備0.5分。（查閱電子學(xué)籍）7、實驗圖書（2分）7、實驗室管理