《口耳目》教學(xué)實(shí)錄

1、?口耳目?教學(xué)實(shí)錄師：上節(jié)課我們?cè)谛⌒茇愗惸浅缘搅撕芏嗵O果，今天，小熊貝貝又準(zhǔn)備了許多蘋果等著我們呢！多媒體顯示小熊貝貝家小熊：嗨！大家好！通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們果然是特別聰明。今天，我想請(qǐng)小朋友做闖關(guān)游戲，如果7關(guān)都闖過了，你們可以吃到又大又圓的蘋果啦，首先請(qǐng)大家闖第一關(guān)：請(qǐng)用多種方法認(rèn)識(shí)六只蘋果上的生字。師：小熊貝貝為什么鼓勵(lì)我們用多種方法來識(shí)字呢？因?yàn)樯瞎?jié)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這六個(gè)生字口耳木日月火的時(shí)候，大家表現(xiàn)得非常好。一起來讀一讀這幾個(gè)生字。出示生字卡片生：搶讀生字師：讀得真好！老師和小熊貝貝都知道同學(xué)們是因?yàn)椴捎昧硕喾N識(shí)字方法，才把這幾個(gè)字記得又準(zhǔn)又牢，后面聽課的老師也很想向

2、你們學(xué)一學(xué)識(shí)字方法?，F(xiàn)在，我們就從這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的六個(gè)生字中找出一個(gè)一起學(xué)一學(xué)，給在場的各位老師展示一下好不好？生：好。師：這個(gè)字筆畫最多，我們就先把它所表示的實(shí)物請(qǐng)出來多媒體課件顯示兔和兔子的彩色圖片先看一看，它怎樣讀？生齊讀tu兔師：怎樣記住它？生：上面的字頭像兔子的兩只耳朵，中間的口像兔子的頭，下面像兔子的身體和爪子，一點(diǎn)像兔子的短尾巴。師：嗯，是比照著事物的形狀來學(xué)習(xí)的，真不錯(cuò)。生：免費(fèi)的免我認(rèn)識(shí)，加上一點(diǎn)就是兔。師：和自己認(rèn)識(shí)的字比照著學(xué)，這個(gè)方法真好！能告訴大家免是怎樣認(rèn)識(shí)的？生：六一那天，公園門口寫著兒童免費(fèi)入園。師：在生活中都非常善于學(xué)習(xí)，真能干！生：我能給它找朋友，兔子，小白

3、兔。生：我能說一句話，我家有只小白兔。師：我們都知道兔是一種動(dòng)物，那你對(duì)兔子的了解有多少呢？生：它愛吃蘿卜愛吃菜。生：它蹦蹦跳跳很可愛。師：同學(xué)們真了不起，剛剛你們沒看見，后面的老師和我一樣不停地在向你們翹起大拇指，那剩下的5個(gè)生字打算怎么學(xué)？生：自己學(xué)。師：行！你們一定能想出更多的方法，學(xué)的時(shí)候如果遇到困難怎么辦？生：問同學(xué)。師：好方法。生：問老師。師：如果我知道，我一定毫無保存的告訴你。大家還等什么呀？5個(gè)生字可不少啊，抓緊時(shí)間學(xué)吧！生：自學(xué)，同桌互學(xué)，小組研究學(xué)師：好，誰來說一說你學(xué)會(huì)了什么？生：這五個(gè)字我都認(rèn)識(shí)了，還能領(lǐng)大家讀呢！師：好，老師把位置讓給你。生領(lǐng)讀生字師：真像小老師！生：

4、我首幫大家記住羊字，羊字的上面是羊的兩個(gè)犄角，三橫是羊的五官，一豎是羊的胡須。生：我能給學(xué)找朋友，山羊，綿羊。生：我知道它們吃草擠奶。師：是產(chǎn)奶，對(duì)不對(duì)。生：它的叫聲咩咩的。生：我記住了木字，大加上一豎就是木。生：還有十字加上一撇一捺就是木師：采用了熟字加筆畫的方法，真聰明。生：一橫像上面的兩個(gè)樹枝，一撇一捺像下面的兩個(gè)樹權(quán)，一豎像中間的樹干。師：也就是這個(gè)字很像圖上的實(shí)物，是嗎？生：我能幫它找朋友，木頭，木材。生：我知道木頭可以做家具。生；指桌子書桌就是木頭做的。師：大家知道的真多，再接著說一說。你還學(xué)會(huì)了哪個(gè)字。生：我學(xué)會(huì)了鳥字，鳥字的上半部像鳥頭，下半部像鳥的身子，一橫像那根樹枝，一點(diǎn)像

5、鳥的眼睛。生；我喜歡小鳥，我記住了鳥字，我還能唱小鳥的歌曲呢。春天里，有陽光，樹林里，有花香，小鳥小鳥你自由地飛翔。生齊唱師：小鳥確實(shí)給我們的生活帶來了很多快樂，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥是不是？生：是。師：那你想保護(hù)哪些鳥兒？生：搶說生：我知道麻雀最能吃田里的蟲子，禾苗才會(huì)好好的長。師：知道的可真多！今天我們這真有一株禾苗，說一說你怎樣記住它？生：木字加一撇。生：禾字的一撇是禾苗上面穗，下面禾是禾苗的桿。師：方法可真不錯(cuò)?？纯催€有哪些字咱們沒說到？生：竹子的竹。生：大熊貓吃竹子。師：對(duì)，就是這個(gè)竹字，怎樣把它牢牢地記在腦子里。生：兩個(gè)丁字各加一撇，左邊丁勾去掉。生：竹字的上面像竹葉，下面像竹竿。師：好

6、，現(xiàn)在同學(xué)們往前看，不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天的六個(gè)字與它所表示的實(shí)物也非常像，這樣的字叫生：象形字。師：同學(xué)們看著圖能把這些字認(rèn)得很好?，F(xiàn)在我們離開圖片，相信大家也能認(rèn)得好。師：出示卡片。生齊讀師：齊讀得也不錯(cuò)，那是不是每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)這些字呢？同桌之間相互檢查一下。生：同桌之間拿生字卡片相互檢查師：現(xiàn)在這六個(gè)生字都學(xué)會(huì)的同學(xué)，請(qǐng)你，把手高高地舉起來。生舉手師：都非常自信，那好，進(jìn)行開火車游戲。兩列火車比一比，看那列火車不脫節(jié)，開得快。兩組學(xué)生分別做開火車的游戲師：兩列火車跑得都不錯(cuò)，現(xiàn)在我宣布第一關(guān)順利通過，看看第二關(guān)是什么內(nèi)容？課件顯示第二關(guān)：書寫最大三只蘋果上的字師：讓我們寫十、木、禾三個(gè)

7、字。這個(gè)也難不倒我們，對(duì)不對(duì)？生：對(duì)。師：請(qǐng)把筆和本準(zhǔn)備好，在學(xué)寫這三個(gè)字之前，讓我們先認(rèn)識(shí)3種筆畫，第一種：豎豎有兩種，一種是帶針尖的豎板書，一種是不帶針尖的豎板書，第二種筆畫撇從右上到右下，起筆重，越來越輕，收筆時(shí)比較快板書，第三種筆畫捺從左上到右下，起筆輕，越往下越重，收筆時(shí)更重，稍稍頓一下輕輕收起。生分別練習(xí)三種筆畫，注意書寫姿勢師：現(xiàn)在我們又認(rèn)識(shí)了三種筆畫，加上上一節(jié)認(rèn)識(shí)的一。一共是四種，如果四種筆畫在一起，我們應(yīng)該先寫誰，后寫誰？現(xiàn)在老師說兩條筆順規(guī)那么，看誰聽得準(zhǔn)，記得牢。先橫后豎，先撇后捺師：好，我們先學(xué)寫+字，它是由一橫一豎組成的，橫在橫線上，豎在橫中線上，豎在豎中線上，是帶

8、針尖的堅(jiān)。生練習(xí)寫+字師：再看木字，我們先書空它的筆順。師生書空師：木字一橫寫在上半格里，豎寫在豎中線上，一撇一捺起筆在一橫一豎的相交處，收筆要比豎高一些，豎不是帶針尖的。生練習(xí)寫木師：最后練習(xí)寫禾，一撇寫在上半格里，是橫撇，要短而平，下面與木寫法相同。生練習(xí)寫禾字師：大家都很能于，小熊貝貝非常關(guān)心我們，第三關(guān)的內(nèi)容我們非常輕松地就能通過。請(qǐng)看第三關(guān)：請(qǐng)你跟我一起說。課件顯示小朋友們表現(xiàn)好，山羊開口咩咩叫。熊貓拍手直叫好，吃著竹子滿地跑。學(xué)會(huì)生字不驕傲，易錯(cuò)地方要記牢。木禾相差只一撇，千萬不要弄混淆。兔子長著短尾巴，豎彎鉤上一點(diǎn)趴。小鳥不能沒眼睛，頭上一點(diǎn)要看清。師：同學(xué)們表演得真好。再看第四

9、關(guān)：搶讀生字。課件生搶讀師：我知道這個(gè)也難不倒你們，下一關(guān)也沒問題。課件第五關(guān)：請(qǐng)你連一連，題目在課本48頁。師：那清同學(xué)們翻開書48頁，用筆連一連。生連線師：與正確的答案對(duì)照一下，如果全對(duì)的同學(xué)，請(qǐng)把你的小手驕傲地舉起來。生紛紛舉手師：大家都是英雄，過五關(guān)斬六將，只剩下最后一關(guān)了：做一個(gè)愛幫助別人的好孩子，我小熊把蘋果運(yùn)到了自選商場，請(qǐng)你幫售貨員阿姨分分類。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來把上節(jié)課的六個(gè)生字卡片拿出來，加上這節(jié)課學(xué)習(xí)的六個(gè)生字卡片，按照不同的類別分分類?？凑l分得好，誰就是愛幫助別人的好孩子。生分類師：同學(xué)們分得都不錯(cuò)。阿姨肯定非?？鞓?，這一關(guān)我們又順利通過，通常在闖關(guān)的時(shí)候，最后

10、一關(guān)往往是不容易通過的，讓我們給自己加加油吧！生拍手加油出示課件。小熊：第七關(guān)。你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)牌嗎？你還認(rèn)識(shí)哪些字？試著說一說？國泰大廈工人文化宮大世界太平區(qū)紅緯路小學(xué)人民公園遼寧工程技術(shù)大學(xué)教師進(jìn)修學(xué)院花園市場生認(rèn)讀標(biāo)牌上的字，并說自己是怎么認(rèn)識(shí)的師：出示課件小熊：同學(xué)們表現(xiàn)真好，現(xiàn)在去自選商場取蘋果吧！生快樂地拍著手要走師：在我們離開之前別忘了和后面的老師說生：齊說老師再見！評(píng)析1表達(dá)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。識(shí)字教學(xué)識(shí)記字形是難點(diǎn)，教師先和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了一個(gè)生字，滲透了學(xué)習(xí)方法，再引導(dǎo)學(xué)生用自己的學(xué)習(xí)方法識(shí)記其它幾個(gè)生字，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，課堂中學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)方法是多樣的，無論采取的是什么樣的方式，教師都給予鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)中表達(dá)了學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，相互啟發(fā)、相互促進(jìn)。注意到了識(shí)字與生活的聯(lián)系。這樣不僅使學(xué)生記住了字形而且也了解了字義，增長了知識(shí)。2寫字指導(dǎo)到位。教師采用了講解、書空、范寫等方式，具體指導(dǎo)