教學常規(guī)心得體會

1、。教學常規(guī)心得體會薛悅忠通過學習新的教育教學常規(guī)，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等，需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優(yōu)化?！敖虒W常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。 在平時的教育教學當中， 我能夠嚴格按照教學常規(guī)來要求自己，但是認真學習，一路思考，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學習改進：一、個人備課方面認真、準確地確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面向全體學生， 做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。分析把握學情。了解學生學習

2、的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況， 尊重學生個體差異，因材施教。并認真編寫教學設計方案。二、上課方面認真做好課前準備。熟悉教案、了解學情，如要求學生預習的，要對學生的預習情況進行檢查。 注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 同時，強化課堂秩序管理。 上課前要檢查學生出勤情況， 上課時要維持正常教學秩序。講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間。課堂上多讓學生動-可編輯修改 -。口、動筆、動手時間不少于 10 分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學生。三、作業(yè)布置與批改針對學生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學生的負擔，合理控制作業(yè)總

3、量。及時批改學生的作業(yè)，批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學生進行面批面改。四、課外輔導方面重視加強對學困生的輔導， 熱情關懷學困生， 細心分析其產(chǎn)生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。五、考試與評價方面采取多元化評價形式 ( 學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等 ) 評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自信心。 按照新課程關于學生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關規(guī)定， 各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。加強對考試命題的研究，努力提高考試命題水平。加強命題反思，提高命題質(zhì)量。六、課后反思方面堅持多樣化的課后反思，形成撰寫課后反思習慣，通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學，提高課堂教學質(zhì)量。通過學習，我深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。課程改革的春風吹遍了神州大地，-可編輯修改 -。兩個常規(guī)如春雨絲絲深入人心。讓我們在兩個常規(guī)的指導下，調(diào)整自己的教學行為，共筑平等、自由、創(chuàng)造的學習空間，與學生同學習，共成長。-可編輯修改 -。歡迎