山西省晉城市陽城縣2020-2021學年七年級上學期期末生物試題

1、山西省晉城市陽城縣2020-2021學年七年級上學期期末生物試題一、單選題 1. 下列屬于生物的是（ ） A.珊瑚礁B.鐘乳石C.機器人D.蘑菇 2. 科學探究的基本步驟中，第一步是（ ） A.提出問題B.作出假設(shè)C.設(shè)計實驗D.表達與交流 3. 儲存在倉庫里的大豆種子一般不會萌發(fā)，主要原因是（ ） A.缺少陽光B.缺少水分C.缺乏營養(yǎng)D.溫度太低 4. 生物既能影響環(huán)境，又能適應(yīng)環(huán)境。下列屬于生物對環(huán)境適應(yīng)的是（   ） A.千里之堤，潰于蟻穴B.大樹底下好乘涼C.仙人掌的葉變成刺狀D.雨露滋潤禾苗壯 5. 下列

2、關(guān)于顯微鏡的操作，不正確的是（ ） A.光線較暗時要用大光圈B.對光時使用低倍物鏡C.下降鏡筒時要側(cè)視物鏡D.調(diào)節(jié)反光鏡可改變物像大小 6. 腌制咸菜時，將鮮嫩的黃瓜切條后放在鹽水中，黃瓜條隨之發(fā)生的變化是 A.失水變硬B.吸水變軟C.失水變軟D.吸水變硬 7. 下列屬于動物組織的是（ ）上皮組織營養(yǎng)組織結(jié)締組織保護組織 A.B.C.D. 8. 根尖分生區(qū)細胞分裂后，新形成的細胞與原細胞相比較，相同的是（ ） A.細胞質(zhì)的質(zhì)量B.細胞的表面積C.染色體的數(shù)量D.線粒體的數(shù)量 9. 生物體具有嚴整的結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是（ ） A.杜

3、鵑花和杜鵑鳥都沒有系統(tǒng)B.番茄果實是營養(yǎng)器官C.骨屬于結(jié)締組織D.種子是分生組織 10. 俗話說“根深才能葉茂”。“根深”與根尖的哪些部位的活動有關(guān)（ ） A.根冠和分生區(qū)B.成熟區(qū)和伸長區(qū)C.伸長區(qū)和成熟區(qū)D.分生區(qū)和伸長區(qū) 11. 園林工人給移栽后的綠化樹掛吊瓶，補充水和無機鹽，以提高成活率。掛吊瓶的針頭應(yīng)插入莖的（   ） A.木質(zhì)部的篩管B.木質(zhì)部的導管C.韌皮部的篩管D.韌皮部的導管 12. 葡萄是我們優(yōu)選的健康食品。以下組合能構(gòu)成葡萄果實的是（ ）甲乙丙丁種皮胚果皮種子A.甲和乙B.乙和丙C.乙和丁D.丙和丁 1

4、3. 下列示意圖能正確表示植物進行光合作用時物質(zhì)進出葉片的是（ ） A.B.C.D. 14. 李奶奶想移栽一株玫瑰，下列做法不利于玫瑰成活的是（        ） A.移栽后遮陽B.選擇傍晚或陰雨天C.去除部分枝葉D.將根部清理干凈 15. 下列探究器具都屬于解剖器具的一組是 A.燒杯B.鑷子、刀片C.酒精燈、鑰匙D.天平、放大鏡 16. 草履蟲將不能消化的食物殘渣排出體外是通過（ ） A.口溝B.食物泡C.胞肛D.表膜 17. 能驗證植物呼吸作用釋放能量的裝置是（ ） A.B.C.D. 18.

5、 設(shè)計校園綠化方案時，一般不應(yīng)考慮的是 A.盡量種植珍貴的植物B.盡量減少地面裸露C.綜合選擇開花花卉D.種植吸收有害氣體的植物 19. 農(nóng)技人員對大棚里空氣中的氧氣濃度進行了24小時測定，下列曲線能正確表示測定結(jié)果的是（   ） A.B.C.D. 20. 下列有關(guān)綠色植物的光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（ ） A.光合作用的主要器官是葉B.呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量C.呼吸作用對生物圈中氧氣的含量沒有影響D.光合作用與呼吸作用是相互依存的關(guān)系二、綜合題  如圖是洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下

6、列問題： （1）圖甲是_細胞，判斷的理由是圖甲細胞具有_、_，而圖乙細胞沒有。 （2）在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片中央滴一滴_（填“生理鹽水”或“清水”），以保持細胞的正常形態(tài)。用_染色后，細胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是_。 （3）甲細胞中能進行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有_。 （4）圖甲中結(jié)構(gòu)具有_的功能。  家蠶以桑葉為食，如圖是桑葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請回答問題。 （1）桑葉在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于_。 （2）圖中的的主要功能是_。 （3）桑葉與外界進行氣體交換的“窗口”是_（填圖中序號）。 （4）圖中所指的桑葉結(jié)構(gòu)中含有能夠輸導_和_的導管和輸導有機物的_。 （5）與家蠶相比，桑樹沒有

7、的結(jié)構(gòu)層次是_。  下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題： （1）桃花的主要部分是_和_，它們與果實和種子的形成有關(guān)。 （2）桃花的雄蕊由圖中的_、_組成。（填序號） （3）桃花經(jīng)過開花、_和_兩個重要過程后，_發(fā)育成為種子，_發(fā)育成為果實。 （4）和桃子相比，蘋果、梨等果實的主要食用部分是由花托等部分發(fā)育形成的，因此蘋果、梨等果實屬于_（填“真果”或“假果”）。三、實驗探究題  某校生物興趣小組為了探究植物進行光合作用所需要的條件，進行了以下實驗。實驗步驟如下：取一盆生長旺盛的銀邊天竺葵，并將該植物在黑暗中放置一晝夜；選取一片葉子，切斷部分葉脈，將葉片中間部分的兩面

8、用錫箔紙遮蓋（如圖所示）；光照46小時后去除錫箔紙，摘取該葉片進行脫色；將脫色的葉片漂洗后用碘液染色，觀察葉片a、b、c、d四個部位的顏色，發(fā)現(xiàn)只有d處顯藍色。請回答下列問題： （1）將植物在黑暗中放置一晝夜的目的是_。 （2）試分析d部位滴加碘液后變成藍色的原因：_。 （3）切斷箭頭所指部位的葉脈，b部位滴加碘液后能否變藍？_（填“能”或“不能”）。b和d為一組對照實驗，探究_對植物光合的作用的影響。（1）c和d為一組對照實驗，可以得出的結(jié)論是_。a與b能否作為一組對照實驗，為什么？_。參考答案與試題解析山西省晉城市陽城縣2020-2021學年七年級上學期期末生物試題一、單選題1.【答案】答

9、室D【考點】生物的特征【解析】生物的特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷Y(jié)合分析可知，珊瑚礁、鐘乳石、機器人都不具有生物的特征，不屬于生物；而蘑菇具有生物的特征，屬于生物，故選D.2.【答案】A【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響測定反應(yīng)速度【解析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計劃是否科學合理。【解答】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提

10、出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等，按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。其中能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設(shè)，是探究成功的前提；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃，探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等。所以科學探究的基本步驟是提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、完成實驗、得出結(jié)論和表達交流。故選A.3.【答案】B【考點】探究種子萌發(fā)的條件【解析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是

11、胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)?！窘獯稹緼陽光不是種子萌發(fā)的必要條件，A不符合題意。B種子一般是曬干在儲存在倉庫中，即無水，影響種子萌發(fā)，B符合題意。C倉庫是專門儲存種子的地方，種子應(yīng)該的完好的，一般不會被蟲子等破壞，因此不會缺乏種子萌發(fā)的營養(yǎng)，C不符合題意。D倉庫一般沒有專門的控溫裝置，應(yīng)該是室溫，溫度適宜，D不符合題意。故選B.4.【答案】C【考點】生物與環(huán)境的關(guān)系環(huán)境對生物的影響生物對環(huán)境的適應(yīng)【解析】在自然界中，生物受到許多生態(tài)因素的影響，因此生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境?！窘獯稹緼千里之堤，潰于蟻穴，是指千里長的

12、大堤，往往因螞蟻（白蟻）洞穴而崩潰，屬于生物對環(huán)境的影響，A不符合題意。B大樹底下好乘涼，是指在大樹底下哪怕陽光很猛也還是會覺得比較涼快的，屬于生物對環(huán)境的影響，B不符合題意。C當葉片的面積變小了，水分的蒸發(fā)也就變少了，這使得仙人掌在烈日炎炎里把水分的損失降到了最小，才能在沙漠中堅持生存下去。因此仙人掌的葉變成刺狀屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)，C符合題意。D雨露滋潤禾苗壯，是指禾苗有了雨露的滋潤會長的更加茁壯，屬于環(huán)境對生物的影響，D不符合題意。故選C.5.【答案】D【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【解析】顯微鏡是生物科學研究中常用的觀察工具，要學習規(guī)范的操作方法。使用的正確步驟是：取鏡和安放、對光

13、、安裝裝片、調(diào)焦、觀察?！窘獯稹緼光線較暗時改用大光圈和凹面鏡，A正確。B對光時，應(yīng)用低倍物鏡正對通光孔，B正確。C在鏡筒下降過程中，兩眼應(yīng)注視物鏡，防止鏡頭壓碎玻片標本，C正確。D調(diào)節(jié)反光鏡能調(diào)節(jié)視野的明暗，而物像的大小需要調(diào)節(jié)物鏡和目鏡，D錯誤。故選D.6.【答案】C【考點】植物細胞的吸水和失水【解析】植物細胞內(nèi)外由于存在濃度差，植物細胞就會因吸水或失水而發(fā)生變形?！窘獯稹恐参锛毎瓤梢允部梢晕?，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞濃度的大小。當周圍水溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞就失水；當細胞液濃度大于細胞周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水。腌咸菜時放入濃鹽水中的黃瓜條，由于黃瓜

14、條細胞液的濃度小于濃鹽水溶液的濃度，會導致黃瓜細胞失水，從而導致黃瓜條皺縮變小、變軟。故選C.7.【答案】B【考點】人體和動物體的幾種基本組織及功能植物的幾種主要組織及功能【解析】植物的組織有：營養(yǎng)組織、輸導組織、保護組織、分生組織和機械組織；動物的組織有：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織?！窘獯稹拷M織是細胞分化的結(jié)果，細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織。由分析可知，營養(yǎng)組織、保護組織屬于植物組織；上皮組織、結(jié)締組織屬于動物組織。故選B。8.【答案】C【考點】細胞的分裂【解析】細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞分裂中最

15、重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中?！窘獯稹緼新分裂形成的細胞，細胞質(zhì)的質(zhì)量變小，A不符合題意。B新分裂形成的細胞，細胞的表面積會變小，B不符合題意。C在細胞分裂過程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。這樣，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞和原細胞的染色體相同和數(shù)目也相同，C符合題意。D新分裂形成的細胞小，消耗的能量比原細胞少，故其中的參與有氧呼吸的細胞器-線粒體數(shù)量比原細胞少，D不符合題意。故選C.9.【答案】C【考點】動物體和人體的結(jié)構(gòu)層次綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次

16、【解析】1植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大是細胞組織器官植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大是細胞組織器官系統(tǒng)動物體。2綠色開花植物體通常由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成，根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官。3結(jié)締組織由細胞和大量細胞間質(zhì)構(gòu)成，具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用?！窘獯稹緼杜鵑花是植物，杜鵑鳥是動物，所以在結(jié)構(gòu)層次上杜鵑鳥具有系統(tǒng)，杜鵑花缺少系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)，A不符合題意。B綠色開花植物的植物體是由六大器官組成的，花、果實、種子屬于生殖器官，所以番茄果實是生殖器官，B不符合題意。C結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，C符合題意。D種子是由不同的組織按照一定次序結(jié)合

17、在一起構(gòu)成形成一定功能的結(jié)構(gòu)，是器官，而不是分生組織，D不符合題意。故選C.10.【答案】D【考點】根尖的結(jié)構(gòu)【解析】根尖的結(jié)構(gòu)：【解答】通過觀察分析，你會發(fā)現(xiàn)，根冠在根尖的頂端，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用。分生區(qū)的細胞很小，排列緊密，并通過分裂產(chǎn)生新細胞，不斷補充伸長區(qū)的細胞數(shù)量。伸長區(qū)下部細胞較小，越往上細胞越大，最后成為成熟區(qū)細胞的一部分。成熟區(qū)的表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。由此可見，幼根的生長一方面要靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量；另一方面要靠伸長區(qū)細胞的體積的增大。所以，“根深”與根尖的分生區(qū)和伸長區(qū)活動有關(guān)

18、，故選D.11.【答案】B【考點】導管的位置及其對水分和無機鹽的運輸【解析】木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是：樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓，體內(nèi)主要有兩條運輸管道-導管和篩管。導管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導管是為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的。篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞?！窘獯稹磕举|(zhì)部內(nèi)有木纖維和導管。導管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用，因此“掛吊瓶”的針頭應(yīng)

19、插入到較大綠化樹莖（樹干）的木質(zhì)部中的導管中。故選B.12.【答案】D【考點】果實和種子的形成【解析】由花到果實的發(fā)育過程：子）房）（2個）（1個）【解答】果實包括果皮和種子，在果實的發(fā)育過程中，由于細胞不斷地分裂、分化和生長，子房逐漸膨大。其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實，可見果實由丙果皮和丁種子組成。故選D.13.【答案】A【考點】光合作用的概念氣孔的功能、結(jié)構(gòu)及開閉原理呼吸作用的概念及實質(zhì)【解析】植物的三大生理作用1綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程叫光合作用2

20、細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。3水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫蒸騰作用。【解答】結(jié)合分析可知，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程叫光合作用。所以，植物進行光合作用時，會吸收二氧化碳、釋放出氧氣，水分會通過導管運輸?shù)饺~片，故選A.14.【答案】D【考點】綠色植物的蒸騰作用及其意義植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系【解析】解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題?！窘獯稹拷猓篈.移栽后遮陽通風，能減少

21、水分的散失，有利于玫瑰成活，A正確。B.選擇傍晚或陰雨天移栽玫瑰，能減小蒸騰作用，減少水分的散失，有利于玫瑰成活，B正確。C.蒸騰作用的主要部位是葉片，去除部分枝葉，能減小蒸騰作用，減少水分的散失，有利于玫瑰成活，C正確。D.將玫瑰的根部清理干凈，會損傷到幼根和根毛，減弱根的吸水能力，降低移栽植物的成活率，D錯誤。故選：D。15.【答案】B【考點】生物實驗中常用儀器及其正確操作方法【解析】生物實驗用到的儀器有：鐵架臺、鐵圈、三角架、蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒、火柴等。其中觀察器具：放大鏡等；解剖器具：解剖盤、解剖剪、鑷子、刀片、解剖針等；計量器具：量筒、天平等；加熱器具：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)等；

22、通用器具：燒杯、試管、研缽、培養(yǎng)皿、滴管、藥匙、試劑瓶等?！窘獯稹緼燒杯屬于通用器具，A不符合題意。B鑷子、刀片屬于解剖工具，B符合題意。C酒精燈屬于加熱器具，鑰匙屬于通用器具，C不符合題意。D天平用于稱量，屬于稱量用具；放大鏡屬于觀察器具，D不符合題意。故選B。16.【答案】C【考點】單細胞生物的結(jié)構(gòu)和生活【解析】單細胞生物只由單個細胞組成，而且經(jīng)常會聚集成為細胞集落。單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中?！窘獯稹繂渭毎镏挥蓡蝹€細胞組成，而且經(jīng)常會聚集成為細胞集落。單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中。如草履蟲就是單細胞的動物，由這

23、一個細胞就能夠完成各項生命活動。其結(jié)構(gòu)和功能如下圖：由上圖可知，草履蟲將不能消化的食物殘渣排出體外的結(jié)構(gòu)是胞肛。故選C.17.【答案】A【考點】光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化探究植物的呼吸作用【解析】1光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須在光下進行。2呼吸作用是有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。B植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程?！窘獯稹緼呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)都是有機物分解，釋放能量。該圖裝置中，萌發(fā)的種子進行呼吸作用，分解有機物，釋放能量的一部分用于種子的生命活動，另一部分以熱能的形式散失，從而使溫度計示數(shù)上升，

24、故A能驗證植物呼吸作用釋放能量，A正確。B葉片中的葉脈里含有導管，可運輸水和無機鹽。該圖切斷了葉脈，形成了甲（有水）、乙（無水）的對照，可證明光合作用需要水，B錯誤。C金魚藻在光下進行光合作用，可以產(chǎn)生氧氣，故該裝置能驗證光合作用產(chǎn)生氧氣，C錯誤。D在黑暗的條件下，植物進行呼吸作用，釋放出二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁，故該裝置可以證明：植物進行呼吸作用，可釋放出二氧化碳，D錯誤。故選A.18.【答案】A【考點】保護植被的意義保護生物多樣性的基本措施科學探究的基本方法【解析】校園綠化應(yīng)納入學校各項工作的整體規(guī)劃之中。盡量不要對校園環(huán)境布局做大的改動，校園綠化主體要體現(xiàn)藝術(shù)性，要符合人們的審美要求

25、。既要注重整體規(guī)劃，又要注意局部景點的藝術(shù)魅力。使整體環(huán)境和局部和諧統(tǒng)一?！窘獯稹克N植物必須著眼于長遠規(guī)劃，在節(jié)省經(jīng)費、凈化環(huán)境方面，都要有其突出的優(yōu)點，爭取以最少的投入，獲最大的效益。但不一定要種植珍貴的植物，A錯誤；在校園里進行綠化，是為了減少地面的裸露，避免起風時塵土飛揚，B正確；在校園里進行合理的綠化，可以選擇開花花卉，C正確；種植吸收有害氣體的植物，起到凈化空氣改善環(huán)境的功能，D正確。19.【答案】D【考點】探究植物的呼吸作用光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化【解析】溫室中氧氣的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進行，據(jù)此答題?！?/p>

26、解答】光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳水- 光 有機物氧氣葉綠體呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧二氧化碳+水+能量；在0-6時，夜間無光，植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，不斷消耗氧氣、釋放二氧化碳，所以氧氣的濃度逐漸降低；而6-18時為白天，植物進行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強度大于呼吸作用的強度，所以氧氣的濃度逐漸升高；從18-24時為黑夜時間，與0-6時的情況一樣，氧氣濃度逐漸降低。因此，選項ABC的圖不符合氧氣濃度的變化，選項D符合氧氣濃度的變化。故選D.20.【答案】C【考點】呼吸作用的

27、概念【解析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。【解答】A植物的葉肉細胞中含有大量的葉綠體，是植物進行光合作用的主要場所，光合作用的主要器官是葉，A正確。B呼吸作用是生物的基本特征，進行的場所是線粒體，表達式為：有機物+氧二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去。所以呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，放出二氧化碳，B正確。C在生物圈中，綠色植物的呼吸作用要吸收氧氣，對生物圈中氧氣含量有影響，C錯誤。D呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產(chǎn)物。呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存的能量；植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的，光合作用與呼吸作用是相互依存的關(guān)系，D正確。故選C.二、綜合題【答案】植物,細胞壁,液泡生理鹽水,碘液,細胞核線粒體保護和控制物質(zhì)進出【考點】動、植物細胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點制作臨時裝片觀察植物細胞制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答【答案】器官保護水分,無機