學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案

1、圖布信學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案 一.總則（一）學(xué)校是一個有機(jī)整體，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作?？茖W(xué)的教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是確保學(xué)校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作落到實處的重要舉措。它是學(xué)校規(guī)范、發(fā)展的前提，又是教師成熟、成功的保證，也是課堂教學(xué)取得最佳效果的技術(shù)保障。（二） 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立學(xué)校正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化實施，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研水平，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。（三） 教學(xué)常規(guī)主要抓好教學(xué)環(huán)節(jié)中的備、上、批、輔、考、研。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)堅持教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制，分管校長、教導(dǎo)主任、教研組長，教師層層

2、落實，嚴(yán)肅規(guī)范、認(rèn)真落實、常抓不懈。為真正實現(xiàn)“常規(guī)管理促課改，常規(guī)管理提質(zhì)量”的教學(xué)管理目標(biāo)，結(jié)合教育局左教體2011年56號文件精神，特制定本方案。 二.計劃（一）教學(xué)計劃包括教研計劃、組教研計劃、校本教研計劃、信息技術(shù)教學(xué)計劃、校本課程活動計劃以及各部門工作計劃。（二）計劃要具備以下內(nèi)容：1）指導(dǎo)思想2）主要任務(wù)和主要工作措施3）主要活動安排（三）各計劃原則上每學(xué)期制定一次，經(jīng)集體討論定案，在開學(xué)時經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)審定，執(zhí)行。以學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定上交。三、備課(一)基本原則1備課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課

3、(包括口語交際、作文課、復(fù)習(xí)課)。2備課必須以教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）為依據(jù)，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質(zhì)、目的和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的編排體系，知識結(jié)構(gòu)，基本技能訓(xùn)練的要求；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。備課內(nèi)容要堅持做到“十字訣”：閱讀（通覽教材，掌握內(nèi)容）深究（深鉆教材，把握意圖）重點（確定重點和難點）理解（理解教材思路，預(yù)測環(huán)節(jié)問題）切實（切合教材、學(xué)生和生活實際）。3備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，明確每一課時應(yīng)傳授的知識和應(yīng)掌握的技能。正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”，二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應(yīng)

4、取“聯(lián)”、“析”、“化”的態(tài)度。即聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。對自己過去的同課教案，可以作為參考，要結(jié)合不同的班級實際及教改要求，做到“教老課，有新意”。切不可“陳案再現(xiàn)”。4備課即要備課標(biāo)、備教材、備課程資源更要備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練法。要從本班學(xué)生的實際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，激勵學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。集體備課堅持每兩周一次，做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“三研”：研究重難點，研究雙基，研究教法學(xué)法。5認(rèn)真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導(dǎo)上課，不搞形式主義

5、。教案以課時為單位編寫。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目的要求、重點、難點、課時安排，有教學(xué)過程(包括設(shè)計的問題)，有板書設(shè)計，有練習(xí)設(shè)計。教學(xué)目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養(yǎng)”三部分。學(xué)校建立教案檢查評比制度，每學(xué)期定期檢查四次，或不定期進(jìn)行抽查,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。6寫好每課教學(xué)反思和單元教學(xué)反思，不斷總結(jié)正反兩個方面的經(jīng)驗。 （二）具體要求1教材研究：包括對教科書、教學(xué)大綱、習(xí)題冊和有關(guān)教參的研讀。明確本課地位，了解本課內(nèi)容在以往教學(xué)內(nèi)容中的邏輯起點，確定詳解的重點、難點和由教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（課外閱讀）的部分。編制本課習(xí)題，提出課外輔助讀物。2學(xué)生研究：了解學(xué)生掌握本課內(nèi)容所應(yīng)具備的

6、基礎(chǔ)知識狀況，以及學(xué)生掌握本課內(nèi)容所具備的能力，以采用科學(xué)的、適當(dāng)?shù)摹⒂嗅槍π缘慕虒W(xué)方法和教學(xué)組織形式，提高教學(xué)效率。 3教法研究：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的邏輯特點（或風(fēng)格）和學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)，對課堂教學(xué)過程中的講授、提問、問答、活動等采用的方法和手段預(yù)先的工藝設(shè)計，方法采用要有利于學(xué)生掌握知識，有利于啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)生的興趣。4課堂組織（結(jié)構(gòu)）設(shè)計：在實施即定教學(xué)前，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況對課堂教學(xué)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行預(yù)先設(shè)計，包括教師的講授與學(xué)生的參與在時間和空間（內(nèi)容）上的比例，教與學(xué)活動的結(jié)構(gòu)等。應(yīng)逐步提高學(xué)生參與教學(xué)活動的比例和次數(shù)。5課件制作：課件主要是指電腦軟盤或光碟，課

7、件只能作為教學(xué)輔助手段。課件設(shè)計應(yīng)包括教學(xué)過程主要的文字、制圖等，以光碟為載體的課件應(yīng)包括教學(xué)過程主要的文字制圖、音響、動態(tài)畫面等。各學(xué)科應(yīng)積極推動教師制作和使用教學(xué)課件。6教案編寫：教師應(yīng)將上述要求在授課前一周編寫成授課教案，教案可根據(jù)各學(xué)科特點編寫，但必須全面反映教學(xué)過程。必須作好因各種客觀原因致使無法使用教學(xué)設(shè)備的應(yīng)變準(zhǔn)備。7教學(xué)材料或教具準(zhǔn)備：教師必須在授課的前一日準(zhǔn)備好教具（電視機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等），演示實驗應(yīng)在課前至少要完整地模擬操作一遍。需使用電教室、實驗室的課，教師應(yīng)在前一天書面報告電教室、實驗室安排。四、上課（一）基本原則1.課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道、主形式,每個教師

8、必須認(rèn)真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。2教師上課必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表端莊得體。3上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。4教學(xué)目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點，層次分明，協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別要照顧后進(jìn)生，力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。5要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)性原則，盡量采用電化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生勤動腦，勤動口，勤動手，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動活潑，能舉一反三，靈活運用。6嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)，不抽

9、煙，不坐教，不拖堂。7尊重學(xué)生，偏愛后進(jìn)生，不嘲笑、挖苦學(xué)生。堅決貫徹義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。8 注意教學(xué)衛(wèi)生，隨時糾正學(xué)生讀書寫字的姿勢，培養(yǎng)學(xué)生讀書寫字“三個一”的良好習(xí)慣。注意教室的采光，通風(fēng)，板書清晰，讓最后一排學(xué)生看得清楚，盡可能不用冷色粉筆。 （二）具體要求： 1要求上課前一分鐘教師到達(dá)教室門口，應(yīng)面向?qū)W生側(cè)身站立，檢查班級學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，進(jìn)行表揚鼓勵或批評教育，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。2上課鈴響起，教師進(jìn)入課堂走上講臺，班長或值日學(xué)生喊“起立”。教師在講臺上站定后，檢查學(xué)生起立致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，然后再向?qū)W生說“同

10、學(xué)們好”。學(xué)生齊答“老師好”之后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過程雖然簡短，但要求應(yīng)嚴(yán)格，氣氛應(yīng)莊重，感情要親切。如學(xué)生不符合要求，要進(jìn)行教育，必要時重新組織。如果有本校或校外人員聽課，班長在客人進(jìn)入教室時，喊“起立，老師/客人”，同學(xué)齊答“您好”，待客人坐好后，學(xué)生坐下。3下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束講課，示意班長或值日生喊“起立”，待全體學(xué)生起立站好后，教師說“同學(xué)們再見”，學(xué)生齊答“老師再見”。如果有本校或校外人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請聽課人員先行，必要時鼓掌歡送。4教師講授知識必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”、“也許”。5運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，以省時、高效、減輕負(fù)擔(dān)為目標(biāo)

11、，以學(xué)生為主體，以自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為原則。充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)全過程的積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。6教師要精神飽滿，不帶個人情緒。在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語言藝術(shù)，把握好分寸感。對學(xué)生進(jìn)行教育時，應(yīng)堅持正面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格。語氣可以嚴(yán)厲，但語言不應(yīng)粗俗，動作不得粗魯，不得諷刺挖苦訓(xùn)斥學(xué)生，不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學(xué)時間過久地批評學(xué)生。要站立講課（如遇特殊情況，如身體不適，應(yīng)向?qū)W生說明，適當(dāng)坐講）。教師上課時要全神貫注，精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。7教師必須管教管導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行“學(xué)生課堂常規(guī)要求

12、”，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對任教課內(nèi)的常規(guī)紀(jì)律負(fù)全責(zé)。對學(xué)生違反課堂常規(guī)要求的行為要及時制止，及時教育。情況突出的，要采取必要的措施，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。8要十分重視信息的反饋，及時調(diào)控，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。要切實重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會，更要學(xué)生會學(xué)。要因材施教。9.提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，要營造氛圍，讓學(xué)生敢問；拓展渠道，讓學(xué)生會問；精心組織，讓學(xué)生善問。允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。課堂提問題要精心設(shè)計，要提在關(guān)鍵處，問在點子上。要給學(xué)生思考的時間，避免

13、提答案是“是”與“不是”，“對”與“不對”、“好”與“不好”這類不動腦筋的問題，盡量少用集體回答的方法。10.有計劃有準(zhǔn)備地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。11.課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，教師必須以極其嚴(yán)肅的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。必須保證上課時間，教師不得中途離開教室，不得接待客人，不得遲到、早退、拖堂。上課不允許接聽電話。課表系學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，不能隨便調(diào)動。教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課、代課，違者按違紀(jì)處理。如確需調(diào)動時，須經(jīng)教導(dǎo)處主任批準(zhǔn)、教導(dǎo)處進(jìn)行安排。教師因故不能上課時，必須及時請假，由年級組長和教導(dǎo)處安排調(diào)課或代課，未經(jīng)請假不按時上課者，按違紀(jì)處理。五.校本研

14、訓(xùn)1.全體教師必須加強(qiáng)自身建設(shè)，積極參加教研、科研活動，每月集中學(xué)習(xí)或培訓(xùn)一次，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。2.教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)全校教研工作，結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的教研工作計劃，并認(rèn)真組織實施。3.教研組長具體組織本年級本組的教研活動，建立周教研活動日，教研活動每周一次。做到時間、內(nèi)容、中心發(fā)言人三落實，做好活動過程考勤和記錄，組織好集體備課、專題研究、組內(nèi)聽課、評課活動、反思學(xué)習(xí)案例、教研課等。教師要積極認(rèn)真地參加所屬教研組的活動，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工包學(xué)科抓。4.全體教師要經(jīng)常深入課堂相互聽課，共同提高。教師要主動聽課，校長、教導(dǎo)主任每周至少聽課2節(jié)；教師每周聽

15、課不少于1節(jié)，同年級教研組可進(jìn)行觀摩式聽課。所有聽課必須有聽課記錄、評價和情況交換。上課有教案和教學(xué)反思。5.學(xué)校或教研組定期舉行專題性公開課，教師每年至少上一次匯報課和考核課，學(xué)校每月搞一次學(xué)科教研課和觀摩課。主持者要組織有關(guān)教師認(rèn)真聽課、說課評議，執(zhí)教者要認(rèn)真準(zhǔn)備、實踐、總結(jié)。6.教師要根據(jù)所教學(xué)學(xué)科，在學(xué)校、組教研專題基礎(chǔ)上確定個人教改專題，跟蹤實踐，每學(xué)期都要寫出教學(xué)專題總結(jié)。7.科研課題實驗項目要目標(biāo)明確，要求清楚，計劃性強(qiáng)，專人負(fù)責(zé)，定期研究，測試效果，橫向?qū)Ρ?，認(rèn)真總結(jié)，推動一般。8.對每位教師開課的全部材料及各種教學(xué)總結(jié)要及時歸入教師檔案。9.有計劃地開展評課活動。評課內(nèi)容有：

16、 （1） 三維目標(biāo)，要求明確； （2） 內(nèi)容正確，重點突出； （3） 教法靈活，善于啟發(fā)； （4） 指導(dǎo)學(xué)生，思維活躍； （5） 體現(xiàn)主導(dǎo)，突出主體； （6） 基礎(chǔ)扎實，技能提高； （7） 語言清晰，富有情意； （8） 板書規(guī)范，態(tài)度親切； （9） 創(chuàng)造教育，創(chuàng)新學(xué)習(xí)； （10） 啟迪心智，孕育能力。六.作業(yè)布置與批改要求 作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。（一）作業(yè)布置要求：布置好作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。1、 1）嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。由教導(dǎo)處調(diào)控，要綜合平衡并嚴(yán)格控制學(xué)生各

17、科統(tǒng)一的作業(yè)總量。音、體、美、生活、社會、科學(xué)、綜合、地方課程等一律當(dāng)堂完成作業(yè)（調(diào)查報告除外）。各學(xué)科結(jié)合本校實際按照左教體發(fā)2011 年56號文件中小學(xué)生作業(yè)量規(guī)定執(zhí)行：一、二年級不留書面家庭作業(yè)；以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時間為準(zhǔn)，其他年級完成書面家庭作業(yè)的時間不超過1個小時。2） 3-5年級語文 作文每學(xué)期5篇 作業(yè)不少于20次數(shù)學(xué)作業(yè)不少于50次 英語作業(yè)不少于30次美術(shù)作業(yè)不少于1本 一年級 語文 上學(xué)期作業(yè)不少于10次 下學(xué)期不少于15次 小字每生不少于4個本子 數(shù)學(xué)作業(yè)不少于40次 二年級 語文作業(yè)不少于15次 小字每生不少于4個本子 數(shù)學(xué)作業(yè)不少于40次1-5年品社（生）、科學(xué)

18、、外語、勞技、信息等學(xué)科課本上的課后練習(xí)要力爭當(dāng)堂消化。3） 六、 七、八、九年級語文 作文每學(xué)期6篇 作業(yè)不少于18次數(shù)學(xué)作業(yè)不少于40次 英語作業(yè)不少于30次物理作業(yè)不少于20次 化學(xué)作業(yè)不少于20次政治、歷史、地理、生物作業(yè)不少于15次 （檢測試卷每次按2次作業(yè)量計算）（有記分冊和試卷分析） 六年級 語文 作文8篇 作業(yè)不少于24次 大、小字每生分別1個本子 數(shù)學(xué)作業(yè)不少于48次 英語作業(yè)不少于30次 美術(shù)作業(yè)一本2.作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，做到重點突出，形式多樣富于思考，做到少而精，切忌多而濫，禁止布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用作業(yè)處罰學(xué)生。3.課堂作業(yè)要課內(nèi)完成。課間

19、、午后一律不留作業(yè)，教師布置配套作業(yè)以外的作業(yè)，作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性和分層次地布置統(tǒng)一比做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。4.對學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，要規(guī)范化，要嚴(yán)格訓(xùn)練，封面空格欄要填滿，作業(yè)書寫工整，卷面整潔，不合格的要重做，未做的要補(bǔ)做，錯題要更正，但不要罰抄罰做，課外練習(xí)以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。（二）作業(yè)批改要求：1.教師作業(yè)批改要及時、認(rèn)真，批改符號要規(guī)范。2.一般作業(yè)（除習(xí)作外）的批改反饋時間不能超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。必做的作業(yè)必須全批全

20、改，選做作業(yè)的批改量不應(yīng)少于總作業(yè)份數(shù)的1/3。3.對學(xué)生作業(yè)有訂正要求，典型錯誤有記載，并能及時講評，查漏補(bǔ)缺。4.教師必須親自批改，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進(jìn)行面批面改。5.作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法：精批：數(shù)量每次三分之一。要求：先通覽后細(xì)改，加眉批總批。略批：數(shù)量三分之二。要求：通覽全文，劃出錯別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。高年級要指導(dǎo)學(xué)生自改互改互評。批改符號：一般作業(yè)批改符號：答案正確的“”；答案錯誤的“×”；部分正確的：“”；，對“×”、“”之類的作業(yè)都應(yīng)要求學(xué)生更正。作文批改符號；

21、錯字“×”；錯別字訂正“”；訂正后關(guān)門“口”；漏字“”；用詞不當(dāng)“（？）”；病句一“（？）”；佳句“”；特佳者還可在句末再加“！”。 6.要依照作業(yè)要求采取等級、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。 7.要重視批改后的評講，提高批改效益。 8.教師批改作業(yè)后寫上批改日期。 9.教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確,要使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。10學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。學(xué)校每學(xué)期普查四次。七.輔導(dǎo) 輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助后進(jìn)生的重要的措施。輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生爭取大面積豐收的重要步驟，它應(yīng)滲透于教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。輔

22、導(dǎo)要堅持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，以幫助學(xué)生提高為目的。1對因事、因病、缺課的學(xué)生要及時補(bǔ)課。2堅持分層次輔導(dǎo)，要特別關(guān)心后進(jìn)學(xué)生，有轉(zhuǎn)差計劃，時間內(nèi)容和效果的轉(zhuǎn)化記錄。課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的作業(yè)要有計劃地“面導(dǎo)”、“面批”。多予個別輔導(dǎo)，在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學(xué)生。對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的后進(jìn)生，要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。確保學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率有較大幅度的提高。要鼓勵學(xué)生發(fā)展個性特長，有扶優(yōu)措施，對學(xué)有余力的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)，鼓勵他們冒尖。3指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真

23、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課外閱讀、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。4組織學(xué)生開展豐富多彩的課外興趣小組活動，拓寬學(xué)生的知識面，形成學(xué)生健全的個性。每個教師都要有輔導(dǎo)一個課外興趣小組或?qū)I(yè)講座的能力。重視并加強(qiáng)有關(guān)意志、情感、興趣、動機(jī)、性格等非智力因素的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展，增強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。八.考試考查考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對自己教學(xué)進(jìn)行反思改進(jìn)的重要手段，而不是目的，因此必須持認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度。1.檢查教學(xué)效果可采取考試、考查的兩種形式。課堂提問，下堂測驗，檢查作業(yè)，單元測驗屬于平時考查，期中、期末考試屬于考試，考查由各位任課老師組織，考試由教育行政部門和學(xué)校統(tǒng)一組織。隨堂測驗不超過30

24、分鐘，單元測驗不超過90分鐘。2.嚴(yán)格按照上級要求控制考核次數(shù)，注重平時考查。嚴(yán)肅考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假，嚴(yán)密組織命題、閱卷、登分、統(tǒng)計等考務(wù)工作，考試中要嚴(yán)密監(jiān)考，凡規(guī)定上報的成績不得虛報，對舞弊行為的要報學(xué)校嚴(yán)肅處理。3.考核要有目的，內(nèi)容要符合教學(xué)新課標(biāo)、教學(xué)計劃、教材內(nèi)容的要求，注重知識和技能，不出偏題、怪題?；绢}占7080%，思考題（即在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力能完成的，包括綜合性的題目）占2030%。4.閱卷評分要公正，一視同仁，不感情用事。5.考核后教師要認(rèn)真地從卷面情況，試題的正誤等方面進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文備案書面質(zhì)量，分析一般包括：考試概括、試題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)教學(xué)的

25、措施。找出教學(xué)中的成敗。切實研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施。對學(xué)生評估成績，要全面綜合，考查、考試都有一定比例，一般平時成績占10%，作業(yè)占10%，期中考試占30%，期末考試占50%。6.學(xué)生的考核成績不張榜公布，但可將優(yōu)秀者和顯著進(jìn)步者張榜表揚；不向家長公布，但家訪時可作為內(nèi)容之一與家長交換意見，共同輔導(dǎo)督促；試卷發(fā)給學(xué)生帶給家長簽字。7.要努力改進(jìn)考試形式。文科要增加口試內(nèi)容（如朗讀、聽說等）。理科要注意動手能力，分析能力，說理能力，操作實驗等方面的內(nèi)容。8.試卷應(yīng)作為教學(xué)資料妥善保管（有一定時效），考試成績要如實記載。九.課外活動1.活動是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，必須認(rèn)真輔導(dǎo)，不能放任自流。

26、2.課外活動表規(guī)定內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行活動。3.課教師結(jié)合學(xué)科特點組織學(xué)生活動，如興趣小組、實驗、參觀、調(diào)查、讀書會、心得交流會、知識競賽等等。低年級要重視寓知識于游戲之中。 十.教學(xué)效果獎罰條例（一）說明：教學(xué)工作考核內(nèi)容包括七個方面，即：備課（20）、上課（30）、批改（10）、成績考核（20）、基本功（6）、校本教研（10），教師個人成長檔案（4分），每一方面設(shè)若干子項，達(dá)到要求，則給基本分，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)則扣分，最后累計出此項得分。（二）評價減分標(biāo)準(zhǔn)。1：備課（20分）節(jié)數(shù)夠，且提前一周備課。每次檢查教案缺2節(jié)，扣1分。項目要全：少一項減1分，減完為止。過程詳：分三個等，分別為3、2、1分。后

27、記真：分兩個等，分別為2、1分。字跡凈：分兩個等，分別為2、1分。2：上課（30分）從兩個方面考核，即課堂常規(guī)遵守情況（每學(xué)期檢查24次），課堂教學(xué)考核（每學(xué)期一次）。 課堂常規(guī)（10分） 課前1分鐘打預(yù)備鈴，教師要及時候課，組織好學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。在學(xué)校檢查中發(fā)現(xiàn)教師不到位，一次減1分。 嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，上課隨意接聽手機(jī)、在教室學(xué)生面前吃東西等不文明行為，發(fā)現(xiàn)每項每次減1分。 不經(jīng)請示，隨意離開課堂、挪課、串課、缺課，每項每次減1分。 課堂教學(xué)衛(wèi)生整課沒有要求，學(xué)生座姿、寫姿、舉手發(fā)言等，整體單項抽查不合格達(dá)50%以上，減1分。 課堂教學(xué)考核（20分）每學(xué)期按規(guī)定進(jìn)行一次課堂教

28、學(xué)考核。每人上一節(jié)課，領(lǐng)導(dǎo)小組和同科教師分別賊分，各占50%，按評課標(biāo)準(zhǔn)評為一、二、三等，分別為20、18、16分。3：作業(yè)批改（10分）按學(xué)校規(guī)定的各科學(xué)生作業(yè)的批改標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。每次抽查按標(biāo)準(zhǔn)評為一、二、三等，分別為10、8、5分。4：成績考核（20分）此項考核分兩層面，即平日單項測試（10分）：（質(zhì)量監(jiān)測4分、學(xué)生能力測試4分、差生抽測2分）和期末成績考試（10分）。 積分方法：按年級學(xué)科名次段依次給任課教師賦予單項測試分值為：4、3、2（差生為2、1）；期末成績分值為：10、8、6分。第二名以后的每個名次，如果總點數(shù)沒被前一名落6點，就可以得第一名的分?jǐn)?shù)。差生抽測按著學(xué)校認(rèn)定的該生成績分?jǐn)?shù)檔。平均提高10分為提升一個檔加0.5分，降年低10分減0.5分。 沒有成績考核的教師得考核學(xué)科教師的平均分。5：基本功（6分）基本功考核，按等級賦分，每搞一項計算一項，分值為6、5、4，沒參加不得分。（特殊情況沒參加得3分）6