人教版七年級(jí)下冊(cè)第四單元《防患于未然》的教學(xué)案例

1、篇一：防患于未然_教學(xué)案例課題：防患于未然教學(xué)過程導(dǎo)入.：新聞過后歡迎大家來到我們今天的法律大講堂ppt 在近兩節(jié)課，我們都一起學(xué)習(xí)和了解了有關(guān)法律方面的常識(shí)，我們已經(jīng)知道，法律 它是一種特殊的行為規(guī)范，在座的我們每一個(gè)人，你、我、他我們都要受到法律的約束，誰觸犯了法律，都要承擔(dān)法律責(zé)任，所以我們要自覺的守法、護(hù)法，不能做出違法犯罪的行為來，可犯罪它是一朝一夕，一個(gè)偶然的瞬間就突然發(fā)生的嗎，有這樣一個(gè)成語：“一趾之疾，喪七尺之軀，螻蟻之穴，潰千里之堤” ppt有誰知道它是什么意思嗎?學(xué)生：一個(gè)人如果腳趾有了疾病，不及時(shí)救治的話，可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)身體，一個(gè)小小的螞蟻穴，如果不及時(shí)堵住的話，可能會(huì)毀

2、掉整個(gè)千里長(zhǎng)堤教師：你解釋的非常好，一個(gè)人腳趾如果有了疾病，也許是小病小痛，但卻可以導(dǎo)致整個(gè)生命的喪失，一個(gè)小螞蟻穴和千里長(zhǎng)堤比較起來很渺小，但卻可以使千里長(zhǎng)堤土崩瓦解，這也是在京師我們其實(shí)犯罪也不是一朝一夕，突然發(fā)生那么簡(jiǎn)單的，它也是由平日中一個(gè)小缺點(diǎn)，一個(gè)小壞毛病，壞習(xí)慣逐漸累積、演化而來的，而我們要避免犯罪，就要在生活中居安思危、防微杜漸，這節(jié)課我們來走進(jìn)我們法律大講堂的第三講 防患于未然ppt 板書。過渡而我們要行動(dòng)上要做到防患，要去預(yù)防，我們得首先知道我們?yōu)槭裁匆シ浪?，這個(gè)患，也就是我們法律講堂中講的犯罪，對(duì)于我們來說有哪些害處，有哪些危害呢？所以呀，我們要去防，首先在思想上我們

3、要認(rèn)清犯罪的危害。板書我們來一起看一個(gè)案例，pptp97 ,找一名同學(xué)來讀一下。學(xué)生讀？.分析：一個(gè)原本品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，遺憾的是最后卻走上了犯罪的道路，他是突然就發(fā)出搶劫那樣的犯罪行為嗎？（不是）那他是怎么走上了犯罪道路的呢？我們來看看阿，這個(gè)好學(xué)生是怎么墮落下去的？（看課本）這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，從什么時(shí)候起開始學(xué)壞了阿，自從結(jié)識(shí)。，逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，后來他便放縱了自己，偷學(xué)校的東西，大罵同學(xué)受到紀(jì)律處分，社會(huì)上偷竊財(cái)物，參加賭博等，被公安機(jī)關(guān)拘留，攔路搶劫，最后犯了搶劫罪。哦，原來不是突然發(fā)生的，經(jīng)歷了那樣的一個(gè)過程，我們來看，最開始結(jié)交壞朋友后，無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，這些行為我們叫

4、它不良行為的話，那它的不良行為就此打住了嗎？沒有，又發(fā)展到什么行為了呢？（偷竊東西，打罵同學(xué)受到紀(jì)律處分） 違紀(jì)行為 （社會(huì)上偷竊財(cái)物，參加賭博）違法行為 （攔路搶劫）犯罪行為ppt 原來犯罪啊，經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程，怪不得有那樣一句話，說不良行為、違紀(jì)、違法、犯罪行為之間沒有一條不可逾越的鴻溝，現(xiàn)在大家能明白什么意識(shí)了吧，如果在前幾種行為發(fā)生時(shí)，懸崖勒馬，也許就不會(huì)導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生了?？砂咐嘘惸骋惨庾R(shí)到自己錯(cuò)了，有過自責(zé)的心理，覺得對(duì)不起他人，可后來怎么又一錯(cuò)再錯(cuò)了呢？書上用了一個(gè)詞非常好，“放縱”一個(gè)人行為上墮落的過程也是它思想上腐化的過程，因?yàn)橐粋€(gè)人的行為板書，是偷竊、賭博、搶劫還使自

5、覺守法，這些行為都是由一個(gè)人的思想觀念板書決定的，一個(gè)人的思想觀念支配板書著一個(gè)人的行為，如果一個(gè)人的道德水平高，法制觀念強(qiáng)，腦中有道德法法律的要求，想著那是法律禁止的事情，不能去做，就會(huì)自覺地追求上進(jìn)，不犯或少犯錯(cuò)誤，就不會(huì)做出違法犯罪的行為來，而相反，如果一個(gè)人放縱自己，腦中法紀(jì)觀念淡薄，就會(huì)追求低級(jí)趣味，難免觸犯法律，發(fā)展下去，就會(huì)陷入犯罪的泥潭。過渡：而我們書上就恰好給我們列舉了一個(gè)因追求低級(jí)趣味而走上犯罪道路的案例，我們來看一下，找個(gè)同學(xué)來讀一下。ppt 分析：真可惜呀，小迪原來和我們一樣，獨(dú)生子女，他父母都是知識(shí)分子，生活在那樣一個(gè)幸福的家庭，還得到了那么多人對(duì)他的疼愛，可是就是由

6、于上初中以后，瀏覽了哪些不健康的網(wǎng)站和光盤，追求低級(jí)趣味的東西，思想腐化，最后成績(jī)下降，走上了犯罪的道路。如果他在實(shí)施犯罪行為的那一刻，心中能有道德和法律的約束，就不會(huì)做出這種不理智的行為選擇，那他在實(shí)施犯罪的那一刻，完全拋卻了道德和法律，而只是想追求一種心理上的滿足，這種狹隘的滿足使他只想著自己，沒有想到他人，只顧眼前，而卻忽略了長(zhǎng)遠(yuǎn)，自以為占了便宜，得到了滿足感，而實(shí)際上這種行為卻給他人和社會(huì)帶來了許多的危害的同時(shí)，自己也付出了慘重的代價(jià)，現(xiàn)在同學(xué)們來仔細(xì)想一想，犯罪對(duì)他人、家庭、社會(huì)以及犯罪行為自己的現(xiàn)在和將來的角度分析，帶來了哪些危害呢？他人板書：我們首先想到最直接的受害人是誰??？被害

7、人。給被害人帶來了哪些危害了呢？物質(zhì)上的損失、身體和精神上的折磨，很大的傷害。家庭板書：我們看小迪的家里，媽媽神經(jīng)失常，爸爸車禍，姥姥病亡，整個(gè)一個(gè)很讓人羨慕的家庭，現(xiàn)在卻家破人亡，而被害者家庭呢，也會(huì)給家人帶來許多心理的傷害，也可能就此毀掉一個(gè)家庭，使家庭支離破碎。社會(huì) 板書 ：社會(huì)就是由一個(gè)個(gè)人，一個(gè)個(gè)家庭組成的人受到傷害了，家庭也毀掉了，社會(huì)當(dāng)然就受到了危害，這個(gè)社會(huì)也因此增加了一個(gè)不安定的因素。犯罪最本質(zhì)的特征也是對(duì)社會(huì)嚴(yán)重的危害性。但如果說犯罪行為人在實(shí)施犯罪行為的那一刻，只考慮自己，沒有靠v 她摁，那它所追求的那種滿足感是不適就成全了他們美好的一生了呢？依靠這種滿足感可以很好地過一

8、輩子了呢？一時(shí)的滿足，一世的滿足嗎？不是，那對(duì)于他自己有什么樣地危害呢？自己板書：毀掉了大好的青春虔誠，失去自由，做賊心虛，心里上總是有一種恐懼感，不敢往人多的地方去，不敢走大路，看到警車、制服就渾身發(fā)抖，判決前反復(fù)的指紋，威嚴(yán)的審訊，也在政府這自己的心理，如坐針氈，焦躁不安，獄中嚴(yán)格的管理，進(jìn)賬單生活，被管制，失去自由，出獄后再就業(yè)就很難，受到刑法花簇法的人，再就業(yè)時(shí)必須向單位報(bào)告自己曾經(jīng)受過刑罰處罰的事實(shí)，不得隱瞞，教師、檢察官、法官、律師，人民警察都不會(huì)在錄用，社會(huì)因?yàn)樗麄兊赖旅u(yù)上的污點(diǎn)而做出否定性的選擇，可見，貪圖了一時(shí)，卻毀掉了一世?？梢哉f是一失足成千古恨，一輩子都留下了一個(gè)黑色的

9、陰影，帶來無盡的痛苦和悔恨?？偨Y(jié)：看來犯罪對(duì)自己、家庭、他人、社會(huì)來講都是百害而不一利，留下的是痛苦、災(zāi)難、對(duì)自己來說簡(jiǎn)直是一種毀滅，所以當(dāng)我們?cè)偬岬竭`法犯罪板書的時(shí)候，我們就要在內(nèi)心里，在我們的心靈深處要憎惡板書它，因?yàn)樗o我們帶來了那么多的危害板書 ，我們更要在行為上遠(yuǎn)離板書違法犯罪。過渡：現(xiàn)在我們知道犯罪確實(shí)是可惡的了，犯罪給我們會(huì)帶來那么多的危害，那我們?cè)趺慈シ滥?？怎樣才能遠(yuǎn)離犯罪呢？要加強(qiáng)自己防范。板書 怎樣才能加強(qiáng)自我防范呢，讓我們來看一下小張同學(xué)，人家是怎么做的？我們來看一個(gè)案例，找個(gè)同學(xué)來讀一下。分析：小張同學(xué)喜歡上了別人的卡片，趁同學(xué)不注意帶回家，也過了一把癮，又種滿足感了，

10、可是隨之而來代替這種滿足感的是什么樣的感覺呢？難過、自責(zé)、恐懼感，心里在進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)，什么頭正？是留下來呢，還是還回去，兩個(gè)小人在大家，最后幡然醒悟，悟到什么了呢？這樣做不好，發(fā)展下去，可能會(huì)走入歧途，可能會(huì)走入什么樣地歧途呢？違法犯罪，今天一個(gè)漂亮的卡片，喜歡就像占為己有，明天同學(xué)帶了一個(gè)值錢的派克鋼筆，也想占為己有，再看到同學(xué)拿來交春游的錢，實(shí)在沒有錢可能就去搶錢了，所以我要警惕自己發(fā)生犯罪行為，就要想小張一樣，從身邊的小事做起，自覺樹立法律意識(shí)，預(yù)防違法犯罪。板書過渡：同學(xué)們來反思一下吧，我們是不是在小事上，也自覺的樹立了道德和法律的觀念了呢？生活中的那些小事，我們就真的音位它是

11、小事而忽略它，不在意它，表現(xiàn)出一些不道德、不文明，可能是違反中學(xué)生守則的一些不良行為了呢？學(xué)生：抄作業(yè)、考試作弊、帶刀、籃球場(chǎng)吵架、亂扔垃圾、不良書刊、踩踏草坪、食堂插隊(duì)、掃除應(yīng)付總結(jié)：看來同學(xué)們?cè)谏钪写_實(shí)存在著一些不良行為，老師也樸拙了一些這樣的行為，我們一起來看一下ppt 一定有同學(xué)會(huì)這么想，這些不良行為離違法犯罪似乎和還很遙遠(yuǎn)，沒有太的阿關(guān)系，可是同學(xué)們還記得以前我給大家講過的那個(gè)故事嗎？一個(gè)青蛙實(shí)驗(yàn)的故事，美國一位心理學(xué)教授做過一個(gè)關(guān)于青蛙的實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)歡蹦亂跳的青蛙，突然扔進(jìn)沸騰的油鍋，在這生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，這只青蛙居然奮力一躍，竟出人意料地跳出油鍋，安然逃生。過一會(huì)，教授又把這

12、只青蛙放到一個(gè)盛滿涼水的鍋中，青蛙游得逍遙自在，怡然自樂。這時(shí)教授悄悄地從鍋下給水加熱，青蛙沒有感覺，待到青蛙感到水溫升高到足以危及生命時(shí)，它企圖逃出苦海，但它卻沒有那奮力一躍的力量，只能葬身于鍋底。而其實(shí)我們所列舉的那些不良行為就像是青蛙旁邊的水一樣，它會(huì)逐漸的升溫，而我們也像青蛙一樣，在這覺得無所謂，區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，可是水在升溫，直到水加熱到我們無法承受時(shí)，那時(shí)也許已劃向犯罪的深淵，而我們想要跳出來，恐怕為時(shí)已晚，所以我們要警惕這些在我們身邊，隨時(shí)再加熱的不良性未，不能重演青蛙坐以待斃的悲劇。剛才我們說的這些不良行為都是生活中常見的不良行為，而我國有一部法律預(yù)防未成年人犯罪法中專門有一

13、張，把那些程度比較嚴(yán)重的不良行為上升到法律的高度，作出了明確的規(guī)定，也為我們劃清了明確的是非界限，我們來了解一下相關(guān)內(nèi)容。ppt如果說剛才咱們列舉的那些不良行為發(fā)展下去會(huì)走向違法犯罪，而這些不良行為就已經(jīng)到了警戒線，非常危險(xiǎn)，在有一點(diǎn)越界，就會(huì)發(fā)展成為違法犯罪，所以咱們同學(xué)一定要提高警惕，千萬千萬要提醒自己不要走上犯罪的道路啊。過渡 好，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了身邊了一些不良性為，它們就好像是潛伏在我們身邊的一個(gè)個(gè)小地雷，一個(gè)不小心可能就引發(fā)爆炸，而我們要做的不是小心的繞過它，而是要認(rèn)真的來一次掃雷行動(dòng)，怎樣改正這些不良行為呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組形式，選擇一個(gè)或幾個(gè)不良行為進(jìn)行討論，集思廣益，選出一個(gè)記錄員

14、來，將方法記錄下來，三分鐘后請(qǐng)記錄員匯報(bào)戰(zhàn)果，看哪個(gè)小組想到的方法最多，效果最好，可操作性最強(qiáng)！奉獻(xiàn)出你的小妙招，讓我們共同進(jìn)步學(xué)生 討論中 ?教師 好，請(qǐng)各組記錄員匯報(bào)你們的戰(zhàn)果?（適時(shí)總結(jié)）同學(xué)們說了好多方法，有些方法非常實(shí)用，比如?，很值得我們?cè)谏钪薪梃b，但有一些方法也許有一定的個(gè)性，不一定每個(gè)人都適用，我們還要根據(jù)自己的實(shí)際選擇適合自己的方法，逐漸的改掉壞習(xí)慣，磨煉自己的意志品質(zhì)。而這其中，最最本質(zhì)的還是要求我們?cè)谒枷肷弦匾暤赖滦摒B(yǎng)。板書分析：社會(huì)是復(fù)雜的，社會(huì)上的人是形形色色的，雖然我們生活在學(xué)校，但我們通過電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)也在接觸這個(gè)社會(huì)，必然要受到社會(huì)環(huán)境的影響， “近朱者赤

15、，近墨者黑”無數(shù)事實(shí)表明，許多違法犯罪都是從沾染不良吸氣開始的，所以，我們一定要重視自己的道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ”自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。概括一下，我們中學(xué)生要做到“十戒 ”，哪十戒呢，我們來一起看一看：第一戒“貪”。貪得無厭、總是不滿足，要知道欲望無止境，知足者才常樂第二戒“奢”。穿名牌、講排場(chǎng)不等于有面子，奢侈物質(zhì)的背后膨脹的是一顆虛榮心 ?第三戒“驕”。適時(shí)的低下頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，還是跳踏實(shí)地更舒服些?第四戒 “網(wǎng) ”。從游戲中回到現(xiàn)實(shí)世界吧，警惕在PK 的手指間玩物喪志??！第五戒“黃”。不要讓它腐蝕了你的大腦，它會(huì)涂抹掉你青春本來的顏色?

16、第六戒“毒”。無數(shù)個(gè)例子告訴我們，這個(gè)東西摧殘身體、扭曲人格、葬送前程，有些好奇就是到了解他的危害為止。千萬不要去嘗試，你吸它一口，它毀你一生。第七戒 “賭 ”。拿財(cái)物作賭注比輸贏，不要為此輸?shù)裟愕娜松?篇二：防患于未然教學(xué)案例防患于未然教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸。2、感受法律的尊嚴(yán)，做知法守法的人。能力目標(biāo)：1、逐步形成自覺按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。2、逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。3、初步學(xué)會(huì)分辨是非、分析事物的能力。知識(shí)目標(biāo)：1、知道、了解犯罪的危害。2、知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清犯罪的危

17、害，加強(qiáng)自我防范。教學(xué)難點(diǎn)：不道德的行為可能發(fā)展為違法犯罪導(dǎo)入：一中新聞播報(bào)新聞內(nèi)容：1、 2007年 6月 1 日起，新未成年人保護(hù)法開始實(shí)施。新的未成年人保護(hù)法與原來的未成年人保護(hù)法相比有7 大亮點(diǎn)：一、既與國際公約接軌又體現(xiàn)國情二、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則三、更加關(guān)注未成年人的健康和安全四、關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境五、關(guān)注特殊困境中的未成年人六、強(qiáng)化了對(duì)未成年人的司法保護(hù)七、明確了相關(guān)處罰措施新未成年人保護(hù)法的實(shí)施，為保護(hù)未成年人提供了更具體的更全面的法律依據(jù)。2、我校舉辦了教師“成長(zhǎng)杯 ”匯報(bào)課比賽，年輕老師們都參加了本次比賽，把他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)成果，展示出來，展現(xiàn)自我風(fēng)采。3

18、、前日。?？谑心持袑W(xué)的兩名中學(xué)生伙同社會(huì)不良分子，搶劫了一輛出租車。出租車司機(jī)即使報(bào)警，警方在4 個(gè)小時(shí)后神速破案。在警察逮捕兩名中學(xué)生時(shí)，他們一臉的不在意，接著他們以輕松的狀態(tài)面對(duì)警察的審訊。他們認(rèn)為，他們是未成年人，是不會(huì)受處罰的。但結(jié)果卻讓他們痛哭流涕，后悔莫及，因?yàn)榈却麄兊膶⑹欠傻闹撇?。老師：兩名中學(xué)生的犯罪行為給他們帶來了巨大的傷害，要遠(yuǎn)離這種傷害，就要學(xué)會(huì)預(yù)防犯罪。今天我們一起來學(xué)習(xí)如何預(yù)防犯罪。新課：活動(dòng)一：了解犯罪的危害性觀看視頻馬加爵的審判片段。思考問題：犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，有什么危害？馬加爵的故事學(xué)生都知道，用學(xué)生熟悉的案例來引發(fā)學(xué)生對(duì)犯罪危害性的思考，

19、能有效的激發(fā)學(xué)生的思考。注意：學(xué)生在回答這一問題時(shí),往往不全面,老師要注重對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。結(jié)論：犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無一利?；顒?dòng)二：案例分析藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火事件2002年 6月 16日，北京市海淀區(qū)藍(lán)極速網(wǎng)吧發(fā)生一起火災(zāi)事件，死25人、傷12人 。4 名縱火者均為未成年人，因與網(wǎng)吧服務(wù)員起糾紛而進(jìn)行報(bào)復(fù)。因三人在犯罪時(shí)均是未成年人，北京市第一中級(jí)人民法院于8 月 16 日，依法不公開開庭進(jìn)行了審理，并依法對(duì)他們從輕處罰。在縱火者中，兩名（14周歲）被判處無期徒刑，一名（14周歲）被判處有期徒刑12年，一名因不滿14周歲而免于刑事責(zé)任，已被北京市公安局收容教養(yǎng)。思考問題：年齡小與犯罪無關(guān)，犯罪也不會(huì)受處罰，這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)找出相關(guān)的法律依據(jù)同齡人的事例往往能引起學(xué)生的關(guān)注，這一案例能幫助學(xué)生直接找出問題的答案，使學(xué)生留下深刻的影象。結(jié)論：認(rèn)為年齡小與犯罪無關(guān)、年齡小犯罪也不受處罰的想法是非常錯(cuò)誤的。 活動(dòng)三：案例分析4 名縱火者同是一所中學(xué)的學(xué)生，在學(xué)校，他們不尊敬老師，不講文明禮貌，老師多次批評(píng)，他們認(rèn)為這是小事。接著他