興趣先導(dǎo)扎實(shí)教學(xué)確保效果

1、興趣先導(dǎo) 扎實(shí)教學(xué) 確保效果課堂教學(xué)改革交流材料婁下小學(xué)劉少朋2008 年元月 10 日興趣先導(dǎo) 扎實(shí)教學(xué) 確保效果在新課改的形勢(shì)下，我們的課堂改革正如火如荼的進(jìn)行，作為 一名一線教師，自己雖然從事教學(xué)工作已有10個(gè)年頭，已經(jīng)積累了 一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 形成了一定自己的教學(xué)風(fēng)格， 但在知識(shí)飛速發(fā)展的 今天，尤其在本學(xué)期自己擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作之后， 面對(duì)全新的 北師大教材，深感教改的必要性與緊迫性。今天，有幸來(lái)交流自己在 這段教學(xué)中自己的課改做法，深感機(jī)會(huì)難得。我首先是學(xué)習(xí)，另外也 希望各位同仁批評(píng)指正自己的一些課改策略。 下面，我就簡(jiǎn)單談?wù)勛?己的一些不成熟的做法。一、激趣導(dǎo)入至關(guān)重要?！爸?/p>

2、之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”興趣是知識(shí)的先 導(dǎo)，興趣是最好的老師。興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著重要的作用，特別是 對(duì)自控能力較差、 注意力難以持久的小學(xué)生來(lái)說(shuō)， 學(xué)習(xí)的直接動(dòng)機(jī)即 興趣的作用，是不可估量的。在語(yǔ)文教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培 養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，就顯得十分重要。因而，我的 改革，首先從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手。每一節(jié)教學(xué)都是從“導(dǎo)入”開始的， 一種好的導(dǎo)入方式， 它能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中，自主地“想學(xué)”、“要學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”。如 學(xué)習(xí)空中花朵降落傘一課時(shí)，我首先以多媒體課間展示戰(zhàn)士跳傘 的鏡頭，然后讓學(xué)生根據(jù)畫面說(shuō)話練習(xí)。有的學(xué)生

3、說(shuō)，這些戰(zhàn)士真勇 敢，有的學(xué)生說(shuō)它們真像天上的花朵。這是，我及時(shí)引導(dǎo)：“對(duì)，這 些美麗的花朵， 它們的作用可大了， 你想自己也做一個(gè)嗎？我們現(xiàn)在 就學(xué)習(xí)看別人是怎樣發(fā)明它的?！边@樣的導(dǎo)入，緊緊抓住學(xué)生好奇心 強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生想快點(diǎn)閱讀。注意調(diào)動(dòng)了學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、 動(dòng)腦去鉆研知識(shí)和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)領(lǐng)域，喚起他們參與掌握和運(yùn)用知識(shí) 去解決新的問(wèn)題時(shí)的喜悅情感，就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下來(lái)，穩(wěn) 步發(fā)展，產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的興奮情緒。二、角色表演，推波助瀾。角色表演形成課堂教學(xué)中的“小高潮”，引起學(xué)生的主動(dòng)參與 性。讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)，在情境中去探索，更深入地理解課文的 重點(diǎn)內(nèi)容。讓學(xué)生在寬

4、松、融洽的條件下積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué) 生內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。在學(xué)習(xí)驚弓之鳥時(shí)，我就充分運(yùn)用了這一方 法，當(dāng)學(xué)生自學(xué)完生字后，教師領(lǐng)讀了教材，我就在班級(jí)中組織了角 色表演，有魏王，有更羸，有受傷的大雁。學(xué)生踴躍參與，小演員表 演到位，我采用多組比賽的形式，讓參與的學(xué)生講自己的感受，也有 評(píng)判，通過(guò)表演，學(xué)生深入了解了認(rèn)真觀察，善于思考的重要性。同 時(shí)也使學(xué)生與文本有了情感的交流， 體會(huì)了作者的編排意圖，學(xué)習(xí)效 果倍增。三、去繁從簡(jiǎn)，扎實(shí)教學(xué)。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生閱讀能力有限，自控能力有限，一 些活動(dòng)必要，但不是必須。對(duì)于向我想、國(guó)徽等這些讀起來(lái) 朗朗上口的優(yōu)秀作品，可以通過(guò)比賽、朗誦等形式展

5、示課文內(nèi)容，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但我們不能一節(jié)課都是朗讀、比賽，不能總是小組 討論，自讀自悟，三年級(jí)學(xué)生畢竟知識(shí)水平有限，思考能力有限，要他們?nèi)ジ兄願(yuàn)W的內(nèi)容，不現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該俯下身子，扎實(shí)抓好基本 技能，去掉華而不實(shí)的討論、交流。如學(xué)習(xí)冰燈一課時(shí)，有一句 話這樣寫到：“冰太涼，每磨一陣，父親就會(huì)停下來(lái)， 用衣角擦擦手， 把手放在棉衣里暖一會(huì)兒?！蔽疫@樣安排教學(xué)：讀句子-找描寫父親動(dòng)作詞體會(huì)再讀感受父親的愛。 這樣抓重點(diǎn)詞句細(xì)細(xì) 品味，感悟，效果好極了。接著在學(xué)習(xí)完成之后，我又以一個(gè)問(wèn)題進(jìn) 行思想升華：你從生活中什么地方體會(huì)到了父親對(duì)你的愛？你還會(huì)提 一些不合理的要求嗎？這樣的教學(xué)， 我認(rèn)為比

6、讓觀眾看的說(shuō)說(shuō)自己的 心里話，夸夸你的父親，更實(shí)在，更有效，更會(huì)觸及學(xué)生思想深處。 在抓好關(guān)鍵詞句細(xì)細(xì)品味同時(shí)，既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀、感悟能力，更 有效的教育了學(xué)生，做到了教書育人并進(jìn)。四、目標(biāo)明確，確保實(shí)效。 教學(xué)改革是教學(xué)必須，是學(xué)生發(fā)展必須，是教師成長(zhǎng)必須，更 是社會(huì)發(fā)展必須。平淡與活動(dòng)，興趣與目標(biāo)，效果與變化，應(yīng)該相輔 相成。我這段時(shí)間在使用以前使用過(guò)的目標(biāo)教學(xué)法，但又不是10年前的重現(xiàn)。 確定目標(biāo)的目的， 不是為目標(biāo)而教， 而是為更好保證教學(xué)， 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而定。 這就如同不能為了使課堂氣氛活躍， 而開展所謂 的無(wú)效活動(dòng)一樣， 既浪費(fèi)寶貴的教學(xué)時(shí)間， 又達(dá)不到訓(xùn)練學(xué)生能力的 目的；但也不能為了簡(jiǎn)單， 就放棄必要的激趣活動(dòng)，畢竟興趣決定效 果，如果每節(jié)課都是干巴巴的，枯燥無(wú)味，會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣與 積極性。把握好一個(gè)度，是教師能力的體現(xiàn)，是教學(xué)實(shí)效所需。如教 學(xué)馬拉松一文時(shí)，學(xué)生了解了馬拉松運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的來(lái)歷，知道了開 展馬拉松長(zhǎng)跑的目的，教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成，我又開展了一個(gè)活動(dòng)：說(shuō) 自己知道的體育健將一一學(xué)生說(shuō)一一講他們的故事一一教育學(xué)生成 績(jī)得來(lái)不易，是要付出血汗的。這樣的拓展，這樣的活動(dòng)是教學(xué)必須， 是課本知識(shí)的補(bǔ)充，又是激發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)自己的舞臺(tái)， 學(xué)生學(xué)到了 知識(shí)，又得到思想教育。