室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

1、精選文檔一、課程名稱：設(shè)計(jì)素描 (08)二、課程性質(zhì)：專業(yè)必修課基礎(chǔ)課三、課程教學(xué)目的：通過設(shè)計(jì)素描課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解設(shè)計(jì)素描的基本概念、特點(diǎn)，基本的觀看、分析和表現(xiàn)手法，并通過具體的分析和觀看客觀物象的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、明暗、質(zhì)感等因素，學(xué)習(xí)透視、構(gòu)圖等造型藝術(shù)規(guī)律，爭(zhēng)辯和揭示視覺表達(dá)客觀物象內(nèi)部的力、場(chǎng)、空間、結(jié)構(gòu)、功能圖形以及審美文化內(nèi)涵等潛在規(guī)律，并將其應(yīng)用在創(chuàng)意構(gòu)思和表達(dá)的過程中，為專業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。四、課程教學(xué)原則與教學(xué)方法：1、理論聯(lián)系實(shí)際原則，動(dòng)手實(shí)踐；2、系統(tǒng)性原則，由淺入深、突出重點(diǎn)、循序漸進(jìn)；3、因材施教原則，發(fā)覺特點(diǎn)，因人而易，不同畫面，分別對(duì)待；4、多媒體教學(xué)進(jìn)行

2、講解、圖例分析和老師示范的直觀性教學(xué)方法；5、分階段進(jìn)行小結(jié)，結(jié)合具體畫面的觀賞、分析、爭(zhēng)辯的啟發(fā)式教學(xué)方法。五、課程總學(xué)時(shí)：128學(xué)時(shí) 8學(xué)分六、課程教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)及建議學(xué)時(shí)安排：1、設(shè)計(jì)素描概述 設(shè)計(jì)素描的概念及其特點(diǎn) 設(shè)計(jì)素描的目的和任務(wù)2、形體結(jié)構(gòu)分析（生疏與觀看方法）3、透視規(guī)律及其應(yīng)用4、明暗爭(zhēng)辯（明暗變化及其規(guī)律）5、質(zhì)感表達(dá)與紋理爭(zhēng)辯 不同物體質(zhì)感紋理的歸納表現(xiàn) 相應(yīng)空間環(huán)境的主題性創(chuàng)意表達(dá)與設(shè)計(jì)6、立體形態(tài)變化分析 立體成型分析爭(zhēng)辯； 立體成型過程的飄移、削減及疊加原理。7、精微細(xì)致表達(dá) 刻畫表達(dá)：收集現(xiàn)實(shí)生活中常見的小型物體、深化爭(zhēng)辯觀看其精細(xì)構(gòu)造并放大表現(xiàn)； 格外態(tài)構(gòu)想：利

3、用其形態(tài)特點(diǎn)和構(gòu)造特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意應(yīng)用表達(dá)（草圖構(gòu)想）。8、形態(tài)聯(lián)想觀看了解自然界物體的形態(tài)和構(gòu)造特點(diǎn)，進(jìn)行聯(lián)想和改造，把異象畫面和現(xiàn)實(shí)的形態(tài)串聯(lián)組合，使畫面顯現(xiàn)奇思妙想并又在創(chuàng)意的情理之中。 不同物質(zhì)屬性的轉(zhuǎn)換； 不合理空間的制造； 形態(tài)寓意延長(zhǎng)表達(dá)。9、解構(gòu)與重構(gòu) 觀看了解自然界物體的形態(tài)和構(gòu)造特點(diǎn)進(jìn)行剖析（原形收集結(jié)構(gòu)分析）； 把自然界物體的剖析結(jié)構(gòu)結(jié)果或元素進(jìn)行概括和重新組合產(chǎn)生一個(gè)全新的形態(tài)（解構(gòu)重組）； 立體構(gòu)造； 平面意象。建議學(xué)時(shí)安排：1、理論敘述、結(jié)合示范作品分析，12課時(shí)；2、作業(yè)練習(xí)、輔導(dǎo)，112課時(shí)；3、觀摹小結(jié)，分析爭(zhēng)辯時(shí)間，4課時(shí)； 4、期末總結(jié)評(píng)分時(shí)間另外支配。七、課

4、程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求：1、課程敘述及作品分析部分在多媒體教室完成；2、作業(yè)輔導(dǎo)過程全部在專業(yè)教室完成；3、同學(xué)課前依據(jù)課程要求預(yù)備繪畫工具材料等；4、作業(yè)練習(xí)內(nèi)容和要求。內(nèi)容：1、形體構(gòu)造爭(zhēng)辯A、石膏幾何體靜物組合 1張 4開紙 8課時(shí)B、不同形態(tài)的靜物組合 1張 4開紙 8課時(shí)2、明暗爭(zhēng)辯A、不同明度質(zhì)感的靜物組合 1張 4開紙 16課時(shí)B、相應(yīng)空間環(huán)境的主題性創(chuàng)意表達(dá)與設(shè)計(jì) 1張 2開紙 20 課時(shí)（背景部分要求同學(xué)依據(jù)個(gè)人對(duì)靜物的不同理解，進(jìn)行物象的相應(yīng)空間構(gòu)成組合及明暗設(shè)計(jì)的創(chuàng)意應(yīng)用表達(dá)）3、立體形態(tài)變化分析幾何體形態(tài)變化分析（成型削減變化、飄移變化） 1張 4開紙 8課時(shí)4、精細(xì)放大

5、（刻畫表面）訓(xùn)練：1張 4開紙 12課時(shí) 收集生活中造型及質(zhì)感紋理有特點(diǎn)的小物品，進(jìn)行放大觀看分析，并選取局部或全部進(jìn)行表面質(zhì)感紋理或空間構(gòu)造爭(zhēng)辯的放大表達(dá)。（附創(chuàng)意應(yīng)用草圖一組或一幅）5、聯(lián)想創(chuàng)意表達(dá): 2張 4開紙 2×12課時(shí)（完成形的聯(lián)想和形態(tài)構(gòu)想方案）6、解構(gòu)與重構(gòu): 1張 4開紙 16課時(shí)（完成平面重組或立體重構(gòu)方案，任選其中之一）要求：1、構(gòu)圖完整、形體比例結(jié)構(gòu)關(guān)系精確2、明暗關(guān)系、節(jié)奏變化規(guī)律表達(dá)合理生動(dòng)3、質(zhì)感肌理表達(dá)概括、充分，特點(diǎn)鮮亮4、畫面創(chuàng)意與藝術(shù)表達(dá)，創(chuàng)意構(gòu)思生動(dòng)、奇妙，方法運(yùn)用合理，理解精確5、創(chuàng)意表達(dá)手法豐富、充分、畫面富有創(chuàng)意。八、教材和主要教學(xué)參考

6、書：教材自編（課程具體教案、多媒體課件講稿）設(shè)計(jì)素描 田 敬、韓鳳元 河北美術(shù)出版社從素描走向設(shè)計(jì) 王中義、許 江 中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社現(xiàn)代素描技法 美斯各瓦特·珀塞 湖南美術(shù)出版社設(shè)計(jì)素描 宮六朝 花山文藝出版社新概念素描藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 中國(guó)輕工出版社九、課程考試與評(píng)估：1、考試內(nèi)容：平常作業(yè)、組合期末考試作業(yè)、同學(xué)自我評(píng)價(jià)總結(jié)2、考試方法：期末觀摹總結(jié)評(píng)分A、主講老師簡(jiǎn)述課程總結(jié)內(nèi)容要求；B、同學(xué)自評(píng)、互評(píng)C、教研室老師總評(píng)D、主講老師解答、分析與總結(jié)E、教研室老師集體給同學(xué)評(píng)分F、教研室老師各自填寫聽課筆記及評(píng)估課程印象G、主講老師填寫課程期末觀摹總結(jié)表和同學(xué)成果單十、適用專業(yè)：環(huán)

7、境設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)十一、編寫人：梁瑞 審核人：海建華一、課程名稱：設(shè)計(jì)顏色 （08）二、課程性質(zhì)：專業(yè)必修課基礎(chǔ)課三、課程教學(xué)目的：通過對(duì)設(shè)計(jì)顏色課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正生疏到顏色在設(shè)計(jì)中的重要作用。目的一：提高同學(xué)對(duì)顏色的審美力量和藝術(shù)修養(yǎng)；二：對(duì)顏色的生疏（從初步感性生疏上升到深化的理性生疏）理解，提高同學(xué)的表現(xiàn)力量和制造思維力量。通過肯定數(shù)量的作業(yè)練習(xí)實(shí)踐，并培育同學(xué)對(duì)理性顏色，裝飾顏色和創(chuàng)意顏色三方面綜合設(shè)計(jì)方面的力量，為同學(xué)今后的專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。四、課程教學(xué)原則與教學(xué)方法：1、理論聯(lián)系實(shí)際原則，課堂講授與課堂寫生相結(jié)合；2、以寫生為主，寫生、臨摹、默寫相結(jié)合，長(zhǎng)短期作業(yè)相結(jié)合的

8、方法；3、因材施教原則，因人而易，不同畫面，分別對(duì)待；4、多媒體教學(xué)進(jìn)行講解、圖例分析和老師示范的直觀性教學(xué)方法；5、分階段進(jìn)行小結(jié)，結(jié)合具體畫面的觀賞分析，組織爭(zhēng)辯的啟發(fā)式教學(xué)方法。五、課程總學(xué)時(shí)：128學(xué)時(shí) 8學(xué)分六、課程教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)及建議學(xué)時(shí)安排：1、基礎(chǔ)顏色寫生 繪畫工具、材料的性能與表現(xiàn)技法的關(guān)系 顏色的基本理論學(xué)問a 顏色的形成規(guī)律b 顏色變化的基本規(guī)律c 顏色的要素d 觀看顏色 寫生技法a 干、濕畫法及結(jié)合b 用筆方法c 空間層次的處理d 光感與質(zhì)量感的表現(xiàn) 寫生步驟寫生三個(gè)階段：a 構(gòu)圖階段b 著色階段c 整理階段2、顏色歸納寫生 概述a 顏色歸納寫生的概念b 學(xué)習(xí)顏色歸納寫生

9、的目的和意義 靜物歸納寫生a 歸納顏色的表現(xiàn)方法b 寫實(shí)歸納寫生要點(diǎn)c 歸納寫生造型的表現(xiàn)特征d 歸納寫生顏色構(gòu)成法則e 范畫講解分析3、顏色裝飾寫生 概論a 裝飾顏色的意義b 裝飾顏色的規(guī)律c 裝飾造型的表現(xiàn)特征 裝飾寫生a 客觀性裝飾寫生b 主觀性裝飾寫生c 解構(gòu)性裝飾顏色寫生d 意象性裝飾顏色寫生建議學(xué)時(shí)安排：1、理論敘述、結(jié)合示范作品分析，12課時(shí)2、作業(yè)練習(xí)、輔導(dǎo)，112課時(shí)3、觀摹小結(jié)，分析爭(zhēng)辯時(shí)間，4課時(shí)4、期末總結(jié)評(píng)分時(shí)間另外支配七、課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求:1、課程敘述及作品分析部分在多媒體教室完成。2、作業(yè)輔導(dǎo)過程在專業(yè)教室完成。3、同學(xué)課前自備繪圖工具材料等。4、作業(yè)內(nèi)容與

10、要求。作業(yè)內(nèi)容：a、基礎(chǔ)色系寫生 三張 四開 3×8課時(shí)b、顏色歸納寫生 三張 四開 3×10課時(shí) （歸納變調(diào)練習(xí) ：兩張 四開 2×12課時(shí)）c、客觀性裝飾歸納寫生 一張 四開 8課時(shí)d、主觀性裝飾歸納寫生 一張 四開 10課時(shí)e、解構(gòu)性裝飾歸納顏色寫生 一張 四開 8課時(shí)f、意象性裝飾歸納顏色寫生 一張 四開 8課時(shí)4、作業(yè)要求：1、構(gòu)圖完整2、顏色關(guān)系表達(dá)精確3、形體質(zhì)感的表達(dá)，畫面結(jié)構(gòu)與空間關(guān)系4、顏色與來源統(tǒng)一，有創(chuàng)新意識(shí)八、教材和主要教學(xué)參考書:教材自編（課程具體教案、多媒體課件講稿）寫生顏色 李玉祥、趙友萍顏色歸納寫生教程 遼寧美術(shù)出版社顏色設(shè)計(jì) 西

11、南師范高校出版社顏色藝術(shù) 伊 頓 上海人民美術(shù)出版社裝飾顏色 尹定邦 工藝美術(shù)教程-創(chuàng)意顏色 遼寧美術(shù)出版社設(shè)計(jì)的顏色 劉觀慶、惠 軍九、課程考試與評(píng)估：1、考試內(nèi)容：平常作業(yè)觀摹2、考試方法：期末觀摹總結(jié)評(píng)分A、主講老師簡(jiǎn)述課程總結(jié)內(nèi)容要求；B、同學(xué)自評(píng)、互評(píng)；C、教研室老師總評(píng)；D、主講老師解答、分析與總結(jié)；E、教研室老師集體給同學(xué)評(píng)分；F、教研室老師各自填寫聽課筆記及評(píng)估課程印象；G、主講老師填寫課程期末觀摹總結(jié)表和同學(xué)成果單。十、適用專業(yè)：環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)十一、編寫人：梁瑞 審核人：海建華 一、課程名稱：建筑素描 （08）二、課程性質(zhì)：專業(yè)必修課基礎(chǔ)課三、課程教學(xué)目的：通過對(duì)

12、建筑素描課程的學(xué)習(xí),使同學(xué)了解、把握素描的基本原理，變化規(guī)律及關(guān)系，培育和提高同學(xué)科學(xué)的觀看力量、藝術(shù)的概括力量以及對(duì)形體、空間、光、質(zhì)、量的把握與表現(xiàn)力量。培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和良好的形體、空間的想象力及表現(xiàn)力，體驗(yàn)并把握處理形態(tài)的方法。為同學(xué)今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。四、課程教學(xué)原則與教學(xué)方法：1、理論聯(lián)系實(shí)際原則，動(dòng)手實(shí)踐；2、系統(tǒng)性原則，由淺入深、突出重點(diǎn)、循序漸進(jìn)；3、因材施教原則，發(fā)覺特點(diǎn)，因人而易，不同畫面，分別對(duì)待；4、多媒體教學(xué)進(jìn)行講解、圖例分析和老師示范的直觀性教學(xué)方法；5、分階段進(jìn)行小結(jié)，結(jié)合具體畫面的觀賞分析，組織爭(zhēng)辯的啟發(fā)式教學(xué)方法。五、課程總學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí)

13、4學(xué)分六、課程教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)及建議學(xué)時(shí)安排：（一）建筑素描教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)述（二）建筑空間素描1、建筑內(nèi)部空間、建筑外觀素描臨摹（形體比例尺度概念、形態(tài)的組合及過渡規(guī)律）2、建筑內(nèi)部空間素描寫生（三維空間概念、透視原理、形態(tài)的分析與生疏）3、建筑外觀素描寫生（建筑比例關(guān)系、透視原理、建筑體塊的外在與內(nèi)在結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）4、建筑內(nèi)部空間、建筑外觀素描默寫（記憶理解形態(tài)體塊，爭(zhēng)辯素描形式語言及技法，結(jié)合重構(gòu)分析的內(nèi)容探究個(gè)人語言）5、室內(nèi)外空間、建筑外觀素描重構(gòu)分析手法綜合默寫最終，把握各種材料的視覺現(xiàn)象，圍繞材料表面肌理特征，通過光在形體上的調(diào)子層次的變化，來理解并完成材料特征及質(zhì)感的真實(shí)表達(dá)。 建議學(xué)時(shí)安排

14、：1、理論敘述、結(jié)合示范作品分析，4課時(shí)；2、作業(yè)練習(xí)、輔導(dǎo)，72課時(shí)；3、觀摹小結(jié)，分析爭(zhēng)辯時(shí)間，4課時(shí)；4、期末總結(jié)評(píng)分時(shí)間另外支配。七、課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求：1、課程敘述及作品分析部分在多媒體教室完成；2、作業(yè)輔導(dǎo)過程全部在專業(yè)教室完成；3、同學(xué)課前依據(jù)課程要求預(yù)備繪畫工具材料等；4、作業(yè)練習(xí)內(nèi)容和要求。1、 室內(nèi)空間寫生 室內(nèi)一角：靜物與室內(nèi)空間組合寫生: 2張 4開紙 8 課時(shí) 2開紙 16 課時(shí)2、 建筑內(nèi)部空間寫生: 1張 4開紙 12課時(shí)3、 建筑外觀空間寫生 古建筑寫生 1張 4開紙 12課時(shí) 寺廟建筑寫生 1張 4開紙 12課時(shí) 現(xiàn)代建筑寫生 1張 4開紙 12課時(shí)要求：

15、1、構(gòu)圖完整，形態(tài)分析構(gòu)造關(guān)系精確；2、三維空間概念、透視原理、建筑比例關(guān)系、形態(tài)的分析與生疏精確；3、以具象造型手法，表現(xiàn)物體形態(tài)在畫面所處的空間位置中的真實(shí)感八、教材和主要教學(xué)參考書：教材自編（課程具體教案、多媒體課件講稿）從素描走向設(shè)計(jì) 王中義、許江 中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社現(xiàn)代素描技法 美斯各瓦特·珀塞 湖南美術(shù)出版社設(shè)計(jì)素描 宮六朝 中國(guó)花山文藝出版社新概念素描藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 中國(guó)輕工出版社美術(shù)之路 李福來 遼寧美術(shù)出版社設(shè)計(jì)與視知覺 顧大慶 中國(guó)建筑工業(yè)出版社九、課程考試與評(píng)估：1、考試內(nèi)容：平常作業(yè)2、考試方法：期末觀摹總結(jié)評(píng)分A、主講老師簡(jiǎn)述課程總結(jié)內(nèi)容要求B、同學(xué)自評(píng)、互評(píng)

16、C、教研室老師總評(píng)D、主講老師解答、分析與總結(jié)E、教研室老師集體給同學(xué)評(píng)分F、教研室老師各自填寫聽課筆記及評(píng)估課程印象G、主講老師填寫課程期末觀摹總結(jié)表和同學(xué)成果單十、適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)十一、編寫人：梁瑞 審核人：海建華一、課程名稱：建筑顏色 （08）二、課程性質(zhì)：專業(yè)必修課基礎(chǔ)課三、課程教學(xué)目的：通過對(duì)建筑顏色課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解、把握顏色的基本原理、變化規(guī)律及關(guān)系，分析、爭(zhēng)辯顏色的使用功能及顏色的心理特性。以建筑等內(nèi)容為載體切入顏色，對(duì)顏色規(guī)律在形式語言及技法材料中的制約方式加以爭(zhēng)辯，同時(shí)結(jié)合歸納、裝飾性分析的內(nèi)容，培育同學(xué)運(yùn)用變調(diào)、調(diào)和等顏色分析手法綜合顏色原理來探究個(gè)人語言。為

17、同學(xué)今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。四、課程教學(xué)原則與教學(xué)方法：1、理論聯(lián)系實(shí)際原則，課堂講授與課堂寫生相結(jié)合；2、以寫生為主，寫生、臨摹、默寫相結(jié)合，長(zhǎng)短期作業(yè)相結(jié)合的方法；3、因材施教原則，因人而易，不同畫面，分別對(duì)待；4、多媒體教學(xué)進(jìn)行講解、圖例分析和老師示范的直觀性教學(xué)方法；5、分階段進(jìn)行小結(jié)，結(jié)合具體畫面的觀賞分析，組織爭(zhēng)辯的啟發(fā)式教學(xué)方法。五、課程總學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí) 4學(xué)分六、課程教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)及建議學(xué)時(shí)安排：1、顏色的特性與顏色詮釋2、顏色重構(gòu)及構(gòu)圖法3、建筑、自然風(fēng)景的顏色臨摹、寫生4、建筑、自然風(fēng)景的顏色歸納寫生5、建筑、自然風(fēng)景的顏色客觀性裝飾寫生6、建筑、自然風(fēng)景的顏色主

18、觀性裝飾寫生7、建筑、自然風(fēng)景的顏色解構(gòu)性裝飾顏色寫生建議學(xué)時(shí)安排：1、理論敘述、結(jié)合示范作品分析，4課時(shí)2、作業(yè)練習(xí)、輔導(dǎo)，72課時(shí)3、觀摹小結(jié)，分析爭(zhēng)辯時(shí)間，4課時(shí)4、期末總結(jié)評(píng)分時(shí)間另外支配七、課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求：1、課程敘述及作品分析部分在多媒體教室完成。2、作業(yè)輔導(dǎo)過程在專業(yè)教室完成。3、同學(xué)課前自備繪圖工具材料等。4、作業(yè)內(nèi)容與要求。作業(yè)內(nèi)容：1、風(fēng)景寫生 3張 四開 3×8課時(shí)2、風(fēng)景歸納 3張 四開 3×8課時(shí)3、客觀性裝飾風(fēng)景歸納寫生 1張 四開 8課時(shí)4、主觀性裝飾風(fēng)景歸納寫生 1張 四開 8課時(shí)5、解構(gòu)性裝飾風(fēng)景歸納寫生 1張 四開 8課時(shí)作業(yè)要求

19、：1、構(gòu)圖2、顏色關(guān)系表達(dá)精確3、形體質(zhì)感的表達(dá)，畫面結(jié)構(gòu)與空間關(guān)系4、顏色與來源統(tǒng)一，有創(chuàng)新意識(shí)八、教材和主要教學(xué)參考書：教材自編（課程具體教案、多媒體課件講稿）顏色歸納寫生教程 遼寧美術(shù)出版社顏色藝術(shù) 伊 頓裝飾顏色 尹定邦 工藝美術(shù)教程-創(chuàng)意顏色 遼寧美術(shù)出版社設(shè)計(jì)的顏色 劉觀慶、惠 軍九、課程考試與評(píng)估：1、考試內(nèi)容：平常作業(yè)觀摹2、考試方法：期末觀摹總結(jié)評(píng)分A、主講老師簡(jiǎn)述課程總結(jié)內(nèi)容要求；B、同學(xué)自評(píng)、互評(píng)；C、教研室老師總評(píng)；D、主講老師解答、分析與總結(jié)；E、教研室老師集體給同學(xué)評(píng)分；F、教研室老師各自填寫聽課筆記及評(píng)估課程印象；G、主講老師填寫課程期末觀摹總結(jié)表和同學(xué)成果單。

20、十、適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)十一、編寫人：梁瑞 審核人：海建華一、課程名稱：建筑速寫 （08）二、課程性質(zhì)：專業(yè)必修課三、課程教學(xué)目的：本課程的任務(wù)是通過速寫基本理論的講授及幾種類型的課題練習(xí)使同學(xué)了解、把握速寫的基本原理，對(duì)靜止或半靜止的形體及形體變化規(guī)律理性生疏，生疏表現(xiàn)手法和工具性能。通過速寫課程的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)科學(xué)的觀看力量，提高同學(xué)形象思維力量，熬煉手眼同步反應(yīng)、記憶建筑形象和“詞匯”的力量，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美力量，為今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。四、課程教學(xué)原則與教學(xué)方法：1、理論聯(lián)系實(shí)際原則，課堂講授與課堂寫生相結(jié)合；2、以寫生為主，寫生、臨摹、默寫相結(jié)合，長(zhǎng)短期作業(yè)相結(jié)合的方法；3、因材施教原則，因人而易，不同畫面，分別對(duì)待；4、多媒體教學(xué)進(jìn)行講解、圖例分析和老師示范的直觀性教學(xué)方法；5、分階段進(jìn)行小結(jié)，結(jié)合具體畫面的觀賞分析，組織爭(zhēng)辯的啟發(fā)式教學(xué)方法。五、課程總學(xué)時(shí)：68學(xué)時(shí) 4學(xué)分六、課程教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)及建議學(xué)時(shí)安排：主要教學(xué)內(nèi)容為：1、建筑速寫的臨摹與寫生2、空間速寫的臨摹與寫生3、場(chǎng)景速寫的臨摹與寫生4