2020年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)模擬考試語文預測卷(二)

1、2020年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)模擬考試（二） 語文 一、基礎（24分）1 .根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1） ,卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北）（1分）（2）蘇軾在水調(diào)歌頭中借月抒懷，表達對親人的美好祝愿的句子是：, 口 。（2 分）（3） , ,鳴之而不能通其意。（韓愈馬說）（2分）（4）辛苦遭逢起一經(jīng)，.（文天祥過零丁洋）（1分）（5）請將王維的使至塞上默寫完整。（4分）單車欲問邊，. ,歸雁入胡天。 , o蕭關逢候騎，都護在燕然。2 .根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）（1）何滿子卻y m n i （）在柳棵子地里，深藏到蘆葦叢中，潛伏在青紗帳內(nèi)的豆棵下，跟奶奶捉迷藏，暗暗發(fā)笑。（2

2、）有句諺語說得好：國王的禮貌是k e sh ou （）時間。（3）街上行人 mo ji n ji e zh eng （）,絡繹不絕。（4）不少的人對工作不負責任，ni on q mg p azh eng （）,把重擔子推給人家，自己挑輕的。3 .下面語境中，用語不得體 的一項是（）（3分）“學雷鋒紀念日”到來之際，我校舉行了 “學雷鋒主題快閃”活動。學校邀請了市領導 蒞臨，校領導親自恭迎,。余市長發(fā)言結束后， 主持人總結報幕：“感謝市長語驚四座.的發(fā)言, 接下來由合唱隊演唱學習雷鋒好榜樣，請大家洗耳恭聽.A.蒞臨 B. 恭迎 C.語驚四座D.洗耳恭聽4,下列對病句的修改不正例.的一項是（）（3

3、分）A.中國教育學會副會長周洪宇教授曾發(fā)表報告指出，造成我國就業(yè)困難的原因是由于就業(yè)“三撞車”導致的。（刪去“由于”）B.隨著二維碼與公示系統(tǒng)無縫鏈接的實現(xiàn)，為企業(yè)自律、部門監(jiān)管和社會共治奠定堅實的基礎。（刪去“隨著”）C.人類工業(yè)的發(fā)展是否超過臨界點，是近現(xiàn)代以來對湖泊生態(tài)維護的最大因素。（將“維護”改為“影響”）D.國家組織藥品集中采購和使用試點方案提出要按不低于采購金額的30%£右提前預付給醫(yī)療機構。（刪去“左右”）5.給下面新聞材料擬寫標題，并簡述理由。（4分）350盞紅火T為9米北京日報2019年2月28日報道 2019己亥年正月十五18時30分，故宮博物院在其官微向世界表

4、白。半個小時后，紫禁城成為北京老城最亮的點多高的城墻涂上一抹胭脂；暢音閣二層開戲，演員的水袖一甩一撥，柔婉纏綿；燈光為筆,在金色琉璃瓦上繪出千里江山圖和清明上河圖，展現(xiàn)山河壯麗和市井繁華。這座城“嗨” 了，從黑夜到白晝。這恐怕是明成祖朱棣在下令營造它時無論如何都想不到的。故宮博物院院長單霽翔固執(zhí)地稱自己是“看門人”。從他上任，不少故宮工作人員私下抱怨：“就盼著院長出差，能讓我們喘口氣兒?！痹凇皠硬煌！钡脑洪L帶動下，故宮人幾乎一刻不得歇。這座北京最大的四合院改變了生活作息，從喜“靜”到“活力四射” 。、閱讀（46分）（一）湖心亭看雪（10分）張岱崇禎五年十二月， 余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱

5、絕。 是日更定矣，余孥一小舟, 擁黃衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影子,惟長堤痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。“湖中焉得更有此人!下船，舟子喃喃曰：“莫說到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:拉余同飲。余強,飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及相公癡，更有癡似相公者?！? .解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）余第一小舟（）（3）及下船，舟子喃喃曰（7 .把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（3分）（2）余強飲三大白而別（）（4分）（2）霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。8.下列對文章的分析理

6、解，不正確 的一項是（）（3分）A.本文通過追憶作者在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷表現(xiàn)出深摯的隱逸之思，寄寓了對“故國”幽深的眷戀和感傷的情懷。8 . “大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”妙在從聽覺上寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍,人、鳥都不敢外出的情景。C.作者通過“一痕” “一點” “一芥” “兩三?！钡慕M合，將西湖天長水遠的闊大境界，甚至 萬籟俱寂的氣氛，細膩地傳達出來。D.本文依次從“大雪三日”到“霧淞沆碰”“上下一白”，再到“湖上影子”，最后寫到“舟中人兩三?！保捎脻饽夭实姆绞饺ッ鑼懳骱难┚啊＃ǘ┧蕉髋c公法（9分）漢順帝初，蘇章遷冀州刺史。時 其故人為清河太守，章知其奸藏，欲 將按

7、其罪。一日, 請?zhí)?，為設酒肴，陳.往日之好甚歡。太守喜曰：“人皆言若.為青天。”章日：“今日蘇孺 文與故人飲者私恩也明日冀州刺史按事者公法也?！碧啬?。翌日，遂收太守。）（3 分）3分）明日冀州刺史按事者公法也3分）9 .下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是A.時其故人為清河太守/學而國習之B.欲將按其罪/魚我所欲也C.陳往日之好甚歡/雜然而前陳者D.人皆言若為青天/未若柳絮因風起10 .請用三條“ /”給文中畫線的句子斷句。（ 今日蘇孺文與故人飲者私恩也11 .蘇章對待故人的做法是否正確？為什么？（三）習慣之惡（10分）“習慣了就好了” ，相信每個人在日常生活中都聽過類似的話。它貌似

8、是“包治百病”的“心靈雞湯”，但很多人未曾察覺，這碗“雞湯”很多時候也是一碗“迷魂湯”。上周，一則新聞刺痛了很多人的心。在廣西一些貧困山區(qū)，中小學生不吃早餐、冬天穿涼鞋成為一種“習慣”，當?shù)丶议L和教師對此也習以為常。如果不是有媒體的報道，很多在城市或經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)生活的人們可能根本想象不到，今天仍有一些貧困地區(qū)的孩子竟然連溫飽都無法保證。 雖然客觀來說，報道中提到的情況只存在于少數(shù)地區(qū)，放在全國來講并不普遍。當?shù)丶议L和教師對孩子們艱苦的學習、生活環(huán)境習以為常， 是因為無力、無奈。但是,一些有關部門和群體是否也要對此逐漸“習慣”起來？如果媒體“習慣” 了，不再為孩子們鼓與呼；如果當?shù)卣傲晳T”

9、了，不再為改善孩子們的學習和生活條件而盡責；如果社會公益人士 “習慣” 了，不再為孩子們奉獻一份愛心如果我們逐漸“習慣”于漠視社會弱勢群體的艱辛與苦難，這難道不是一種惡行？著名猶太裔政治思想家漢娜阿倫特提出了 “平庸之惡”的概念，指因不思考、無判斷、盲目服從而犯下的罪惡。那么，是什么直接導致了人的平庸？在筆者看來，是習慣。這里所說的習慣，不是指人們在日常生活中養(yǎng)成的小習慣，而是更多地指向因為缺乏思考與判斷， 對社會生活中存在的弊病和危機的熟視無睹，對弱勢群體和公眾權益的麻木不仁，這就是“習慣”之惡。對于“習慣”之惡，權力部門、社會公器尤須戒懼?！百F州一高校學生因?qū)嬍也芈閷⒈幌录t頭文件警告” “

10、一輛面包車擠 21 名小學生，家長明知危險卻無能為力”，等等，仔細審視最近發(fā)生的一些熱點教育新聞，其中蘊藏的深層次問題，很多都有 “習慣”之惡的鬼魅身影。試問， 如果政府有關部門和學校對相關問題有清醒的認知和省察，而不是因循于習慣，忽略自身責任，放任自身權力，也許就能防患于未然，也許就不至于造成不良后果，也就不會給自身招致輿論危機?！傲晳T”之惡，經(jīng)常體現(xiàn)在習慣于潛規(guī)則。此前，“中國學者論文被英國出版公司大規(guī)模撤稿”一事經(jīng)國內(nèi)外主流媒體曝光后，再次引發(fā)各界對國內(nèi)學術風氣的質(zhì)疑。據(jù)媒體報道，英國這家出版公司給出的理由是這些論文出現(xiàn) “偽造同行評審的痕跡”。 分析人士普遍認為， 這根源于不合理的激勵

11、驅(qū)動機制。一些研究成果也許學術價值不高，但只要能在相關學術期刊上發(fā)表，將有助于作者獲得學位、工作機會或申請經(jīng)費等。不難發(fā)現(xiàn)，這類偽造行為在相關利益群體內(nèi)已經(jīng)形成了潛規(guī)則，不少人已經(jīng)習慣于這種操作手法。試問， 倘若不是有關各方對這種 “習慣” 之惡的不察或選擇性忽視，何至于偽造行為泛濫成災，造成今日如此惡劣的影響？考察“習慣” 一詞的來源可以發(fā)現(xiàn)，習慣原本寫作“習貫”，指“習于舊貫”。很多人在時間的消磨和制度的制約下，對很多原本不習慣的事物和現(xiàn)象變得“習慣”起來。尤其是對一些長期存在、從來如此的東西，更是不加以思考，不尋求改變。對此，魯迅在狂人日記中早就做出了有力的詰問：“從來如此，便對么？”習

12、慣是改變的天敵，是改革的“絆腳石”。習慣是不作為、懶作為、亂作為的重要成因。中國教育要走向優(yōu)質(zhì)、公平、公正，中國社會要走向和諧、繁榮、穩(wěn)定，正視、摒棄、革除“習慣”之惡，是亟待解決的重要命題。（選自人民網(wǎng)）12 .下列對文章的分析理解，不正確.的一項是（）（3分）A.第段從“習慣了就好了”這句生活中常聽到的話談起，以“迷魂湯”為喻，形象地暗示 了本文論述的觀點，激發(fā)了讀者的興趣。B.第段主要運用了舉例論證，由“廣西一些貧困山區(qū)， 中小學生不吃早餐、 冬天穿涼鞋”的新聞報道，引發(fā)了作者對有關行政部門“習慣之惡”的質(zhì)問，有力地論證了中心論點。C.第段運用對比論證，通過魯迅的狂人日記的觀點和某些主管

13、部門不作為進行對比， 再一次論證了因循習慣的惡果。D.本文思路清晰，論證有力。首先提出對“習慣了就好了”的質(zhì)疑，然后深入剖析了形成 “習 慣”之惡的原因，最后論述了解決“習慣”之惡的重要性。13 .下列事例不屬于 “習慣之惡”的一項是（）（3分）A.北京一名初中學生用手機拍攝了一輛占用非機動車道的私家車，被罵“多管閑事”。14 我們有的學生在飯?zhí)镁筒秃螅宦爮膱F委志愿者的提示，餐后的垃圾隨地亂丟。C.有的同學不喝白開水， 長期把喝飲料當成生活的標配，結果導致骨質(zhì)疏松，在一次體育課上受傷骨折。D.安徽一家醫(yī)院職工的家被征收，單位下發(fā)紅頭文件，責令其限期搬遷，否則將其停職。15 .面對貧困山區(qū)孩子

14、不吃早餐，冬天不穿鞋的“習慣”，你認為應如何改變？請結合選文 內(nèi)容談談。（4分）（四）隱忍的痛恣意的愛（17分）醫(yī)院里。醫(yī)生瞅了 X光片半天，讓母親走兩圈。母親走得很慢，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。醫(yī)牛問,這樣病著多久了？我有些不高興，一直都這樣，哪是病呀？母親忙說，17歲時上地里干活，跨一個溝坎時閃了一下，就這樣了。醫(yī)生眼鏡后的 眼珠凸出來，就這樣走了 30年？不疼？父親說，一直都疼，前兩年活重，下地拾棉花，她彎不下腰，就跪著一步一步地挪。我和弟弟都瞪直了眼睛。醫(yī)生搖著頭，不可能啊。腿骨脫臼了，怎么走呢？他指著片子說，你看，腿骨脫出骨巢，偏向一

15、邊，骨巢里已長滿了厚厚的細胞，都長平了。現(xiàn)在腿是靠著臀部的肉支撐著，上面的肉都磨死了，成硬硬的結塊。即使手術把骨巢刮平，要讓骨頭重回原位也是不可能了。一股深秋的風從窗外吹過，吹動了母親額前那一結枯黃的頭發(fā)，母親似乎瑟縮了一下。醫(yī)生感嘆道，真是奇跡！你看她全身都變形了，怎么不覺得整個身體都疼呢？在我們的目光下，母親兩手扭著衣角，低頭掩飾著不自在。我鼻子一酸，急忙轉(zhuǎn)開臉。記憶中，家中光景很是貧窘，父親的腿不能干重活，矮小的母親就扛起了重擔，背起沉重的噴霧器給秧苗打藥，彎著腰除草，低著頭做飯、縫衣 竟然搜索不到靜坐的記憶。近幾年，我?guī)煼懂厴I(yè)，弟弟下學打工，父親的腿也漸漸康復。誰知弟弟又早早有了孩子，

16、母親忙前忙后，日夜都抱著孫子 回去的時候，離車站不過 200米，我們卻用了很長時間。父親扶著母親走在前面，母親不愿被弟弟背著。她說，以后的路還長呢，都要你們背著？?每次出門，我們總是走在前面，嫌母親走得慢，現(xiàn)在，我們的目光終于落到這個世界上離我們最近，卻最少注意的那兩個人身上。一直以來，我們的目光，只看向自己，灼熱地投向神秘的前方， 從來沒有回過頭看一看， 始終把整個生命都投注在兒女身上的父母，他們的目光里有沒有隱忍的痛、化不開的渴望？?深秋的陽光靜靜灑下來，落到因蕭索的風吹得有些蒼涼的母親身上。母親的背影一如20來年的老樣子，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷

17、下去一截。這一次,我卻仿佛聽到骨肉廝打，血肉模糊的呻吟，每一步都像尖銳的刀深深刺到我的心里，心里也是一片血肉模糊。?我任憑洶涌的淚水肆意流淌在秋風中，母親，30年來，是什么力量竟能支撐一條病掉了的腿，挑起我們晴朗蔚藍的天空，自如行走在天地間？?淚眼蒙朧中，我聽到弟弟重重地說，明天我們就去省城大醫(yī)院里看。真不行，我和姐就是您的雙腿。?不知是不是淚眼閃動的關系，我看到，母親單薄的肩膀在顫抖著。她左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截，像極了舞蹈著的美人魚。那是喂養(yǎng)我們、給我們無窮力量的姿勢，那是生命華美的律動，那是為愛在刀尖上舞蹈著的奇跡！16 .隨著對母親病情

18、的了解，“我”對母親的情感發(fā)生了怎樣的變化？（4分）一一一口17 .文中畫線處三次寫到母親“左腳抬起、落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板 隨著腳的落下陷下去一截”，這樣寫在結構上和內(nèi)容上有什么作用？（4分）18 .有人把本文的題目改為刀尖上的舞蹈，你認為怎樣？請說說你的看法。（4分）19 .談談第？段中“一直以來，我們的目光，只看向自己，灼熱地投向神秘的前方，從來 沒有回過頭看一看，始終把整個生命都投注在兒女身上的父母，他們的目光里有沒有隱忍的痛、化不開的渴望” 這句話表達了 “我”什么樣的情感？引發(fā)了你怎樣的思考？（5分） 三、作文（50分）20 .閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。如果

19、生命中沒有東西能讓你感動，那么你也不值得他人感動。的確，沒有感動，就不 會有激奮，不會有理解，更不會有許多的人間真情。在生活中，一首激昂的歌曲，一本難 忘的書，一個淺淺的微笑，一次無言的揮手，一個蹣跚的背影，一句鼓勵的話語都能 讓人感動不已。那些人，那些事，那些景，那些情，永遠散發(fā)著芬芳，讓人難忘。請以“的感動”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整;(2)自選文體；(3)不少于500字；(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。附加題(10分)閱讀下面名著選段，完成 l3題。當保爾躺在手術臺上，手術刀割開頸部，切除一側甲狀旁腺的時候，死神的黑翅膀曾經(jīng) 先后三次觸到他身上。然而，保爾的生

20、命力十分頑強。達雅在外面提心吊膽地守候，手術過 后，她看見丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳?！澳惴判暮昧?，小姑娘。要我進棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場，偏 要跟那些醫(yī)學權威的結論搗搗亂。他們對我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動力，那是完全錯誤的。咱們還是走著瞧吧?！北枅远ǖ剡x擇了 一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設者的行列。 保爾開始工作了。他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了：暴風雨所誕生的。從這天起，保爾把全部精力投入了這本書的創(chuàng)作。 他緩慢地寫了一行又一行， 寫了一頁 又

21、一頁。他忘記了一切， 完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，那些鮮明難忘的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前， 他卻找不到恰當?shù)脑~句表達，寫出的東西蒼白無力，缺少生 氣和激情。已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會停頓。母親惴惴 不安地注視著兒子的工作。寫作過程中，保爾往往要憑記憶整頁整頁地，甚至整章整章地背誦， 母親有時覺得他好像瘋了。兒子寫作的時候，她不敢走近他，只有乘著替他把落在地上的手稿揀起來的機會，才膽怯地說：“你干點別的不好嗎，保夫魯沙？哪有你這樣的，寫起來就沒完沒了”1. “保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設者的行列。 ”聯(lián)系原著說說，

22、保爾所選的是一條什么樣的路？結合選文說說，在這條路上保爾是如何奮斗的？（3分）2. 聯(lián)系原著，你對保爾的性格有何看法？請結合選文進行簡要分析。（ 4 分）3. 聯(lián)系生活實際，說說保爾精神對你的影響。（ 3 分）2020 廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)模擬考試（二）語文參考答案1. （ 10 分） （ 1）何當共剪西窗燭（ 2）但愿人長久千里共嬋娟（ 3）策之不以其道食之不能盡其材（ 4）干戈寥落四周星（ 5）屬國過居延征蓬出漢塞大漠孤煙直長河落日圓2. （ 4 分） （ 1 ）隱匿（ 2）恪守（ 3）摩肩接踵（ 4）拈輕怕重3. （ 3 分）D（ 洗耳恭聽：形容專心而恭敬地聽，是請人講話的客氣話，不能讓

23、別人“洗耳恭聽” ）4. （ 3 分）A（ 刪去“由于”和“導致的”）5. （ 4 分）標題：故宮“嗨”起來，傳統(tǒng)文化“新”起來（ 2 分）理由： 標題從整體概括了故宮元宵夜的核心內(nèi)容，能夠吸引讀者的眼球，激發(fā)人們對故宮、傳統(tǒng)文化的興趣，給人深刻印象。（ 2 分）6. （ 3 分） （ 1 ）撐（船）（ 2）盡力（ 3）等到7. （ 4 分） （ 1 ）接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。（ “雪、絕”1 分，語句通順1 分）（ 2） （湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（ “沆碭、一白” 1 分，語句通順1 分）8. （ 3 分）D（ 本文沒有采

24、用濃墨重彩的方式，而是采用白描的手法）9. （3分）B （A.當時/時常；B.想要；C.說/陳列，擺放；D.你/如，比得上）10. （ 3 分）今日蘇孺文與故人飲者/ 私恩也 / 明日冀州刺史按事者/公法也11. （ 3 分）正確。人應該公私分明，私情應該回報，但不能與國家法律沖突；為人應該正直，不徇私枉法?！?參考譯文】 漢順帝初年，蘇章?lián)渭街荽淌?。恰逢有位老友在他治下的清河郡任太守。蘇章巡視所屬郡縣，發(fā)現(xiàn)這位老友有貪贓枉法行為，準備查辦他。于是請來太守，為他準備了酒席，暢談平日的交情，很是高興。太守歡喜地說： “別人都稱贊你是青天。 ” 蘇章說： “今晚，我蘇孺文與老友飲酒，是出于私人的

25、感情；明天，我這個冀州刺史要查辦你的案件，那可就是執(zhí)行國法了。 ”太守聽了，沉默了。第二天，蘇章就秉法治了老友的罪。12. （ 3 分）C（ 此處沒有運用對比）13. （ 3 分）C（ 喝飲料屬于個人習慣）14. （4分）各種媒體要多關注、多報道，引起社會的重視；各級政府要履行職責、有作為， 千方百計為貧困地區(qū)的孩子解決問題，改善生活條件等；社會上有能力的人士多獻愛心，為需要幫助的困難的孩子送上衣服、食品等。（每點 2 分，答出兩點即可）15. （ 4 分）嫌棄震驚 心酸（愧疚、自責）感激（贊美、崇敬）（每空 1 分）16. （ 4 分）結構上：情感線索，起到串聯(lián)文章的作用（1 分） 。內(nèi)容上：動作描寫（或細節(jié)描寫）（ 1 分） ，用“抬起、落下、抬起、更深地落