部編版八年級語文下冊第一單元作文指導(dǎo)課件講課講稿

1、部編版八年級語文下冊第一單元作文指導(dǎo)課件 一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃爍的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土爍的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇么火烈的舞蹈哇安

2、塞腰鼓！安塞腰鼓！安塞腰鼓安塞腰鼓第第7自然段自然段安塞腰鼓安塞腰鼓第第8自然段自然段 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。奮了。仿寫示例仿寫示例仿寫片段訓練：仿寫片段訓練： 運用排比的修辭手法描寫一個場景。 示例： 隨著“嘭”的一聲槍響，幾位久經(jīng)沙場的戰(zhàn)士們向田徑賽終點飛速沖去。這時臺下的觀眾卻耐不住閑了，都跳了起來，為自己所喜愛的運動員加油助威。你看：飛劍一般，是運動員們矯健的身姿；流星一般，是他們急速的腳步；火焰一般，是他們報效祖國的熱情。他們的足

3、跡，跑遍世界，跑出了自信和力量；他們的速度，超越光年，超越了人們難以想象的境界；他們的熱情，濃于骨髓，濃于鮮血，濃過了莫奈所能調(diào)出的各種色彩。此時，輸贏已經(jīng)沒有那么重要了。觀眾鋪天蓋地的掌聲充斥了全場，不僅為金牌得主博爾特鼓掌，也獻給了“刀鋒戰(zhàn)士”地球上跑的最快的殘疾人，還要獻給所有走上奧運舞臺的英雄們。顧拜旦的奧林匹克體育精神，被人們的掌聲闡述得淋漓盡致“只要你努力了，每個人都是英雄。” “六月天六月天,孩子臉孩子臉,說變就變說變就變”.開頭還是晴空麗日開頭還是晴空麗日,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼間眼間,南面涌動一團黑云南面涌動一團黑云,以迅雷不及掩耳之勢以迅雷不及掩耳之勢,迅速漫過迅速漫過天空天空,遮住天空遮

4、住天空,遮住太陽遮住太陽,遮住了白云遮住了白云.一下子一下子,整個天空整個天空黑得像鍋底一樣黑得像鍋底一樣,伸手不見五指伸手不見五指.這是這是,刮起一狂風刮起一狂風,把樹把樹搖得暈頭轉(zhuǎn)向搖得暈頭轉(zhuǎn)向,把招牌刮得嘭嘭作響把招牌刮得嘭嘭作響,把樹葉直卷上天；把樹葉直卷上天；一道刺眼的閃電過去一道刺眼的閃電過去,接著一個的雷聲在你耳朵邊爆開接著一個的雷聲在你耳朵邊爆開了了,嘩啦啦嘩啦啦,黃豆大的雨點黃豆大的雨點,密密麻麻瘋狂地打下來密密麻麻瘋狂地打下來,像瓢像瓢潑潑,像傾盆像傾盆,整個天空交織著一道密密的雨簾整個天空交織著一道密密的雨簾,閃電一個接閃電一個接一個一個,雷聲一聲接一聲雷聲一聲接一聲,嚇

5、得小孩子捂住耳朵嚇得小孩子捂住耳朵,高聲尖叫高聲尖叫,雨雨,足足下了半個小時才漫漫地小了足足下了半個小時才漫漫地小了,整條馬路成了汪洋整條馬路成了汪洋大海大海.仿寫從哪些方面入手呢?首先，可以模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)。 比如張中行的葉圣陶先生二三事，作者由得知葉圣陶先生逝世的消息寫起，回憶了關(guān)于葉圣陶先生的一些事。在寫這些事之前，先總說葉圣陶先生品德高尚，然后分別從葉圣陶先生為人“寬”和“嚴”兩個方面展開敘述。文章雖然謝了不少事情，但都不出“寬”和“嚴”兩方面，篇章結(jié)構(gòu)比較清晰，從多個方面組織材料進行刻畫。其次，還要注意模仿范文的寫作手法。其次，還要注意模仿范文的寫作手法。 比如上面比如上面安塞腰鼓

6、安塞腰鼓中的例句，運用了比中的例句，運用了比喻的手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲喻的手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的染了安塞腰鼓的“野性野性”。我們在寫作中也常會。我們在寫作中也常會用到比喻手法，不妨試著模仿這種句式，看看表用到比喻手法，不妨試著模仿這種句式，看看表達效果是否更好。又如矛盾的達效果是否更好。又如矛盾的白楊禮贊白楊禮贊，作，作者將自己的情感寄寓于白楊樹這一客觀事物，賦者將自己的情感寄寓于白楊樹這一客觀事物，賦予它偉岸、質(zhì)樸、堅強等精神氣質(zhì)，從而使白楊予它偉岸、質(zhì)樸、堅強等精神氣質(zhì)，從而使白楊樹具有了獨特的象征意義。再如茨威格的樹具有了獨特的象征意義。再如

7、茨威格的列列夫夫托爾斯泰托爾斯泰，作者采取先抑后揚的寫法，先寫，作者采取先抑后揚的寫法，先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，再贊嘆他的非凡托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，再贊嘆他的非凡之處，前后形成一種張力，讓人讀后對托爾斯泰之處，前后形成一種張力，讓人讀后對托爾斯泰印象更為深刻。這樣比較有特點的寫法，適當時印象更為深刻。這樣比較有特點的寫法，適當時也可以模仿一下。也可以模仿一下?？傊?，學習仿寫，要根據(jù)內(nèi)容和表達的需要，選擇和確定具體的仿寫點。對于你覺得精彩的地方，要細心揣摩，想一想作者是怎么寫的，為什么這樣寫。然后再想想自己怎樣去仿寫，最好還能有些變通和創(chuàng)新。仿寫只是寫作入門的途徑之一，想要真正把文

8、章寫好，還有待自己進一步創(chuàng)造。例文一 長龍一般排起的是返鄉(xiāng)的游子，流星一般馳過的是路上的汽車，魚兒一般歡悅的是車上的孩子。一路疾馳，一路歡歌，一路笑顏。回家了，回家了，游子們在春節(jié)前要回家了。車門打開，孩子們率先從車中沖了出來，就像掙脫牢籠的小鳥兒，張開雙臂，迎著蔚藍的天空。他們笑著，跳著，叫著，即使經(jīng)過一路長途顛簸，也絲毫沒有倦意。故鄉(xiāng)的風凜冽而不刺骨，薄雪過后的大地軟綿綿的。大人們一臉疲倦，手里提著大包小包的年貨，臉上難掩歸家的喜悅。1、運用比喻、排比的修辭手法，寫出游子返鄉(xiāng)的情景。2、運用反復(fù)的修辭手法，寫出游子們返鄉(xiāng)的喜悅心情。3、運用比喻、排比的修辭手法，寫出孩子們的喜悅心情。4、抓

9、住季節(jié)特點，從視覺和觸覺的角度寫出故鄉(xiāng)的風和土地。5、“歸家的喜悅”點明了本段文字的主旨。教師總評：這是一個描述游子坐汽車返鄉(xiāng)情景的文段。段中作者運用比喻、排比、反復(fù)等修辭手法，融合景物描寫的方法，對游子返鄉(xiāng)的情景進行了描述。段前鋪排，渲染氛圍，段末直接點出了這種“歸家的喜悅”感，字里行間難掩游子歸家的喜悅之情，給讀者留下了深刻的印象。例文二 這是我第一次跳水。當我忐忑不安地走上跳臺時，不由自主地屏住了呼吸。我站在跳臺上，向臺下一看，湛藍的跳水池水平如鏡，水池邊的建筑物像玩具一樣，顯得特別矮小可愛。哈哈，我是一個巨人了。我內(nèi)心充滿了喜悅，但轉(zhuǎn)眼一想：從這么高的跳臺跳下去會不會被淹死呢?想到這里

10、，我不由得打了一個寒戰(zhàn)，剛才那股高興勁兒，早就飛到九霄云外去了。寫法點評：1、“忐忑不安”直接表明了自己的心理。2、運用間接描寫，寫出自己內(nèi)心的喜悅。3、欲抑先揚。先寫了喜悅的心情，最后一轉(zhuǎn)，寫出了自己的擔心。教師總評：這一片段，小作者綜合運用直接描寫與間接描寫的方法，把自己第一次跳水時的心理歷程表現(xiàn)得真實可感，讓讀者身臨其境感同身受。 三個荷葉飯 “嘩嘩嘩”，外面下起了大雨。真是天公不作美我正要回家吃午飯卻下起大雨。1我想：下這么大的雨，爸媽很可能會晚回家，要是等他們回家做飯，中午豈不是不能休息了嗎？想到這里我便走進了路邊的快餐店，買了一個我愛吃的荷葉飯。2 回到家爸媽果然還沒有回來，我把荷

11、葉飯放在桌上，正想吃，又想：媽媽還要給我們做飯，不是比我更餓嗎？還是留給媽媽吃吧。3“咚咚咚”一陣敲門聲響起，我趕緊去開門。哦！是媽媽，只見他顧不得擦去身上的水珠，就把手上的一個袋子遞給我。4我連忙接過袋子，幫媽媽把濕淋淋的雨傘放好。寫法點評：1、因為下起了大雨，才會有后文買荷葉飯的發(fā)生。2、這是第一個荷葉飯。3、多體貼的孩子呀。4、細節(jié)描寫，“顧不得擦去身上的水珠”，課件媽媽的焦急。這里交代第二個荷葉飯的由來。 我正要看看袋子里裝的是什么，媽媽突然說：“元博，因為下雨回來得晚，媽媽來不及做飯，怕你餓著，于是特意買個荷葉飯，你先吃著?！薄拔易约嘿I了一個，沒想到你也買了一個?！贝永锩娴暮扇~飯，

12、熱乎乎、香噴噴的，讓我禁不住想立即吃一口。媽媽見我眼饞的樣子，笑著對我說：“元博，你坐下來慢慢吃，不要噎著??！飯一會兒就做好?！闭f完，轉(zhuǎn)身走進了廚房。5 外面依舊下著大雨，媽媽邊忙邊說：“這雨下得可真不是時候這么遲了，你爸爸怎么還不回來?。俊蔽倚闹幸舶蛋抵保軗陌职直涣苤?。這時，又響起了一陣敲門聲，我開門一看，爸爸站在門口，頭發(fā)濕漉漉的，連眼鏡也罩上了一層小水珠。他走進家門，脫了鞋，把一只手伸進手袋里，像變魔術(shù)般拿出一個荷葉飯。我一看，忍不住笑了，說：“爸爸，你怎么也買了荷葉飯啊！”5、語言描寫，寫出了媽媽對“我”的關(guān)心和愛護。6媽媽從廚房走出來，看見爸爸手上的荷葉飯也笑了。爸爸這時真是丈

13、二和尚摸不著頭腦，疑惑地問：“買一個荷葉飯有什么可笑的？”我指了指桌上的荷葉飯，并說這已是第三個荷葉飯了。爸爸也會心地笑起來，說：“我們真是心有靈犀一點通?。　? 媽媽說：“既然有三個荷葉飯了，那就不用再做飯了，咱們就吃這個吧！”于是，我們打開電視，一家人坐在一起吃起荷葉飯來。我覺得這個荷葉飯是我吃過的荷葉飯中最香的一個，不但味道鮮美，而且讓人覺得特別溫馨。我愿這種溫馨在我們家中永不消散。86、寫第三個荷葉飯。至此，三個荷葉飯全部出現(xiàn)。7、多么有愛的一家人啊。8、荷葉飯之所以香美，除了本身味道鮮美外，更重要的是有溫馨的家庭氛圍。教師總評教師總評： 本文圍繞三個荷葉飯，寫了一家三口在本文圍繞三個荷葉飯，寫了一家三口在大雨后不約而同的買了三個荷葉飯的事，大雨后不約而同的買了三個荷葉飯的事，記敘了發(fā)