(完整版)活塞環(huán)的三隙測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修活塞連桿組的修理活塞環(huán)的三隙檢測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目標(biāo)一）專業(yè)能力目標(biāo)：1. 了解活塞環(huán)的耗損形式及其原因；2.掌握活塞環(huán)的三隙檢驗(yàn)方法；3. 能正確的使用量具。二）社會(huì)能力目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；2、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)；4、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我約束能力；5、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)。三）情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)3、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與自我發(fā)展能力4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力5、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。二、分析教材使用教材:高等教育出

2、版社發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修主編:孔憲峰教材特點(diǎn)：該教材是中職汽車應(yīng)用與維修專業(yè)的主干課程，是中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。教材的基本結(jié)構(gòu)以發(fā)動(dòng)機(jī)的基本組成部分為單元，按結(jié)構(gòu)原理、檢修、故障診斷與排除的順序展開(kāi)，文字簡(jiǎn)練、圖文并茂、層次分明。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，具有較強(qiáng)的實(shí)用性、可操作性。教材的地位和作用：本節(jié)課是學(xué)習(xí)曲柄連桿機(jī)構(gòu)檢修的核心內(nèi)容，并為掌握發(fā)動(dòng)機(jī)檢修及故障診斷打下基礎(chǔ)。本課在教材中的作用和地位：本課是發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修中曲柄連桿機(jī)構(gòu)檢修的核心內(nèi)容。曲柄連桿機(jī)構(gòu)是發(fā)動(dòng)機(jī)兩大機(jī)構(gòu)之一，在發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)中有不可忽視的作用。之前，已學(xué)習(xí)了曲柄連桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)造與工作原理，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，因此本節(jié)課既

3、是前面章節(jié)的延續(xù)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生維修基本技能的重要一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容分析:知識(shí)點(diǎn)：1.活塞環(huán)的損傷分析2. 活塞環(huán)的三隙技能點(diǎn)：1. 游標(biāo)卡尺與塞尺的正確使用2.活塞環(huán)“三隙”的檢驗(yàn)三、分析教學(xué)對(duì)象知識(shí)結(jié)構(gòu)：教學(xué)班級(jí)為職業(yè)中專二年級(jí)學(xué)生,已經(jīng)學(xué)習(xí)汽車材料等相關(guān)知識(shí)，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)也有初步認(rèn)識(shí)，并且具備一定的理解和分析能力。性格特點(diǎn)：活潑、好動(dòng)、喜歡表達(dá)、好勝心強(qiáng)；能力特點(diǎn)：有想法、動(dòng)手能力強(qiáng)、理論基礎(chǔ)較差。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：活塞環(huán)三隙檢驗(yàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：活塞環(huán)的耗損形式及其原因分析。五、教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法、引導(dǎo)法、討論法、實(shí)踐法、分析法相結(jié)合在教學(xué)中注重整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)

4、、安全'6S”的管理制度。教學(xué)用具：發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝檢測(cè)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、檢測(cè)用工量具、多媒體課件六、教學(xué)課時(shí)及教學(xué)地點(diǎn)設(shè)計(jì)課時(shí):45分鐘教學(xué)地點(diǎn)：理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)教室七、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)方式與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)(5min)1. 清點(diǎn)人數(shù)分小組2. 實(shí)訓(xùn)設(shè)備、工量具的準(zhǔn)備3. 課前五講進(jìn)入良好的教學(xué)環(huán)境;做好上課準(zhǔn)備；調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：(5min)復(fù)習(xí)：教師組織學(xué)生回顧已掌握知識(shí)，提出問(wèn)題，學(xué)生回1要求：復(fù)習(xí)活塞環(huán)的功用。一、活塞環(huán)的功用及類型1氣環(huán)作用：(1) 密封：防止氣缸內(nèi)的氣體竄入油底殼；(2) 傳熱：將活塞頭部的熱量傳給氣缸壁；(3) 輔助刮油、布油。2. 油環(huán)作用：

5、刮油，即將氣缸壁上多余的潤(rùn)滑油刮下來(lái)。3. 活塞環(huán)的三隙活塞環(huán)的類型(1)端隙A1：又稱開(kāi)口間隙，是活塞環(huán)裝入氣缸后開(kāi)口處的間隙。一般為0.25活塞環(huán)的“三隙”的含義。0.50mm；(2)側(cè)隙A2：又稱邊隙，是環(huán)高方向上與環(huán)槽之間的間隙。第一道環(huán)因溫度高，一般為0.040.10mm；其他氣環(huán)一般為0.030.07mm。油環(huán)一般側(cè)隙較小，一般為0.0250.07mm；(3)背隙人3：是活塞環(huán)裝入氣缸后，活塞環(huán)背面與環(huán)槽底部的間隙。一般為0.51mm。1- 氣缸2- 活塞環(huán)3- 活塞4- A15- A26- A3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，吸引學(xué)生的注意力，為探究新知識(shí)創(chuàng)造一個(gè)最佳的前期環(huán)境。導(dǎo)入：2.要

6、求：通過(guò)汽車故障案例（活塞環(huán)磨損引發(fā)汽車動(dòng)力不足，冒藍(lán)煙現(xiàn)象）引導(dǎo)學(xué)生分析活塞環(huán)的工作條件,導(dǎo)入新課。新課學(xué)習(xí)：1活塞環(huán)的耗損形式及其原因分析（難點(diǎn)）（10min）1.教師通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生分析活塞環(huán)的工作條件，討論得出活塞環(huán)常見(jiàn)的耗損形式。二、活塞環(huán)的常見(jiàn)耗損形式1.活塞環(huán)的工作條件分析1.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、分、思考的意識(shí)養(yǎng)成高溫、高壓、高速且潤(rùn)滑條件差，磨損速度快。2.通過(guò)討論分2.活塞環(huán)常見(jiàn)的耗損形式析引發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的 磨損-端隙變大，密封性變差。積極性，激發(fā)學(xué)生 彈性減弱-汽缸壓力降低，密封性變差（漏氣、探索意識(shí)的養(yǎng)成竄油）折斷二、活塞環(huán)二隙的檢驗(yàn)和提高。2活塞環(huán)的三隙檢驗(yàn)重點(diǎn)

7、（30min）1.教師針對(duì)各檢驗(yàn)項(xiàng)目分別先利用1培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3使教學(xué)重點(diǎn)突破得以解決。課件圖片講解檢驗(yàn)方法，后操作演示1.活塞環(huán)端隙的檢查：將活塞環(huán)置于氣缸內(nèi)，用活塞頂將活塞環(huán)推正，后用塞尺測(cè)量。1.直觀的教學(xué)演示和個(gè)人實(shí)踐動(dòng)手操作，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、操作技能的提高。2.組織學(xué)生分組對(duì)活塞環(huán)各檢驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行檢測(cè)操作練習(xí)。畏H13.教師巡回檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作問(wèn)題,及時(shí)糾正指導(dǎo)。2.活塞環(huán)側(cè)隙的檢查：將活塞環(huán)放在環(huán)槽內(nèi)，圍繞環(huán)槽滾動(dòng)一周，環(huán)應(yīng)能自由滾動(dòng)，既不松動(dòng)，有無(wú)阻滯現(xiàn)象。用塞尺測(cè)量側(cè)隙。2.通過(guò)小組操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；3活塞環(huán)背隙的檢查：為了測(cè)量方便，用游標(biāo)卡尺測(cè)量環(huán)槽槽深和環(huán)寬，用槽深和環(huán)寬之差表示。3.增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果4.教師組織各組代表競(jìng)賽，并點(diǎn)評(píng)競(jìng)賽結(jié)果。背隙4.使教學(xué)重點(diǎn)突破得以解決。課后小結(jié)作業(yè)布置10min)小結(jié)：1. 活塞環(huán)的常見(jiàn)耗損形式2. 活塞環(huán)三隙檢驗(yàn)工藝3. 活塞環(huán)的“三隙”檢測(cè)方法檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。1.教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答；學(xué)生提出疑問(wèn)，教師解對(duì)所學(xué)知