部編三下語(yǔ)文《昆蟲(chóng)備忘錄》公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)二【一等獎(jiǎng)】.docx

1、昆蟲(chóng)備忘錄本教案為省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過(guò)圖片釋義、圖片辨析、想象畫(huà)面等方法理解“黑綢襯 裙，“嚴(yán)絲合縫，“款款”等詞語(yǔ)，了解課文內(nèi)容。（二）通過(guò)課文重點(diǎn)語(yǔ)句的品讀，理解課文內(nèi)容，感受作者通過(guò) 多個(gè)方面介紹的表達(dá)方式，以及在字里行間體現(xiàn)出的表達(dá)稚趣。（三）嘗試選擇一兩個(gè)方面，再加上感受來(lái)介紹最喜歡的一種昆 蟲(chóng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)單，教學(xué)課件及視頻，詞語(yǔ)字條。三、教學(xué)過(guò)程（一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接引題1. 揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和昆蟲(chóng)有關(guān)的課文，（板書(shū)課 題）齊讀。2. 關(guān)注注釋?zhuān)私庾髡?。這篇文章的作者是誰(shuí)？瞧，答案就藏在頁(yè)面下方的注釋里。（讀 注釋?zhuān)?. 設(shè)置懸念，引

2、發(fā)興趣。這是我們第一次學(xué)習(xí)汪曾祺爺爺?shù)奈恼?，他在文章里到底?xiě)了哪 些有趣的內(nèi)容呢？我們趕緊到課文中去看看吧。（二）預(yù)習(xí)反饋，整體感知1. 瀏覽全文，了解課文特點(diǎn)。設(shè)疑：這篇課文和我們以往學(xué)過(guò)的課文有什么不一樣？（有小標(biāo) 題，齊讀小標(biāo)題，關(guān)注多音字“螞”）2. 學(xué)習(xí)閱讀提示，明確閱讀要求。（1）默讀閱讀提示，找找提出了哪些閱讀要求，并標(biāo)上序號(hào)。（2）交流閱讀要求。3. 完成第一個(gè)閱讀要求。（1）默讀課文，找一找你最感興趣的內(nèi)容。（2）全班交流分享。（3）游戲：判斷，整體感知課文內(nèi)容。出示：因?yàn)轵唑押蜕n蠅都有復(fù)眼，所以視覺(jué)很靈敏。吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)。獨(dú)角仙的頭部尖端有一只犀牛一樣的角。方頭的

3、螞蚱叫“掛大扁兒”，尖頭螞蚱叫“土螞蚱”。（三）品讀課文，感受雅趣1. 學(xué)習(xí)“花大姐”部分。學(xué)習(xí)活動(dòng)一默讀“花大姐”部分，完成下列要求。 畫(huà)一畫(huà)：用“"畫(huà)出你感興趣的句子。 想一想：你為什么對(duì)這個(gè)句子特別感興趣？ 讀一讀：輕聲讀讀你最感興趣的句子。2. 交流預(yù)設(shè)。（1）板書(shū)瓢蟲(chóng)的名字“花大姐”，并叫叫名字。（2）研讀句子，關(guān)注動(dòng)作。 出示：瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙一膜翅，順 順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。 自讀句子，集體交流，理解難詞。（根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)指 導(dǎo)） 圖片辨析，展開(kāi)想象，理解“嚴(yán)絲合縫”“黑綢襯裙”“款款”。 師生合作讀。 觀看瓢蟲(chóng)下落的視頻，直觀感受作者描

4、寫(xiě)的細(xì)致。（板書(shū)：動(dòng) 作）（3）師生合作，讀余下的兩個(gè)自然段。引導(dǎo)概括這兩個(gè)自然段的內(nèi)容。（相機(jī)板書(shū)：外形、種類(lèi)）（4）體會(huì)句中的童真童趣。 出示對(duì)比片段。有的瓢蟲(chóng)吃蠟蟲(chóng)，是益蟲(chóng)；有的瓢蟲(chóng)吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲(chóng)。我 說(shuō)，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲(chóng)，你們就不能改改口味，也吃蠟蟲(chóng)嗎？有的瓢蟲(chóng)吃奸蟲(chóng)，是益蟲(chóng)；有的瓢蟲(chóng)吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲(chóng)。 讀句子，討論：你喜歡哪一句，為什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)： 自己的感受） 再讀句子，讀出趣味。 小結(jié)：剛剛我們一邊讀，一邊在梳理，原來(lái)作者是從動(dòng)作、名 字、外形、種類(lèi)這四個(gè)方面來(lái)介紹花大姐的，還加入了自己的感受, 特別有意思。3. 遷移學(xué)習(xí)，品味其他3個(gè)片段。學(xué)習(xí)活動(dòng)二默讀其

5、他3個(gè)片段，完成下列要求。1. 自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)：用"”畫(huà)出你覺(jué)得最有意思的句子。2. 小組合作說(shuō)一說(shuō)：你為什么覺(jué)得這個(gè)句子有意思？4. 交流反饋，感受句子生動(dòng)有趣。預(yù)設(shè)：我曾經(jīng)想過(guò)：如果人長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼還是不要！那成什么樣子！ 這家伙，是昆蟲(chóng)里的霸王。(1) 讀句子，交流感受，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)有趣。(2) 齊讀句子，用朗讀表現(xiàn)出作者的內(nèi)心感受。(3) 小結(jié)：同學(xué)們，汪曾祺爺爺從不同方面介紹了蜻蜓的復(fù)眼、 花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱，還用有趣的語(yǔ)言表達(dá)了自己的感受，把這四 個(gè)部分合在一起，就成了一份生動(dòng)的昆蟲(chóng)備忘錄。(四) 模仿課文，嘗試編寫(xiě)備忘錄1 .練筆思路點(diǎn)撥。(1)出示練筆范文。蝸牛，背著身上的“小房子"一步一步向前爬，經(jīng)過(guò)的地方總會(huì) 留下_條透明的、黏糊糊的痕跡。這家伙，可真聰明，還知道給自己 的爬行加點(diǎn)潤(rùn)滑劑呢！(2)梳理練筆思路：既要寫(xiě)出你觀察到的內(nèi)容，又要寫(xiě)出自己的感受。（3）提供練筆素材。（出示多種昆蟲(chóng)圖）2. 當(dāng)堂練筆：介紹一種你最感興趣的昆蟲(chóng)，可以從動(dòng)作、外形、 種類(lèi)、名字中任選一兩項(xiàng)內(nèi)容介紹，并加上自己的感受。3. 投影展評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）選擇一兩個(gè)方面介紹一種你感興趣的昆蟲(chóng)。（2）寫(xiě)出了自己的感受。4. 修改習(xí)作。（五）課后作業(yè)1 .拓展多種備忘錄形式：昆蟲(chóng)備忘錄除了我們書(shū)中這樣的形式, 還有很多形式呢。（出示：