大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹

1、大班科學(xué)課程計(jì)劃：有趣的螃蟹問題生成：在主題活動地球我們共同的家園中，我們專注于來自小班的地球七的動物。因此，兒童和老師收集了幾只動物，如兔子，金魚和寄居蟹，孩子們對這些活體動物非常感興趣。在'菊花蟹脂'的季節(jié)，孩子們吃了螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：煮熟的螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要被夾在中間，所以父母不要讓他們的孩子玩活螃蟹，但幼兒對此很感興趣。因此，我們設(shè)計(jì)此活動為幼兒提供條件，并為他們探索創(chuàng)造機(jī)會?；顒幽繕?biāo)：1. 充分體驗(yàn)探索活動的樂趣。2. 了解螃蟹的形狀，爬行方向，并學(xué)習(xí)一些簡單的觀察方法。3. 鼓勵幼兒探索和積累一些生活經(jīng)歷?；顒訙?zhǔn)備：1，四十只小螃蟹，兩只大

2、螃蟹。2,20個(gè)小塑料盒，四個(gè)大塑料盒。3，夾子，筷子，手套，一只手。4，鍋，水，抹布，透明蓋電熱鍋兩個(gè)?；顒映绦颍豪蠋焼枺耗阏J(rèn)識螃蟹嗎？（知道）爸爸媽媽讓你在家玩嗎？（沒有為什么？小孩子1:因?yàn)轶π泛軆础Ｓ變?：它有大鉗子。幼兒3：成為一個(gè)人。2，老師說：今天，老師和你一起玩螃蟹？（好）但要注意螃蟹的大鉗子。孩子觀察螃蟹：對于幼兒1，只看不到手。幼兒2，想用手觸摸但伸展到一半并停止。孩子3，用手收縮并立即收縮。蹣跚學(xué)步4，拿起筷子在旁邊玩耍。當(dāng)你抓到螃蟹時(shí)，你會打電話給它。如果你墮落，你會笑。孩子坐在地毯上。老師問：你玩得開心嗎？（快樂）老師說：小動物給我們帶來了快樂，這是我們的好朋友。老師

3、又問：螃蟹是什么樣子的？孩子們暢所欲言，老師們聽。幼兒1，背面有一個(gè)外殼，呈灰黑色。孩子2，有眼睛，煮熟時(shí)是紅色的。對于幼兒3，有三只腳。孩子4，錯(cuò)，有四尺。4，老師說：螃蟹有多少英尺？每個(gè)人都算數(shù)。5，老師演示，戴上手套抓蟹點(diǎn)。老師提醒：你可以在一個(gè)小盒子里捕捉螃蟹，仔細(xì)看看螃蟹底部的樣子。6，鍋，水，抹布，透明蓋電熱鍋兩個(gè)。幼兒在活動中的勇氣，才能和能力都有不同程度的提高。此外，教師有目的地引導(dǎo)孩子從多個(gè)方面進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識，使他們在未來的探索活動中變得更加聰明。然而，在這種情況下，更難以找到“活蟹腿數(shù)”，這可以在螃蟹煮熟后進(jìn)行。專家評論：將此活動列為生活活動可能更合適。從整個(gè)過程來看，沒有太多的知識點(diǎn)，但老師把探索精神放在首位，體現(xiàn)了大班兒童學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的愿望。這值得借鑒。幼兒園的教學(xué)活動并不一定每次都有很多難點(diǎn)要突破。只要能夠激發(fā)對知識的渴望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，