2019-2020年高中物理 16 速度變化快慢的描述 加速度(教案) 教科版必修1

1、2019-2020年高中物理16速度變化快慢的描述加速度(教案)教科版必課題：加速度的基本概念學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道加速度的定義、表達(dá)式、符號、單位，能用公式進行定量計算。2、知道加速度與速度、速度的變化量的區(qū)別。學(xué)案導(dǎo)學(xué)：知識點一：加速度的概念【情景導(dǎo)入】火箭發(fā)射時，速度在10s內(nèi)由0增加到100m/s；而蜻蜓起飛時，速度在0.7s內(nèi)由0增加到8m/s,火箭和蜻蜓在起飛過程中，誰的速度變化快？【要點歸納】1.加速度(1) 定義：(2) 表達(dá)式：(3) 物理意義：加速度是表示速度變化快慢的物理量.(4) 單位：在國際單位制中，加速度的單位是：“米每二次方秒”符

2、號是m/sM或ms-2),常用的單位還有cms2(或cm/S2).(5) 加速度a是矢量，其方向與Av的方向相同.在直線運動中，如果速度增加，加速度的方向與速度的方向相同；如果速度減小，加速度的方向與速度的方向相反若取初速度v方向為正，在加速直線運動中，a與v方向相同，a取正值；在減速直線運oo動中，a與V。的方向相反，a取負(fù)值.2.速度V、速度變化量Z、加速度a的區(qū)別(1) 速度是描述質(zhì)點運動的快慢和方向的物理量，對應(yīng)于某一時刻(或某一位置)(2) 速度變化Av=vv對應(yīng)于某一段時間(或發(fā)生某一段位移)，若取V。為正，貝仏v>0t0表示速度增加，Av<0表示速度減小，Av0表示速

3、度不變(3) 加速度a=Av/At也稱為“速度變化率”，表示在單位時間的速度變化量，反映了速度變化的快慢及方向.(4) 加速度a與速度v無直接聯(lián)系，與Av也無直接聯(lián)系，v大，a不一定大；Av大，a也不定大.3如同平均速度與瞬時速度那樣，加速度也有平均加速度與瞬時加速度之分在運動過程中加速度保持不變的運動叫做勻變速運動在這種運動中，平均加速度與瞬時加速度相等。【例1】下列關(guān)于速度和加速度的描述，正確的是()A. 加速度增大，速度一定增大B速度改變量越大，加速度越大C. 物體有加速度，速度就一定增大D. 速度很大的物體，其加速度可以很小知識點二：加速度的計算要點歸納：1、加速度是矢量，既有大小又有

4、方向。解題時要注意規(guī)定正方向，計算出加速度的值后，一定要說明加速度的方向，否則不全面。2、根據(jù)加速度定義式計算出的實際是平均加速度，只能描述速度改變的平均快慢程度。勻變速直線運動的加速度不變，平均加速度即瞬時加速度?！纠?】某汽車做勻變速直線運動，10s內(nèi)速度從5m/s增加到25m/s，求這個過程的加速度?如遇緊急情況剎車，2s內(nèi)速度從25ms減為零，這個過程也是勻變速的，求其加速度2019-2020年高中物理16.1實驗:探究碰撞中的不變量教案新人教版選知識點梳理：1實驗探究的基本思路11一維碰撞兩個物體碰撞前沿同一直線運動，碰撞后仍沿同一直線運動這種碰撞叫做一維碰撞12追尋不變量在一維碰撞

5、的情況下與物體運動有關(guān)的量只有物體的質(zhì)量和物體的速度設(shè)兩個物體的質(zhì)量分別為m、m，碰撞前它們速度分別為v、v，碰撞后的速度分別1212為、規(guī)定某一速度方向為正碰撞前后速度的變化和物體的質(zhì)量m的關(guān)系，我們可以做如下猜測：(1)mv+mv=mv'+mv'11221122(2)mv2+mv2=mv'2+mv'211221122(3)分析： 碰撞前后物體質(zhì)量不變，但質(zhì)量并不描述物體的運動狀態(tài)，不是我們追尋的“不變量” 必須在各種碰撞的情況下都不改變的量，才是我們追尋的不變量.2實驗條件的保證、實驗數(shù)據(jù)的測量21實驗必須保證碰撞是一維的，即兩個物體在碰撞之前沿同一直線運動

6、，碰撞之后還沿同一直線運動;22用天平測量物體的質(zhì)量；23測量兩個物體在碰撞前后的速度測量物體的速度可以有哪些方法？典型例題：問題一實驗操作過程例題1：在課本參考案例(二)中，下列說法正確的是()A. 懸掛兩球的細(xì)繩長度要適當(dāng)，且等長B. 由靜止釋放小球以便較準(zhǔn)確地計算小球碰前的速度C. 兩小球必須都是鋼性球，且質(zhì)量相同D. 兩小球碰后可以粘合在一起共同運動解析兩繩等長能保證兩球正碰，以減小實驗誤差，所以A正確。由于計算碰撞前速度時用到了mgh=mv2/20,即初速度為0，B正確。本實驗中對小球的性能無要求，C錯誤。兩球正碰后，有各種運動情況，所以D正確。答案ABD問題二實驗數(shù)據(jù)的處理例題2：

7、為了研究碰撞，實驗可以在氣墊導(dǎo)軌上進行，這樣就可以大大減小阻力，使滑塊在碰撞前后的運動可以看成是勻速運動，使實驗的可靠性及準(zhǔn)確度得以提高.在某次實驗中，A、B兩鋁制滑塊在一水平長氣墊導(dǎo)軌上相碰，用閃光照相每隔0.4s的時間拍攝一次照片，每次拍攝時閃光的延續(xù)時間很短，可以忽略，如圖所示，已知A、B之間的質(zhì)量關(guān)系是mB=1.5mA，拍攝共進行了4次，第一次是在兩滑塊相撞之前，以后的三次是在BA碰撞之后，A原來處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)A、B滑塊在拍攝閃光照片的這段時間內(nèi)是在10cm至105cm這段范圍內(nèi)運動，(以滑塊上的箭頭位置為準(zhǔn))，試根據(jù)閃光照片求出：(1) A、B兩滑塊碰撞前后的速度各為多少?(2)

8、根據(jù)閃光照片分析說明兩滑塊碰撞前后兩個物體各自的質(zhì)量與自己的速度的乘積和是不是不變量？0102030405060708090100110120130cmI|1|卜III1iIIII1BABABABA解析由圖分析可知(1)碰撞后：V /=0.50ms，BV /=0.75msA從發(fā)生碰撞到第二次拍攝照片，A運動的時間是J=0.2s，由此可知：從拍攝第一次照片到發(fā)生碰撞的時間為t2=0.2s,則碰撞前B物體的速度為vB=1.0m/s，由題意得2BvA=0。碰撞前：mAVA十mBvB=1.5mA,碰撞后：mv/十mv/=1.5m，所以mv+mv=mv/+mv/，即碰撞前后兩個物AABBAAABBAAB

9、B體各自的質(zhì)量與自己的速度的乘積之和是不變量。問題三實驗原理及注意事項例題3：如圖所示，在實驗室用兩端帶豎直擋板C、D的氣墊導(dǎo)軌和有固定擋板的質(zhì)量都是M的滑塊A、B,做探究碰撞中不變量的實驗：(1) 把兩滑塊A和B緊貼在一起，在A上放質(zhì)量為m的砝碼，置于導(dǎo)軌上，用電動卡銷卡住A和B,在與A和B的固定擋板間放一彈簧，使彈簧處于水平方向上的壓縮狀態(tài)。(2) 按下電鈕使電動卡銷放開，同時起動兩個記錄兩滑塊運動時間的電子計時器，當(dāng)A和B與擋板C和D碰撞同時，電子計時器自動停表，記下A至C運動時間J,B至D運動時間t2。重復(fù)幾次取ti，t2的平均值。請回答以下幾個問題： 在調(diào)整氣墊導(dǎo)軌時應(yīng)注意 應(yīng)測量的數(shù)據(jù)還有; 作用前A、B兩滑塊速度與質(zhì)量乘積之和為，作用后A、B兩滑塊速度與質(zhì)量乘積之和為。解析為了保證滑塊A、B作用后做勻速直線運動，必須使氣墊導(dǎo)軌水平，需要要用水平儀加以調(diào)試。要求出A、B兩滑塊在卡銷放開后的速度，需測出A至C的時間ti和B至D的時間t2,并且要測量出兩滑塊到擋板的距離L1和L2,再由公式v=s/t求出其速度。設(shè)向左為正方向，