XX小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進試點準(zhǔn)備工作匯報

1、XX小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進試點準(zhǔn)備工作匯報前言：自我校申請成為中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0試點校以來，為了提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平、普及信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的常態(tài)化應(yīng)用，我校有計劃、有組織地開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的前期培訓(xùn)工作，現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下:一、基本情況：我?，F(xiàn)有30個教學(xué)班，82名教師，1463名學(xué)生。有專任教師79人，學(xué)歷和任職資格合格率均為100%；學(xué)?，F(xiàn)有微機室2個，學(xué)生學(xué)習(xí)用計算機75臺，教師用備課室1個。所有教學(xué)班級都安裝了智能白板一體機。學(xué)校正在大力推進“三通兩平臺”建設(shè)，已經(jīng)接入了200M移動光纖網(wǎng)絡(luò)，基本實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)

2、資源班班通，學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。近年來學(xué)校以義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機，有力地推動了信息技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)科教學(xué)的深度融合。二、組織機構(gòu)：1、組織管理：學(xué)校成立提升工程2.0實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校提升工程2.0的總體規(guī)劃、方針政策制訂和重大事項決策。由XXX任組長，XXX、羅XX、郭XX任副組長，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)提升工程2.0辦公室，朱XX任辦公室主任，成員由學(xué)校各教研組聯(lián)合組成，具體負(fù)責(zé)全校提升工程的規(guī)劃起草、具體問題統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實施等，承擔(dān)線上線下協(xié)調(diào)、集中實踐培訓(xùn)任務(wù)。2、培訓(xùn)分工：各教研組內(nèi)培訓(xùn)由校工程辦公室負(fù)責(zé)組織，學(xué)校各教研組具體承擔(dān)，主要負(fù)責(zé)我?！皫熗浇Y(jié)

3、對”及本學(xué)科集中現(xiàn)場實踐性培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修?，F(xiàn)場實踐性培訓(xùn)采用案例“觀摩、解讀、研討、實踐、評價”的培訓(xùn)流程，包括理論學(xué)習(xí)6學(xué)時，聽課評課18學(xué)時，上機模擬6學(xué)時，共計30學(xué)時。網(wǎng)絡(luò)研修不少于30學(xué)時。校本研修由學(xué)校負(fù)責(zé)組織和實施，培訓(xùn)項目工程辦公室負(fù)責(zé)跟蹤指導(dǎo)。主要任務(wù)是設(shè)計系列校本研修活動，組織教師將所學(xué)習(xí)掌握的信息技術(shù)理論與技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)實踐，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，打造師生負(fù)擔(dān)輕、教學(xué)效果好的優(yōu)質(zhì)課堂。校本研修時間不少于20學(xué)時。三、培訓(xùn)提升1、召開了全體教師動員會1）、解讀教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見2）、解讀教育部關(guān)于印發(fā)教育信息化

4、2.0行動計劃3）、解讀關(guān)于實施全區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見2、調(diào)查摸底：通過問卷摸底調(diào)查學(xué)校老師的信息化水平。3、制定教研組、教師個人信息化發(fā)展規(guī)劃1）、學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃、行動計劃介紹2）、30項微能力培訓(xùn)3）、制定教師個人信息化發(fā)展規(guī)劃四、初步成效1、學(xué)校團隊制定出學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃管理團隊信息化發(fā)展規(guī)劃2、教研組制定出教研組信息化發(fā)展規(guī)劃3、教師制定出個人信息化發(fā)展規(guī)劃4、學(xué)校老師在疫情期間錄制網(wǎng)課，其中語文學(xué)科賴XXI節(jié)，數(shù)學(xué)學(xué)科陳XX5節(jié)，科學(xué)學(xué)科孫XX1節(jié)。各科任老師利用希沃系列軟件中的班級優(yōu)化大師收集學(xué)生作業(yè)，并線上批改。5、疫情期間陳XX老師利用網(wǎng)絡(luò)直播

5、平臺為本班學(xué)生開設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播課。6、部分年輕老師可熟練錄制微課并用于課堂教學(xué)。如夏XX老師執(zhí)教的一年級美術(shù)公開課，運用到了自己錄制的微課，在教學(xué)過程中既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又取得了良好的教學(xué)成效。五、未來設(shè)想：1、繼續(xù)加大培訓(xùn)力度依據(jù)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）著重培訓(xùn)教師利用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價等30項微能力。通過評價指南和評價標(biāo)準(zhǔn)，有針對的提出實施建議。2、爭取項目投入，不斷改善辦學(xué)條件學(xué)校的教育信息化建設(shè)需要不斷加強，才能為教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升提供平臺。在今后的工作中，我們將爭取項目投入，進一步努力提高教育信息化程度，不斷改善辦學(xué)條件，為教師的教

6、育教學(xué)、學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境提供良好的條件和優(yōu)質(zhì)的教育資源。3、營造應(yīng)用氛圍堅持“以校為本、整校推進”的培訓(xùn)理念，切實以學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展需要為本，將提升工程2.0“三提升一全面”的總體目標(biāo)和圍繞整校推進，著力縮小差距，引領(lǐng)發(fā)展方向，升級服務(wù)體系四方面內(nèi)容有機融合。深入細致地做好動員，引導(dǎo)廣大教師積極參與提升工程，主動提升信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為主題，適時組織開展教師信息技術(shù)應(yīng)用示范課評選、教學(xué)技能比賽、優(yōu)秀課例征集和教師網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)與應(yīng)用評優(yōu)等活動，充分發(fā)掘、推廣應(yīng)用成果，督促教師在教育教學(xué)活動中主動應(yīng)用信息技術(shù)，形成良好應(yīng)用氛圍。積極探索示范性教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)名師工作室、網(wǎng)絡(luò)課堂、名師空間課堂、專遞課堂建設(shè)應(yīng)用等工作舉措，推動信息技術(shù)應(yīng)用綜合創(chuàng)新。4、繼續(xù)實施師徒結(jié)對、教學(xué)幫扶方案確立結(jié)對關(guān)系，采用教研組內(nèi)和組間的幫扶方式，信息技術(shù)好的幫扶信息技術(shù)弱的教師；通過階段成果展示、教學(xué)競賽等多種方式積極營造信息技術(shù)應(yīng)用氛圍，促進教師以用促學(xué)，學(xué)為所用。5、完善考評機制明確校長為信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的第一責(zé)任人；修改學(xué)校督導(dǎo)條例，將學(xué)校信息化工作納入督導(dǎo)考核范圍，對學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃（落實情況）、信息化教學(xué)教研制度、樣本研修制度的建設(shè)情況、應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂、微能力通過率等方面進行考核評價，有序推