高三專(zhuān)題突破9：高考作文十個(gè)注意》(課件)

1、指按一分鐘的速指按一分鐘的速度閱讀一篇作文而形度閱讀一篇作文而形成的閱卷要點(diǎn)去寫(xiě)作成的閱卷要點(diǎn)去寫(xiě)作的考場(chǎng)作文。的考場(chǎng)作文。一一分分鐘鐘作作文文一分鐘閱卷要點(diǎn)一分鐘閱卷要點(diǎn)阻絕性阻絕性評(píng)卷老師根本不知被評(píng)者為誰(shuí)評(píng)卷老師根本不知被評(píng)者為誰(shuí)匆促性匆促性一分鐘左右就要作出給分判斷一分鐘左右就要作出給分判斷直擊性直擊性直觀印象對(duì)分?jǐn)?shù)得失關(guān)系甚大直觀印象對(duì)分?jǐn)?shù)得失關(guān)系甚大閱卷教師的心理趨向閱卷教師的心理趨向1書(shū)寫(xiě)漂亮，工整干凈，沒(méi)有錯(cuò)別字。這是閱書(shū)寫(xiě)漂亮，工整干凈，沒(méi)有錯(cuò)別字。這是閱卷的第一步。卷的第一步。2擬一個(gè)好題，這是閱卷的第二步。擬一個(gè)好題，這是閱卷的第二步。3開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。這是閱卷的第三

2、步。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。這是閱卷的第三步。800字的文章，不容許考生轉(zhuǎn)彎抹角。字的文章，不容許考生轉(zhuǎn)彎抹角。90秒秒的時(shí)間，老師最喜歡一眼見(jiàn)的時(shí)間，老師最喜歡一眼見(jiàn)“底底”。4有深度，有廣度。深度，是指作文的思想性有深度，有廣度。深度，是指作文的思想性和思辨性。廣度，是指作文的所體現(xiàn)的知和思辨性。廣度，是指作文的所體現(xiàn)的知識(shí)面。識(shí)面。5自然為文，突出自然為文，突出“三真三真”。真實(shí)的情感流露；抒情自然，流露自真實(shí)的情感流露；抒情自然，流露自然。愛(ài)和恨都是有原因的，都是有積累的過(guò)程然。愛(ài)和恨都是有原因的，都是有積累的過(guò)程的。符合學(xué)生階段的情感實(shí)際。如學(xué)生喜歡的的。符合學(xué)生階段的情感實(shí)際。如學(xué)生喜

3、歡的是超級(jí)女聲，很少喜歡京?。ㄒ灿欣猓Ｊ浅?jí)女聲，很少喜歡京劇（也有例外）。真實(shí)的經(jīng)歷呈現(xiàn)；學(xué)生自己的經(jīng)歷，真實(shí)的經(jīng)歷呈現(xiàn)；學(xué)生自己的經(jīng)歷，符合中學(xué)生年齡階段的人生經(jīng)歷。符合中學(xué)生年齡階段的人生經(jīng)歷。真實(shí)的思維展示；體現(xiàn)思辨性。哲學(xué)真實(shí)的思維展示；體現(xiàn)思辨性。哲學(xué)方法分析問(wèn)題。辨證唯物主義，歷史唯物注意方法分析問(wèn)題。辨證唯物主義，歷史唯物注意的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。一是書(shū)寫(xiě)要一是書(shū)寫(xiě)要“莊莊”二是字?jǐn)?shù)要二是字?jǐn)?shù)要“足足”三是審題要三是審題要“對(duì)對(duì)”四是立意要四是立意要“明明”五是題意要五是題意要“點(diǎn)點(diǎn)” 六是標(biāo)題要六是標(biāo)題要“晾晾” ” 七是文體要七是文體要“像像”八是選材要八是選材要“準(zhǔn)準(zhǔn)”九是

4、語(yǔ)言要九是語(yǔ)言要“美美”十是首尾要十是首尾要“響響”一是書(shū)寫(xiě)要一是書(shū)寫(xiě)要“莊莊”一手好字一手好字一手好字一手好字“十分十分”重要重要一是書(shū)寫(xiě)要一是書(shū)寫(xiě)要“莊莊”“字乃文之衣冠字乃文之衣冠”，書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量直接影響著考，書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量直接影響著考生作文的得分。閱卷是件辛苦的差事，閱卷老師一生作文的得分。閱卷是件辛苦的差事，閱卷老師一天要端坐天要端坐8個(gè)小時(shí)，平均每份試卷批閱時(shí)間最多個(gè)小時(shí)，平均每份試卷批閱時(shí)間最多90秒秒，讓閱卷老師花時(shí)間去辨認(rèn)你的字，必然大大影，讓閱卷老師花時(shí)間去辨認(rèn)你的字，必然大大影響你的得分。響你的得分。這里的這里的“莊莊”還有還有“正正”的要求，的要求，“正正”就是就是“正確正確

5、”，不寫(xiě)錯(cuò)別字，特別是常用字不寫(xiě)錯(cuò)。，不寫(xiě)錯(cuò)別字，特別是常用字不寫(xiě)錯(cuò)。端莊的書(shū)寫(xiě)能給閱卷老師留下美好的印象，在端莊的書(shū)寫(xiě)能給閱卷老師留下美好的印象，在同等的情況下，最后的賦分，書(shū)寫(xiě)端莊的要比書(shū)寫(xiě)同等的情況下，最后的賦分，書(shū)寫(xiě)端莊的要比書(shū)寫(xiě)馬馬虎虎的多馬馬虎虎的多2-3分。分。 二是字?jǐn)?shù)要二是字?jǐn)?shù)要“足足”二是字?jǐn)?shù)要二是字?jǐn)?shù)要“足足”高考高考評(píng)分細(xì)則評(píng)分細(xì)則規(guī)定：規(guī)定：“完篇而字?jǐn)?shù)不足，完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。明顯未完篇的文章，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。明顯未完篇的文章，最高不超過(guò)最高不超過(guò)35分。不完篇的文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分。不完篇的文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分。分?！边@里的這里

6、的“未完篇未完篇”有三種情況：一是明顯沒(méi)有三種情況：一是明顯沒(méi)有結(jié)尾，二是最后一句話明顯沒(méi)有寫(xiě)完，三是最后有結(jié)尾，二是最后一句話明顯沒(méi)有寫(xiě)完，三是最后沒(méi)有句號(hào)，讓人不知道是否結(jié)束。沒(méi)有句號(hào)，讓人不知道是否結(jié)束。字?jǐn)?shù)不夠字?jǐn)?shù)不夠700以上，每以上，每50個(gè)字扣個(gè)字扣1分。分。字?jǐn)?shù)多點(diǎn)比少好字?jǐn)?shù)多點(diǎn)比少好,因?yàn)闀?huì)給人因?yàn)闀?huì)給人“沒(méi)有功勞也有沒(méi)有功勞也有苦勞苦勞”的視覺(jué)效果，字?jǐn)?shù)太少不能把問(wèn)題說(shuō)清楚。的視覺(jué)效果，字?jǐn)?shù)太少不能把問(wèn)題說(shuō)清楚。我們建議同學(xué)們高考作文寫(xiě)到我們建議同學(xué)們高考作文寫(xiě)到900字。字。三是審題要三是審題要“對(duì)對(duì)”“年年話審題，年年有走題年年話審題，年年有走題”，離題、，離題、偏題、

7、走題是考場(chǎng)作文之大忌！審題失誤偏題、走題是考場(chǎng)作文之大忌！審題失誤主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1審題不清。審題不清。話題本身可能談?wù)摰氖窃掝}本身可能談?wù)摰氖嵌咧g的辨證關(guān)系，但只取其中的一個(gè)二者之間的辨證關(guān)系，但只取其中的一個(gè)方面，造成偏題。方面，造成偏題。三是審題要三是審題要“對(duì)對(duì)”2審題對(duì)象不明。把審題的重點(diǎn)放在審題對(duì)象不明。把審題的重點(diǎn)放在了提示語(yǔ)上。了提示語(yǔ)上。提示語(yǔ)僅僅是命題者對(duì)材料的提示語(yǔ)僅僅是命題者對(duì)材料的說(shuō)明，并順勢(shì)引出話題，它有助于寫(xiě)作，但說(shuō)明，并順勢(shì)引出話題，它有助于寫(xiě)作，但依然不是審題的重點(diǎn)，話題作文審題的對(duì)象依然不是審題的重點(diǎn)，話題作文審題的對(duì)象只

8、能是話題本身。只能是話題本身。3審題對(duì)象不同，把審題的重點(diǎn)放在審題對(duì)象不同，把審題的重點(diǎn)放在了材料上。了材料上。話題前的材料僅僅是引子，它提話題前的材料僅僅是引子，它提示的是話題的來(lái)源。示的是話題的來(lái)源。四是立意要四是立意要“明明”也就是說(shuō)要確立文章的中心。一篇文章只宜表也就是說(shuō)要確立文章的中心。一篇文章只宜表達(dá)一個(gè)中心，一種看法觀點(diǎn)，而且必須明確。達(dá)一個(gè)中心，一種看法觀點(diǎn)，而且必須明確。主題思想要積極健康，辨證唯物，吻合命題要主題思想要積極健康，辨證唯物，吻合命題要求；議論文的觀點(diǎn)要正確鮮明；對(duì)命題的材料要開(kāi)求；議論文的觀點(diǎn)要正確鮮明；對(duì)命題的材料要開(kāi)掘要深，分析透徹，能給人以深刻啟迪，掘要

9、深，分析透徹，能給人以深刻啟迪，“意意”高高才能才能“旨旨”遠(yuǎn)；主題思想要有新意，見(jiàn)人所未見(jiàn)，遠(yuǎn)；主題思想要有新意，見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)，要有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)意義。發(fā)人所未發(fā)，要有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)意義。做到做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”。四是立意要四是立意要“明明” 中心明確中心明確 思想健康思想健康 高考作文鑒于評(píng)卷速度太快，有時(shí)立意過(guò)高考作文鑒于評(píng)卷速度太快，有時(shí)立意過(guò)深了，太難于理解了，反而容易導(dǎo)致誤判失分。深了，太難于理解了，反而容易導(dǎo)致誤判失分。所以，高考作文的主題，不宜玩深沉所以，高考作文的主題，不宜玩深沉不必不必太復(fù)雜，不可太超前，不要太逆向。太復(fù)雜，

10、不可太超前，不要太逆向。中心論點(diǎn)本身應(yīng)該明確的表示贊成什么、中心論點(diǎn)本身應(yīng)該明確的表示贊成什么、反對(duì)什么、肯定什么、否定什么、決不能模棱反對(duì)什么、肯定什么、否定什么、決不能模棱兩可、含糊其詞。一篇文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終兩可、含糊其詞。一篇文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終不變，作者不能提出與中心論點(diǎn)相對(duì)立或矛盾不變，作者不能提出與中心論點(diǎn)相對(duì)立或矛盾的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。 中心明確中心明確 思想健康思想健康 高考語(yǔ)文高考語(yǔ)文考試說(shuō)明考試說(shuō)明作文基礎(chǔ)等級(jí)明作文基礎(chǔ)等級(jí)明確要求確要求“思想健康思想健康”，據(jù)內(nèi)部有關(guān)人員透露：，據(jù)內(nèi)部有關(guān)人員透露：“作文只要思想不健康就不及格作文只要思想不健康就不及格?！彼晕覀儧Q對(duì)不能

11、越雷池一步，思想要所以我們決對(duì)不能越雷池一步，思想要保證絕對(duì)健康。保證絕對(duì)健康。不能反黨反社會(huì)主義，不能不能反黨反社會(huì)主義，不能反科學(xué)反道德，不能反中學(xué)生守則，不能意反科學(xué)反道德，不能反中學(xué)生守則，不能意志消沉、思想頹廢志消沉、思想頹廢。 五是題意要五是題意要“點(diǎn)點(diǎn)”五是題意要五是題意要“點(diǎn)點(diǎn)” 作文的作文的“點(diǎn)題點(diǎn)題”的主要作用的主要作用在于表在于表明自己的作文在明自己的作文在文題文題范圍內(nèi)運(yùn)作范圍內(nèi)運(yùn)作。因而，。因而，在這里說(shuō)的在這里說(shuō)的“點(diǎn)題點(diǎn)題”指的就是指的就是點(diǎn)點(diǎn)“中心話中心話題題”，它不必畫(huà)龍點(diǎn)睛式精當(dāng)，但應(yīng)當(dāng)有它不必畫(huà)龍點(diǎn)睛式精當(dāng)，但應(yīng)當(dāng)有“雙峰插云雙峰插云”般般突兀和醒目突兀和

12、醒目。高考作文不喜歡含蓄，一定要點(diǎn)題。高考作文不喜歡含蓄，一定要點(diǎn)題。點(diǎn)題的方法可以有以下幾種：點(diǎn)題的方法可以有以下幾種：1開(kāi)頭點(diǎn)題開(kāi)頭點(diǎn)題2用在段首句點(diǎn)題用在段首句點(diǎn)題3作為議論文中議論分析時(shí)點(diǎn)題作為議論文中議論分析時(shí)點(diǎn)題4結(jié)尾點(diǎn)題結(jié)尾點(diǎn)題考場(chǎng)作文點(diǎn)題的重要性體現(xiàn)在哪些方面？考場(chǎng)作文點(diǎn)題的重要性體現(xiàn)在哪些方面？1點(diǎn)題，是獲取點(diǎn)題，是獲取“保險(xiǎn)保險(xiǎn)”分的分的“奠基石奠基石”。2點(diǎn)題，不僅是寫(xiě)作水平一般的同學(xué)的法寶，點(diǎn)題，不僅是寫(xiě)作水平一般的同學(xué)的法寶，而且也是想要獲取高分的考生的妙招。而且也是想要獲取高分的考生的妙招。3點(diǎn)題，是挽救離題文的點(diǎn)題，是挽救離題文的“救命草救命草”。有一位閱卷老師這

13、樣說(shuō)：有一位閱卷老師這樣說(shuō)：“考場(chǎng)作文的立意不考場(chǎng)作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出來(lái)，在作文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和文來(lái)，在作文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和文題的關(guān)系，引領(lǐng)讀者隨你的思維而去。題的關(guān)系，引領(lǐng)讀者隨你的思維而去。” 六是標(biāo)題要六是標(biāo)題要“晾晾” ” 六是標(biāo)題要六是標(biāo)題要“晾晾” ” 常言道常言道“題好一半文題好一半文”，“人靠衣裝，人靠衣裝，文靠題裝文靠題裝”，可見(jiàn)題目之重要。對(duì)于高考作，可見(jiàn)題目之重要。對(duì)于高考作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，好的題文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，好的題目會(huì)讓評(píng)卷者

14、眼睛為之一亮，頓生好感，題目會(huì)讓評(píng)卷者眼睛為之一亮，頓生好感，題目的好與否直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)目的好與否直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。高考考綱規(guī)定：分。高考考綱規(guī)定：不擬文題扣不擬文題扣2分，擬題不分，擬題不當(dāng)扣當(dāng)扣1分。分。實(shí)際上，由于前二者的原因，如果實(shí)際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對(duì)不止一不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對(duì)不止一兩分。兩分。 同學(xué)們作文擬題中的問(wèn)題同學(xué)們作文擬題中的問(wèn)題 1直接把話題當(dāng)題目直接把話題當(dāng)題目2擬題太晚或不擬題目擬題太晚或不擬題目3題目沒(méi)有新意，落入俗套。題目沒(méi)有新意，落入俗套。4題目過(guò)大、寬泛，沒(méi)有針對(duì)性。題目過(guò)大、寬泛，

15、沒(méi)有針對(duì)性。5題文不符，文不對(duì)題。題文不符，文不對(duì)題。6否定命題否定命題一個(gè)好標(biāo)題一個(gè)好標(biāo)題好的標(biāo)題種類(lèi)很多，我們向同學(xué)們推薦好的標(biāo)題種類(lèi)很多，我們向同學(xué)們推薦幾種最容易掌握、最容易得分的類(lèi)型：幾種最容易掌握、最容易得分的類(lèi)型：一、平實(shí)的擬題一、平實(shí)的擬題二、修辭式擬題二、修辭式擬題三、引用式擬題三、引用式擬題七是文體要七是文體要“像像”七是文體要七是文體要“像像”最忌文體最忌文體“四不像四不像”。評(píng)分細(xì)則評(píng)分細(xì)則規(guī)定：規(guī)定：“嚴(yán)格文體意識(shí)。議嚴(yán)格文體意識(shí)。議論類(lèi)文章，議論的文字必須超過(guò)三分之二；記論類(lèi)文章，議論的文字必須超過(guò)三分之二；記敘類(lèi)文章，記敘的文字必須必須超過(guò)三分之二。敘類(lèi)文章，記敘

16、的文字必須必須超過(guò)三分之二。否則視為文體不明。否則視為文體不明。”一般而言，一半記敘一一般而言，一半記敘一半議論（或者首尾合占一半議論，中間舉例詳半議論（或者首尾合占一半議論，中間舉例詳細(xì)敘述）的文章不超過(guò)細(xì)敘述）的文章不超過(guò)40分。分。八是選材要八是選材要“新新”八是選材要八是選材要“準(zhǔn)準(zhǔn)”問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)！問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)！材料從哪里來(lái)材料從哪里來(lái),可以從以下幾個(gè)方面考慮可以從以下幾個(gè)方面考慮:1從課文中來(lái)從課文中來(lái) （蘇武）舊材料可以翻出新意，一個(gè)材料可（蘇武）舊材料可以翻出新意，一個(gè)材料可以多用以多用2從報(bào)刊雜志中來(lái)從報(bào)刊雜志中來(lái) ，從中外歷史故事典籍中來(lái)，

17、從中外歷史故事典籍中來(lái) 3從生活中來(lái)從生活中來(lái) 要多觀察生活，思考生活，積累素材要多觀察生活，思考生活，積累素材九是語(yǔ)言要九是語(yǔ)言要“美美”九是語(yǔ)言要九是語(yǔ)言要“美美”給語(yǔ)言增添給語(yǔ)言增添“亮麗亮麗”的色彩的色彩孔子：孔子：言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)文章要講究文采，講究美。沒(méi)有文采文章要講究文采，講究美。沒(méi)有文采的文章，就難以傳播。因此，我們作文應(yīng)的文章，就難以傳播。因此，我們作文應(yīng)從審美的角度運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去表達(dá)，從審美的角度運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去表達(dá)，去創(chuàng)造。去創(chuàng)造。十是首尾要十是首尾要“響響” 人們常用人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾鳳頭、豬肚、豹尾”來(lái)形容來(lái)形容寫(xiě)作，意思是開(kāi)頭要

18、精彩亮麗，中間要充實(shí)寫(xiě)作，意思是開(kāi)頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響亮有力。文章的開(kāi)頭如果像豐富，結(jié)尾要響亮有力。文章的開(kāi)頭如果像“鳳冠明珠鳳冠明珠”靚麗奪目，搶人眼球，就能為靚麗奪目，搶人眼球，就能為文章增色不少。特別是高考作文要想獲得閱文章增色不少。特別是高考作文要想獲得閱卷老師的青睞，文章開(kāi)頭尤其重要。如果一卷老師的青睞，文章開(kāi)頭尤其重要。如果一篇文章入題較慢，又毫無(wú)新意，閱卷老師很篇文章入題較慢，又毫無(wú)新意，閱卷老師很容易失去耐心。容易失去耐心。十是首尾要十是首尾要“響響” 開(kāi)開(kāi) 頭頭 要要 好好 好頭一開(kāi)，妙文自然來(lái)好頭一開(kāi)，妙文自然來(lái)!產(chǎn)生產(chǎn)生“回頭一笑百媚生回頭一笑百媚生”的

19、效果！的效果！一個(gè)好開(kāi)頭一個(gè)好開(kāi)頭 好的開(kāi)頭種類(lèi)很多，我們向同學(xué)們推薦好的開(kāi)頭種類(lèi)很多，我們向同學(xué)們推薦四種最容易掌握、最容易得分的類(lèi)型：四種最容易掌握、最容易得分的類(lèi)型：一、比喻排比式一、比喻排比式二、設(shè)置懸念式二、設(shè)置懸念式三、名言警句式三、名言警句式 結(jié)結(jié) 尾尾 要要 好好 編筐窩簍，貴在收口！編筐窩簍，貴在收口！結(jié)尾如撞鐘，清音有余。結(jié)尾如撞鐘，清音有余。一個(gè)好結(jié)尾一個(gè)好結(jié)尾 結(jié)尾，是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是結(jié)尾，是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是文章的收筆處和落腳點(diǎn)，是全文的歸宿。任文章的收筆處和落腳點(diǎn)，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒(méi)尾的文章，都很難引起何虎頭蛇尾、有頭沒(méi)尾的文章，都

20、很難引起讀者的審美情感。處理結(jié)尾，必須深思熟慮，讀者的審美情感。處理結(jié)尾，必須深思熟慮，反復(fù)斟酌，否則只能給人頭重腳輕、虎頭蛇反復(fù)斟酌，否則只能給人頭重腳輕、虎頭蛇尾的感覺(jué)。尾的感覺(jué)。 一個(gè)好結(jié)尾一個(gè)好結(jié)尾 好的結(jié)尾種類(lèi)很多，我們向同學(xué)們推薦好的結(jié)尾種類(lèi)很多，我們向同學(xué)們推薦四種最容易掌握、最容易得分的類(lèi)型：四種最容易掌握、最容易得分的類(lèi)型：一、名言警句式一、名言警句式二、卒章顯志式二、卒章顯志式三、號(hào)召抒情式三、號(hào)召抒情式四、首尾照應(yīng)式四、首尾照應(yīng)式湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2011年上學(xué)期制作 03一分鐘就會(huì)被評(píng)為好作文的特點(diǎn)一分鐘就會(huì)被評(píng)為好作文的特點(diǎn)1開(kāi)頭、結(jié)尾、論證段落

21、、過(guò)渡段落點(diǎn)開(kāi)頭、結(jié)尾、論證段落、過(guò)渡段落點(diǎn)題清晰明了的文章。題清晰明了的文章。2高考作文的閱卷時(shí)間較短，因而要求高考作文的閱卷時(shí)間較短，因而要求考生所擬的標(biāo)題具有明確的導(dǎo)向性，即要讓考生所擬的標(biāo)題具有明確的導(dǎo)向性，即要讓閱卷老師一望文章的標(biāo)題就看出和材料有關(guān)閱卷老師一望文章的標(biāo)題就看出和材料有關(guān)并能據(jù)此大概猜出你作文的內(nèi)容。反之，如并能據(jù)此大概猜出你作文的內(nèi)容。反之，如果閱卷老師一望你的標(biāo)題便感覺(jué)一頭霧水，果閱卷老師一望你的標(biāo)題便感覺(jué)一頭霧水，那就壞了。那就壞了。湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2011年上學(xué)期制作 033如果說(shuō)標(biāo)題是如果說(shuō)標(biāo)題是“眼睛眼睛”，那么開(kāi)頭就，那么開(kāi)頭就是

22、是“一張臉一張臉”，閱卷老師對(duì)此甚為關(guān)注，通，閱卷老師對(duì)此甚為關(guān)注，通常都會(huì)認(rèn)真閱讀。一般說(shuō)來(lái)，改作文時(shí)，開(kāi)常都會(huì)認(rèn)真閱讀。一般說(shuō)來(lái)，改作文時(shí)，開(kāi)頭一、二小節(jié)讀過(guò)去后，對(duì)這篇作文的基本頭一、二小節(jié)讀過(guò)去后，對(duì)這篇作文的基本的印象分就已經(jīng)出來(lái)了既然如此，考生無(wú)論的印象分就已經(jīng)出來(lái)了既然如此，考生無(wú)論如何都得在開(kāi)頭下一番工夫，要如何都得在開(kāi)頭下一番工夫，要“一亮相一亮相”便獲便獲“滿堂彩滿堂彩”。而如果考生開(kāi)頭只是引述。而如果考生開(kāi)頭只是引述一二百字的材料提示語(yǔ)，則可能會(huì)給閱卷老一二百字的材料提示語(yǔ)，則可能會(huì)給閱卷老師留下一個(gè)無(wú)所作為的差印象。師留下一個(gè)無(wú)所作為的差印象。湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)

23、郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2011年上學(xué)期制作 034亮觀點(diǎn)不能亮觀點(diǎn)不能“猶抱琵琶半遮面猶抱琵琶半遮面”，最好不搞最好不搞“圖窮匕見(jiàn)圖窮匕見(jiàn)”。開(kāi)篇后盡早表達(dá)你。開(kāi)篇后盡早表達(dá)你對(duì)材料的認(rèn)識(shí)。旗幟鮮明，快人快語(yǔ)，擊中對(duì)材料的認(rèn)識(shí)。旗幟鮮明，快人快語(yǔ)，擊中要害，干脆利落，有較強(qiáng)的要害，干脆利落，有較強(qiáng)的“視覺(jué)沖擊力視覺(jué)沖擊力”是取悅閱卷老師的一個(gè)小細(xì)節(jié)，千萬(wàn)不可忽是取悅閱卷老師的一個(gè)小細(xì)節(jié)，千萬(wàn)不可忽略。別讓他費(fèi)勁兒去找你的觀點(diǎn)。略。別讓他費(fèi)勁兒去找你的觀點(diǎn)。湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2011年上學(xué)期制作 035高三學(xué)生了，選材不能再像小學(xué)生一高三學(xué)生了，選材不能再像小學(xué)生一樣，寫(xiě)樣，寫(xiě)“扶

24、老奶奶過(guò)馬路，同學(xué)間為了一塊橡扶老奶奶過(guò)馬路，同學(xué)間為了一塊橡皮爭(zhēng)執(zhí)不下皮爭(zhēng)執(zhí)不下”等低幼化的故事。如去年高考作等低幼化的故事。如去年高考作文，有些故事編得象小學(xué)生寫(xiě)的，如小時(shí)侯拿文，有些故事編得象小學(xué)生寫(xiě)的，如小時(shí)侯拿了別人一只蘋(píng)果，打碎了一只花瓶；售貨員多了別人一只蘋(píng)果，打碎了一只花瓶；售貨員多找了錢(qián)退還人家；爸爸媽媽常常用找了錢(qián)退還人家；爸爸媽媽常常用“狼來(lái)了狼來(lái)了”的故事教育他等等，這些東西不是不能寫(xiě)，而的故事教育他等等，這些東西不是不能寫(xiě)，而是很難寫(xiě)出深刻內(nèi)涵。一味小題大做，顯得器是很難寫(xiě)出深刻內(nèi)涵。一味小題大做，顯得器識(shí)狹小。構(gòu)思時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)盤(pán)點(diǎn)一下自己的生識(shí)狹小。構(gòu)思時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)

25、盤(pán)點(diǎn)一下自己的生活圈子，包括父母、親戚、朋友、老師身上的活圈子，包括父母、親戚、朋友、老師身上的故事，你都可以以旁觀者的身份寫(xiě)出來(lái)。故事，你都可以以旁觀者的身份寫(xiě)出來(lái)。湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2011年上學(xué)期制作 037內(nèi)容應(yīng)注意的幾點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)注意的幾點(diǎn)不要觸及敏感的政治事件，中學(xué)生對(duì)世界、不要觸及敏感的政治事件，中學(xué)生對(duì)世界、對(duì)生活、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還不太全面、不夠深對(duì)生活、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還不太全面、不夠深刻，對(duì)于敏感的政治人物、復(fù)雜的政治事件不刻，對(duì)于敏感的政治人物、復(fù)雜的政治事件不寫(xiě)為妙。少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不寫(xiě)為妙。少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫(xiě)早戀等敏感話題，

26、中學(xué)生式的愛(ài)情在當(dāng)前要寫(xiě)早戀等敏感話題，中學(xué)生式的愛(ài)情在當(dāng)前還不可能被閱卷老師所接受，只會(huì)招致反感，還不可能被閱卷老師所接受，只會(huì)招致反感，一定不能寫(xiě)。少寫(xiě)深?yuàn)W的科幻小說(shuō)，寫(xiě)童話、一定不能寫(xiě)。少寫(xiě)深?yuàn)W的科幻小說(shuō)，寫(xiě)童話、寓言不要過(guò)于含蓄。想想閱卷老師的喜好，說(shuō)寓言不要過(guò)于含蓄。想想閱卷老師的喜好，說(shuō)他們想聽(tīng)的話。不假思索就能想到的東西，絕他們想聽(tīng)的話。不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫(xiě)；稍加思索想到的也不要寫(xiě)。對(duì)不要寫(xiě)；稍加思索想到的也不要寫(xiě)。湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2011年上學(xué)期制作 038反對(duì)寫(xiě)故作深沉又與文章主體內(nèi)容扯不反對(duì)寫(xiě)故作深沉又與文章主體內(nèi)容扯不上邊的題記上邊的

27、題記9行文中不能一會(huì)兒行文中不能一會(huì)兒“玩深沉玩深沉(啊啊)”、一會(huì)兒一會(huì)兒“玩哲理玩哲理(哦哦)”。事件模糊、人物形象。事件模糊、人物形象不清、情感飄忽，往往會(huì)惹惱閱卷老師，影響不清、情感飄忽，往往會(huì)惹惱閱卷老師，影響正常判分。正常判分。 10作文中出現(xiàn)的人物不能用作文中出現(xiàn)的人物不能用“約翰約翰”、“彼特彼特”類(lèi)的洋名字。用這些洋名字留給閱卷類(lèi)的洋名字。用這些洋名字留給閱卷老師的印象只能是老師的印象只能是“不倫不類(lèi)不倫不類(lèi)”、“玩世不玩世不恭恭”。湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2011年上學(xué)期制作 03寫(xiě)記敘文，有的考生選材不當(dāng)，文不對(duì)題。寫(xiě)記敘文，有的考生選材不當(dāng)，文不對(duì)題。有的考生寫(xiě)的素材是切題的，但是在敘事的行有的考生寫(xiě)的素材是切題的，但是在敘事的行文中，只字不提所寫(xiě)的題目，直到最后才點(diǎn)題，文中，只字不提所寫(xiě)的題目，直到最后才點(diǎn)題，這樣的作文，在高考中寫(xiě)得再好，也只能算基這樣的作文，在高考中寫(xiě)得再好，也只能算基本切題，拿不到高分。本切題，拿不到高分。寫(xiě)議論文，有的考生自始至終不提話題，寫(xiě)議論文，有的考生自始至終不提話題，給人感覺(jué)議論了一個(gè)與話題無(wú)關(guān)的題目。給人感覺(jué)議論了一個(gè)與話題無(wú)關(guān)的題目。11建議：題目