有關(guān)教學(xué)年終總結(jié)范文集合五篇

1、有關(guān)教學(xué)年終總結(jié)范文集合五篇教學(xué)年終總結(jié) 篇1 本學(xué)期作為學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員，在校領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下,仔細(xì)履行督導(dǎo)員職責(zé)，圓滿完成了督導(dǎo)室下達(dá)的任務(wù)，為更好地總結(jié)閱歷，對(duì)以后的工作加以借鑒，現(xiàn)就本人本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作狀況進(jìn)行總結(jié)如下： 一、聽課狀況 本學(xué)期共聽課47人次，其中基礎(chǔ)部22人次，商貿(mào)系8人次，信息2人次，會(huì)計(jì)系15人次，其中外聘老師8人次。聽課對(duì)象，包括系部教研室主任、近三年新引進(jìn)的青年老師和外聘老師。外聘老師中有不備課、無講稿、無教案、工作看法不仔細(xì)的現(xiàn)象，校內(nèi)老師整體狀況較好，聽課成果均在80分以上，反映了我校老師具有較高的專業(yè)素養(yǎng)。 堅(jiān)持有督、有導(dǎo)，督、導(dǎo)相互結(jié)合，互為補(bǔ)充

2、的督導(dǎo)工作要求，每聽完一次課，當(dāng)堂就與任課老師進(jìn)行溝通溝通，共享閱歷，確定成果、優(yōu)點(diǎn)，指出不足和存在的問題，找出問題解決的方法和力量提高的途徑。尤其對(duì)新近老師和外聘老師，進(jìn)行了跟蹤聽課督導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)確定其進(jìn)步，指出存在的問題，并教給他們教學(xué)方法和閱歷，使他們能快速的適應(yīng)教學(xué)，提高教學(xué)水平。詳細(xì)狀況為： 1.授課老師狀況 老師們于課堂上傳道授業(yè)解惑，教書育人，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，看法仔細(xì)，備課充分，講授嫻熟、生動(dòng)，條理清晰，氣氛活躍，能按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。 (1)多數(shù)老師在教學(xué)中用法了敏捷的教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，內(nèi)容支配合理，詳解教學(xué)重、難點(diǎn)，并留意結(jié)合同學(xué)及其專業(yè)、愛好等列舉案列，在實(shí)

3、現(xiàn)對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)熬煉同學(xué)分析問題的力量和語言表達(dá)力量，并。寓思想訓(xùn)練于學(xué)問傳授之中。 (2)多媒體教學(xué)的用法：多數(shù)老師實(shí)行了多媒體手段幫助教學(xué)，直觀、生動(dòng)，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。老師的主、副板書設(shè)計(jì)規(guī)范有序，老師教態(tài)自然，語言精準(zhǔn)、生動(dòng)，反饋準(zhǔn)時(shí)、精準(zhǔn)。 2.同學(xué)狀況 多數(shù)被聽課班級(jí)的課堂紀(jì)律秩序良好，老師嚴(yán)格考勤，嚴(yán)加管控手機(jī)。但在部分被聽課的外聘老師的課堂上個(gè)別同學(xué)上課講話、睡覺、遲到而不準(zhǔn)時(shí)加以訓(xùn)練、管理和制止的狀況仍有存在。 3.教學(xué)材料檢查狀況。依據(jù)我校教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，老師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱、教學(xué)方案進(jìn)度表、教材、教案、講稿等

4、教學(xué)資料。在本學(xué)期所聽的47人次課中，絕大多數(shù)老師上課時(shí)教學(xué)材料齊備，內(nèi)容改善，教學(xué)進(jìn)度符合方案支配。有1位外聘老師無教案，2位外聘老師教學(xué)材料欠規(guī)范、完整。 二、存在的問題及建議 1.存在的主要問題 (1)教學(xué)方法上仍需進(jìn)一步探討討論、改進(jìn)完善。尤其是外聘老師，教學(xué)方法呆板，對(duì)同學(xué)缺乏啟發(fā)，引導(dǎo)。沒有師生互動(dòng)，課堂氣氛沉悶，影響教學(xué)效果。 (2)個(gè)別老師在用法多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，存在教學(xué)內(nèi)容過多或過簡、課堂設(shè)計(jì)欠合理、課件制作不夠精練、課件播放過快等問題，個(gè)別老師在授課過程中始終站在講臺(tái)或操作臺(tái)邊上幾乎與同學(xué)無溝通，這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。此狀況外聘老師尤其突出。 (3)個(gè)別老師(主

5、要是外聘老師、年輕老師)對(duì)課堂紀(jì)律的掌握不夠嚴(yán)格，課堂上有講話、睡覺、看漫畫、玩嬉戲的現(xiàn)象，個(gè)別老師上課時(shí)同學(xué)進(jìn)出教室不請(qǐng)假、不叫報(bào)告，而老師不管理、不考勤。 （4）外聘老師遲到、無教案、無講稿、無備課、教學(xué)內(nèi)容與方案不符。 2.幾點(diǎn)建議 (1)各系部應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的組織與管理，強(qiáng)化專題教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的討論和改革，對(duì)外聘老師的管理要加強(qiáng)。建立起對(duì)青年老師培育的師徒幫帶團(tuán)隊(duì)，規(guī)范要求，開展新老師和外聘老師的匯報(bào)課活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 (2)對(duì)教學(xué)課件評(píng)比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平，同時(shí)實(shí)行措施，削減老師對(duì)課件的過分依靠，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“幫助”作用。 (3)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同

6、學(xué)思想、素養(yǎng)、課堂紀(jì)律等方面訓(xùn)練，形成齊抓共管。 教學(xué)年終總結(jié) 篇2 剛剛過完春節(jié)全體師生返校，學(xué)校就全面主動(dòng)地綻開了特色化工作。在開學(xué)其次周我校開展了“矯正握筆姿態(tài)培訓(xùn)周”活動(dòng)。學(xué)校首先培訓(xùn)了老師，然后由任課老師或班主任培訓(xùn)同學(xué)。學(xué)校給各班下發(fā)了培訓(xùn)材料，讓同學(xué)背熟把握正確的握筆姿態(tài)培訓(xùn)學(xué)問并運(yùn)用到平常的寫字實(shí)踐中。在第三周的周末學(xué)校對(duì)各班同學(xué)的正確的握筆姿態(tài)進(jìn)行了測(cè)試，主要從同學(xué)對(duì)正確的握筆姿態(tài)的理論學(xué)問把握狀況和實(shí)際握筆姿態(tài)是否正確兩方面進(jìn)行測(cè)試。經(jīng)測(cè)試發(fā)覺高班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握和握筆姿態(tài)都比低班級(jí)好。學(xué)校生記東西慢，握筆姿態(tài)不能堅(jiān)持。 其次是部分同學(xué)的握筆姿態(tài)不能堅(jiān)持下去，這些都有待連

7、續(xù)強(qiáng)化同學(xué)的握筆姿態(tài)，直至同學(xué)將握筆姿態(tài)矯正過來并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 其次，各班仔細(xì)運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式上課，嚴(yán)格按訓(xùn)練局推行的寫字教材上課。對(duì)教材上的“練一練”，老師仔細(xì)批閱，評(píng)出分?jǐn)?shù)。在教室中開設(shè)“周寫字評(píng)比專欄”，根據(jù)分?jǐn)?shù)分等級(jí)（甲、乙、丙、?。┻M(jìn)行公布。 第三、在十月份18日22日我校開展了寫字賽課活動(dòng)，全部寫字課老師全部參加了賽課活動(dòng)，老師們仔細(xì)備課，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式運(yùn)用到課堂中，極大地提高了課堂效率，取得了良好的教學(xué)效果。 第四，在十月底學(xué)校開展了第一次作業(yè)評(píng)比，先以班為單位（主要語文和數(shù)學(xué)作業(yè)為主）評(píng)比出寫字闖關(guān)勝利的同學(xué)，學(xué)校再對(duì)各班選擇出的作業(yè)進(jìn)行評(píng)

8、比，評(píng)出三月份的“寫字之星”，并進(jìn)行了表彰。 教學(xué)年終總結(jié) 篇3 高三這一年，對(duì)老師和同學(xué)來說都是一次磨礪。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然改變，曾有肯定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、討論新題型和高考，以便能夠更好地教授同學(xué)。 回首自己高三這一年來的教學(xué)工作，在老老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，在與其他老師的溝通和爭(zhēng)論中，教學(xué)還是比較勝利的。對(duì)同學(xué)的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對(duì)性強(qiáng)的。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)科組，在此我談?wù)剬?duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法。 一、加強(qiáng)討論，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性 仔細(xì)學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律查找突破口

9、。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)律思維力量。 二、制定方案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。 我們依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展力量。 近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言力量的考查，對(duì)語言學(xué)問的挺直考查相對(duì)地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織同學(xué)鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，把握肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，進(jìn)展力量，收到了事半功倍的效果。 2、降低難度，回來基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。 進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考接近，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)

10、狀況把握中檔、低檔題，這對(duì)同學(xué)取得高分是特別有利的。同學(xué)普遍都有這樣的感覺：許多題目一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握不堅(jiān)固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)學(xué)問漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。 3、整理基礎(chǔ)學(xué)問，適當(dāng)做一些高考題。 要在高考前夕找到良好的語言學(xué)問感覺和運(yùn)用力量感覺就必需回來基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，用最改善、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。 三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。 留意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在同學(xué)的

11、難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學(xué)為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們留意加強(qiáng)同學(xué)的操練活動(dòng)，讓同學(xué)多動(dòng)腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練把握語法的用法。 今年高考的啟示及反思： （一）高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)要求老師注意本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的系統(tǒng)性的同時(shí)，還要留意跨學(xué)科學(xué)問滲透力量的培育。 （二）高考命題角度從學(xué)問運(yùn)用、語言結(jié)構(gòu)學(xué)問點(diǎn)的考查向語段、語篇的理解與運(yùn)用力量的考查側(cè)重，要求老師在教學(xué)中構(gòu)建基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)的同時(shí)注意基本技能的培育。 （三）新的書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)鼓舞同學(xué)寫作時(shí)用法一些較高級(jí)的詞匯和語法結(jié)

12、構(gòu)，這無疑會(huì)對(duì)中學(xué)英語起很大的促進(jìn)作用。今年又第一次在寫作中用法了半開放性試題，轉(zhuǎn)變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生供應(yīng)了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對(duì)已把握語言的發(fā)揮，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)有主動(dòng)的指導(dǎo)意義。 （四）高考英語的總趨勢(shì)要求老師不斷充電，快速提升自身綜合素養(yǎng)。 高三這一年雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語教學(xué)鋪路。 教學(xué)年終總結(jié) 篇4 xx年馬年奔騰而過，即將迎來xx年羊年了，回首這一年的工作，有許多收獲，也留下了許多的遺憾，在教學(xué)工作中，每位老師都是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，無論在那個(gè)年齡段都是奔跑者，不會(huì)給你留下喘息的時(shí)間，飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)的日子留下了一行行堅(jiān)實(shí)的痕跡

13、，我可以高聲地說，“我在不斷地追求教同學(xué)命更高的境界，我也不斷地觸及育人心靈更深的感動(dòng)。“悄悄的夜里，梳理自己的教學(xué)得與失，好好為下一次的起飛做好預(yù)備，談?wù)勎业目偨Y(jié)。 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了初二5,6班的英語教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)初二英語備課組組長工作任務(wù)，基本完成了教學(xué)工作任務(wù)，與組內(nèi)同事協(xié)作開心，分工任務(wù)明確，提高了工作效率，挖掘了每個(gè)人優(yōu)勢(shì)，有利于老師團(tuán)隊(duì)進(jìn)展。就我個(gè)人教學(xué)工作，總結(jié)如下： 1. 領(lǐng)悟珠河有效課堂教學(xué)理念 從今年開頭，我細(xì)細(xì)地領(lǐng)悟了關(guān)校在會(huì)議上講的珠河建設(shè)有效課堂理念-從同學(xué)的主動(dòng)性、愛好入手，從同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣切入，立足課堂的有效性、實(shí)效性，注意個(gè)性的培育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，建構(gòu)讓

14、同學(xué)滿足的課堂。之前，我對(duì)理念都是遙遠(yuǎn)的，覺得空洞的，隨著業(yè)務(wù)精湛精進(jìn)同時(shí)，對(duì)理念的理解是有必要的，可以指導(dǎo)自己的工作方向。也可以與學(xué)校進(jìn)展同步。 2. 英語教學(xué)核心問題 在從事英語教學(xué)19年里，英語成果是衡量老師的一個(gè)重要指標(biāo)，由于數(shù)據(jù)可以傳遞一些信息-課堂教學(xué)行為的成果。我對(duì)待這樣橫縱比較，不是認(rèn)同，從這一年里，我反思了英語教學(xué)的核心問題，這才能讓我輕松地應(yīng)對(duì)工作的繁重，從中解脫出來。音標(biāo)肯定要過關(guān)，48個(gè)音標(biāo)在三年里，不間斷地推下去，不能忽視音標(biāo)。26個(gè)字母發(fā)音必需過關(guān)，有利于同學(xué)背單詞。加強(qiáng)語法結(jié)構(gòu)條理化，有助于同學(xué)能學(xué)會(huì)語言下的規(guī)律思維力量。加大閱讀量，形成大面積的詞匯掩蓋率。 3.

15、 組內(nèi)聽課，深化理解評(píng)課 在九月，十月的初一初二聽課評(píng)課，仔細(xì)地聽課，仔細(xì)地評(píng)了課，對(duì)青年老師的課堂表現(xiàn)賜予確定同時(shí)并指出教學(xué)問題，其實(shí)，在這個(gè)過程中，收益最大的是我，從新看待每一節(jié)45分鐘流程，老師教學(xué)行為，老師設(shè)計(jì)課的力量，對(duì)學(xué)問點(diǎn)介入角度，課堂教學(xué)節(jié)奏感等等，我是邊學(xué)邊端詳了自己的教學(xué)，當(dāng)然了從年輕老師學(xué)到的少，主要評(píng)課的過程就是反思的過程，密密麻麻地記錄了二十多節(jié)課的內(nèi)涵，二十多個(gè)老師教學(xué)風(fēng)格刻在我的腦海了，為下一個(gè)年度的比較留下基數(shù)。 4.大容量地推動(dòng)初二教學(xué) 初二英語的教學(xué)任務(wù)重，只要沒有課堂大容量地推動(dòng)，就會(huì)落下的，這是沒有方法的，沒有那么多的時(shí)間，我校比其他學(xué)校多了預(yù)習(xí)卷和課堂

16、檢測(cè)，一份21世紀(jì)英語報(bào)，這都是挑戰(zhàn)了，你能把這些教學(xué)內(nèi)容推下去嗎?課堂容量打算了你的教學(xué)成果。要有中考的學(xué)問點(diǎn)把握，高頻率出現(xiàn)學(xué)問點(diǎn)，要重中之重操練，對(duì)邊緣化的學(xué)問可以忽視一些，不會(huì)影響，這需要老師有肯定的敏感性。 5. 提高寫作水平 本學(xué)期，對(duì)教學(xué)大事，進(jìn)行了反思，落到了筆頭上，的確有靈感勃發(fā)，信馬由韁，筆走龍蛇的時(shí)候，水平不高，只是起點(diǎn)很好，也給了自己很大的鼓舞，寫的過程中，梳理了許多問題和困惑，也避開了自己步入心靈麻木情感冷漠的境地。就是沒有人指導(dǎo)我的寫作，我是摸著河過河的境地，努力中! 6. 梳理中考的信息 初三的試題，我都要看看，每次考試的試題都讓我了解一下，我在看看中考的動(dòng)向，有

17、利于我們初三應(yīng)對(duì)，由于改革不斷，提前做好預(yù)備就好!梳理了整個(gè)學(xué)校的英語學(xué)問點(diǎn)，以及和高中英語接軌的問題，都在我思索的范圍內(nèi)，如何把英語教學(xué)輕松地學(xué)好?參與了xx年中考信息會(huì)議，對(duì)英語作文的改革也是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，需要思索的地方也是許多的，這個(gè)假期好好梳理一下! 7. 走在通往博學(xué)的路上 讀書，成了我每天的必需功課，多忙都要靜下來讀一讀，而且，書的品嘗也越來越高了，哲學(xué)，佛學(xué)，傳記，專業(yè)書都是我要看看，開闊眼界的書都要讀，在讀相約星期二時(shí)，有太多的感悟。我想在學(xué)校形成讀書的一道風(fēng)景線，共享這種讀書魅力!我們一生最終能走多遠(yuǎn)，最終能取得怎樣的成就，唯恐誰也說不準(zhǔn)，但是有一點(diǎn)我可以掌控的是，我可以始終

18、走在通往博學(xué)的路上，雖然孤獨(dú)，但悄悄地也好!我喜愛! 在送走馬年時(shí)，我感慨萬千，有很多的話在心中，感謝的人也許多，只能說，在訓(xùn)練的路上，幸好遇見你，讓我一路成長。也感謝支持我工作的團(tuán)隊(duì)同事，也感謝一年的歲月里，有了太多的收獲!在訓(xùn)練的路上，盼望我做到直到靈魂伸展成條銀河的境界，不要停止腳步，始終在追求抱負(fù)訓(xùn)練的路上! 教學(xué)年終總結(jié) 篇5 這學(xué)期，本人在訓(xùn)練教學(xué)工作中始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動(dòng)做好本職

19、工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、政治思想方面： 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。