作文開頭與結(jié)尾

1、話題作文之話題作文之開頭開頭 作文指導作文指導起句當如爆竹，驟響易徹起句當如爆竹，驟響易徹結(jié)句當如撞鐘，清音有余結(jié)句當如撞鐘，清音有余 謝榛謝榛四溟詩話四溟詩話示示1：話題：話題“危機與生命危機與生命”生命，在危機中成長生命，在危機中成長 黃山險峻的石巖孕育了聞名中外的黃山險峻的石巖孕育了聞名中外的“迎客松迎客松”，沙漠干燥沉寂的環(huán)境孕育，沙漠干燥沉寂的環(huán)境孕育了了賴汗的仙人掌，火山無情熾熱的巖漿孕賴汗的仙人掌，火山無情熾熱的巖漿孕育了肥沃的土壤育了肥沃的土壤萬物在危機中成長，萬物在危機中成長，危機孕育著生命。危機孕育著生命。類聯(lián)類聯(lián)起起 筆筆 明確點題明確點題示示2：話題：話題“選擇選擇”

2、心靈歸屬何方心靈歸屬何方 盈盈月光，我掬一杯最清的；盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落余落落余輝，我擁一縷最暖的；輝，我擁一縷最暖的； 灼灼紅葉，我拾灼灼紅葉，我拾一片最熱的；一片最熱的； 美美芳草，我摘一束最燦美美芳草，我摘一束最燦的；的； 茫茫人海，我要選擇哪一種最符合茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？我性情的人生？ 作作排比排比 造勢磅礴造勢磅礴 示示3：話題：話題“感情感情”問世間情為何物問世間情為何物 問世間情為何物，直教人生死相許。問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人可謂一問問

3、千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。同。 西施說西施說:“愛情是工具。愛情是工具?！?引引名句名句 起點高遠起點高遠示示4：話題：話題“真真” “真真”的意韻的意韻 春天的花春天的花，既鮮亦艷，那是它，既鮮亦艷，那是它“真真”的的美；美；夏天的雨夏天的雨，嘩嘩啦啦，隨云而來，隨，嘩嘩啦啦，隨云而來，隨云而去，那顫動的聲音，亦驚亦喜，那是云而去，那顫動的聲音，亦驚亦喜，那是它它“真真”的快樂。；的快樂。

4、；秋天的月秋天的月，時朗時酣，時朗時酣，淡淡的，濃濃的，催發(fā)出一首首優(yōu)美的詩淡淡的，濃濃的，催發(fā)出一首首優(yōu)美的詩章，既柔亦烈，那是它章，既柔亦烈，那是它“真真”的浪漫；的浪漫；冬冬天的雪天的雪，使整個世界都包裹在圣潔的天堂，使整個世界都包裹在圣潔的天堂里，洋溢著希望的誓言，那是它里，洋溢著希望的誓言，那是它“真真”的的堅強。堅強。 四季從不失它真的一面，四季從不失它真的一面，排比排比繪彩繪彩 動人動人示示5：話題：話題“感情的親疏遠近與對事物感情的親疏遠近與對事物的認識的認識” 寶釵鳴冤寶釵鳴冤 小女子寶釵在日出了大觀園來到世小女子寶釵在日出了大觀園來到世間游玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對我有諸多非間游

5、玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對我有諸多非議，小女子我實在是冤枉?。∽h，小女子我實在是冤枉??！ 人們都人們都偏愛弱不禁風的林妹妹，提到我便一個偏愛弱不禁風的林妹妹，提到我便一個個咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的個咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責我破壞他人美好指我貪圖名利，有的責我破壞他人美好感情感情這都是因為他們用有色的眼鏡這都是因為他們用有色的眼鏡看我的緣故?？次业木壒?。巧述巧述故事故事 引人入勝引人入勝 示示6：話題：話題“誠信誠信” 是誰在贊美皇帝的新裝是誰在贊美皇帝的新裝如果你失去了金錢，你只失去了一小部分如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半

6、如果你失去了健康，你只失去了一小半; 如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。了。 -題記題記 何為何為“誠信誠信”，誠實、守信是也。綜，誠實、守信是也。綜觀歷史，這觀歷史，這“誠信誠信”二字浸透了多少人的二字浸透了多少人的血淚啊。血淚啊。 巧用巧用題記題記 揭示主旨揭示主旨 示示7：話題：話題“高山與沙子高山與沙子” 磕出鞋里的沙磕出鞋里的沙 就像險峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流也就像險峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流也攔不住我頂風前行的孤舟。就像厚重的黑夜攔不住濃攔不住我頂風前行的孤舟。就像厚重的黑夜攔不住濃密的烏云，濃密的烏云也攔不住我心靈窗

7、外的陽光。密的烏云，濃密的烏云也攔不住我心靈窗外的陽光。 那么又是誰？是誰，攔住了我的視線，教我在灰心那么又是誰？是誰，攔住了我的視線，教我在灰心喪氣時看不見窗外的明媚陽光，聽不見林喪氣時看不見窗外的明媚陽光，聽不見林 中的蟬鳴泉中的蟬鳴泉涌，嗅不到空氣中花朵的芬芳？那么又是誰？是誰，涌，嗅不到空氣中花朵的芬芳？那么又是誰？是誰，縛住了我的思想，教我在心灰意冷時想不起縛住了我的思想，教我在心灰意冷時想不起“天將降天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚膚”，領悟不到，領悟不到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”

8、的意境？的意境？ 合用合用修辭，修辭，美不勝收美不勝收 示示8：話題：話題“語言與溝通語言與溝通” 用語言連綴心靈的星空用語言連綴心靈的星空 廣袤的天地間有著各種語言的奏鳴。巨浪廣袤的天地間有著各種語言的奏鳴。巨浪隆隆是海的呼號，松濤陣陣是樹林的沉吟；隆隆是海的呼號，松濤陣陣是樹林的沉吟；唧唧如訴是秋蟲的私語，厲厲如怨是子規(guī)的唧唧如訴是秋蟲的私語，厲厲如怨是子規(guī)的哀詞。然而這些各式的奏鳴終究沒能融合成哀詞。然而這些各式的奏鳴終究沒能融合成一種高級的和諧來，只有我們?nèi)祟?，才懂得一種高級的和諧來，只有我們?nèi)祟悾哦糜谜Z言溝通萬籟，讓話語之河匯成心靈之用語言溝通萬籟，讓話語之河匯成心靈之海。海?！?/p>

9、借自然之現(xiàn)象，借自然之現(xiàn)象，形象詮釋形象詮釋，增強了文章色彩和趣味。，增強了文章色彩和趣味。 開頭俗稱開頭俗稱“豹頭豹頭”，也有人稱之為，也有人稱之為“鳳鳳頭頭”、“龍頭龍頭”，都是指開頭應該不同凡響，都是指開頭應該不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。有吸引力，能有引人入勝的效果。 高考中考生們往往在開頭上存在這樣幾種不高考中考生們往往在開頭上存在這樣幾種不足：足： 1、不必要的釋題、不必要的釋題 2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢；、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢； 3、照抄原材料或引用復述不簡練，中心話、照抄原材料或引用復述不簡練，中心話 題題“千呼萬喚不出來千呼萬喚不出來”。 二、作文開

10、頭的要求：二、作文開頭的要求： 1、緊扣主題：、緊扣主題： 梁啟超：梁啟超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動人。文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動人?！?例：吳晗例：吳晗談骨氣談骨氣：我們中國人是有骨氣的。：我們中國人是有骨氣的。 2、要短小精悍：、要短小精悍： /例：茅盾例：茅盾海南雜憶海南雜憶：“我們到了那有名的我們到了那有名的天涯海角天涯海角”。（”12個字便交代清楚了所游地點，為下文由所見所聞引起對個字便交代清楚了所游地點，為下文由所見所聞引起對歷史的追憶開路。歷史的追憶開路。 ）/例：陳國凱例：陳國凱霧霧“清晨，大霧。清晨，大霧?！?（開頭僅四字白描，便交（開頭僅四字

11、白描，便交代了故事發(fā)生的時間與環(huán)境，又暗示了故事結(jié)局，含義深刻雋代了故事發(fā)生的時間與環(huán)境，又暗示了故事結(jié)局，含義深刻雋永。）永。） 3.要有文采：要有文采： 青春青春：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿成的瓊漿歷久彌香歷久彌香三三.常見方法簡述：常見方法簡述： 作文開頭方法繁多，歸納起來不外乎如下兩類：作文開頭方法繁多，歸納起來不外乎如下兩類： 1. ：交代（題旨、人物、時間、總括）交代（題旨、人物、時間、總括） 2. ：運用藝術(shù)手法運用藝術(shù)手法（1）表現(xiàn)手法）表現(xiàn)手法（2）修辭手法）修辭手法（3）描寫手法）描寫手法開門見山開門見山運用技巧運用技巧例例1

12、：話題：話題“門門” 生命的大屋里，有著千百萬道情感之門，開啟它生命的大屋里，有著千百萬道情感之門，開啟它們，我們將得到們，我們將得到歡樂歡樂、憂傷憂傷、勇氣勇氣、沮喪沮喪。 門門例例2：話題：話題“真真”我提起籃子，開始了拾我提起籃子，開始了拾“真真”的的計劃計劃。故事故事1故事故事2故事故事3青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊例三歸納：歸納：一個開門見山的開頭不但會使文章不兜圈一個開門見山的開頭不但會使文章

13、不兜圈子就直奔正題，而且會使閱卷老師省去曲折迂回子就直奔正題，而且會使閱卷老師省去曲折迂回的語言迷霧而直接進入作者的主題敘述。的語言迷霧而直接進入作者的主題敘述。 采用開門見山的開頭應注意的問題：采用開門見山的開頭應注意的問題：（1）、寫作前要經(jīng)過認真的思考，提煉出能夠）、寫作前要經(jīng)過認真的思考，提煉出能夠引領全文主題內(nèi)容的開頭。引領全文主題內(nèi)容的開頭。（2）、這種開頭語言要非常精練，要有一種引）、這種開頭語言要非常精練，要有一種引人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀欲望。人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀欲望。 練習：以練習：以“相信自己與聽取別人的意相信自己與聽取別人的意見見”為話題，用為話題，

14、用“開門見山法開門見山法”寫個寫個開頭。開頭。人生的追求，就如水人生的追求，就如水上行舟，只有高揚起上行舟，只有高揚起兩面風帆：相信自己兩面風帆：相信自己與善于聽取別人的意與善于聽取別人的意見，我們才能進退自見，我們才能進退自如，抵達勝利的彼岸。如，抵達勝利的彼岸。它山之石它山之石 四、總結(jié)四、總結(jié)如何做到開門見山提論點呢？如何做到開門見山提論點呢？ 首先，必須根據(jù)題意要求和對議論事物的感受，首先，必須根據(jù)題意要求和對議論事物的感受，有自己精辟的卓見，下筆前已經(jīng)成竹在胸，心中有自己精辟的卓見，下筆前已經(jīng)成竹在胸，心中有底有底 。 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

15、意味著什意味著什么？那就是犧牲。么？那就是犧牲。這種犧牲，不是為了個人，而是這種犧牲，不是為了個人，而是為了普天下的人民，因而崇高而偉大！這種犧牲，為了普天下的人民，因而崇高而偉大！這種犧牲，不是為了私利，而是為了國家的公利，因而可與日不是為了私利，而是為了國家的公利，因而可與日月爭輝！犧牲的是名利、地位乃至生命，但贏得的月爭輝！犧牲的是名利、地位乃至生命，但贏得的卻是國家的興旺、人民的敬仰。卻是國家的興旺、人民的敬仰。 作者已從作者已從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句名言中悟得了這句名言中悟得了“那就是犧牲那就是犧牲”的啟示。的啟示。 其次，要改變自己的行

16、文習慣，其次，要改變自己的行文習慣，開頭第一句話不開頭第一句話不用敘述語言，多用議論語言用敘述語言，多用議論語言。即是用表示明確的肯。即是用表示明確的肯定或否定意思的判斷句，一下子打開定或否定意思的判斷句，一下子打開“議論議論”的口的口子。子。 學習要打好基礎。學習要打好基礎。“根深才能葉茂根深才能葉茂”，就是說，就是說的打基礎的重要性。的打基礎的重要性。司馬遷司馬遷如果不在年輕時如果不在年輕時“讀讀萬卷書，行萬里路萬卷書，行萬里路”，能寫出流傳千古的，能寫出流傳千古的史記史記嗎？嗎？達達芬奇芬奇小時候如果不在小時候如果不在“畫蛋畫蛋”上狠下功夫，上狠下功夫，后來能成為繪畫的一代宗師嗎？后來能

17、成為繪畫的一代宗師嗎？愛因斯但愛因斯但幼年時幼年時缺少聰明才智，但他發(fā)揚了缺少聰明才智，但他發(fā)揚了“人一知之，我十知人一知之，我十知之，人十知之，我百知之之，人十知之，我百知之”的精神苦練基本功，的精神苦練基本功，終于攀登上科學的高峰。古往今來，無數(shù)有成就終于攀登上科學的高峰。古往今來，無數(shù)有成就的學者、專家，都用自己的經(jīng)歷，雄辯地作了證的學者、專家，都用自己的經(jīng)歷，雄辯地作了證明！明！ 我國大史學家司馬遷，年輕時我國大史學家司馬遷，年輕時“讀萬卷書，行萬讀萬卷書，行萬里路里路”，終于終于寫出了流傳千古的寫出了流傳千古的史記史記；意大利；意大利名畫家達名畫家達芬奇，小時候在芬奇，小時候在“畫蛋

18、畫蛋”上狠下功夫，上狠下功夫，終于終于成為繪畫的一代宗師；偉大的物理學家愛因斯成為繪畫的一代宗師；偉大的物理學家愛因斯但，幼年時缺少聰明才智，但他發(fā)揚了但，幼年時缺少聰明才智，但他發(fā)揚了“人一知之，人一知之，我十知之，人十知之，我百知之我十知之，人十知之，我百知之”的精神苦練基本的精神苦練基本功，功，終于終于攀登上科學的高峰攀登上科學的高峰 欣賞：欣賞：1、朱自清朱自清背影背影一文：一文：“我與父親不相見已我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影二年余，我最不能忘記的是他的背影”。2、茅盾、茅盾白楊禮贊白楊禮贊：白楊樹實在是不平凡的，白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。我贊美白楊樹。3

19、、高爾基、高爾基海燕海燕：在蒼茫的大海上，狂風卷在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。電，在高傲地飛翔。4、吳晗、吳晗談骨氣談骨氣：我們中國人是有骨氣的我們中國人是有骨氣的5、學生習作、學生習作生活需要笑聲生活需要笑聲：“笑一笑，十笑一笑，十年少年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲，生活需要歡樂，生活需要笑聲 例例 1、誠信如春天第一縷陽光，令人向往，敞開誠信如春天第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠方飄來的一片火紅的楓葉

20、，勾到心里；如秋天遠方飄來的一片火紅的楓葉，勾起無限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠那么起無限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠那么純潔。純潔。 （誠信誠信永遠的綠卡永遠的綠卡） 例例2、“母親的笑容，是世界上最和煦的春風；母親的笑容，是世界上最和煦的春風；母親的皺紋，是辛苦歲月風霜雪雨的刻痕；母親母親的皺紋，是辛苦歲月風霜雪雨的刻痕；母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的畫像，是勇敢和堅韌的象征，是勇者的畫像。的畫像，是勇敢和堅韌的象征，是勇者的畫像。母親就是集慈詳、堅定、勇敢、勞苦等諸美德于母親就是集慈詳、堅定、勇敢、勞苦等諸美德于一生的偉

21、大女性。一生的偉大女性。”（母親的畫像母親的畫像） “比興比興”開頭開頭 無垠的天空，是雄鷹一生的行程；蒼無垠的天空，是雄鷹一生的行程；蒼茫的大地，是流水一生的路程；茫的大地，是流水一生的路程； 流逝的流逝的歲月，是人的一生的旅程。歲月，是人的一生的旅程。 斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開花落，時斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開花落，時間飛逝，我們背著行囊，永遠行走在這間飛逝，我們背著行囊，永遠行走在這沒有盡頭的旅途中，為了追逐明天的太沒有盡頭的旅途中，為了追逐明天的太陽，完成今日的愿望，實現(xiàn)昨日的夢想，陽，完成今日的愿望，實現(xiàn)昨日的夢想，擁有美好的未來，我們默默地堅守著一擁有美好的未來，我們默默地堅守著一個

22、信念：永不停息。個信念：永不停息。 例例3、 倒掉疲憊倒掉疲憊例例4：話題：話題“殘缺美殘缺美” 天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦爛的風景。圓滿很美，殘缺遺憾有時也燦爛的風景。圓滿很美，殘缺遺憾有時也是美是美。例例5：以：以“人生是豐富多彩的人生是豐富多彩的”為話題為話題 山間繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘山間繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鮮活的紅鯉，還有高空翱翔的黑鷹，這些色鮮活的紅鯉，還有高空翱翔的黑鷹，這些色彩各異的生命在點綴著大自然。人類作為自彩各異的生命在點綴著大自然。人類作為自然界的靈長，也應該以多彩人生來豐富世界。然界的靈長，也應該以多彩

23、人生來豐富世界。 例例6、話題：轉(zhuǎn)折（、話題：轉(zhuǎn)折（2003年北京）年北京） 回味的生活之路回味的生活之路 林中的通幽曲徑，因為那些曲曲折折的林中的通幽曲徑，因為那些曲曲折折的轉(zhuǎn)彎才更富詩意與浪漫，一部扣人心弦的轉(zhuǎn)彎才更富詩意與浪漫，一部扣人心弦的電影，往往是情節(jié)一波三折，令人回味猶電影，往往是情節(jié)一波三折，令人回味猶有余香。有余香。我們的生活中，許多東西因轉(zhuǎn)折我們的生活中，許多東西因轉(zhuǎn)折而顯得愈發(fā)美麗。而顯得愈發(fā)美麗。本文以林中通幽的曲徑，情節(jié)一波三折的本文以林中通幽的曲徑，情節(jié)一波三折的電影電影起興起興引入生活中轉(zhuǎn)折的話題。引入生活中轉(zhuǎn)折的話題。例例7話題：話題：“人文素養(yǎng)與發(fā)展人文素養(yǎng)與

24、發(fā)展”（浙江（浙江2008） 那是一種真正的美那是一種真正的美 如果說水是生命之源，那么人文素養(yǎng)是國如果說水是生命之源，那么人文素養(yǎng)是國家發(fā)展之源泉。如果說土地是萬物之基石，那家發(fā)展之源泉。如果說土地是萬物之基石，那么人文素養(yǎng)是國家發(fā)展之基礎。么人文素養(yǎng)是國家發(fā)展之基礎。 如果說綠葉如果說綠葉是鮮花的再生者，么人文素養(yǎng)是國家發(fā)展的先是鮮花的再生者，么人文素養(yǎng)是國家發(fā)展的先行者。行者。 由此看來，人文素養(yǎng)在發(fā)展中不能失落！由此看來，人文素養(yǎng)在發(fā)展中不能失落！本文先從水、土地、綠葉等事物落筆然后再本文先從水、土地、綠葉等事物落筆然后再引出引出人文素養(yǎng)與發(fā)展，聯(lián)想自然，烘托有力。人文素養(yǎng)與發(fā)展，聯(lián)想

25、自然，烘托有力。 運用運用“比興開頭比興開頭”法，能營造氣氛，產(chǎn)生法，能營造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果。引人入勝的藝術(shù)效果。 關(guān)關(guān) 雎雎(周周 南南) 關(guān)關(guān) 關(guān)關(guān) 雎雎 鳩，鳩， 在在 河河 之之 洲。洲。 窈窈 窕窕 淑淑 女，女， 君君 子子 好好 逑。逑。 參參 差差 荇荇 菜，菜， 左左 右右 流流 之。之。 窈窈 窕窕 淑淑 女，女， 寤寤 寐寐 求求 之。之。詩經(jīng)詩經(jīng) 所謂所謂“興興”，有感發(fā)興起之意，是因某一事，有感發(fā)興起之意，是因某一事物之觸發(fā)而引起所要敘寫之事物的一種表達方法。物之觸發(fā)而引起所要敘寫之事物的一種表達方法。興者，先言他物以引起所詠之辭（朱熹）興者，先言他物以引

26、起所詠之辭（朱熹） ?！氨扰d比興”實質(zhì)是也就是使各種情意與形象之間互實質(zhì)是也就是使各種情意與形象之間互相引發(fā)，互相結(jié)合的關(guān)系。相引發(fā)，互相結(jié)合的關(guān)系。關(guān)雎關(guān)雎一詩，由水一詩，由水邊沙洲上雎鳩鳥的邊沙洲上雎鳩鳥的“關(guān)關(guān)關(guān)關(guān)”叫聲，引發(fā)出叫聲，引發(fā)出“窈窕窈窕淑女，君子好逑淑女，君子好逑”的情意，這種感發(fā)，就心與物的情意，這種感發(fā)，就心與物的關(guān)系來說，是謂的關(guān)系來說，是謂“興興”。注意：起興之物必須與注意：起興之物必須與“所詠之辭所詠之辭”有內(nèi)在有內(nèi)在聯(lián)系，切不可聯(lián)系，切不可“風馬牛不相及風馬牛不相及”。 美學大師羅丹曾經(jīng)說過美學大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，美是到處都有的，對于我們的眼睛，

27、不是缺少美，而是缺少發(fā)對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)?！苯裉?，受這位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā)，今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā)，我想說我想說:“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。不是缺少思考，而是缺少角度?！痹S多時候，許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。要，這樣會給你帶來更多

28、成功的機會。 (旋轉(zhuǎn)這只萬花筒旋轉(zhuǎn)這只萬花筒) 引用入題引用入題 例例1、話題、話題“答案是豐富多彩答案是豐富多彩”例例2、 契訶夫曾經(jīng)說過：契訶夫曾經(jīng)說過：“有小狗，有大狗，但有小狗，有大狗，但小狗無需因大狗的存在而惶惑小狗無需因大狗的存在而惶惑”。小狗，比。小狗，比喻那些初出茅廬的青年人，大狗則比喻那些喻那些初出茅廬的青年人，大狗則比喻那些有名望的老前輩。青年人應該尊重老前輩，有名望的老前輩。青年人應該尊重老前輩，虛心向他們學習，但也不能妄自菲薄。正像虛心向他們學習，但也不能妄自菲薄。正像契訶夫所說的契訶夫所說的“小狗無需因大狗的存在而惶小狗無需因大狗的存在而惶惑惑”。有些青年人把老前輩歷

29、年言語作為金。有些青年人把老前輩歷年言語作為金科玉律，哪怕是錯誤的言論，也不敢加以評科玉律，哪怕是錯誤的言論，也不敢加以評論。這種做法只能使他們的思想凝滯，缺乏論。這種做法只能使他們的思想凝滯，缺乏創(chuàng)造性活力。創(chuàng)造性活力。因此，勸君不要妄自菲薄，因此，勸君不要妄自菲薄，應該有自己的主見。應該有自己的主見。例例3、游九華山游九華山 唐代詩人李白曾有唐代詩人李白曾有“昔在九江上，遙望九昔在九江上，遙望九華峰。天河掛綠水，秀出九芙蓉華峰。天河掛綠水，秀出九芙蓉”的千古名的千古名句。句。 暑假中，我有幸跟同學到九華山一暑假中，我有幸跟同學到九華山一游。游。 在文章的開頭引用與內(nèi)容密切相關(guān)的名言、在文章

30、的開頭引用與內(nèi)容密切相關(guān)的名言、成語、諺語、詩句，可以起到成語、諺語、詩句，可以起到統(tǒng)領全篇，提統(tǒng)領全篇，提綱挈領綱挈領的作用。引用的內(nèi)容往往就是文章的的作用。引用的內(nèi)容往往就是文章的中心思想所在。中心思想所在。 名言警句是人類智慧的結(jié)晶，它往名言警句是人類智慧的結(jié)晶，它往往具有很強的哲理性和啟示性。在中往具有很強的哲理性和啟示性。在中考作文中選擇與主題有關(guān)的名言警句考作文中選擇與主題有關(guān)的名言警句作為切入點可以為文章主題的出現(xiàn)營作為切入點可以為文章主題的出現(xiàn)營造一種哲理氣氛，從而使文章中心更造一種哲理氣氛，從而使文章中心更發(fā)人深思。發(fā)人深思。我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程。

31、 汪國真2002年高考作文心靈的選擇 墻角的花！你孤芳自賞時天地便小了。冰心 引用詩歌勝過空說引用詩歌勝過空說排比點題鋪排文氣排比點題鋪排文氣 種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；雄鷹風暴的陰遏影響，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風雨。自由 哲人對著藍天微笑:“是時間。”孩童握著風箏拍手:“是風。”流浪者說:“什么都不是，只是一個夢?！?（擁有答案的幸福） 是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚? 是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱? 是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃? 是什么，悄悄地走

32、了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想? 巧設問巧設問 發(fā)人深思發(fā)人深思 例例1 ： 學會放棄學會放棄 有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？還是選媽媽？ 有這樣一道選擇題：妻兒同有這樣一道選擇題：妻兒同時落水，你選妻子還是選孩子？時落水，你選妻子還是選孩子？ 有這樣一有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選安份守己安份守己？ 人生或許可以比為一份試卷，它有大量的人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分數(shù)計算。選擇題，但不可不選并且還不以分數(shù)計算。有時，有時，A或或B你都不

33、想放棄，但它無疑是一你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：道單選題，它告訴你：你必須學會放棄。你必須學會放棄。 勿以好惡論斷之勿以好惡論斷之 “人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當這種好惡之情摻入對真理的認識時，又會當這種好惡之情摻入對真理的認識時，又會有怎樣的影響呢？有怎樣的影響呢？” 例例2：話題：話題“感情的親疏遠近與對事物的認識感情的親疏遠近與對事物的認識”（一起筆就緊扣情感與認知，以一種假設將（一起筆就緊扣情感與認知，以一種假設將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索，文章的讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索，文章的立意顯得十分深刻。這樣的入題方式，

34、將立意顯得十分深刻。這樣的入題方式，將設設問問的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致，簡潔，卻分的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致，簡潔，卻分量十足。）量十足。）例例3：以：以“家家”為話題的作文試題為話題的作文試題家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女以孝順的心給父母奉上一絲撐起一方晴空，兒女以孝順的心給父母奉上一絲慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情，伙伴之慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情，伙伴之誼誼（提示語的第一句（提示語的第一句“家家”是什么？是難舍的親情，是什么？是難舍

35、的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。雖然沒有給是溫馨的集體，是親愛的祖國。雖然沒有給“家家”下一個準確的定義，但這三個分句卻形象地將下一個準確的定義，但這三個分句卻形象地將“家家”這個概念作了詮釋，說明這個概念作了詮釋，說明“家家”是一個以親情組合是一個以親情組合的充滿溫馨的集體；同時又指出了它的外延即有小的充滿溫馨的集體；同時又指出了它的外延即有小家和大家，由集體到國家。）家和大家，由集體到國家。） 例例3： 大雁塔大雁塔 為什么叫大雁塔？此一問，我不禁一怔，為什么叫大雁塔？此一問，我不禁一怔，大雁塔，為什么叫這個名字？是啊，這個名大雁塔，為什么叫這個名字？是啊，這個名字多么熟悉，可是我從來

36、也沒想過要弄清它字多么熟悉，可是我從來也沒想過要弄清它名字的由來。今天，我不禁要看一看，它名名字的由來。今天，我不禁要看一看，它名字的來歷。它的來源，不同于常見的塔以形字的來歷。它的來源，不同于常見的塔以形狀功能命名，而是一種理念，一種感悟，一狀功能命名，而是一種理念，一種感悟，一種對人生的執(zhí)著。為玄奘而建？為取回的經(jīng)種對人生的執(zhí)著。為玄奘而建？為取回的經(jīng)卷而建？似是，似又不是。卷而建？似是，似又不是。“雁塔題名雁塔題名”難難道只是一個形式？道只是一個形式？ （2000散文選刊散文選刊 ）例例4甚么是甚么是路路？就是從沒有路的地方踏出？就是從沒有路的地方踏出來的，從祇有荊棘的地方開辟出來的。來

37、的，從祇有荊棘的地方開辟出來的。 （魯邊（魯邊 生命的路）生命的路） 例例5人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責責任。任。 （梁啟超（梁啟超 最苦與最樂）最苦與最樂） 擁有答案的幸福擁有答案的幸福 是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？卻激起所有色彩的輕舞飛揚？ 是什么，走得是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一

38、季的傾情歌唱？的傾情歌唱？ 是什么，輕輕地來了，又悄悄是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？ 是是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？的大地紡出潔白的夢想？ 哲人對著藍天微笑：哲人對著藍天微笑：“是時間。是時間?！?孩童握著風箏拍手：孩童握著風箏拍手：“是是風。風?！保?流浪者說：流浪者說：“什么都不是，只是一什么都不是，只是一個夢。個夢。”例例6、話題、話題“答案是豐富多彩的答案是豐富多彩的”天問天問是是屈原屈原被放逐時作。是古今罕見的奇特詩被放逐時作。是古今罕見的奇特詩

39、篇，它以問語一連向蒼天提出了篇，它以問語一連向蒼天提出了172個問題，涉及了個問題，涉及了天文、地理、文學、哲學等許多領域，表現(xiàn)了詩人天文、地理、文學、哲學等許多領域，表現(xiàn)了詩人對傳統(tǒng)觀念的大膽懷疑和追求真理的科學精神。對傳統(tǒng)觀念的大膽懷疑和追求真理的科學精神。曰：曰： 遂古之初，誰傳道之？遂古之初，誰傳道之？ 上下未形，何由考之？上下未形，何由考之？ 冥昭瞢闇，誰能極之？冥昭瞢闇，誰能極之？ 馮翼惟像，何以識之？馮翼惟像，何以識之？ 明明闇闇，惟時何為？明明闇闇，惟時何為？ 陰陽三合，何本何化？陰陽三合，何本何化？ 圓則九重，孰營度之？圓則九重，孰營度之？那遠古開端的情況，是誰傳述那遠古開端

40、的情況，是誰傳述下來？那時天地還沒有形成，下來？那時天地還沒有形成，又根據(jù)什么辦法去考察？當時又根據(jù)什么辦法去考察？當時晝夜不分一片混沌？那么誰能晝夜不分一片混沌？那么誰能認識它？元氣充滿空間無形唯認識它？元氣充滿空間無形唯象，這又怎能辨別？宇宙中有象，這又怎能辨別？宇宙中有光明和黑暗，為什么會這樣？光明和黑暗，為什么會這樣？陰陽和元氣三者結(jié)合，他們誰陰陽和元氣三者結(jié)合，他們誰是本原誰是演化？天是多么高是本原誰是演化？天是多么高啊上有九重到底是誰把它籌劃？啊上有九重到底是誰把它籌劃？ 設問的根本牲是設問的根本牲是“無疑而問無疑而問”。（1）所謂）所謂“無疑而問無疑而問”，是指作者心，是指作者心

41、中有數(shù)，為了引人思考故作無疑而問，中有數(shù)，為了引人思考故作無疑而問，而隱式設問又是而隱式設問又是“問而不答問而不答”，則更能，則更能令人深思。令人深思。（2）問而不答，深沉儲蓄。）問而不答，深沉儲蓄。（3）用作文章的標題或文章的開頭，）用作文章的標題或文章的開頭，能啟發(fā)讀者思考，幫助讀者領會主題。能啟發(fā)讀者思考，幫助讀者領會主題。 描寫和巧述描寫和巧述 例例1：黃昏來時，：黃昏來時，翠翠坐在家中屋后的白翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕陽烘成桃花色的薄塔下，看天空被夕陽烘成桃花色的薄云云空氣中有泥土氣味，有草木氣味，空氣中有泥土氣味，有草木氣味，還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅還有各種甲

42、蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云云心中有些心中有些薄薄的凄涼。薄薄的凄涼。（ 邊城邊城） 這是這是“描寫開頭描寫開頭”法，它可以是場面描寫，可法，它可以是場面描寫，可以是景物描寫，還可以是人物描寫，好處在于能以是景物描寫，還可以是人物描寫，好處在于能烘托氣氛，渲染情感，給讀者一個鮮明的印象。烘托氣氛，渲染情感，給讀者一個鮮明的印象。一般用于記敘文。一般用于記敘文。 哥，是撿來的嗎哥，是撿來的嗎 哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨怨的

43、馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的，因為哥像一個只要有飯的驢。都說哥是撿來的，因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。 風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。珠，飛起又沉入無邊的麥浪。例例2、話題、話題“感情的親疏遠近與對事物的認識感情的親疏遠近與對事物的認識”一開篇作者就用排比和比喻一開篇作者就用排比和比喻塑造塑造了了“哥哥”的淳樸、的淳樸、耐勞的品格，真實而鮮明

44、，有先聲奪人之妙。耐勞的品格，真實而鮮明，有先聲奪人之妙。 例例3、愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過啊太行兩座大山擋住了去路，日子難過啊!這里好像這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著舊聞了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著:得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。 (新愚公新愚公和智叟的故事和智叟的故事) 例例4、 還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對王還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對王子

45、圣潔的邀請，人魚含淚卻微笑著接受?？v然柔軟子圣潔的邀請，人魚含淚卻微笑著接受?？v然柔軟的腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。的腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個故事都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她每次讀到這個故事都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對王子真摯的情感充分認識到女巫囈語中的深邃。對王子真摯的情感充分認識到女巫囈語中的深邃。正是深深的感情讓她對愛與生存有了最深刻的認知。正是深深的感情讓她對愛與生存有了最深刻的認知。 （看著我的眼睛看著我的眼睛） 例例5、話題：包容、話題：包容包容包容祭奠我的四合院祭奠我的四合院 幼時的記憶再也不能重現(xiàn)了。這是當我得知故幼時的記憶再也不能

46、重現(xiàn)了。這是當我得知故宅宅四合院即將被拆遷后，心里冒出的唯一想法。四合院即將被拆遷后，心里冒出的唯一想法。 在我心里，天空一直是四四方方的。只因小時候在我心里，天空一直是四四方方的。只因小時候坐在院子里數(shù)星星，所能看到的不過是這庭院大小坐在院子里數(shù)星星，所能看到的不過是這庭院大小的一片天。再往外望，一片片高聳的樓群，照明燈的一片天。再往外望，一片片高聳的樓群，照明燈霓虹燈探照燈湮沒了城市的星辰。只有在這里，我霓虹燈探照燈湮沒了城市的星辰。只有在這里，我的心才會寧靜如夜，我的臉上才會有天真的笑容。的心才會寧靜如夜，我的臉上才會有天真的笑容。多美好啊，這古老的院子多美好啊，這古老的院子包容包容著我

47、年輕不羈的心，著我年輕不羈的心，像一位慈祥的長者像一位慈祥的長者將我緊緊擁在懷里將我緊緊擁在懷里。 高考高考考試說明考試說明對對“豐富豐富”進行了這進行了這樣的說明：材料豐富，形象豐滿，意境深樣的說明：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。材料豐富容易理解，就是指文章信息遠。材料豐富容易理解，就是指文章信息量要大，不單薄，不無病呻吟，議論文論量要大，不單薄，不無病呻吟，議論文論據(jù)充分；形象豐滿主要指形象生動、豐滿，據(jù)充分；形象豐滿主要指形象生動、豐滿，有個性特征，一般指記敘性文章，包括散有個性特征，一般指記敘性文章，包括散文、故事、小小說等。掌握了文、故事、小小說等。掌握了生動細致的生動細致的描寫描寫

48、手法，就能使手法，就能使記敘文、散文記敘文、散文做到形象做到形象生動、豐滿、人物性格鮮明，渲染氣氛；生動、豐滿、人物性格鮮明，渲染氣氛；議論文方面議論文方面能渲染情感，使抽象變?yōu)樾蜗?，能渲染情感，使抽象變?yōu)樾蜗?，從而有力地表現(xiàn)主題，以追求意境深遠。從而有力地表現(xiàn)主題，以追求意境深遠。 懸念情節(jié)懸念情節(jié)敲敲 門門 “咚、咚、咚咚、咚、咚”，三聲響亮而富有節(jié)奏的敲，三聲響亮而富有節(jié)奏的敲門聲突然傳來。門聲突然傳來?！霸趺锤愕模瑳]看見門鈴怎么搞的，沒看見門鈴嗎嗎?”我嘟囔著，放下手里的書，跑去開門。我嘟囔著，放下手里的書，跑去開門。 “爸爸，原來是你，干嗎不按門鈴爸爸，原來是你，干嗎不按門鈴?還是還是您親手裝的呢您親手裝的呢!”我沖他喊了一句。爸爸笑了我沖他喊了一句。爸爸笑了笑，說：笑，說：“還是