物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展

1、物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展松江九峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校陶秀妹【專(zhuān)題說(shuō)明】（ 1 ）地位與作用物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展是第三課第二框的內(nèi)容。用這一框題設(shè)置專(zhuān)題復(fù)習(xí)，是因?yàn)樗膬?nèi)容貫穿于本冊(cè)教材的每一課中，有著不可替代的重要地位，是本冊(cè)教材的一條主線(xiàn)，以此為中心把教材知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串起來(lái)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和整合。從教學(xué)內(nèi)容上看，第一課我的祖國(guó)，為你自豪中的光輝燦爛的文化，代代相傳的民族精神，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神；第二課立足國(guó)情、強(qiáng)國(guó)富民中的弘揚(yáng)艱苦奮斗精神；第四課科教興國(guó)，立志成才中的發(fā)展科技與教育、走科教興國(guó)之路等都是社會(huì)主義精神文明的內(nèi)容。第二課立足國(guó)情、強(qiáng)國(guó)富民中的我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就，經(jīng)

2、濟(jì)發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略步驟；社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)中的以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開(kāi)放政策，都是與社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)有關(guān)的內(nèi)容。無(wú)論是全面建設(shè)小康社會(huì)，還是共同推進(jìn)社會(huì)和諧，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化都需要兩個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。所以這一專(zhuān)題在教材中有著舉足輕重的作用。（ 2）從學(xué)情上分析學(xué)生通過(guò)第一輪的學(xué)習(xí)，對(duì)本教材知識(shí)框架有了初步的了解，特別是對(duì)每課每框原理、知識(shí)有一定的掌握。這為專(zhuān)題學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生本身對(duì)物質(zhì)文明、精神文明的內(nèi)容在社會(huì)生活中有一定感性認(rèn)識(shí)，為專(zhuān)題學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，打開(kāi)思路。在老師的引領(lǐng)下，能構(gòu)建專(zhuān)題復(fù)習(xí)知識(shí)框架。（ 3）從結(jié)業(yè)考要求上分析學(xué)生應(yīng)了解物質(zhì)文明、精神文明的含義，應(yīng)理解物

3、質(zhì)文明和精神文明之間的辯證關(guān)系。提高全民族素質(zhì)是精神文明建設(shè)的根本。要提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，發(fā)展科技與教育。設(shè)置這一專(zhuān)題，使學(xué)生知道跨框跨課知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，從而更系統(tǒng)更全面地理解教材，靈活運(yùn)用?！局R(shí)結(jié)構(gòu)梳理】附后【課時(shí)安排】共三教時(shí)第一教時(shí) 物質(zhì)文明的含義。我國(guó)物質(zhì)文明建設(shè)取得的成就，分析原因是大力發(fā)展生產(chǎn)力，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的結(jié)果。復(fù)習(xí)社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線(xiàn)的內(nèi)容、核心內(nèi)容、意義。堅(jiān)持改革開(kāi)放政策的目的意義。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略使物質(zhì)文明建設(shè)在科技的引領(lǐng)下更符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)。第二教時(shí) 精神文明的含義。我國(guó)精神文明建設(shè)取得成就，分析弘揚(yáng)艱苦奮斗精神、培育和發(fā)揚(yáng)民

4、族精神的意義，民族素質(zhì)的重要性，提高民族素質(zhì)是精神文明建設(shè)的根本，要提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)一步發(fā)展科技和教育。第三教時(shí) 物質(zhì)文明與精神文明之間的關(guān)系。物質(zhì)文明與提高全民族素質(zhì)之間關(guān)系。物質(zhì)文明建設(shè)離不開(kāi)精神文明的支撐和全民族素質(zhì)的提高，全民族素質(zhì)的提高又進(jìn)一步促進(jìn)物質(zhì)文明的建設(shè)。只有物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步和整個(gè)社會(huì)文明的全面發(fā)展，才能促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)?！緦?zhuān)題復(fù)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解物質(zhì)文明含義。理解物質(zhì)文明建設(shè)取得成就，離不開(kāi)貫徹社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和堅(jiān)持改革開(kāi)放政策。進(jìn)一步發(fā)展經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)物

5、質(zhì)文明建設(shè)，依靠實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，更加科學(xué)發(fā)展。了解精神文明的含義，認(rèn)識(shí)在精神文明建設(shè)中民族素質(zhì)的重要性，更應(yīng)培育和弘揚(yáng)民族精神，懂得提高民族素質(zhì)是精神文明建設(shè)的根本。提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略進(jìn)一步發(fā)展科技和教育。知道物質(zhì)文明與精神文明之間關(guān)系，理解物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)同等重要、不可偏廢。過(guò)程與方法：通過(guò)收集資料、討論交流展示、觀(guān)看視頻，學(xué)會(huì)分析、歸納方法，理解物質(zhì)文明和精神文明兩者關(guān)系。學(xué)會(huì)將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)串起來(lái)。體驗(yàn)物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)取得的成就，感悟貫徹基本路線(xiàn)的意義、堅(jiān)持改革開(kāi)放政策的成果；培育和發(fā)揚(yáng)民族精神、提高民族素質(zhì)的重要性。而要提高全民族素質(zhì)，實(shí)施

6、科教興國(guó)，發(fā)展科技和教育。學(xué)會(huì)收集整理資料制作PPT 的方法，學(xué)會(huì)層層剖析問(wèn)題的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的責(zé)任意識(shí)，從身邊小事做起，立志為兩個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展作出貢獻(xiàn)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】物質(zhì)文明與精神文明兩者關(guān)系；民族素質(zhì)的重要性，提高民族素質(zhì)即提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是精神文明建設(shè)的根本；物質(zhì)文明建設(shè)與貫徹基本路線(xiàn)之間關(guān)系, 與堅(jiān)持改革開(kāi)放政策之間關(guān)系；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略與提高民族素質(zhì)之間關(guān)系等?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】物質(zhì)文明、精神文明的含義；物質(zhì)文明與精神文明兩者關(guān)系；提高民族素質(zhì)即提 高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是精神文明建設(shè)的根本；物質(zhì)文明建設(shè)

7、與貫徹基本路線(xiàn) 之間關(guān)系，與堅(jiān)持改革開(kāi)放政策之間關(guān)系；用學(xué)生熟悉的奧運(yùn)會(huì)，分析歸納法突破難點(diǎn)分析奧運(yùn)會(huì)成功的原因，了解物質(zhì)文明的含義、精神文明的含義。引出揭示課題物質(zhì)文明和精 神文明協(xié)調(diào)發(fā)展物質(zhì)文明（人們改造自然界的物質(zhì)成果、 表現(xiàn)為人們物質(zhì)生產(chǎn)的進(jìn)步和物 質(zhì)生活的改善。）130億用于奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館建設(shè)，鳥(niǎo)巢，水立方、射擊場(chǎng)館等。2800億用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)環(huán)保及交通為1450億元強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)使北京面貌煥然一新。精神文明（人們?cè)诟脑炜陀^(guān)世界過(guò) 程中，社會(huì)的精神生產(chǎn)和 精神生活發(fā)展的成果。）各國(guó)運(yùn)動(dòng)員出色發(fā)揮，屢屢打破各項(xiàng)世界紀(jì)錄。具有文明素養(yǎng)的觀(guān)眾，創(chuàng)造了熱烈良好的賽事氛圍。有一支高水平的龐大志愿者

8、隊(duì)伍。奧運(yùn)期間有著中國(guó)元素的文化展、體育展很多。用學(xué)生自主探究法、交流展示法、體驗(yàn)感悟法來(lái)突出重點(diǎn)。學(xué)生課前搜集物質(zhì)文明、 精神文明建設(shè)取得成就的資料，制作ppt,課堂上交流展示，感悟出（1）物質(zhì)文明建設(shè)的成就離不開(kāi)貫徹了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，離不開(kāi)30年的改革開(kāi)放。圖1 2003-2007年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度學(xué)生列舉人們物質(zhì)生活改善的例子 恩格爾系數(shù)降下來(lái)衣服靚起來(lái)了住房面積大起來(lái)了 私家車(chē)多起來(lái)了 家用品的更新?lián)Q代 錢(qián)袋子鼓起來(lái) 用學(xué)生自主探究法、交流展示法、體驗(yàn)感悟法來(lái)突出重點(diǎn)(2)民族素質(zhì)的重要性，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是精神文明建設(shè)的根本。

9、我國(guó)在加強(qiáng)精神文明建設(shè)中所涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和事跡，洋山深水港.ppt青藏鐵路.ppt載人航天.ppt活字印刷.ppt抗震救災(zāi)5.12.ppt用因材施教法、層層提問(wèn)法、分析歸納法師生共同推出物質(zhì)文明與精神文明兩者關(guān)系。突 出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。教師自制視頻天下第一村將 16幅圖片和錄音有機(jī)結(jié)合的視頻，讓學(xué)生從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上 對(duì)華西村有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為理解物質(zhì)文明與精神文明的辯證關(guān)系奠定基礎(chǔ)。用層層遞進(jìn)的設(shè)問(wèn)，增加學(xué)生思維量，分析歸納共同推出物質(zhì)文明和精神文明之間的辯證關(guān)系。如：(1)華西村為什么被稱(chēng)為天下第一村？(2)既富口袋又富腦袋，物質(zhì)、精神雙富有，物質(zhì)富有表現(xiàn)在哪里？精神富有又表現(xiàn)在哪里？(3)華

10、西村為什么能為村民提供豐富多彩的娛樂(lè)設(shè)施？(4)華西村為什么要成立 精神文明”開(kāi)發(fā)公司，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)？特別突破精神文明為物質(zhì)文明建設(shè)提供智力支持。華西村引進(jìn)人才，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)行 科學(xué)種田、科學(xué)研發(fā)、科技生產(chǎn)等為精神文明建設(shè)提供智力支持。生活中交大昂立公司、交通 大學(xué)為昂立公司培養(yǎng)人才，研發(fā)產(chǎn)品，投入到生產(chǎn)中去，為昂立公司發(fā)展提供了智力支持，為 昂立公司正確發(fā)展方向提供有力的思想保證。松江大學(xué)城，在大學(xué)里進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)研究， 為我們松江、上海本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持。做到突出了重點(diǎn)也突破了難點(diǎn)?！镜湫屠}】辨析題：在一次班級(jí)學(xué)習(xí)討論中，小王同學(xué)在列舉我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就后說(shuō)

11、，國(guó)家 的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，就是要加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善老百姓的物質(zhì)生活。小張同學(xué)不贊成這種觀(guān) 點(diǎn)，認(rèn)為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，還包括改善人民的精神文化生活和提升精神文明程度。你 贊成誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展松江九峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校陶秀妹【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解物質(zhì)文明含義。理解物質(zhì)文明建設(shè)取得成就，離不開(kāi)貫徹社會(huì)主義初級(jí)階段 的基本路線(xiàn)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和堅(jiān)持改革開(kāi)放政策。進(jìn)一步加強(qiáng)物質(zhì)文明建設(shè)， 依靠科教興國(guó)戰(zhàn)略，更加科學(xué)發(fā)展。了解精神文明的含義，認(rèn)識(shí)精神文明建設(shè)中 民族素質(zhì)的重要性，更應(yīng)培育和弘揚(yáng)民族精神，懂得提高民族素質(zhì)是精神文明建 設(shè)的根本。提高全民族素質(zhì)，實(shí)施科教興國(guó)

12、戰(zhàn)略。知道物質(zhì)文明與精神文明之間 關(guān)系，理解物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)同等重要、不可偏廢。過(guò)程與方法：通過(guò)收集資料、討論交流展示、觀(guān)看視頻，學(xué)會(huì)分析歸納方法，知道物質(zhì)文明和 精神文明兩者關(guān)系。學(xué)會(huì)將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)串起來(lái)。體驗(yàn)物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)取 得的成就，感悟貫徹基本路線(xiàn)的意義、改革開(kāi)放取得的成果；培育和發(fā)揚(yáng)民族精 神、提高民族素質(zhì)的重要性。而要提高全民族素質(zhì)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，發(fā)展科 技和教育。學(xué)會(huì)收集整理資料制作PPT的方法，學(xué)會(huì)層層剖析問(wèn)題的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的責(zé)任意識(shí)，從身邊小事做起，立志 為兩個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】物質(zhì)文明與精神文明兩者

13、關(guān)系；民族素質(zhì)的重要性，提高民族素質(zhì)即提高全民族 思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是精神文明建設(shè)的根本；物質(zhì)文明建設(shè)與貫徹基本 路線(xiàn)之間關(guān)系，與堅(jiān)持改革開(kāi)放政策之間關(guān)系；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略與提高民族素 質(zhì)之間關(guān)系等。【教學(xué)難點(diǎn)】物質(zhì)文明、精神文明的含義；物質(zhì)文明與精神文明兩者關(guān)系；提高民族素質(zhì)即提 高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是精神文明建設(shè)的根本；物質(zhì)文明建設(shè)與 貫徹基本路線(xiàn)之間關(guān)系，與堅(jiān)持改革開(kāi)放政策之間關(guān)系；【課時(shí)安排】共3教時(shí)【課前準(zhǔn)備】1、要求每個(gè)學(xué)生熟悉教材內(nèi)容2、學(xué)生以小組為單位合作探究：我國(guó)物質(zhì)文明建設(shè)取得成就，我國(guó)精神文明建設(shè)中涌現(xiàn)出的 先進(jìn)人物和事跡，并制作成 PPT3、收集典

14、型課程資源華西村的例子，并制作視頻4、制作多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入提問(wèn)：北京奧運(yùn)會(huì)成功的原因有 哪些？師生分析得出物質(zhì)文明的含義； 精神文明的含義北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦是物質(zhì)文明 與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的結(jié) 果教師歸納引出課題學(xué)生思考、回答 學(xué)生朗讀物質(zhì)文明、 精神文明的含義用奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入，學(xué)生 有話(huà)可說(shuō)，激發(fā)學(xué)生 興趣揭示課題二、物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā) 展師生互動(dòng) 學(xué)習(xí)探究我國(guó)物質(zhì)文明建設(shè)取得的成就， 請(qǐng)學(xué)生交流展示請(qǐng)分析我國(guó)物質(zhì)文明建設(shè)取得成 就的最主要原因？歸納：對(duì)，大力發(fā)展生產(chǎn)力,大 力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的結(jié)果，是我們貫徹 社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線(xiàn)以經(jīng) 濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)

15、持改革開(kāi)放的學(xué)生交流展示學(xué)生討論交流回答學(xué)生朗讀社會(huì)主義初培養(yǎng)學(xué)生圍饒主題收 集整理資料能力，收 集、交流資料過(guò)程中， 達(dá)到自我教育的目 的。學(xué)生體驗(yàn)感悟熟悉教材知識(shí)師生互動(dòng) 學(xué)習(xí)探究結(jié)果。復(fù)習(xí)社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線(xiàn) 的內(nèi)容、核心內(nèi)容、意義 復(fù)習(xí)改革開(kāi)放的后美內(nèi)容小結(jié)：物質(zhì)文明建設(shè)離小開(kāi)貫徹 社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線(xiàn)以經(jīng) 濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開(kāi)放政 策。為了進(jìn)一步發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)物質(zhì) 文明建設(shè)，我們還應(yīng)依靠?對(duì)，還應(yīng)依靠科技與教育、實(shí)施 科教興國(guó)戰(zhàn)略，更好推進(jìn)物質(zhì)文 明建設(shè)，使物質(zhì)文明科學(xué)發(fā)展。級(jí)階段基本路線(xiàn)日勺內(nèi) 容核心內(nèi)容、意義學(xué)生朗讀改革開(kāi)放的 目的、成果學(xué)生思考回答學(xué)生復(fù)習(xí)科技與教育

16、 的地位與作用，實(shí)施 科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義學(xué)生復(fù)習(xí)教材知識(shí) 對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段 基本路線(xiàn)的內(nèi)容和意 義、改革開(kāi)放的目的、成 果有步的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生熟悉科技與教 育的地位與作用，實(shí) 施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意 義師生互動(dòng) 學(xué)習(xí)探究北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦是物質(zhì)文 明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的結(jié)果 更讓我們認(rèn)識(shí)到力口強(qiáng)精神文明建 設(shè)是非常重要的。出示：中共中央關(guān)于社會(huì)主義精 神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議的 有關(guān)規(guī)定教師歸納總結(jié)出示知識(shí)點(diǎn)1、提高民族素質(zhì)是精神文明建 設(shè)的根本近幾年來(lái)我國(guó)在加強(qiáng)精神文明建 設(shè)中取得了很大成就，涌現(xiàn)出許 多先進(jìn)人物和事跡，課前各小組 進(jìn)行了合作探究學(xué)生朗讀社會(huì)主義精 神文明建設(shè)的根本任 務(wù)學(xué)生朗

17、讀加深理解理論的依據(jù)加深理解理論的依據(jù)展小交流請(qǐng)各小組代表展示交流小組代表展示交流各小組合作探究尋找 資料做PPT,培養(yǎng)學(xué) 生圍饒主題收集整理 資料能力，收集、交 流資料過(guò)程中，觸動(dòng) 心靈，達(dá)到自我教育 的目的。師生互動(dòng) 學(xué)習(xí)探究提問(wèn)：令我們感動(dòng)的理由是什 么？對(duì)發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗精神，民族精 神，這些內(nèi)容T來(lái)復(fù)習(xí)一下。提問(wèn)：洋山深水港的建成對(duì)上海 乃至全國(guó)的作用是什么？教師歸納總結(jié)出示知識(shí)點(diǎn)民族素質(zhì)又稱(chēng)國(guó)民素質(zhì)，是國(guó)家 綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)，是國(guó)際競(jìng) 爭(zhēng)力的重要方面。國(guó)家的強(qiáng)盛、 民族的振興，取決于多方面的因?qū)W生由感們發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)艱苦奮斗的 含義、發(fā)揚(yáng)艱苦畝斗 精神的意義；學(xué)生復(fù) 習(xí)民族精神的含義、

18、 內(nèi)容、作用。學(xué)生思考回答學(xué)生朗讀實(shí)施兩綱教育，激發(fā) 學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中自 覺(jué)培育和發(fā)揚(yáng)民族精 神，掌握民族精神的 含義、內(nèi)容、作用。學(xué)生感悟民族素質(zhì)的 重要性素，良好的國(guó)民素質(zhì)，尢疑是最 重要最具潛力的因素。人是靠精神支撐起來(lái)的。人的思 想道德素質(zhì)越高，其自身能力和 能量的發(fā)揮也就越大，對(duì)社會(huì)的 貢獻(xiàn)也就越多。突出重點(diǎn)，加深對(duì)民 族素質(zhì)重要性的理解導(dǎo)行小組合作 探究2010年上海舉辦世博會(huì)，這是一 場(chǎng)會(huì)聚人類(lèi)物質(zhì)文明與精神文明 成果的全球性盛會(huì)，到時(shí)我們將 還世界一份精彩，兌現(xiàn)中國(guó)對(duì)世界 的承諾。作為上海的青少年，我 們能為世博做些什么？學(xué)生合作探究明理導(dǎo)仃，堵強(qiáng)學(xué)生 的責(zé)任意識(shí)，從身邊 的小

19、事做起，提高自 身素質(zhì)，引出提高民 族素質(zhì)對(duì)青少年的要 求，分享成果教師歸納總結(jié)出示知識(shí)點(diǎn)提高民族素質(zhì)，對(duì)我們青少年來(lái) 說(shuō)，就是要按照“四有”的社會(huì) 主義新人的要求，全面提高自己 的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、 身體心理素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)， 在德智體美全面發(fā)展的道路上不 斷前進(jìn)。在民族素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是 最重要的素質(zhì)。因此，提高民族 素質(zhì)，最重要的是堅(jiān)持正確的政 治方向，培養(yǎng)良好的思想品德。學(xué)生朗讀明確提高民族素質(zhì)對(duì) 青少年的要求，更有 利于以實(shí)際行動(dòng)投入 到兩個(gè)文明建設(shè)中 去。師生互動(dòng) 學(xué)習(xí)探究提問(wèn)：如何提高全民族的思想道 德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)？對(duì)進(jìn)一步發(fā)展科技與教育，實(shí)施 科教興國(guó)戰(zhàn)略學(xué)生思考回答學(xué)生復(fù)習(xí)科技與教育 的地位和作用，實(shí)施 科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義讓學(xué)生再一次熟悉科 技與教育的地位與作 用，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn) 略的意義師生互動(dòng) 學(xué)習(xí)探究播放視頻，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)華西村。 提問(wèn)：華西村為什么被稱(chēng)為大卜