2020年部編版六年級語文下冊第六單元測試卷附答案

1、六年級語文下冊第六單元檢測卷班級 姓名 得分時間：90分鐘 滿分：100分一、基礎達標。（28分）1 .讀拼音，寫詞語。（5分）小學畢業(yè)，不是一段音樂ji& rs才zh （）了，而是曲調有了更豐富的內容。回首小學時光，難忘 q im eng（）老師的諄諄教誨。他那 w百w ei d eng t ng（）的講解似乎仍在耳邊，即使是 ch eng ji或）的話，也深深銘刻在我的心里。多年之后，我們一定會循著y ix（ ）舊夢回到 母校，期待與我們的老師再次重逢。2 .補全下列詞語，并選詞填空。（7分）（）人不倦 前（）后合身（）其境色彩（）斕引人入（）萬物復（）轉（）即逝迫不（）待與“苦口

2、婆心” “稍縱即逝”意思相近的分別是 、。（2）形容風景或文學作品特別吸引人的詞語是 容心情非常急切的詞語是能與“春天”搭配的詞語是 能與“笑”搭配的詞語是 二3 .與“我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩”意思不一致的一項是（）（2 分）A.我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。B.我對老師們的勇敢，能從心底里不感到無限的敬佩嗎？C.我對老師們的勇敢，不能否認不從心底里感到無限的敬佩。D 我對老師們的勇敢，不會不從心底里感到無限的敬佩。4 根據(jù)語境填空。(6 分 )六年的小學生活一晃而過，真是，。_(寫兩個表示時間易逝的成語)我即將升入中學了，我想用“ ” _(填_上恰當?shù)拿?/p>

3、警句或諺語等)來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。 在即將離別之際， 我還想祝愿我的同學 ！_祝愿我的老_師！祝愿我的母校_！_(最后三條橫線上填寫表示祝福的四字詞語)5 按要求寫句子。(8 分 )(1)我還依稀記得那只有一個石砌的小“舞臺”的禮堂。(縮句)(2)李老師走過來，說：“如果你的爸爸媽媽不來，我送你回家。”(改為轉述句)(3)我們聽著小鳥的歡叫和小草的芳香，感受著陽光的溫暖。(修改病句)(4)蔡林把信紙放回信封里，小心折疊起來，放進口袋，大踏步回家去。 (仿寫句子，用上至少三個連續(xù)性的動詞 )二、教材回顧。 (17 分 )1.判斷下列說法的正誤，對的打，錯的打“X

4、”。(5分)(1) 難忘的啟蒙是一篇回憶啟蒙老師的文章，表達了對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念之情。 ()(2)老師領進門是現(xiàn)代作家巴金的作品，是一篇回憶錄，表達了對老師的感激之情。()(3) 新來的王老師是一篇小說，寫王老師給了蔡林一份“差生檔案”，更打擊了他的自信心。 ()(4) 忘不了的笑聲圍繞“小隊的同學都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊同學別具一格的笑聲。 ()(5) 作文上的紅雙圈 以小見大， 說明了一個道理： 成功來自于一點小小的鼓勵。 ()2 把下列課文與體裁及內容連起來。 (8 分)r給老師的一封信演講稿化小學畢業(yè)典禮上的講話 有信給校氏的建議寺歌A.問憶了六年小學十活中難忘

5、的事 b.q下了老師時自己的關心和教誨 C.表達了時同學的留戀和懷念 必畢業(yè)生給校長提建議同學錄建議書 .主題交流。（4分）六年小學生活，你的心中有沒有遺憾呢？假如時光可以倒流，你想回到什么時候、 對誰說些什么呢？用幾句話來表達一下你的真情實感吧。三、閱讀拓展。（25分）（一）課內閱讀。（9分）那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、 三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春 雨點點入地。從事文學創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像當年的一年級 小學

6、生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上， 播下文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成陰?。　笔陿淠?，百年樹人;，插柳之恩，終身難忘。1 .結合上下文，寫出下面詞語的意思。（2分）無心插柳柳成陰：2 .文中畫“”的句子運用了這句話能讓我們想到 詩詩人的«中的詩句：“ ,?！?（4分）3 .文中畫“一一”的句子中的安S柳之恩”是指田老師通過 養(yǎng)“我”的在“我”幼小的心田上播下 的種子。（3分）（二）課外閱讀。（16分）蘿卜干的滋味林老師：請原諒一個家庭主婦給您寫這封信。寫信是因為三天前，我初次發(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干，當時我以 為那

7、是午飯時同學們互嘗菜味所交換來的?？僧?shù)诙箫埡兄械臍埜质翘}卜干時，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我裝進飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶 回的飯盒中，（竟然依然）是蘿卜干。我想這是有人在干著偷天換日的勾（g ou g 6u）當。林老師，您或許知道，我的丈 I夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無論裝入的是一塊 排骨或者一只雞腿，我都會想到它來之不易。我求您多費心，查明是哪個孩子干的。為了您（調查 調察）方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒里裝進了一個大肉丸。您可 以看看，到底是哪個孩子在吃這個大肉丸。敬祝教安朱X X上X月X日 朱太太：當您的信送進來時，孩子們正吃著

8、午飯?，F(xiàn)在我以無比輕松的心情寫信給您一一我捉到那“賊” 了。三天前吃午飯時，劉毅軍站起來說：“老師，有人拿錯了我的飯盒?！蔽姨ь^望 去，那個飯盒里是一只紅燒雞腿，確實不會是劉毅軍的。我便對同學們說：“誰拿錯 了飯盒？”沒有人來認。我只好叫劉毅軍吃了再說。劉毅軍津津有味地吃著雞腿。他 沒有父親，靠寡母替人縫補度日。如果不是有人拿錯了，他哪里能有雞腿吃呀！可是第二天，當劉毅軍打開飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯了。今天的是一塊炸排 骨。我問毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情地說：“只有一些蘿卜干！”還是無人 認領。我也納悶起來，劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天，當我們正 為那個大肉丸驚疑時，您

9、的信來了。我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到那個圓圓小臉蛋兒的 孩子面前，這孩子抬頭看見了我，有點做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問道：“蘿卜 干的滋味怎么樣？”他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師！”很甜！我回味著他這句話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲。“林老 師！”他跑到我面前，“老師不要講出去吧，劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干，所以” 您現(xiàn)在已明了（le li）了吧。您要我調查的那個“偷天換日”的孩子，正是令郎朱振 I亞自己！當您看完了這封信，您會原諒“偷天換日”的孩子嗎？如果不會，我倒要為我的 學生向您求情了！ 林X X上X月X日1 .給括號里加點字選擇正確的讀音或選

10、擇正確的詞語，打。（4分）2 .將文中畫“一一”的句子改為陳述句。（2分）3 .文中最后一個自然段加點的“偷天換日”具體指什么？ “求情”又指什么？ （4分）4 .讀文中畫“一一”的句子，說說“他”為什么說蘿卜干的滋味很甜呢。（3分）5 .想象一下，朱太太讀到林老師回信后會怎樣想？又會怎么做？（3分）四、習作展示。（30分）題目：再見了，提示：選填內容可以是學校，也可以是班級、老師、同學等。參考答案一、 1.戛然而止啟蒙 娓娓動聽懲戒 依稀2 誨 仰 臨 斑 勝 蘇 瞬 及(1)誨人不倦轉瞬即逝3 2) 引人入勝迫不及待(3)萬物復蘇前仰后合4 C5 示例： 光陰似箭 日月如梭黑發(fā)不知勤學早，

11、 白首方悔讀書遲學業(yè)有成健康快樂 英才輩出6 (1)我記得禮堂。(2)李老師走過來說，如果我的爸爸媽媽不來，她送我回家。(3)我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖。(4)示例：我戴上紅領巾，背起書包，拿好水杯，鎖上門上學去。二、1.(1)，(2)X (3)X (4)，(5)V7 書信 B 演講稿 A 建議書 D詩歌 C8 略。三、(一)1.文中指田老師并沒有刻意去培養(yǎng) “我” 在文學創(chuàng)作方面的能力， 但“我”自己從中受益匪淺。2 比喻 故事 春雨 唐 杜甫 春夜喜雨 隨風潛入夜 潤物細無聲3 編故事講課想象力 文學4 二)1.依然“ g ou,V 調查,，li oo,V5 如果不是有人拿錯了，他不能有雞腿吃。6 “偷天換日”指把炸排骨等美食換成蘿卜干，“求情”指求得朱太太的理解和 原諒。4示例：朱振亞把飯盒換給劉毅軍，用這種