電影鏡頭賞析

1、電影鏡頭賞析作者:日期:光影情經(jīng)典電影鏡頭賞析-09 廣二-林興 -090102254光與影的交匯，時(shí)與空的重疊，一部電影就是一趟旅程，一個(gè)片段就是一場(chǎng) 經(jīng)歷。電影讓我們有體會(huì)可能永遠(yuǎn)不會(huì)有的經(jīng)歷， 我們?cè)诟娪爸械闹鹘腔蚴?感動(dòng)、或是憤怒、或是喜悅之余，往往會(huì)有許多浮想聯(lián)翩，趁著欣賞電影的同時(shí)， 思考我們自己，思考我們的生活，我們的過往，和未來。本學(xué)期我們?cè)凇坝耙曎p 析”的課程中，借助許多不同的主題，在欣賞電影的過程中分析，在分析電影的 思想后重新觀賞，通過一部部?jī)?yōu)秀的電影作品，明白了、感受了許多美好的情感 與經(jīng)歷，下面對(duì)幾部電影中的一些鏡頭做一番淺顯的評(píng)論。、“濃濃師生情”一一放牛班的春

2、天鏡頭：01:15:55+01:15:57+01:18:48池塘之底合唱團(tuán)迎來了他們的“匯報(bào)演出”，這也同樣可以說是對(duì)馬修老師 獨(dú)特的音樂教學(xué)方法的檢閱，之前所有的付出與犧牲、汗水與努力，就要在這一刻接受評(píng)判，接受即將要到來 的祝賀與贊賞。為了在公爵夫 人面前展現(xiàn)出自己最好的一 面，馬修老師和孩子們都拿出 了自己最好的精神面貌，而莫 翰奇卻因?yàn)橹芭c老師的沖 突被“放逐”了，一個(gè)人靠在柱子邊，眼神里充滿了渴望與不甘，他渴望在眾人他他是特例面前展現(xiàn)自己最好的狀態(tài)，也渴望得到肯定，但他卻被馬修老師以“特例”的名 頭撇在了一邊。孩子們的表演 時(shí)間到了，因?yàn)樾⌒〉木o張， 同時(shí)也是小小的興奮，孩子們 的

3、表現(xiàn)都十分出色，就連平時(shí) 木訥的、擔(dān)任“樂譜架”的郭 和頌也忍不住跟著大伙唱起4人們對(duì)他的肯定彩。他觸及 的不僅打 打動(dòng)了馬 動(dòng)了公爵 動(dòng)了我，打 萬的觀眾。眼中的渴我的父親母親來。而這時(shí)，莫翰奇心中的渴望與不甘愈發(fā)地強(qiáng)烈， 一個(gè)近景鏡頭著重體現(xiàn)了莫 翰奇的眼神，里面充滿了復(fù)雜的情緒。而當(dāng)馬修老師做出手勢(shì)，請(qǐng)莫翰奇開始唱 歌的時(shí)候，他立刻正襟，放佛在之前就時(shí)刻準(zhǔn)備著，而在這一瞬間，他爆發(fā)出了 最閃耀的光 靈魂的歌聲 動(dòng)了自己、 修老師、打 夫人，更打 動(dòng)了千千萬 這一刻，他 望與不甘盡去，取而代之的，是強(qiáng)烈的滿足于幸福。正如電影中馬修老師說的一 樣：“在莫翰奇專注的眼神里，我突然領(lǐng)略出許多東西

4、，有著驕傲，被寬恕的喜 悅和一種新的感受一一人們對(duì)他的肯定”10鏡頭：00:12:08+01:09:19+01:13:53父親突然去世了，接到電話的生子急匆匆地往家里趕去，在路上，生子布。母親熬夜織著布，而生子 的思緒則飄到了從前，父親與 母親相識(shí)相戀的情景。這部電 影中的彩色部分一一對(duì)于父 親母親年輕時(shí)相戀的情景描回憶起了自己的父親，同時(shí)擔(dān)心起了自己的母親?；氐郊液?，生子向村長(zhǎng)了解了 情況，陪著母親， 母親強(qiáng)烈要求生 子修好已近許久 不用的織布機(jī)， 堅(jiān)持要親手為父 親織一塊蓋棺寫十分真摯，也十分令人感動(dòng)，在心疼兩人遭遇的同時(shí)，也為兩人最后的結(jié)合所 欣喜，這固然是讓人印象深刻的，但我想要提取的

5、則是影片中的黑白部分一一對(duì) 于“現(xiàn)在”的敘述中，有關(guān)于那塊布的場(chǎng)景。“親手織一塊蓋棺布”，這是母親的堅(jiān)持，也是母親能夠?yàn)楦赣H所做的最 后一件事。母親在年輕的時(shí)候就是一個(gè)織布能手，那間見證了兩人愛情的小學(xué)， 用的就是母親織出的布來蓋紅。偷過小小的窗子，母親瘦弱的背影在昏暗的燈光 下顯得無助，但同時(shí)，因?yàn)閷?duì)愛情的堅(jiān)持，這道身影同時(shí)也是偉大的，無可戰(zhàn)勝的?；蛟S，到了這個(gè)年紀(jì)，父親與母親之間早已經(jīng)不單單以“愛情”來維系，但母親在對(duì)待父親后事的態(tài)度上的堅(jiān)持、對(duì)父親深深的思念卻是無可比擬的，這是 愛，也不僅僅是愛。母親帶著白布，不顧生子的勸阻，堅(jiān)持冒著寒風(fēng)大雪到縣城 接父親回家。到家之后，這塊布被放置在父

6、親的墳頭，代替著母親守著父親。它 已經(jīng)不是一塊普通的蓋棺布，而是成為了一種精神的寄托，成為了一個(gè)“信物” 0 這個(gè)信物讓觀眾在體會(huì)兩人之間刻骨銘心的感情的同時(shí)，也不勝唏噓，這樣的“一 生相守”實(shí)在是令人敬佩。“血染兄弟情”燃情歲月鏡頭：00:44:45+00:45:01+00:45:25崔斯汀和艾福瑞在戰(zhàn)火中漸行漸遠(yuǎn)，山 莫不理解二人的心情，卻始終盼望兩人可以 擁有一份正常的兄弟情誼。在一次戰(zhàn)斗過程 中，艾福瑞受了嚴(yán)重的傷，通過崔斯汀轉(zhuǎn)告山莫希望見面，但山莫卻自作主張資源前往前線陣地執(zhí)行偵察任務(wù)。無疑，任務(wù)失敗了，而且是慘敗。山莫被敵軍的重機(jī)槍瘋狂掃射之后不甘地倒下了。 聞?dòng)嵹s 來的崔斯汀親

7、眼目睹 了這一 切，他什么都做 不了， 山莫的尸體咆自己的好兄弟。 一切都已經(jīng)無 法挽回，崔斯汀只能用匕首挖出山莫的心臟，準(zhǔn)備帶回家鄉(xiāng)，他一遍又一遍地吼 著 “god damn！，責(zé)怪著自己，也責(zé)問著上帝在自己的帳篷 里，崔斯汀哼著印第 安人的安魂曲，將山 莫的心臟裝好，眼神 呆滯的他已經(jīng)徹底 陷入了瘋狂，他認(rèn)為 山莫的死是自己的 錯(cuò)！這個(gè)場(chǎng)景為接下來崔斯汀的一系列癲狂的行為做了鋪墊，通過對(duì)崔斯汀行為 的極致刻畫，進(jìn)一步描寫了他內(nèi)心的掙扎，因?yàn)樯侥乃?，他在心里一千次一萬 次的懲罰自己，以至于做出種種放浪形骸的行為。 同時(shí)，這也為之后崔斯汀與蘇 珊的情感糾葛埋下了一條線索。四、“愛是成全”一一

8、假如愛有天意鏡頭：01:21:05 + 01:21:38+ 01:23:46太秀因?yàn)榭『优c珠喜的戀情暴露，被父親用皮鞭狠狠地抽了一頓，失去了未 婚妻的太秀，又因此失去了尊嚴(yán)。在圖書館中，太秀緩緩抽出了腰帶，重重地抽 打在桌子上，咬著牙對(duì)俊河說：“這混賬家伙打我，我爸爸不想，但它一直打我。所以我抓住了他，我應(yīng)該怎樣懲罰他呢？”俊河玩笑似的回了一句： “死刑吧。 他卻不知道，自己和珠喜的事情已經(jīng)被太秀和珠喜的家人所知悉，而太秀也因此五、“龍陽亦是情”梁祝陷入了愛情與友情的掙扎之中。從之前的情節(jié)中我們可以看出，太秀真的深愛著 珠喜，他讓俊河替自己寫情書，拉著俊河去學(xué)習(xí)波爾卡舞等等，都是為了要討珠 喜

9、的歡心。然而事與愿違，自己的種種安排卻無意中增加了俊河和珠喜兩人之間 的情感，或許，這正是對(duì)影片所要表達(dá)的“天意”的著重描寫吧。太秀無法忘記珠喜，卻也同樣無法把“侮辱”自己的皮帶狠狠地抽在俊 河的身上，一邊是友情，一邊是愛情，兩邊都是自己在意的人，他始終無法抉擇， 始終無法放棄某一方。終于，太秀做出了抉擇，他決定用自己的離去來成全兩人 的愛情，決定在天國(guó) 見證自己最好的朋 友，和自己心愛的女 子，一起經(jīng)歷幸福。 所以，他判下了死刑， 但不是對(duì)皮帶，而是 對(duì)他自己。太秀上吊 自殺了，他的友情和愛情都在這一刻得到了升華， 而我也對(duì)這一系列的場(chǎng)景留下 了深刻的印象。鏡頭：00:12:41+00:16:63+00:27:30亭望春，一個(gè)同性戀傾向者，愛慕著梁山伯，總是借機(jī)與梁山伯親密接觸，總是盼著與梁山伯說上幾句話，為了維護(hù)梁的尊嚴(yán)可以和其他同學(xué)大打出手； 然 而他對(duì)其他同學(xué)卻是拳腳相對(duì)，暴力相加，兩相對(duì)比之下，更顯示出亭望春對(duì)于 梁山伯的“深情”。雖然本劇的主角毫無疑問是梁山伯與祝英臺(tái)兩人，但亭望春 這個(gè)并沒有多少戲份的配角卻顯得十分搶眼。當(dāng)時(shí)尚顯青澀的何潤(rùn)東飾演這個(gè)年 輕、特別的青年人，顯得十分出彩。分桃斷袖、龍陽之好一類的特殊情感，在中國(guó)古代的歷史中一直存在， 也一直都被歧視著，即使是到了相對(duì)開放的現(xiàn)代，仍然