變色龍教學設計

1、變色龍教學設計一、教學目標1.學習本文通過鮮明生動的對話表現人物性格的寫作方法，了解契河夫小說善于以日常生活的平凡事件揭露社會本質的特點。2.認識沙皇俄國社會的黑暗和“變色龍”這個典型人物的社會意義。3.培養(yǎng)學生的口頭表達能力。二、難點、重點分析1.本課的結構是怎樣劃分的?分析：第一部分（15段）寫警官奧楚蔑洛夫遇到了一場亂子一一狗咬傷人這一案子的發(fā)生。（開端）第二部分（627段）是全文的重要部分。作者以極其辛辣的諷刺手法對奧楚蔑洛夫處理 案子時的聲色變化作了鮮明的對比，揭露了他的媚上欺下，看風使舵的丑態(tài)。（發(fā)展和高潮）又可分六個層次：第一層（68段）不知是誰家的狗。做出第一次判定：弄死狗，罰

2、狗的主人。第二層（913段）有人說： “是將軍家的狗”;做出第二次判定：狗是無辜的， “原告”訛 詐。第三層（1417段）有人說“這不是將軍家的狗”;做出第三次判定： 狗是“下賤胚子”“原 告”受了害，要教訓狗的主人。第四層（1820段）有人說“是將軍家的狗”;做出第四次判定：狗是嬌貴的動物，要以 自己的名義派人把狗送到將軍家去。 “原告”受斥責。第五層（2123段）將軍家的廚師說： “我們那兒從來沒有這樣的狗”;做出第五次判定： “這是條野狗” ，“弄死算了” 。第六層（2427段）將軍家的廚師說“這是將軍哥哥的狗”;做出第六次判定：小狗“怪伶俐的”，“好一條小狗”。第三部分（2829段）寫

3、奧楚蔑洛夫審理案子結束， 小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇。（結局）2.綜合時代背景及主人公的性格特征，分析本文反映了怎樣的社會意義?分析：像奧楚蔑洛夫這樣的媚上欺下看風使舵的走狗、奴才，可以說是當時沙皇腐敗統(tǒng)治的產物。 作者以極端憎惡的感情， 用尖銳辛辣的筆觸揭露了這些走狗、 奴才的丑態(tài)和骯 臟的靈魂， 用以揭示沙皇統(tǒng)治的腐敗黑暗。這是作者塑造 “變色龍”奧楚蔑洛夫這樣一 個典型所具有的社會意義。3.討論“軍大衣”這一細節(jié)描寫在作品中的作用。 分析：“新的軍大衣”是沙皇警犬的特殊標志，也是他裝腔作勢、用以嚇人的工具。 “脫”、“穿”軍大衣的細節(jié)，既表明了奧楚蔑洛夫借此為自己的變色爭取時間，進

4、而為再次變色作準備，又揭示了他看風使舵的狡猾的內心。4.作者怎樣用對話生動地表現了人物的性格特征?（1）對老百姓的話，表現了奧楚蔑洛夫大耍威風、欺下凌弱的性格特點。如：“我絕不輕易放過” “我要好好教訓他一頓”“我要拿點顏色出來” “混蛋”“豬崽子”（2）對上司說的話，表現他奴顏媚骨、趨炎附勢的性格特點。如：“這是他老人家的” “就說這狗是我找著，派人送上的” “嬌貴”“伶俐”三、教學過程設計（一）作者簡介和解題。 安東?巴夫洛維奇?契河夫（18601904）是19世紀末俄國著名的批判現實主義作家，寫 過七百多篇小說， 還寫了很多劇本。 他的作品在世界文學史上占有重要地位。 契訶夫的祖先 原是

5、農奴， 父親曾開過一個小食品雜貨店， 最后小店破產。 契訶夫的少年時代飽嘗了人生的 憂患和窮苦的滋味。 他對當時黑暗的社會現實， 有深切的感受和認識， 他的作品具有深刻的 社會意義。變色龍是他早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。解題：指導學生看注。變色龍是一種什么東西？（學生回答）小說的題目變色龍是不是寫蜥蝎呢?不是， 而是用變色龍來比喻小說中的主要人物，他是誰?奧楚蔑洛夫。 作者把小說主人公奧楚蔑洛夫比作變色龍， 并用它作題目， 我們學習了課文以后就會明白， 這是有 深刻意義的。（二）檢查預習。（掛小黑板，給加點的字注音；解釋詞語，齊讀一遍）正音：篩shci逮d諷復合詞“逮捕” 讀d ci創(chuàng)）崽zd盛滿

6、ch eng（盛是多音多義詞，還可讀sh eng,如旺盛）醋栗11（寫 “栗”字時要注意字形， 下面是木字，不要寫成“粟”sf）畜生chq畜還可讀xu,如畜牧）乞丐q igC魁梧ku wu戳chuo無賴1C解釋：無精打采：形容不高興，精神不振作。無緣無故：沒有原因。異想天開：指 想法很不切實際,非常離奇?；奶聘】?不正確,不實在；又指行為放蕩沒有節(jié)制。文中主要用前一個含義?；闹嚕河谢奶棋e誤、非常不近情理之意,但無“荒唐”的第二個含義。洋溢：情緒、氣氛等充分流露。伶俐：聰明靈活。名貴：珍貴,難得。嬌貴：把某人某物看得十分貴重而使之處于嬌生慣養(yǎng)的地位。徑自：自管自,任意地?？布纾簾o袖的衣服,即背心

7、。下賤坯子：意即賤種。（三）分析文中描寫奧楚蔑洛夫后四次對話的內容。 提問：奧楚蔑洛夫的第三次對話是在什么情況下說的?通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點?明確： 在巡警說了自己“拿得準”這條狗不是將軍家的這句話之后,奧楚蔑洛夫說了這 番話。通過他的這番話可以看出此人：1.翻手云覆手雨,恬不知恥。一聽巡警說：“拿得準”狗不是將軍家的,他馬上就搖身一變,舌頭一轉,改變了說法：“你呢,赫留金,受了害,我們絕不能不管。得好好教訓他們一下!是時候了?！?.阿諛奉承,奴顏媚骨。提及將軍家的狗,他的話是“將軍家里都是些名貴的、純種的狗” ,夸贊不已,媚態(tài)可掬。提問：奧楚蔑洛夫的第四次對話是在什么情況

8、下說的?通過這次對話可以看出此人思想 性格的什么特點?明確：在巡警說了 “不過也說不定就是將軍家的狗前幾天我在將軍家院子里看見過 這樣的一條狗”這些話, 有人接著也說 “沒錯兒, 將軍家的” 之后,奧楚蔑洛夫說了這番話。通過他的這番話可以看出此人：1.討好賣乖,巴結逢迎,奴才相十足。當他斷定這條狗是將軍家的無疑以后,他又是搖 身一變, 態(tài)度大改,當即吩咐巡警： “你把這條狗帶到將軍家里去, 就說這狗是我找著, 派人送上的。 ”一副向主子買好邀功的嘴臉,其態(tài)可鄙。2、 跋扈兇惡, 粗野蠻橫。 他隨口謾罵指斥赫留金： “豬思子” , “你這混蛋, 把手放下來!不用把你那蠢手指頭伸出來!怪你自己不好

9、!提問：奧楚蔑洛夫的第五次對話是在什么情況下說的?通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點?明確： 在將軍家的廚師普洛河爾說了 “我們那兒從來沒有這樣的狗”之后,奧楚蔑洛夫 說了這番話。通過他的這番話可以看出此人阿諛諂媚、討好逢迎的奴才本性。“既然普洛河爾說這是野狗,那它就是野狗。弄死它算了” ,在將軍家的廚師面前,他顯得是多么的恭順服帖,應和不二。提問：奧楚蔑洛夫的第六次對話是在什么情況下說的?通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點?明確：在將軍家的廚師肯定了“這是將軍的哥哥的狗”之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。 通過他的這些話可以看出此人趨炎附勢、 奉承逢迎、 獻媚取寵的奴才本相。 一聽

10、廚師肯 定狗乃是將軍的哥哥的，他的表情即刻變成滿臉堆笑， “整個臉上洋溢著含笑的溫情”;他唱 開了贊歌，獻上了諛詞，“哎呀，天！他是惦記他的兄弟了可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很把它帶走吧”；他連連夸獎小狗，“這小狗還不賴，怪伶俐的， 一口就咬破了這家伙的手指頭！”提問： 普洛河爾帶著小狗走了， 警官奧楚蔑洛夫所謂 “我絕不輕易放過這件事”的故事 到此已是結束，而文章為什么還寫最后一段?從全文看，奧楚蔑洛夫這個人物思想性格的本質特點包含哪兩個方面?明確：文章最后一段寫奧楚蔑洛夫在離開廣場前對赫留金恐嚇說：“我早晚要收拾你！”這里突出刻畫出這個沙俄警官專橫兇狠的丑惡嘴臉。奧楚蔑

11、洛夫這個人物思想性格的本質特點包含兩個方面： 他是沙俄統(tǒng)治的爪牙， 在上層 權勢面前奴顏婢膝， 俯首帖耳；他是沙俄統(tǒng)治的代表， 在廣大群眾面前專橫兇狠， 作威作福。 魯迅先生有兩句話描寫剝削階級的 “走狗”：“它遇見所有的闊人都馴良， 遇見所有的窮人都 狂吠。”（“喪家的”“資本家的乏走狗” ）這兩句話可以借用到這個沙俄警官身上。（四）學習本文巧妙的構思、辛辣的諷刺。 這篇小說構思巧妙，情節(jié)曲折跌宕，戲劇性強，故事波瀾起伏，引人入勝。奧楚蔑洛夫每次剛對他定要依法嚴辦這狗咬傷人一事的表態(tài)， 馬上就出現新的情況， 逼他陷于尷尬之境， 而他就立刻搖身一變，調轉舌頭，作出相反的表態(tài)；他剛一作出相反的表

12、態(tài)，馬上又出現新的情況，又逼他陷于尷尬之境，而他又立刻搖身一變，另是一套腔調。就這樣，他翻來復去 的改口，反復無常的變化。小說巧妙的構思，生動的描寫，對這個專橫粗暴、厚顏無恥、見 風使舵、奴性十足的沙俄警官的丑惡作了淋漓盡致的揭露和幽默辛辣的嘲諷。這篇小說通過對奧楚蔑洛夫這個沙俄統(tǒng)治代表人物的描繪，無情的揭露和譏刺了腐朽黑暗的沙俄專制統(tǒng)治。19世紀80年代，沙俄強化警察制度以圖加強腐朽黑暗的專制統(tǒng)治，而 造成人民苦難重重，社會蕭條殘敗，這正是作于1884年的變色龍這篇小說所要反映和 揭露的社會現實。（五）分析文章第1、2段內容。提問：文章頭一段寫了哪些內容?反映了什么?明確：頭一段寫了兩個內容

13、：一是主人公奧楚蔑洛夫出場，交代了他的身份，“警官”，“穿著新的軍大衣，提著小包”；二是描寫故事發(fā)生的地點環(huán)境，“廣場上”，“一片沉靜” ，“一個人也沒有” ，“商店和飯館的門無精打采地敞著” ，“門口連一個乞丐也沒有” 。這些描 寫反映了沙俄強化警察制度，加強專制統(tǒng)治，市面蕭條冷落，死氣沉沉的社會現實。提問：第2段中寫奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲： “好哇，你咬人?該死的東西！伙計們， 別放走它！這年月，咬人可不行！逮住它！哎喲哎喲！”這叫喊聲是誰發(fā)出的？何以見得是這 個人發(fā)出的?明確：這叫喊聲是赫留金發(fā)出的。其根據是：1.從后文看，赫留金被小獵狗咬傷了手指頭，他正怒追這狗， 邊追邊喊， 他追上

14、抓住這狗以后， 才有人出來觀看。 已“哎喲哎喲” ， 這是赫留金被狗咬傷的疼痛聲。（六）分析文中描寫奧楚蔑洛夫前兩次對話的內容。提問：奧楚蔑洛夫的第一次對話是在什么情況下說的?他為什么 “嚴厲地” 說話?通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點?明確：在赫留金向他訴說了自己無端被狗咬傷，提出自己的要求之后，他說了這番話。 奧楚蔑洛夫說話“嚴厲” ，是要擺出一副他對此事定加“嚴辦”的姿態(tài)。此外還另有原 因。赫留金的訴說“長官，就連法律上也沒有那么一條，說是人受了畜生的害就該忍著。要 是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個活頭了”這里話中有話， “人受了畜生 的害就該忍著” ，“讓畜生亂

15、咬一陣” ，一語雙關，赫留金在這里不僅是在罵狗，更是指罵如 畜生一樣亂咬人的人。奧楚蔑洛夫聽了自然明白其意，他在挨罵， 豈能不火冒三丈，但他此 時卻不好公開發(fā)作。于是，他窩一肚子火，沖著赫留金“嚴厲地”說話了。通過奧楚蔑洛夫的這次對話可以看出：1.他慣于裝腔作勢，故作姿態(tài)，煞有介事地擺出一副一定要依照“法令”辦事的公正姿態(tài)?！拔医^不輕易放過這件事!”要叫狗的主人受罰，“拿出錢來” 。2.他動輒顯示自己的威風，炫耀自己的權力，大擺官架子?！拔乙命c顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看” ， “我要好好地教訓!他一頓!”3.此人專橫跋扈，說 話粗野。“等到他，那個混蛋，受了罰”提問：奧楚蔑洛夫的

16、第二次對話是在什么情況下說的?通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點?明確： 在有人說了這條狗“好像是席加洛夫將軍家的狗” 這句話之后， 奧楚蔑洛夫說了、.-、T這番話。通過他的這番話可以看出此人：1.見風使舵，面目可憎。一聽有人說狗“好像是”將軍家的，他立刻搖身一變，改換說法，顯出另一副嘴臉，另一樣態(tài)度：剛才罵狗為“野畜生”，現在改口了， “它是那么小”剛才說赫留金的訴說、要求“不錯、不錯” ，現在轉換了腔調， “它怎么會咬著你的?”“難道 它夠得著你的手指頭?”句句替狗說話，句句指斥赫留金。2.專橫妄斷，面貌可惡?！澳隳鞘种割^一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒他信口雌黃，胡言妄斷，硬說赫留金剛才的話是說謊。（七）引導學生理解這篇課文的主題可分三個步驟：1.討論：奧楚蔑洛夫為什么