化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)

1、第1頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2第二單元化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基第二單元化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)礎(chǔ)第2頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2課標(biāo)定位：課標(biāo)定位：掌握溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧、酸雨、臭氧空洞等掌握溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧、酸雨、臭氧空洞等的產(chǎn)生原因、危害及改善措施的產(chǎn)生原因、危害及改善措施 。了解化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。了解化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。知道綠色化學(xué)的基本要求及其對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。知道綠色化學(xué)的基本要求及其對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。第3頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2第4頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2填一填填一填知識(shí)清單知識(shí)

2、清單一、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開化學(xué)一、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開化學(xué)1化學(xué)與人類的緊密聯(lián)系化學(xué)與人類的緊密聯(lián)系(1)化學(xué)與人類生活有著非常緊密的聯(lián)系?；瘜W(xué)與人類生活有著非常緊密的聯(lián)系。(2)化學(xué)與新興學(xué)科也有緊密的聯(lián)系?；瘜W(xué)與新興學(xué)科也有緊密的聯(lián)系。新興學(xué)科有：信息、生命、材料、新興學(xué)科有：信息、生命、材料、_、_、地、地球、空間和核科學(xué)等。球、空間和核科學(xué)等。第5頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修22化學(xué)促進(jìn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展化學(xué)促進(jìn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展例如化學(xué)科學(xué)的發(fā)展將幫助人們解決工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的許多技術(shù)例如化學(xué)科學(xué)的發(fā)展將幫助人們解決工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的許多技術(shù)問題，提供所需要的具有特定

3、性能的問題，提供所需要的具有特定性能的_，開發(fā)高效的，開發(fā)高效的_。電路板制作的反應(yīng)原理。電路板制作的反應(yīng)原理。_。晶體硅制取的反應(yīng)原理。晶體硅制取的反應(yīng)原理。a_，b_，c_。第6頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2二、解決環(huán)境問題需要化學(xué)科學(xué)二、解決環(huán)境問題需要化學(xué)科學(xué)1環(huán)境問題環(huán)境問題生活垃圾與工業(yè)生產(chǎn)的生活垃圾與工業(yè)生產(chǎn)的_、_、_等給環(huán)境帶來(lái)等給環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重危害。了嚴(yán)重危害。2化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)(1)燃煤煙氣的脫硫。燃煤煙氣的脫硫。石灰石石灰石石膏法脫硫的反應(yīng)原理。石膏法脫硫的反應(yīng)原理。a_，b_。第7頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2氨水法脫硫的反

4、應(yīng)原理。氨水法脫硫的反應(yīng)原理。a_，b_，c_。通過煙氣脫硫，可以消除燃煤煙氣中的通過煙氣脫硫，可以消除燃煤煙氣中的SO2，同時(shí)還得到副，同時(shí)還得到副產(chǎn)品產(chǎn)品_和和_。第8頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2(2)消除汽車尾氣對(duì)環(huán)境的污染。消除汽車尾氣對(duì)環(huán)境的污染。發(fā)動(dòng)機(jī)燃油排放的尾氣成分：發(fā)動(dòng)機(jī)燃油排放的尾氣成分：_、_、_。消除尾氣污染。消除尾氣污染。a石油石油_處理；處理；b汽車尾氣處理裝置將有害氣體轉(zhuǎn)化為汽車尾氣處理裝置將有害氣體轉(zhuǎn)化為_排排出；出；c使用新的無(wú)害的汽油添加劑；使用新的無(wú)害的汽油添加劑；d使用使用_代替部分或全部燃油；代替部分或全部燃油；e“零排放零排放”的電動(dòng)汽車

5、是指用的電動(dòng)汽車是指用_作動(dòng)力，合作動(dòng)力，合成廉價(jià)的、可再生的成廉價(jià)的、可再生的_材料和能量轉(zhuǎn)換材料。材料和能量轉(zhuǎn)換材料。 第9頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2(3)回收二氧化碳。回收二氧化碳。CO2引起的環(huán)境問題：引起的環(huán)境問題：_?；厥栈厥誄O2方案：利用方案：利用CO2制造制造_，如用，如用CO2和環(huán)和環(huán)氧丙烷制造可降解高聚物：氧丙烷制造可降解高聚物：第10頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修23綠色化學(xué)綠色化學(xué)(1)要求：利用化學(xué)原理從要求：利用化學(xué)原理從_上消除污染。上消除污染。( 2 ) 期 望 ： 在 化 學(xué) 反 應(yīng) 和 化 學(xué) 工 業(yè) 過 程 中 充 分 利 用期 望

6、 ： 在 化 學(xué) 反 應(yīng) 和 化 學(xué) 工 業(yè) 過 程 中 充 分 利 用_。(3)結(jié)果：所有物質(zhì)原料、中間產(chǎn)物都在內(nèi)部循環(huán)、利用，實(shí)現(xiàn)結(jié)果：所有物質(zhì)原料、中間產(chǎn)物都在內(nèi)部循環(huán)、利用，實(shí)現(xiàn)_。第11頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2第12頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2做一做做一做自我測(cè)評(píng)自我測(cè)評(píng)1連連看連連看(將各種環(huán)境污染與成因?qū)?yīng)起來(lái)將各種環(huán)境污染與成因?qū)?yīng)起來(lái))(1)酸雨酸雨ANOx(2)光化學(xué)煙霧光化學(xué)煙霧 BSO2(3)臭氧空洞臭氧空洞 C氟氯烴氟氯烴(4)溫室效應(yīng)溫室效應(yīng) D碳?xì)浠衔锾細(xì)浠衔?5)水華水華 ECO2(6)白色污染白色污染 F塑料制品塑料制品 G水中

7、水中N、P含量過高含量過高第13頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2答案：答案：第14頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修22發(fā)動(dòng)機(jī)燃油在不充分燃燒和氧氣過量時(shí)，汽車尾氣中的污染發(fā)動(dòng)機(jī)燃油在不充分燃燒和氧氣過量時(shí)，汽車尾氣中的污染物分別是什么？物分別是什么？(1)O2不足時(shí)：不足時(shí)：_。(2)O2過量時(shí)：過量時(shí)：_。答案：答案：(1)CO(2)NO、NO2第15頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2第16頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2核心解讀核心解讀一、常見的環(huán)境問題一、常見的環(huán)境問題1溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)(1)污染物：污染物：CO2(2)成因：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化石燃料燃燒及生活中燃

8、燒含碳化合成因：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化石燃料燃燒及生活中燃燒含碳化合物。物。(3)危害：全球氣溫上升，水位上升，地面減小。危害：全球氣溫上升，水位上升，地面減小。(4)防治：減少化石燃料的使用；開發(fā)新能源；植樹造林。防治：減少化石燃料的使用；開發(fā)新能源；植樹造林。2酸雨酸雨(1)污染物：污染物：SO2、NOx(2)成因：煤、石油等化石燃料燃燒，汽車尾氣的排放等。成因：煤、石油等化石燃料燃燒，汽車尾氣的排放等。(3)危害：對(duì)森林、農(nóng)作物、材料、建筑物產(chǎn)生明顯損害。危害：對(duì)森林、農(nóng)作物、材料、建筑物產(chǎn)生明顯損害。(4)防治：開發(fā)利用新能源；化石燃料脫硫，廢氣用堿液吸收。防治：開發(fā)利用新能源；化石燃料脫硫，

9、廢氣用堿液吸收。第17頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修23臭氧空洞臭氧空洞(1)污染物：污染物：NOx、氟氯烴。、氟氯烴。(2)成因：化石燃料使用，使用氟氯烴的空調(diào)、冰箱等。成因：化石燃料使用，使用氟氯烴的空調(diào)、冰箱等。(3)危害：臭氧層被大量破壞后，吸收紫外線輻射的能力大大減危害：臭氧層被大量破壞后，吸收紫外線輻射的能力大大減弱，導(dǎo)致到達(dá)地球表面的紫外線明顯增多，給人類健康和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)弱，導(dǎo)致到達(dá)地球表面的紫外線明顯增多，給人類健康和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)多方面的危害。多方面的危害。(4)防治：減少化石燃料的使用，限制或停止氟氯烴的使用。防治：減少化石燃料的使用，限制或停止氟氯烴的使用。4光化

10、學(xué)煙霧光化學(xué)煙霧(1)污染物：污染物：NOx、碳?xì)浠衔?。、碳?xì)浠衔铩?2)成因：化石燃料使用、汽車尾氣排放等。成因：化石燃料使用、汽車尾氣排放等。(3)危害：刺激人體器官使人生病甚至死亡。危害：刺激人體器官使人生病甚至死亡。(4)防治：開發(fā)新能源；減少化石燃料使用。防治：開發(fā)新能源；減少化石燃料使用。第18頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修25赤潮赤潮(1)污染物：含污染物：含N、P的廢水。的廢水。(2)成因：含成因：含N、P的廢水任意排放，使水中植物瘋長(zhǎng)。的廢水任意排放，使水中植物瘋長(zhǎng)。(3)危害：使水質(zhì)腐敗變質(zhì)、變臭、水生生物因缺氧死亡或被污危害：使水質(zhì)腐敗變質(zhì)、變臭、水生生物因缺

11、氧死亡或被污染。染。(4)防治：工業(yè)、生活污水處理后再排放，限制使用含磷洗滌防治：工業(yè)、生活污水處理后再排放，限制使用含磷洗滌劑劑 。第19頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修26白色污染白色污染(1)污染物：廢棄塑料。污染物：廢棄塑料。(2)成因：難以降解塑料制品的隨意丟棄。成因：難以降解塑料制品的隨意丟棄。(3)危害：危害：廢舊塑料混在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作廢舊塑料混在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。物減產(chǎn)。廢舊塑料易被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。廢舊塑料易被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。(4)混入生活垃圾中的廢舊塑料很難處理、回收，不易分解?；烊?/p>

12、生活垃圾中的廢舊塑料很難處理、回收，不易分解。(5)防治：減少使用和加強(qiáng)回收，使廢塑料再利用、再循環(huán)，研防治：減少使用和加強(qiáng)回收，使廢塑料再利用、再循環(huán)，研制開發(fā)降解塑料。制開發(fā)降解塑料。第20頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2特別提醒：特別提醒：(1)pH5.6的雨水稱為酸雨。的雨水稱為酸雨。(2)酸雨據(jù)成因可分為硫酸型酸雨和硝酸型酸雨。酸雨據(jù)成因可分為硫酸型酸雨和硝酸型酸雨。第21頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2二、綠色化學(xué)二、綠色化學(xué)1綠色化學(xué)的核心綠色化學(xué)的核心綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)對(duì)環(huán)綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)對(duì)環(huán)境的

13、污染。境的污染。2綠色化學(xué)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的要求綠色化學(xué)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的要求第22頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2特別提醒：特別提醒：一般，無(wú)機(jī)反應(yīng)中的化合反應(yīng)，有機(jī)反應(yīng)中的加成一般，無(wú)機(jī)反應(yīng)中的化合反應(yīng)，有機(jī)反應(yīng)中的加成反應(yīng)和加聚反應(yīng)的原子利用率為反應(yīng)和加聚反應(yīng)的原子利用率為100%。第23頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2題型研析題型研析知識(shí)點(diǎn)一納米材料知識(shí)點(diǎn)一納米材料【例例1】 納米技術(shù)開辟了材料的新天地，在北京申奧工程中，納米技術(shù)開辟了材料的新天地，在北京申奧工程中，就使用了我國(guó)最近研制的一項(xiàng)新成果就使用了我國(guó)最近研制的一項(xiàng)新成果“納米塑料納米塑料”。下列說法不正確。下列說法不正確

14、的是的是()A納米是長(zhǎng)度單位納米是長(zhǎng)度單位B納米是材料名稱納米是材料名稱C納米塑料是高分子化合物納米塑料是高分子化合物D納米聚乙烯的物理性質(zhì)比普通聚乙烯優(yōu)異納米聚乙烯的物理性質(zhì)比普通聚乙烯優(yōu)異第24頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2解析：解析：本題涉及的納米技術(shù)的最基本組成部分是納米材料。納本題涉及的納米技術(shù)的最基本組成部分是納米材料。納米是一長(zhǎng)度單位，而不是材料名稱。納米技術(shù)是研究在米是一長(zhǎng)度單位，而不是材料名稱。納米技術(shù)是研究在1 nm到到100 nm之之間，原子、分子和其他類型的物質(zhì)制備技術(shù)。納米材料是通過用物理、間，原子、分子和其他類型的物質(zhì)制備技術(shù)。納米材料是通過用物理、化學(xué)及

15、生物學(xué)的方法制備出只包含幾百個(gè)或幾千個(gè)原子、分子的化學(xué)及生物學(xué)的方法制備出只包含幾百個(gè)或幾千個(gè)原子、分子的“顆顆粒?！薄＿@種。這種“顆粒顆粒”的直徑大小為的直徑大小為1100 nm，納米材料的性能特別優(yōu)，納米材料的性能特別優(yōu)越。越。答案：答案：B第25頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2第26頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2解析：解析：反應(yīng)不需要加熱，而其他應(yīng)需要加熱反應(yīng)不需要加熱，而其他應(yīng)需要加熱 ，因此反應(yīng)最，因此反應(yīng)最節(jié)能，節(jié)能，A正確；正確；CH3OH有毒，但可以用于生產(chǎn)其他化工產(chǎn)品，因此反應(yīng)有毒，但可以用于生產(chǎn)其他化工產(chǎn)品，因此反應(yīng)有應(yīng)用價(jià)值，有應(yīng)用價(jià)值，B錯(cuò)誤；反應(yīng)中反

16、應(yīng)物錯(cuò)誤；反應(yīng)中反應(yīng)物CH4主要來(lái)自于天然氣，是不主要來(lái)自于天然氣，是不可再生的天然物質(zhì)，可再生的天然物質(zhì)，C錯(cuò)誤；工業(yè)上主要從石油中獲取乙烯，錯(cuò)誤；工業(yè)上主要從石油中獲取乙烯，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案：答案：A第27頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2隨堂反饋隨堂反饋1下列材料中屬于功能高分子材料的是下列材料中屬于功能高分子材料的是()高分子膜生物高分子材料隱身材料液晶高分子高分子膜生物高分子材料隱身材料液晶高分子材料光敏高分子材料智能高分子材料材料光敏高分子材料智能高分子材料ABCD全部全部第28頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2解析：解析：解題的關(guān)鍵是要熟悉新型有機(jī)高分子材料的分類：

17、解題的關(guān)鍵是要熟悉新型有機(jī)高分子材料的分類：答案：答案：D第29頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修22以下說法中正確的是以下說法中正確的是()A納米材料是指一種由稱為納米材料是指一種由稱為“納米納米”的新物質(zhì)制成的材料的新物質(zhì)制成的材料B綠色食品是指不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品綠色食品是指不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品C生物固氮是指植物通過葉面直接吸收空氣中的氮?dú)馍锕痰侵钢参锿ㄟ^葉面直接吸收空氣中的氮?dú)釪光導(dǎo)纖維是以二氧化硅為主要原料制成的光導(dǎo)纖維是以二氧化硅為主要原料制成的第30頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修2解析：解析：納米是長(zhǎng)度計(jì)量單位，納米是長(zhǎng)度計(jì)量單位，1 nm109 m，約等于四

18、五個(gè)原，約等于四五個(gè)原子排列起來(lái)的長(zhǎng)度。納米是指材料微粒的尺寸而不是物質(zhì)的名稱，子排列起來(lái)的長(zhǎng)度。納米是指材料微粒的尺寸而不是物質(zhì)的名稱，A項(xiàng)項(xiàng)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。任何物質(zhì)任何物質(zhì)(不包括不包括“場(chǎng)場(chǎng)”，如電場(chǎng)，磁場(chǎng)等，如電場(chǎng)，磁場(chǎng)等)都由原子、分子、都由原子、分子、離子等組成，從組成和結(jié)構(gòu)來(lái)看，它們都是離子等組成，從組成和結(jié)構(gòu)來(lái)看，它們都是“化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)”。不管什么食。不管什么食物，都是物質(zhì)，因此也都是物，都是物質(zhì)，因此也都是“化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)”，B項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。植物只能吸收并利用氨和硝酸鹽，不能直接利用游離的分子植物只能吸收并利用氨和硝酸鹽，不能直接利用游離的分子氮。但是許多微生物卻能將空氣中的氮?dú)膺€原成氨，這叫做生物固氮。氮。但是許多微生物卻能將空氣中的氮?dú)膺€原成氨，這叫做生物固氮。生物固氮僅在根部，并不在葉面。在葉面上可以進(jìn)行光合作用，而不是生物固氮僅在根部，并不在葉面。在葉面上可以進(jìn)行光合作用，而不是固氮作用，故固氮作用，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。光纖通信是利用光導(dǎo)纖維傳輸信息的通信方式，光纖的原料是光纖通信是利用光導(dǎo)纖維傳輸信息的通信方式，光纖的原料是二氧化硅，用量很少，二氧化硅，用量很少，D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。答案：答案：D第31頁(yè)蘇教版蘇教版高中化學(xué)高中化學(xué)必修必修23具有單雙鍵交替長(zhǎng)鏈具有單雙鍵交替長(zhǎng)鏈(如：如：