尊重他人是我的需要教學(xué)設(shè)計(jì)

1、尊重他人是我的需要教學(xué)設(shè)計(jì)海口十中 程小詠 人教版七年級(jí)思想品德下冊(cè)第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊第二框題尊重他人是我的需要，課時(shí)安排1課時(shí)。教材分析 本框題由“同樣的自尊、同樣的快樂(lè)”、“尊重他人，就是尊重自己”二目構(gòu)成，主要說(shuō)明自尊與尊重他人的關(guān)系。第一目課文主要是讓學(xué)生知道他人對(duì)自己的自尊的形成的重要性，從而為后面講尊重他人做好鋪墊。通過(guò)填寫“你尊重他人”的活動(dòng)，告訴學(xué)生我們的自尊是在他人呵護(hù)和激勵(lì)下形成的，同樣的道理，我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊。只有關(guān)注他人的自尊，使他人享受自尊的快樂(lè)，我們才可能贏得他人對(duì)自己的尊重，這就是“同樣的自尊，同樣的快樂(lè)”這一目題的含義。第二目“尊重他人就是尊重自己

2、”承接上一目而來(lái)，具體說(shuō)明如何尊重他人。“你能怪誰(shuí)”情景中的四個(gè)人因?yàn)椴蛔鹬厮硕兄氯藗兊姆锤泻团u(píng)，這生動(dòng)形象地展示了尊重他人與自尊的因果關(guān)系，從而從反面說(shuō)明了尊重他人的必要性。然后介紹了尊重他人的方法，即就像關(guān)注自己的尊嚴(yán)一樣關(guān)注他人的尊嚴(yán)：一方面要從欣賞、鼓勵(lì)、期望的角度來(lái)善待他人，另一方面注意不做有損他人的事情。最后，通過(guò)“一言一行總關(guān)情”的活動(dòng)，讓學(xué)生從自己的親身經(jīng)歷中學(xué)習(xí)如何關(guān)注他人的自尊而贏得他人的尊重。學(xué)情分析 1、現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，這種特殊的家庭環(huán)境使得他們往往只關(guān)注自己的自尊和快樂(lè)，而不太會(huì)注意別人的感受，因此特別有必要讓學(xué)生樹立關(guān)注他人自尊的意識(shí)。同時(shí)要使學(xué)

3、生明白只有尊重他人才會(huì)贏得自尊的觀念。 2、人們總是通過(guò)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的選擇來(lái)獲得較高的自我尊重水平，一般來(lái)說(shuō)，人們都傾向于看重自己那些非常優(yōu)秀的特點(diǎn)，而認(rèn)為自己的那些缺點(diǎn)是無(wú)關(guān)緊要的。這就使得人們很容易出現(xiàn)對(duì)自身弱點(diǎn)的有意回避，這有礙于獲得真正的自尊。教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)，密不可分。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)。 能夠掌握尊重他人的方法。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在關(guān)心他人，尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。教學(xué)重點(diǎn)1、明確自尊與尊重他人的關(guān)系。2、在尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，理解和體驗(yàn)到尊重他

4、人就是尊重自己。 2、學(xué)會(huì)尊重他人的方法。教學(xué)理念1、教師在組織教學(xué)的時(shí)候，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，啟發(fā)思考分析，將知識(shí)教育與實(shí)踐教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，說(shuō)理教育與體驗(yàn)教育結(jié)合起來(lái)。2、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)“自主參與，有效互動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)、情感體驗(yàn)、反思能力、條件保障”的師生活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)方法 自學(xué)、互相討論、換位思考教師教學(xué)方法 討論式、啟發(fā)式、情景演示、講解法教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入：故事導(dǎo)入（周總理尊重他人的相關(guān)事跡）小結(jié)：自尊是人生無(wú)價(jià)之寶，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)竭盡所能地維護(hù)他人的自尊，在尊重他人的過(guò)程中，感受自尊的快樂(lè)。今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)二、尊重他人是我的需要（板書）（一）同樣的自尊

5、，同樣的快樂(lè)活動(dòng)一： 討論：1、你心目中的重要“他人”是誰(shuí)？2、暢想一下我們自己從小到大在別人的尊重下感到快樂(lè)的事情。3、想一想，你的存在對(duì)你的“重要他人”有什么意義？小結(jié)：我們的自尊，常常是在許多人的呵護(hù)與激勵(lì)下形成的，每個(gè)人的生活中，都有幾個(gè)重要的“他人”。他們對(duì)我們的評(píng)價(jià)，我們看得很重；他們夸獎(jiǎng)我們，我們就很高興甚至激動(dòng)；他們批評(píng)我們，我們就會(huì)覺(jué)得難過(guò)和對(duì)不起他們。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開這些他人的關(guān)心與幫助。從小到大，正是重要“他人”點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美與欣賞，使我們充滿了做人的自豪與快樂(lè)，既然我們的自尊常常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，我們當(dāng)然也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。無(wú)論是誰(shuí)，尊重

6、他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要?；顒?dòng)二：測(cè)測(cè)你尊重他人的程度（A、5分B、4分 C、3分D、2分E、1分 分?jǐn)?shù)越高，尊重他人的程度越高）。1、與別人約會(huì)你守時(shí)嗎?A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是 2、外出參加活動(dòng)，你在意自己的衣著是否整齊？A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是 3、朋友侃侃而談時(shí)，犯了一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，你不會(huì)立即打斷并給他糾正嗎？A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是 4、朋友在苦悶之余找你聊天，告訴了一個(gè)他（她）守了很久的秘密，那你能保證決不會(huì)向第三個(gè)人提起這個(gè)秘密嗎？A肯定能 B大概能 C不知道 D大概不能 E肯定不能

7、 小結(jié)：和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容，尊重他人也就是尊重自己。學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。（二）尊重他人是我的需要1、思考：學(xué)生看圖思考：假如你有下述經(jīng)歷，你會(huì)怪誰(shuí)？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀、討論教材第10頁(yè)的四幅畫） 通過(guò)看圖，對(duì)圖中四個(gè)人的做法，由學(xué)生分組討論：怪誰(shuí)？你會(huì)怎樣做？小結(jié)：畫面中的主人翁沒(méi)能得到別人的尊重只能怪他們自己，因?yàn)樗麄兊男袨槭且环N不道德、不文明的行為，也是一種既不尊重自己又不尊重他人的行為。不尊重他人的人不可能得到別人的尊重，因此，我們必須自尊。尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要自尊。尊重他人就是要關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從欣賞、鼓勵(lì)、期望的角度來(lái)善待對(duì)方，更不要做有損他

8、人的事情。這樣，我們才會(huì)得到他人的尊重，與人同享自尊的快樂(lè)。 2、聽(tīng)故事，談感受：故事（一）：校園里，兩位同學(xué)走路的時(shí)候說(shuō)笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對(duì)面走來(lái)的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結(jié)果，同學(xué)們的紛紛譴責(zé)，被老師狠狠地批評(píng)了一頓。故事（二）：電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃零食的時(shí)候還發(fā)出很大的聲音，一會(huì)兒，甲的手機(jī)又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無(wú)可忍，紛紛譴責(zé)他們不遵守秩序。故事（三）：甲手里拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮仍得滿地都是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。小結(jié)：從這幾個(gè)故事，我們可以看出，要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊

9、重他人，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)。同時(shí)，為了自尊，我們需要借助于他人的眼睛才能更好地認(rèn)識(shí)自己，然后把自己感受的他人給予的美好再傳遞給他人，這樣，我們才能彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂(lè)中成長(zhǎng)。拓展：如何處理日常生活中的具體問(wèn)題 3、一言一行總關(guān)情（學(xué)生回憶：一次感人的相助、一句溫馨的話語(yǔ)、一次真誠(chéng)的鼓勵(lì)、一句由衷的感謝等相關(guān)的主題）小結(jié)：一言一行總關(guān)情，一句溫馨的話語(yǔ)，一次真誠(chéng)的鼓勵(lì)，一句由衷的感謝，會(huì)讓他人感受到溫暖，感受到關(guān)愛(ài)。下面，就讓我們動(dòng)起來(lái)，敞開心扉，拿出真誠(chéng)，為自己的同桌送一句贊美、鼓勵(lì)或感謝的話語(yǔ)，為我們的青春再添一段美麗溫馨的回憶，共同在自尊的快樂(lè)中成長(zhǎng)。教學(xué)總結(jié)：自

10、尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重，也不可能有真正的自尊。自尊和尊重他人都是我們的需要，有自尊才會(huì)尊重他人，尊重他人的人才會(huì)獲得他人的尊重。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要他人善意的、妥帖與溫暖的提醒，同時(shí)意識(shí)到自己有弱點(diǎn)、盲點(diǎn)與誤區(qū)，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，敞開心扉，虛心學(xué)習(xí)，大膽嘗試，不斷超越，增強(qiáng)實(shí)力，做一個(gè)有尊嚴(yán)、有價(jià)值的人。尊重名言：己所不欲，勿施于人。尊重他人就是尊重自己 別抱怨別人不尊重你，要先問(wèn)問(wèn)自己是否尊重別人。在人之上時(shí)，要把別人當(dāng)人；在人之下時(shí)，要把自己當(dāng)人。 要學(xué)會(huì)尊重他人，他人才會(huì)尊重你，一切從我做起。不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他。 德國(guó)席勒 板書設(shè)計(jì)二

11、、尊重他人是我的需要（一）同樣的自尊，同樣的快樂(lè)（二）尊重他人，就是尊重自己 尊重他人就是尊重自己主題班會(huì)教案(2012-05-01 10:01:37)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：美德宋體不尊重主題班會(huì)他人雜談分類：教案尊重他人就是尊重自己主題班會(huì) 活動(dòng)形式：創(chuàng)設(shè)情境 討論交流活動(dòng)目的：1、加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。2、認(rèn)識(shí)到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進(jìn)家庭的和諧，師生的融洽，同學(xué)之間的和睦相處。3、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：教育重點(diǎn)：加深學(xué)生對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，明白它的重要性。教育難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學(xué)

12、會(huì)妥善解決各種摩擦和矛盾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入主題。1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活很幸福，但卻有很多同學(xué)不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會(huì)討論的主題：尊重他人就是尊重自己。2、什么是尊重他人呢？師：尊重他人有什么重要性呢？二、思考與交流。1、“照鏡子”表演。一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來(lái)。2、“對(duì)大山”對(duì)話。猜猜大山說(shuō)什么？3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說(shuō)明了什么？三、回顧與反思。問(wèn)：在我們的生活中是否發(fā)生過(guò)不尊重他人的事情或自己沒(méi)有受到尊重的情況？1、學(xué)生舉例。請(qǐng)

13、幾位同學(xué)舉出自己在家里、在學(xué)校里、在生活中不尊重他人的事情或自己沒(méi)有受到尊重的情況？2、情景再現(xiàn)同學(xué)們平時(shí)不尊重他人的一些場(chǎng)景。讓同學(xué)來(lái)找茬：看看圖中的同學(xué)有哪些不尊重他人的行為，并說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做才是尊重別人的？3、教師舉例。四、定則導(dǎo)航（如何尊重他人）師：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不讓他人難堪。這是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷，其實(shí)尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語(yǔ)言、動(dòng)作1、學(xué)生分組來(lái)制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師、同學(xué)需要注意哪些？走出校門，與社會(huì)上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫成條目

14、，等會(huì)交流。2、匯報(bào)討論結(jié)果。（1）第一組：如何尊重父母親人？（2）第二組：如何尊重老師同學(xué)？（3）第三組：如何尊重陌生人？五、總結(jié)提升。尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冷，帶來(lái)花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也要尊重他人，傳遞溫暖。 “尊重他人，就是尊重自己”主題隊(duì)會(huì)課例“尊重他人，就是尊重自己”主題隊(duì)會(huì)課例作者：佚名 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)： 255 更新時(shí)間：2012-11-30“尊重他人，就是尊重自己”主題隊(duì)會(huì)課例進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)，隨著學(xué)生日益走向成熟，個(gè)體意識(shí)

15、也逐步增強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生過(guò)多地關(guān)注自我時(shí)，往往有意無(wú)意地忽視他人的感受甚至忽視他人的存在。本次班會(huì)旨在通過(guò)一種溫馨的話題探討方式，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到尊重他人就是在傳遞溫暖，尊重他人就是尊重自己。下面是此次隊(duì)會(huì)的實(shí)錄與設(shè)計(jì)說(shuō)明： 一、故事導(dǎo)入講述故事 這個(gè)故事發(fā)生在日本，對(duì)于面館來(lái)說(shuō)，最忙的時(shí)候，要算是大年夜了。北海亭面館的這一天，也是從早就忙得不亦樂(lè)乎。 平時(shí)直到深夜12點(diǎn)還很熱鬧的大街，大年夜晚上一過(guò)10點(diǎn)，就很寧?kù)o了。北海亭面館的顧客，此時(shí)也像是突然都失蹤了似的。 就在最后一位顧客出了門，面館要關(guān)門打烊的時(shí)候，店門被咯吱咯吱地拉開了。一個(gè)女人帶著兩個(gè)孩子走了進(jìn)來(lái)。6歲和10歲左右的兩個(gè)男孩子，一身嶄

16、新的運(yùn)動(dòng)服。女人卻穿著不合時(shí)令的斜格子的短大衣。 “歡迎光臨，”老板娘迎上前去招呼著。 “唔陽(yáng)春面一碗可以嗎？”那女人怯生生地問(wèn)。 那兩個(gè)小男孩躲在媽媽的身后，也怯生生地望著老板娘。 師：大年三十，母子三個(gè)人就吃一碗陽(yáng)春面！接下來(lái)，故事會(huì)怎么發(fā)展呢？老板娘會(huì)怎么說(shuō)呢？老板會(huì)怎么做呢？大家想想看 一石激起千層浪，學(xué)生們馬上嘰嘰喳喳地議論開了。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：教師采用講述的形式進(jìn)入隊(duì)會(huì)意在利用學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲來(lái)激發(fā)學(xué)生參與話題探討的熱情。因日本作家票良平的一碗陽(yáng)春面非常經(jīng)典。二、交流與思考1續(xù)寫故事師：請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生的故事。 生一：除夕夜大家應(yīng)該都很高興，我想老板會(huì)說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)

17、吃一碗，夠不夠啊？要不要加一點(diǎn)??？” 教師：嗯，老板是個(gè)好心人。那么在我們現(xiàn)實(shí)生活中還會(huì)有哪些可能呢？ 生二：老板可能會(huì)說(shuō)“過(guò)一會(huì)兒我們就關(guān)門”，將他們拒之門外。 生三：老板和老板娘會(huì)接待他們，但會(huì)用鄙視的眼光看著他們：“大過(guò)年的，也不給我個(gè)好兆頭，還三個(gè)人吃一碗！” 2深入討論 師：剛才大家發(fā)揮了想象，我們看到這個(gè)故事會(huì)有很多種發(fā)展趨勢(shì)，但如果你是那個(gè)老板或老板娘，你會(huì)怎么做？生（大多）：送兩碗！ 生四（斬釘截鐵地）：肯定再送他們兩碗！ 師：如果你是那個(gè)貧窮的顧客，你希望老板怎么接待自己？ 生（議論，齊聲）：我只要一碗。 生四也大聲地：我只要一碗。 師：為什么？（對(duì)生四）你剛才不還說(shuō)你要是老

18、板肯定送他們兩碗嗎？ 學(xué)生大笑。 生四（不好意思地）：剛才我是從老板那個(gè)角度說(shuō)的，怕他們吃不飽，因此送他們兩碗，是出于對(duì)他們的關(guān)心；但如果我自己是個(gè)很窮的人，我不希望別人拿同情的眼光來(lái)看待我，所以最好還是就給我一碗吧！ 生（議論紛紛）：是啊，誰(shuí)愿意被別人看不起啊 3展示答案 師：現(xiàn)在讓我們看看故事是怎樣發(fā)展的（講述）：案板上早就準(zhǔn)備好的，堆成一座座小山似的面條，一堆是一人份，老板抓起一堆面，繼而又加了半堆，一起放到鍋里。老板娘立刻領(lǐng)悟到，這是丈夫特意多給這母子三人的。 “喂，孩子他爹，給他們下三碗，好嗎？”老板娘在老板耳邊輕聲說(shuō)道。 “不行，如果這樣做，他們也許會(huì)尷尬的?！?熱騰騰香噴噴的陽(yáng)春

19、面放到桌上，母子三人立即圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來(lái)。 “真好吃??！”哥哥說(shuō)。 “媽媽也吃呀?！钡艿軍A了一筷面，送到媽媽的口中。 “真好吃” “明年還能來(lái)吃就好了” 不一會(huì)兒，面吃完了，付了錢。 “承蒙款待?！蹦缸尤艘积R點(diǎn)頭謝過(guò)，出了店門。 “謝謝，祝你們過(guò)個(gè)好年！”老板和老板娘應(yīng)聲回答著。 師：看完這個(gè)故事的結(jié)局，心里有什么樣的感受？ 生感嘆：很溫暖。 師：是啊，很溫暖，不僅溫暖了母子三人。溫暖了你我這些讀者，也溫暖了當(dāng)時(shí)處于蕭條時(shí)期的一代日本人，這就是流傳于日本的一個(gè)有名的溫馨的故事一碗陽(yáng)春面）。4探尋意義 師：從這個(gè)故事中大家得到什么啟示呢？ 生：要保護(hù)他人的尊嚴(yán)，特別是弱者的尊嚴(yán)。

20、師：可是為什么我們會(huì)忽視弱者的尊嚴(yán)呢？ 生六（沉思良久）：我們知道對(duì)待弱者不能鄙視、嘲諷，現(xiàn)在才意識(shí)到施舍和同情的態(tài)度也是不對(duì)的，仍是居高臨下，對(duì)他們不夠尊重。 師：當(dāng)我們換位來(lái)思考，你希望別人對(duì)你什么態(tài)度呢？ 生（齊聲）：尊重。 師：是的，我們要懂得從心底里尊重別人。我們對(duì)任何生命都應(yīng)該懷有敬意！今天我為什么要舉這樣一個(gè)例子呢，因?yàn)閷?duì)于那些社會(huì)中的精英，我們會(huì)從心底油然而生一種敬意，那是因?yàn)閷?duì)他們的欣賞與欽佩而產(chǎn)生的敬意?？墒莿e忘了，對(duì)于那些生活中的弱者，我們更要懷著一份尊重不是居高臨下的憐憫與同情，而是平等的尊重給予他們生活的溫暖與力量。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生盡情想象故事的發(fā)

21、展可能有的不同版本，意在揭示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的社會(huì)眾生相。接著讓學(xué)生對(duì)人物角色進(jìn)行換位思考，意在引導(dǎo)學(xué)生思考什么才是真正的人文關(guān)懷，什么才是尊重的最高境界。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)尊重這個(gè)話題有了自己的深入思考，才對(duì)他的品格完善和行為自省起到積極的作用。）三、回顧與反思 問(wèn)：在我們的生活中是否發(fā)生過(guò)不尊重他人的事情或自己沒(méi)受到尊重的情況？ 1學(xué)生舉例 幾位學(xué)生舉出自己在家里、在學(xué)校、在生活中遇到的一些事情。 2小品表演 （考試結(jié)束了，試卷批改好了，課代表發(fā)數(shù)學(xué)試卷，同桌生甲與生乙間發(fā)生的事情。） 中隊(duì)長(zhǎng)（手拿一疊試卷）：發(fā)數(shù)學(xué)試卷啦，同學(xué)們！ 生甲（嘆息）：好緊張啊，要發(fā)試卷了！ 生乙（信心十足地）：有

22、什么好緊張的??！ 中隊(duì)長(zhǎng)（走到甲跟前）：給你。 生甲掃了一眼分?jǐn)?shù)，立刻把分?jǐn)?shù)捂住。 生乙（扯甲手中的試卷）：哎，你多少分？讓我看一下，看一下！ 甲乙正在拉扯，課代表走過(guò)來(lái)遞試卷給乙：恭喜你，考得很好??！ 生乙（展開試卷，興奮地）：??！我一百分?。ǖ靡獾叵蛑車耐瑢W(xué)揚(yáng)揚(yáng)自己的試卷）看到了嗎？我一百。（又轉(zhuǎn)向甲）你到底多少？（終于扯出了試卷，嘲笑）??！才六十分？這么簡(jiǎn)單的題你才考六十分？你腦子進(jìn)水啦？ 教師引導(dǎo)學(xué)生討論：你會(huì)對(duì)那位得100分的同學(xué)說(shuō)什么？ 學(xué)生：我們要尊重他人的感受，尊重他人的隱私。應(yīng)多給別人鼓勵(lì)。 3教師小結(jié) 現(xiàn)在大家應(yīng)該明白，我們應(yīng)該牢固樹立尊重他人的意識(shí)，并真正做到尊重他人，

23、這樣人與人之間的關(guān)系才會(huì)和諧美好。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：個(gè)人的思想和行為只有自省了才能自勵(lì)，只有反思了才能了悟。班會(huì)課要有深入的交流思考，更要有深刻的自省自察。此時(shí)，教師也應(yīng)營(yíng)造一個(gè)深沉的反思的氛圍促使學(xué)生審視自己的思想和行為。對(duì)于青春期敏感而又自尊的孩子來(lái)說(shuō)，這種自省和反思往往伴隨著痛苦，是那種突然發(fā)現(xiàn)自己品質(zhì)中的劣根性的不安和內(nèi)疚。課堂上就有好幾個(gè)學(xué)生在回憶自己曾對(duì)父母大呼小叫、曾嫌棄年邁的祖母時(shí)，不由得哽咽起來(lái)。） 四、如何尊重他人 師：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷。其實(shí)，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝

24、、語(yǔ)言 1學(xué)生分三組來(lái)制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師同學(xué)與工友需要注意哪些？走出校門，與社會(huì)上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫成條目，等待交流。 2討論結(jié)果 第一組（如何尊重父母親人）：出門和回家都要打招呼；跟父母說(shuō)話也要有禮貌，不要耍性子；看電視時(shí)不要跟父母搶遙控器；不要嫌長(zhǎng)輩嘮叨，認(rèn)真聆聽(tīng)長(zhǎng)輩的囑咐；自己過(guò)生日時(shí)也一定要記得留一定的時(shí)間和父母一起度過(guò)；做重要決定時(shí)也應(yīng)認(rèn)真考慮父母的意見(jiàn) 第二組（如何尊重老師同學(xué)校保潔工）：見(jiàn)到老師同學(xué)和保潔工都要問(wèn)好；要尊重老師的勞動(dòng)，上課應(yīng)認(rèn)真；不要給別人起侮辱性的綽號(hào)；不要去打聽(tīng)他人的秘密；對(duì)同學(xué)要有包容

25、心；遇到難事要學(xué)會(huì)換位思考 第三組（如何尊重陌生人）：注意禮貌用語(yǔ)“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”應(yīng)時(shí)刻掛在嘴邊；遇到陌生人問(wèn)路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請(qǐng)先蹲下來(lái)，再把錢放好；看到長(zhǎng)得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點(diǎn)點(diǎn)（設(shè)計(jì)說(shuō)明：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，熱愛(ài)自己身邊的人，要比熱愛(ài)全人類難得多。因此我們應(yīng)啟發(fā)學(xué)生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。）五、教師小結(jié) 尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來(lái)花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)、享受光明的同時(shí)也

26、尊重他人，傳遞溫暖！尊重他人 快樂(lè)自己主題班會(huì)課后反思 進(jìn)入初中，學(xué)生的心理，生理都在發(fā)生著變化，班內(nèi)出現(xiàn)了浮躁不安，遇事沖動(dòng)，不尊重同學(xué)的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良影響，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)，如何讓學(xué)生懂得尊重，懂得珍惜友情是師生間的共同話題。 因此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，想通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞、贊美和尊重；善于欣賞、贊美和尊重別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到欣賞、贊美尊重人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何欣賞、贊美和尊重別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和師生之間的感情。我的教學(xué)思路是：用模擬回音墻的游戲引出尊重的主

27、題，然后讓學(xué)生在欣賞詩(shī)歌中理解了尊重。接著通過(guò)正面教育告訴學(xué)生尊重的好處，如：尊重的力量，玩“小羊過(guò)橋”游戲認(rèn)識(shí)謙讓也是對(duì)別人的尊重，并借機(jī)歸納尊重的重要性，及聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪幸恍┳鹬厮说男袨楹妥鹬厮撕蟮目鞓?lè)。其次，通過(guò)“發(fā)試卷”小品反面教育告訴學(xué)生該尊重什么，以及客觀評(píng)價(jià)自己需要改正的方面，再設(shè)計(jì)心聲卡讓尊重的行為植入學(xué)生的心中。最后歸納總結(jié)讓學(xué)生記住幾句話，并希望這幾句話在他們以后的學(xué)習(xí)生活中起到約束他們的作用。通過(guò)這節(jié)班會(huì)課，使學(xué)生懂得了什么是尊重，如何去尊重，學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)獲得感悟：一個(gè)學(xué)生，只有在家懂得尊重父母，做文明孩子，在校懂得尊重老師，做文明學(xué)子，將來(lái)走上

28、社會(huì)才會(huì)懂得尊重他人，做文明公民，進(jìn)而才能以文明中國(guó)人的形象展現(xiàn)在世界面前，才會(huì)尊重別的民族，尊重別的國(guó)家，尊重所有的生命，只有這樣社會(huì)才能和諧發(fā)展。當(dāng)然僅靠一節(jié)課想要改變一種長(zhǎng)期的不良現(xiàn)象是不現(xiàn)實(shí)的，所以我今后要文明禮儀教育融匯到教育教學(xué)工作中，進(jìn)一步使“禮”深入人心，使之逐步內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。而作為“言傳身教”的教師更需要從自己做起，先學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，做文明禮儀的典范，共同營(yíng)造一個(gè)互相尊重、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。主題班會(huì)解析尊重主題班會(huì)解析尊重教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己

29、，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人是我的需要。教學(xué)難點(diǎn)：尊重他人就是尊重自己。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小品表演、詩(shī)朗誦、歌伴舞、故事演講等。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 精彩小詩(shī)文：什么是尊重。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！同學(xué)們，你們剛才進(jìn)門時(shí)照過(guò)這面鏡子??？有照過(guò)的同學(xué)請(qǐng)舉手！哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你剛才沖鏡子做什么表情了嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（指名回答）是啊，在人們的交往中，自己待人的態(tài)度往往決定了別人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)

30、著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。俗話說(shuō)得好：“若要人敬已，先要已敬人！”人都有一定的自尊心，你要想別人尊重你，你首先便要尊重別人。一個(gè)不尊重別人的人，是絕不會(huì)得到別人的尊重的。所以，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須學(xué)會(huì)尊重他人。那么，到底什么是尊重呢？請(qǐng)同學(xué)們先欣賞詩(shī)朗誦尊重，相信大家能在這首詩(shī)中找到答案。（詩(shī)朗誦尊重）二、 真實(shí)小故事：尊重的力量。是啊，尊重就是尊重人的尊嚴(yán)，尊重人的價(jià)值。尊重不僅可以使人與人之間和睦相處，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，還會(huì)使人心情順暢，促進(jìn)工作的順利開展，事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。不信，你們就聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事尊重的力量。（故事欣賞尊重的力量）同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？

31、（指名同學(xué)回答）是啊，不難想像，沒(méi)有那一句尊重鼓勵(lì)的話，那個(gè)人當(dāng)初即使給那位智障者再多錢，那位智障者也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量??！你怎么看一個(gè)人，那人可能就會(huì)因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一份的尊重和愛(ài)心，常會(huì)產(chǎn)生意想不到的善果，所以同學(xué)們，不妨用心地看待這個(gè)世界，用心地去尊重每一個(gè)人及自已，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己及周圍的人都有著無(wú)窮的潛力。三、 自由小話題：尊重什么。同學(xué)們，那你們想過(guò)嗎？在我們的學(xué)習(xí)、生活中，我們到底應(yīng)該尊重誰(shuí)、尊重什么？（指名同學(xué)回答）是啊，老人、小孩、父母、同學(xué)、朋友、陌生人都應(yīng)該成為我們尊重的對(duì)象，我們還應(yīng)該尊重生命，更應(yīng)該尊重自己。一個(gè)真正學(xué)會(huì)

32、尊重的人，或者一個(gè)真正致力于學(xué)會(huì)尊重的人，他的人生一定是成功的人生！四、 獨(dú)家小竅門：如何尊重他人。有一位同學(xué)曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的一件事，讓我們一起去看看吧！請(qǐng)欣賞小品發(fā)試卷。（小品表演發(fā)試卷）同學(xué)們，大家趕快給他們?cè)u(píng)評(píng)理吧！同學(xué)們，你會(huì)對(duì)那位得“優(yōu)”的同學(xué)提什么忠告？那么，你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣尊重他人？（指名同學(xué)發(fā)言）大家的發(fā)言真精彩！尊重他人是心靈高尚，有文化有教養(yǎng)，文明禮貌的集中表現(xiàn)。學(xué)校是文明的圣地、知識(shí)的殿堂，在這里我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，而且要做到尊重他人。在這方面，偉大的領(lǐng)袖們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?。?qǐng)欣賞故事毛主席回鄉(xiāng)。（故事欣賞毛主席回鄉(xiāng)）作為一國(guó)之領(lǐng)袖的毛主席在“尊重”二字上為我們作出了多

33、少好的典范??！我這里有幾道判斷題，請(qǐng)同學(xué)們幫助我判斷一下這些同學(xué)的做法是對(duì)的還是錯(cuò)的好嗎？ 1、我很尊重同學(xué)，所以同學(xué)叫我?guī)退鲎鳂I(yè)，我不好意思拒絕。2、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言也是尊重他人的一種表現(xiàn)。3、旁邊的同學(xué)上課總是找小強(qiáng)說(shuō)話，影響小強(qiáng)聽(tīng)課，出于對(duì)同學(xué)的尊重，小強(qiáng)不敢與他提意見(jiàn)。4、小青與一位小妹妹一起等車，車來(lái)了，小青讓小妹妹先上車。5、小東并沒(méi)有做錯(cuò)事，卻被爸爸批評(píng)了一頓，他覺(jué)得爸爸很不尊重他，所以頂了幾句嘴后離家出走了。6、鄰居家有個(gè)精神失常的阿姨，很多人都疏遠(yuǎn)她，小晴覺(jué)得阿姨很可憐，平時(shí)放學(xué)回家總會(huì)抽些時(shí)間陪阿姨玩一會(huì)，阿姨發(fā)病的次數(shù)竟越來(lái)越少了。 謝謝同學(xué)們的幫助！有句格言說(shuō)：

34、“人向你鞠躬，你要向他還禮，因?yàn)樗皇悄愕呐`?！蓖瑢W(xué)們，你們想受到別人的尊重嗎？那么，就請(qǐng)你先尊重他人吧！請(qǐng)欣賞三句半尊重他人。 （欣賞三句半尊重他人） 老） 尊重別人這種品德，并不是天生獲得的，它是良好的教育的結(jié)果。只要認(rèn)真培養(yǎng)，你一定能學(xué)會(huì)尊重別人的。請(qǐng)欣賞小品小明變了。（欣賞小品小明變了） 讓我們從小學(xué)會(huì)彼此尊重，請(qǐng)欣賞歌伴舞咱們從小互尊重。 尊重是最起碼的共識(shí)。人與人之間，民族與民族之間、國(guó)家與國(guó)家之間最重要的首先是尊重，沒(méi)有尊重就沒(méi)有道德，就談不上交往。聽(tīng)了這么多，看了這么多，同學(xué)們有沒(méi)有什么心里話說(shuō)呢？（同學(xué)發(fā)言）五、 活動(dòng)總結(jié)。同學(xué)們，讓我們講文明、講禮貌、尊重他人人格、尊重他

35、人的意見(jiàn)想法、尊重他人的方方面面，使我們的學(xué)校成為和睦的大家庭，讓我們的社會(huì)成為和諧的大環(huán)境。最后，請(qǐng)班主任肖老師講話。師： 同學(xué)們，在今天的這節(jié)班會(huì)課中，老師也學(xué)到了不少知識(shí)，受到了教育。尊重就像一個(gè)善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚；尊重又像一位德高望重的學(xué)者，飽含待人處世的智慧，盡顯人格操守的高貴！借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)大家提三個(gè)小小的要求，那就是“三知”：知懼怕，就是對(duì)法規(guī)的尊重，就是信服法規(guī)的威嚴(yán)；知羞恥，就是對(duì)道義的尊重，就是堅(jiān)守道德的底線；知艱辛，就是對(duì)勞動(dòng)、對(duì)師長(zhǎng)的尊重，就是找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力、勤奮的理由。從這個(gè)意義上講，一個(gè)真正學(xué)會(huì)尊重的人，才能真正煥發(fā)我們的人

36、格力量！ 其實(shí)在這節(jié)課中，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把“尊重”二字演繹得很精彩了：認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言、認(rèn)真欣賞別人的表演是一種尊重；積極舉手發(fā)言、表達(dá)自己的見(jiàn)解是一種尊重；對(duì)別人精彩的發(fā)言與表演抱以熱烈的掌聲，更是一種發(fā)自內(nèi)心的尊重也讓我們牢記我們的班級(jí)公約：懂得用嘴角微笑，學(xué)會(huì)用耳朵聆聽(tīng)，知道用小手幫忙，體會(huì)用心靈理解！與同學(xué)、與他人互相尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間！最后，讓我們一起齊唱感恩 尊重 愛(ài)這首歌，讓感恩、尊重?cái)y起手來(lái)，向世界灑滿愛(ài)。(手語(yǔ)舞感恩 尊重 愛(ài)） 主題班會(huì)解析尊重主題班會(huì)解析尊重教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重

37、什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人是我的需要。教學(xué)難點(diǎn)：尊重他人就是尊重自己。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小品表演、詩(shī)朗誦、歌伴舞、故事演講等。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 精彩小詩(shī)文：什么是尊重。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！同學(xué)們，你們剛才進(jìn)門時(shí)照過(guò)這面鏡子啊？有照過(guò)的同學(xué)請(qǐng)舉手！哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你剛才沖鏡子做什么表情了嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（指名回答）是啊，在人們的交往中，自己待人的態(tài)度往往決

38、定了別人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。俗話說(shuō)得好：“若要人敬已，先要已敬人！”人都有一定的自尊心，你要想別人尊重你，你首先便要尊重別人。一個(gè)不尊重別人的人，是絕不會(huì)得到別人的尊重的。所以，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須學(xué)會(huì)尊重他人。那么，到底什么是尊重呢？請(qǐng)同學(xué)們先欣賞詩(shī)朗誦尊重，相信大家能在這首詩(shī)中找到答案。（詩(shī)朗誦尊重）二、 真實(shí)小故事：尊重的力量。是啊，尊重就是尊重人的尊嚴(yán)，尊重人的價(jià)值。尊重不僅可以使人與人之間和睦相處，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，還會(huì)使人心情順暢，促進(jìn)工作的順利開展，事業(yè)的興旺發(fā)

39、達(dá)。不信，你們就聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事尊重的力量。（故事欣賞尊重的力量）同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？（指名同學(xué)回答）是啊，不難想像，沒(méi)有那一句尊重鼓勵(lì)的話，那個(gè)人當(dāng)初即使給那位智障者再多錢，那位智障者也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量啊！你怎么看一個(gè)人，那人可能就會(huì)因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一份的尊重和愛(ài)心，常會(huì)產(chǎn)生意想不到的善果，所以同學(xué)們，不妨用心地看待這個(gè)世界，用心地去尊重每一個(gè)人及自已，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己及周圍的人都有著無(wú)窮的潛力。三、 自由小話題：尊重什么。同學(xué)們，那你們想過(guò)嗎？在我們的學(xué)習(xí)、生活中，我們到底應(yīng)該尊重誰(shuí)、尊重什么？（指名同學(xué)回答）是啊，老人、小孩、父母、同學(xué)、朋友、陌生人都應(yīng)該成為我們尊重的對(duì)象，我們還應(yīng)該尊重生命，更應(yīng)該尊重自己。一個(gè)真正學(xué)會(huì)尊重的人，或者一個(gè)真正致力于學(xué)會(huì)尊重的人，他的人生一定是成功的人生！四、 獨(dú)家小竅門：如何尊重他人。有一位同學(xué)曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的一件事，讓我們一起去看看吧！請(qǐng)欣賞小品發(fā)試卷。（小品表演發(fā)試卷）同學(xué)們，大家趕快給他們?cè)u(píng)評(píng)理吧！同學(xué)們，你會(huì)對(duì)那位得“優(yōu)”的同學(xué)提什么忠告？那么，