幼兒園中班建構區(qū)教案

1、幼兒園中班建構區(qū)教案【篇一：中班結構游戲馬路上的汽車】中班結構游戲：馬路上的車【游戲主題由來】汽車是許多幼兒喜愛的玩具，尤其是男孩子特別喜歡。于是，我們決定抓住幼兒的興趣點，在開展主題活動軍”的基礎上開展結構游戲馬路上的車工使幼兒進一步了解汽車的基本結構和外形特征。在主題活動中，教師通過家長的問卷調(diào)查，了解到幼兒最熟悉的汽車是公共汽車、卡車、轎車，其次是救護車、消防車和警車。根據(jù)調(diào)查結果，我們決定重點建構以上六種車，先指導幼兒拼搭公共汽車、卡車、轎車，再在此基礎上引導幼兒遷移建構技能拼搭救護車、消防車和警車，最后綜合表現(xiàn)出馬路上各種各樣的車?！居螒蚩偰繕恕? .能使用多種建構材料，運用連接、拼

2、合、鑲嵌等技能拼搭不同的汽車，區(qū)別不同汽車的外部結構特征。2 .收集各種材料，嘗試運用輔助材料，表現(xiàn)不同車的細節(jié)部分和特殊裝置。3 .明確自己要搭的汽車類型，能大膽介紹自己的建構作品，體驗建構的樂趣。4 .學習合理布局，組合表現(xiàn)馬路上的車的熱鬧景象，并懂得遵守簡單的交通規(guī)則。5 .能按照種類、形狀和顏色歸類收拾膠粒。6 .學會欣賞自己和他人的建構作品，不隨意損壞同伴的作品。第一次游戲公共汽車、轎車、卡車（一）【游戲目標】1 .鞏固公共汽車、轎車、卡車等外形特征的認識。2 .嘗試使用膠粒，學習運用連接、拼合、搭高的方法表現(xiàn)公共汽車、轎車、卡車的主要特征。3 .能大膽介紹自己的建構作品?！居螒驕蕚?/p>

3、】經(jīng)驗準備1 .談話活動：引導幼兒進一步了解公共汽車、卡車、轎車的外形特征和異同點。2 .美術活動：提供公共汽車、卡車、轎車的模型，引導幼兒觀察、寫生自己喜歡的車。3 .親子活動：請爸爸媽媽有意識地引導幼兒觀察馬路上的公共汽車、轎車和卡車，與幼兒共同收集這三種車的模型或圖片。材料準備1 .各種汽車模型、圖片、教師范例。2 .中小寶石花膠粒、汽車膠粒、子彈頭膠粒若干。環(huán)境創(chuàng)設：1 .利用幼兒收集來的這三種車的模型、圖片和幼兒寫生的畫布置汽車展覽館”。2 .用地膠板創(chuàng)設一條馬路，以擺放幼兒的建構作品。【游戲過程】一、組織幼兒參觀汽車展覽館"回憶這三種汽車的外形特征，激發(fā)幼兒拼搭汽車的興趣

4、。教師：汽車展覽館”里有什么車？它們都由哪些部分組成？你喜歡什么車？你會用膠粒來搭汽車嗎？二、引導幼兒觀察公共汽車、轎車、卡車的圖片與建構范例，進一步了解車的基本結構，比較三種汽車的異同點，嘗試拼搭三種汽車。1 .幼兒觀察汽車圖片，引導幼兒比較三種汽車的異同點。教師：這些是什么車？這三種車有哪些一樣的地方？（都有車頭、車身、輪子。）有哪些不一樣的地方？（車身的形狀有所不同。公共汽車的車身是長方形；轎車的車身像房子的屋頂，是梯形的；卡車的車頭是小長方形，車身是大長方形的？）2 .觀察公共汽車的建構范例，鼓勵幼兒嘗試遷移前期建構經(jīng)驗拼搭不同的汽車。教師：公共汽車是用什么膠粒搭的？如果要搭轎車或卡車

5、可以怎么搭？輪子可以用什么膠粒？三、介紹游戲環(huán)境和建構材料，提出游戲要求。1 .選擇喜歡的膠粒拼搭自己喜歡的車，最好是先學習搭公共汽車，然后再變成轎車和卡車。2 .將搭好的汽車放在地膠板鋪成的馬路上，擺放作品時要小心，不要碰壞別人的作品。四、幼兒選擇膠粒大膽建構，教師觀察指導。1 .重點觀察幼兒在建構汽車時有什么困難，問題在哪里。（如選擇材料的問題、建構技能的問題、擺放的問題。）2 .提醒幼兒將膠粒按照種類和形狀分類收拾好。五、師幼欣賞、交流建構作品，分享建構體驗。教師：今天你搭了什么車？它是什么樣子的？車身是什么形狀的？車輪在什么地方？搭汽車時，你遇到了什么問題？需要大家?guī)椭鷨?？下次建構的時

6、候，你想建構什么汽車？第二次游戲公共汽車、轎車、卡車（二）【上次游戲回顧】【游戲目標】1 .學習會用多種膠粒，運用連接、拼合等技能，繼續(xù)拼搭公共汽車、轎車和卡車。2 .大膽介紹自己的建構作品，感受建構的樂趣?！居螒驕蕚洹拷?jīng)驗準備：1 .區(qū)域活動：在閱讀區(qū)投放公共汽車、轎車和卡車等相關圖片，引導幼兒觀察并了解這些車的外形結構和功能。在美工區(qū)投放教師畫的大馬路”的壁畫,請幼兒模擬畫公共汽車、轎車和卡車，并剪下來粘貼在大馬路”的壁畫上。在益智區(qū)投放各種汽車的拼圖，引導幼兒通過拼圖深入了解各種類型汽車的外形特征。在建構區(qū)投放膠粒和汽車模型，鼓勵幼兒嘗試拼搭各種汽車。2 .談話活動：與幼兒談論你喜歡的汽

7、車工引導幼兒進一步了解各種各樣的汽車及不同汽車的功能。材料準備：吸管等輔助材料，中小寶石花膠粒、汽車膠粒、子彈頭膠粒若干，大型的汽車模型。環(huán)境創(chuàng)設：1 .按照膠粒的種類劃分出三個建構區(qū)域。2 .用地膠板創(chuàng)設一條馬路，以擺放幼兒的建構作品。【游戲過程】一、引導幼兒觀察上次游戲中拼搭較好的公共汽車、轎車和卡車的建構作品，重點指導幼兒拼搭轎車的方法，解決車身和車輪銜接的牢固性問題。1 .請個別幼兒演示建構轎車的方法，教師重點引導幼兒觀察轎車車身的建構方法。2 .教給幼兒用吸管銜接車輪的方法，鼓勵幼兒在建構過程中嘗試車輪與車身牢固銜接的更多辦法。二、教師介紹建構區(qū)域并提出游戲注意點。1 .介紹三個建構

8、區(qū)域（中小寶石花膠粒建構區(qū)、汽車膠粒建構區(qū)、子彈頭膠粒建構區(qū)）和用地膠板創(chuàng)設的馬路（用以擺放幼兒的建構作品）。2 .告訴幼兒可以用相同的材料拼搭公共汽車、轎車和卡車，也可以用不同的材料拼搭同樣一種汽車。三、幼兒選擇材料自主建構，教師觀察指導。1 .觀察幼兒拼搭轎車的情況。2 .鼓勵幼兒大膽地用一種材料拼搭不同的汽車，或用新的建構材料拼搭同種汽車。3 .提醒幼兒按照籃子上的標記及時整理膠粒。4 .提醒幼兒在擺放作品或欣賞別人作品時，不要損壞別人的作品。四、師幼共同欣賞、交流建構作品。教師：你搭出轎車了嗎？是用什么膠粒搭的？你的車身和車輪是用什么銜接的？牢固嗎？（對于幼兒用新的辦法銜接，教師要給予

9、肯定或鼓勵。）第三次游戲救護車、吉普車、警車、消防車【上次游戲回顧】【游戲目標】1 .會用h型插塑建構消防車、吉普車和警車等，練習拼接和鑲嵌的技能。2 .會較合理地使用輔助材料，表現(xiàn)汽車的細節(jié)部分。3 .學會欣賞并嘗試評價自己或同伴的作品?！居螒驕蕚洹拷?jīng)驗準備：1 .談話活動：引導幼兒觀察并比較公共汽車與救護車，轎車與警車、吉普車，卡車與消防車的異同（如公共汽車與救護車的搭建方法都一樣，只是大小不同，救護車要加上紅十”字；警車在轎車的基礎上加警燈，而吉普車相對轎車更高大些；消防車在卡車的基礎上加云梯等等），進一步了解不同車的細節(jié)部分，為幼兒建構打下基礎，降低游戲難度。2 .區(qū)域活動：在益智區(qū)提

10、供所建構汽車的拼圖，使幼兒在拼圖過程中進一步了解汽車各部分的外形。在閱讀區(qū)提供汽車模型、圖片和圖書，引導幼兒了解各種汽車的結構。在美工區(qū)提供硬紙皮、電光紙、自貼紙、水彩筆等，引導幼兒制作表現(xiàn)汽車裝置和細節(jié)部分的輔助材料以及半成品。在建構區(qū)增加h型插塑和使用說明圖，鼓勵幼兒嘗試用h型插塑建構汽車。材料準備：中小寶石花膠粒、汽車膠粒、h型插塑、汽車輪。環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設停車場的環(huán)境?！居螒蜻^程】一、播放多媒體圖片，回顧上次建構情況。教師：讓我們一起來看看，我們在最近這幾次的活動中都建構了哪些各種各樣不同的車。還可以建構什么車？二、介紹新投放的h型插塑的拼搭方法和技能。三、結合模型或圖片，再次比較觀察公

11、共汽車與救護車，轎車與警車、吉普車，卡車與消防車的異同點，并進行針對性的指導。教師：拼搭救護車只要在搭好的公共汽車后加紅十”字就可以了，用什么做紅十”字呢？警車在搭好的轎車后加上警燈，用什么當警燈？吉普車比轎車高大，可以怎么搭？消防車在搭好卡車后架上云梯，用什么搭云梯更像？四、幼兒選擇材料自主建構，教師觀察指導。1 .指導幼兒使用h型插塑建構汽車。2 .提醒幼兒根據(jù)不同車的功能，盡量選擇同種顏色的膠粒，如救護車用白色膠粒，消防車用紅色膠粒。3 .提醒幼兒及時整理膠粒以及輔助材料。五、師幼共同欣賞、交流建構作品。教師：你用h型插塑搭了什么車？你遇到什么困難了嗎？是怎樣解決的？下次游戲，你們還想怎

12、么建構、加工、裝飾汽車呢？第四次游戲組合(一)【上次游戲回顧】【篇二：中班結構游戲教案】中(二班)結構游戲船一1、活動目標1 .了解船的基本形狀特征，豐富幼兒對船種類的知識。2 .能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。3 .引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅二、活動重點及難點1 .學習用建構材料，運用拼貼的技能搭建船；2,能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。三、活動準備積塑、雪花片、圖片四、活動過程2 .小結上次的結構游戲上次的結構游戲一一交通工具

13、，很多小朋友都搭得很不錯。xx小朋友的火車搭得很有創(chuàng)新，xx小朋友的飛機搭得很酷又很獨特。我們表揚一下這些小朋友吧！”衰揚，表揚，你真棒！”在上次的結構游戲中，方老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友火車搭得很好，有的小朋友汽車搭得很棒，有的小朋友飛機搭得很酷。可是，沒有一個小朋友搭船。今天，老師就教小朋友搭又酷又漂亮的船吧！”3 .提問有沒有小朋友坐過船？如果有的話請他說一說船的外形是什么樣子的？小朋友們知道船舶有哪些種類嗎？”幼兒：“？?”現(xiàn)在讓我們來看一看船都有哪些種類吧？”3教師出示船圖片(1)出示船的結構圖，讓幼兒了解船體各部分的名稱，了解船的基本結構(教師重點指導幼兒認識甲板、首舷、尾舷、船艙”)(2

14、)出示帆船的圖片，提問：這是什么船？;如果幼兒回答不出帆船的話，引導幼兒說出帆船；(3)出示客輪的圖片，引導幼兒認識客輪；(4)出示航空母艦的圖片，引導幼兒認識航空母艦；(5)出示潛水艇的圖片，引導幼兒認識潛水艇；(6)教師小結船有很多種類，小朋友們都認識哪些船啊？”幼兒：“？?”4 .教師出示用積塑及雪花片拼擦好的船模型并進行講解(1)教師手拿用雪花片搭好的船模，提問：小朋友們，這是什么呀？”幼兒：“？?”(2)這船的模型是什么樣子的呀？”幼兒：“？?”(3)船的顏色是怎么搭配的？”幼兒：“？?”(4)教師小結在搭建的船的時候要注意顏色的搭配要對稱，這樣搭出來的船才漂亮?！币⒁獯氖紫吓c尾

15、舷是斜斜的，小朋友要把斜斜的部分搭好來。”(教師手拿模型示范如何拼搭船體，重點指導如何拼搭首舷與尾舷。)5 .幼兒操作教師分發(fā)材料，提示幼兒可按自己的想法進行搭建。要求建構能力較弱的幼兒可與他人合作，一起建構。6 .作品欣賞與評價教師將幼兒的一些作品擺在展示臺上，讓全班幼兒一起選出較為優(yōu)秀的作品，并說出選出的作品好在哪里？五、結束部分(1)教師總結游戲過程，提出游戲過程中幼兒表現(xiàn)突出的地方及游戲存在的不足。(2)要求幼兒平時認真觀察各種交通工具的造型及了解它們的功能，積累知識。【篇三：區(qū)域活動教案中班】活動一選擇性區(qū)域活動：好玩的區(qū)角活動目標：1、幼兒能按自己的醫(yī)院參與活動，并按自己的興趣選擇

16、活動區(qū)域；2、遵守活動區(qū)規(guī)則，在所選擇區(qū)域內(nèi)根據(jù)老師提供的材料，大膽操作。活動準備；1、供選擇開放區(qū)(建構區(qū)、益智區(qū))的材料2、建構圖紙活動過程；一、教師介紹區(qū)域，交代區(qū)域活動規(guī)則。建構區(qū)：1、每次進區(qū)5人，進區(qū)時插入進區(qū)卡；2、與同伴交流時聲音要輕；3、大家一起合作，向別人要建筑材料時要有禮貌。4、玩好后將積木整理好放回原處，取出進區(qū)卡。益智區(qū)：1、每次進區(qū)5人，進區(qū)時插入進區(qū)卡；2、會根據(jù)老師的材料進行操作。3、遇到困難能與同伴協(xié)作完成；4、活動借宿后將材料收拾整齊放歸原處，取出進區(qū)卡。二、幼兒選擇區(qū)域1、教師對幼兒提出要求建構區(qū)：完成老師提供的建構圖紙”上形狀的搭建。益智區(qū)：-（可根據(jù)本班實際操做材料設計）三、幼兒活動，教師觀察引導。四、活動結束，幼兒按標示分類將材料放回相應位置，拿回進區(qū)卡。上面這個是我第一周上過的，下面這個是我備的這周的，那個建構圖紙我這里有畫好的。活動二：活動名稱：我是小工人活動目的：1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2、在把積木堆、圍合的過程中，獲得理解空間的關鍵經(jīng)驗。3、在與同伴相互協(xié)作的過程中體驗與同伴合作的快樂。一、請小朋友們做小工人，搭建一個我們的大家園。上次我們已經(jīng)搭建了周老師圖紙