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1、.六上口語交際·習作三教案B案文章:本文章的主要內容是關于六上口語交際·習作三教案B案_課堂實錄_案例,歡送您來閱讀并提出珍貴意見!B案課前準備老師準備大學生電視辯論大賽的實況錄像片斷。準備獎品。學生搜集與“誠信或“好心的謊話有關的事例、名言警句。教 學 過 程第一課時口語交際一、確立辯論雙方1、讀教材中的提示,確立個人辯論觀點2、根據觀點異同分組正方:人人要講誠信,不能扯謊。反方:生活中可以說些好心的謊話。二、觀摩錄像,理解辯論特點1、導語:大家各有各的觀點,也各有各的根據。那該怎么辯論呢?是不是像平時爭吵那樣呢?請看錄像?大學生電視辯論大賽?。2、總結辯論方
2、法,辯論程序,明確本卷須知。三、推薦人選,全班辯論1、全班推選出6人,舉行辯論,其別人和老師一起作評委。2、點評辯論情況,評出優(yōu)勝方。3、師生共同總結辯論情況。老師提示小組辯論要求。四、分組辯論,人人參與1、八個人為一組,三三合作,另外兩人作評委,小組內展開辯論。2、各組評委評出優(yōu)勝方,并給出理由。五、師生總結,明確認識通過這次辯論,你對講誠信與好心的謊話有什么新的認識?第二、三課時習作指導與講評一、明確要求請自讀“習作部分的內容,想想本次習作的要求。二、交流習作要求:1表達互相關愛的事;2把事情的經過寫清楚;3注意環(huán)境描寫,人物的語言、動作、心理活動的描寫;4要表達真情實感。三、回憶課文,體
3、會關愛1、本單元的幾篇課文寫的都是人與人之間互相關愛的事情,請靜靜地回憶,細細地品味。2、學生閱讀課文。四、聯(lián)絡生活,拓展思路老師導語:生活中有很多樂于付出的人,有很多感人的事,深深地打動著我們的心,如長輩與晚輩之間的,長輩與長輩之間的,如陌生人與陌生人之間的,鄰里鄉(xiāng)親之間的根據習作要求,回憶自己看到的、聽到的甚至是自己從書上讀來的事。五、獨立擬題撰文學生進展習作,老師巡視指導。老師注意搜集比較有創(chuàng)意的文題或題材。六、組內品評習作1、小組交流,品評小組各成員的文章。2、推薦本組優(yōu)秀文章,組長記錄推薦理由。七、全班交流佳作1、學生上臺朗讀佳作,朗讀前先由組長讀推薦詞。2、聽佳作時學生做好優(yōu)、缺點的速記。3、師生共同點評:要求先說優(yōu)點,再補充修改建議。4、師生共同推薦范文,投影出示。5、老師根據學生點評,直接運用正確的修改符號在文中作示范性批注。八、修改習作1、學生再讀課文“習作要求。2、學生自改習作。老師作適當?shù)膸椭c指點,特別是習作困難生。3、組內交流改前與改后的語句、語段,談談修改體會。4、老師小結。頒發(fā)獎品,共賞佳作課堂組織一次簡潔又隆重的頒獎儀式,激發(fā)寫作興趣,增強寫作信心。給獲得“進步最快獎“最正確文題獎“最正確環(huán)境描寫獎“最正確心理活動描寫獎“最正確創(chuàng)作獎等獎項的同學頒獎。引導學生課外閱讀被推薦的佳作。內容概括:這篇介紹了關于六上
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