陶藝人物教案

1、生動(dòng)的泥塑人物生動(dòng)的泥塑人物四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)?！卷?xiàng)目目標(biāo)項(xiàng)目目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)： 本課主要通過觀察人物的軀干、四肢、頭部的動(dòng)態(tài)變化，來感受本課主要通過觀察人物的軀干、四肢、頭部的動(dòng)態(tài)變化，來感受認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)變化的一些規(guī)律和特征。認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)變化的一些規(guī)律和特征。 2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)： 通過觀察人物動(dòng)態(tài)，用捏、擺泥及欣賞人物泥塑作品等實(shí)踐活通過觀察人物動(dòng)態(tài)，用捏、擺泥及欣賞人物泥塑作品等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，分析人物的哪些動(dòng)態(tài)適合用泥條、泥動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，分析人物的哪些動(dòng)態(tài)適合用泥條、泥片、泥塊等捏塑方法；引導(dǎo)學(xué)生善于抓住人物動(dòng)態(tài)的美好瞬間，

2、來片、泥塊等捏塑方法；引導(dǎo)學(xué)生善于抓住人物動(dòng)態(tài)的美好瞬間，來適當(dāng)夸張表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的泥塑造型方法；培養(yǎng)和提適當(dāng)夸張表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的泥塑造型方法；培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀察能力、立體造型能力。高學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀察能力、立體造型能力。3、情感目標(biāo)：、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑人物的興趣，提高對(duì)人物動(dòng)態(tài)的審美能力，用動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑人物的興趣，提高對(duì)人物動(dòng)態(tài)的審美能力，用動(dòng)作、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)情感。作、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)態(tài)，提高對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀察力、立體學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)態(tài)，提高對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀察力、立體造型表現(xiàn)力。造型表

3、現(xiàn)力。 【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】 用泥塑的方法，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的表情，動(dòng)態(tài)。用泥塑的方法，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的表情，動(dòng)態(tài)?！卷?xiàng)目準(zhǔn)備】【項(xiàng)目準(zhǔn)備】 教師：泥塑基本工具一套，水桶每小組一只，工作服或圍裙袖套。教師：泥塑基本工具一套，水桶每小組一只，工作服或圍裙袖套。 學(xué)生：泥塑基本工具一套，泥塑作品，實(shí)物投影儀。學(xué)生：泥塑基本工具一套，泥塑作品，實(shí)物投影儀?！窘虒W(xué)方法】【教學(xué)方法】 項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法 【項(xiàng)目實(shí)施過程】一、項(xiàng)目導(dǎo)入一、項(xiàng)目導(dǎo)入： 通過人物圖片，泥塑作品的觀察導(dǎo)入新課。通過人物圖片，泥塑作品的觀察導(dǎo)入新課。 （1）請(qǐng)學(xué)生回顧回答：制作陶泥作品的基本技法有哪些？）請(qǐng)學(xué)生回顧回答：制作陶泥作品的

4、基本技法有哪些？ （2）教師小結(jié)：制作陶泥作品時(shí)用到捏、揉、搓、壓、切等方）教師小結(jié)：制作陶泥作品時(shí)用到捏、揉、搓、壓、切等方法。法。 （3）揭題。）揭題。 二、提出項(xiàng)目任務(wù)：二、提出項(xiàng)目任務(wù)： 1、人物有什么特點(diǎn)。、人物有什么特點(diǎn)。 2、泥塑人物需要抓住哪些結(jié)構(gòu)。、泥塑人物需要抓住哪些結(jié)構(gòu)。 3、怎樣塑造人物的表情和動(dòng)作。、怎樣塑造人物的表情和動(dòng)作。 4、人物的卡通形象如何塑造。、人物的卡通形象如何塑造。三、項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)施三、項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)施 （1）觀察）觀察A.吹糖人的姿勢吹糖人的姿勢 動(dòng)作是怎樣的？動(dòng)作是怎樣的？ B.吹糖人的表情吹糖人的表情 是什么樣子的？是什么樣子的？（2）教師小結(jié)：）

5、教師小結(jié)： 吹糖人在吹糖時(shí)以蹲坐的姿勢，并且微微張開雙臂；因?yàn)榇堤侨嗽诖堤菚r(shí)以蹲坐的姿勢，并且微微張開雙臂；因?yàn)榇堤嵌某龅娜鶐妥?，眼神全神貫注地盯著正在吹的糖。張兆榮吹糖而鼓出的腮幫子，眼神全神貫注地盯著正在吹的糖。張兆榮的這件泥塑作品正式抓住了人物的這幾個(gè)特點(diǎn)來塑造的，所以非的這件泥塑作品正式抓住了人物的這幾個(gè)特點(diǎn)來塑造的，所以非常的形象生動(dòng)常的形象生動(dòng)（3）欣賞泥人張的作品并簡要介紹泥人張的相關(guān)知識(shí)和作品特）欣賞泥人張的作品并簡要介紹泥人張的相關(guān)知識(shí)和作品特點(diǎn)。點(diǎn)。 泥人張是近現(xiàn)代天津民間彩塑藝術(shù)世家的俗稱。泥人張彩塑泥人張是近現(xiàn)代天津民間彩塑藝術(shù)世家的俗稱。泥人張彩塑一般取材于民間神話

6、傳說等，藝術(shù)手法寫實(shí)，造型準(zhǔn)確入微，形一般取材于民間神話傳說等，藝術(shù)手法寫實(shí)，造型準(zhǔn)確入微，形象逼真?zhèn)魃?。象逼真?zhèn)魃瘛?C.張兆榮的這件作品抓住了張兆榮的這件作品抓住了 吹糖人的哪幾個(gè)特點(diǎn)來表現(xiàn)的？吹糖人的哪幾個(gè)特點(diǎn)來表現(xiàn)的？（2）教師小結(jié)：）教師小結(jié)： 吹糖人在吹糖時(shí)以蹲坐的姿勢，并且微微張開雙臂；因?yàn)榇堤侨嗽诖堤菚r(shí)以蹲坐的姿勢，并且微微張開雙臂；因?yàn)榇堤嵌某龅娜鶐妥?，眼神全神貫注地盯著正在吹的糖。張兆榮吹糖而鼓出的腮幫子，眼神全神貫注地盯著正在吹的糖。張兆榮的這件泥塑作品正式抓住了人物的這幾個(gè)特點(diǎn)來塑造的，所以非的這件泥塑作品正式抓住了人物的這幾個(gè)特點(diǎn)來塑造的，所以非常的形象生動(dòng)常的形象

7、生動(dòng)（3）欣賞泥人張的作品并簡要介紹泥人張的相關(guān)知識(shí)和作品特）欣賞泥人張的作品并簡要介紹泥人張的相關(guān)知識(shí)和作品特點(diǎn)。點(diǎn)。 泥人張是近現(xiàn)代天津民間彩塑藝術(shù)世家的俗稱。泥人張彩塑泥人張是近現(xiàn)代天津民間彩塑藝術(shù)世家的俗稱。泥人張彩塑一般取材于民間神話傳說等，藝術(shù)手法寫實(shí)，造型準(zhǔn)確入微，形一般取材于民間神話傳說等，藝術(shù)手法寫實(shí)，造型準(zhǔn)確入微，形象逼真?zhèn)魃?。象逼真?zhèn)魃?。?）課件展示劉士銘）課件展示劉士銘母與子母與子、盧波、盧波好喜歡好喜歡的泥塑作品，的泥塑作品，進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)態(tài)人物的生動(dòng)性，思考回答：進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)態(tài)人物的生動(dòng)性，思考回答：A.作品中的人都在做什么？作品中的人都在做什么？B.他

8、們的表情和動(dòng)作都是什么樣子的？他們的表情和動(dòng)作都是什么樣子的？（5）教師小結(jié)：）教師小結(jié)： 母與子這件作品中母親用雙手扶著小孩子的臉，小孩子母與子這件作品中母親用雙手扶著小孩子的臉，小孩子喜笑顏開，非常的開心。好喜歡這件作品中中間的這個(gè)人兩喜笑顏開，非常的開心。好喜歡這件作品中中間的這個(gè)人兩腿分開站著，雙手高舉敲著鑼，旁邊的兩個(gè)人在隨著節(jié)奏扭秧歌，腿分開站著，雙手高舉敲著鑼，旁邊的兩個(gè)人在隨著節(jié)奏扭秧歌，姿勢非常的優(yōu)美，從他們的笑臉中可以看出來他們非常的喜悅。姿勢非常的優(yōu)美，從他們的笑臉中可以看出來他們非常的喜悅。2探討人物的哪些動(dòng)態(tài)可以用泥塑來表現(xiàn)。探討人物的哪些動(dòng)態(tài)可以用泥塑來表現(xiàn)。 （1

9、）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的日常生活思考回答：人物的哪些動(dòng)態(tài)適）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的日常生活思考回答：人物的哪些動(dòng)態(tài)適合用泥塑人物來表現(xiàn)？（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)線的簡筆合用泥塑人物來表現(xiàn)？（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)線的簡筆畫示范）畫示范） （2）課件出示各種類型的人物動(dòng)態(tài)照片進(jìn)行小結(jié)：體育運(yùn)動(dòng)、）課件出示各種類型的人物動(dòng)態(tài)照片進(jìn)行小結(jié)：體育運(yùn)動(dòng)、表演、勞動(dòng)、生活等等各種主題中都有適合用泥塑來表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)。表演、勞動(dòng)、生活等等各種主題中都有適合用泥塑來表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)。3探討泥塑人物動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定性探討泥塑人物動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定性 (1）出示兩個(gè)泥人，一個(gè)站不住一個(gè)站的住，讓學(xué)生思考）出示兩個(gè)泥人，一個(gè)站不住一個(gè)站的住，

10、讓學(xué)生思考回答：回答： A為什么其中一個(gè)站不??？（腳太細(xì)）為什么其中一個(gè)站不住？（腳太細(xì)） B有什么辦法能讓它站得住呢？（加粗腿部，或者添加有什么辦法能讓它站得住呢？（加粗腿部，或者添加底座）底座） （2）課件展示穩(wěn)定泥塑人物動(dòng)態(tài)的方法并進(jìn)行小結(jié)：）課件展示穩(wěn)定泥塑人物動(dòng)態(tài)的方法并進(jìn)行小結(jié)： 泥塑時(shí)，腿部可適當(dāng)夸張，加粗腿部，下大上小些，泥塑時(shí)，腿部可適當(dāng)夸張，加粗腿部，下大上小些，泥塑人物容易站穩(wěn)；還可以貼加底座穩(wěn)定人物或者用添加泥塑人物容易站穩(wěn)；還可以貼加底座穩(wěn)定人物或者用添加輔助物支撐的方法，使人物動(dòng)態(tài)穩(wěn)定。輔助物支撐的方法，使人物動(dòng)態(tài)穩(wěn)定。 4欣賞學(xué)生作品，啟發(fā)創(chuàng)作思維欣賞學(xué)生作品，啟

11、發(fā)創(chuàng)作思維 （1）課件展示兒童泥塑人物作品圖片，讓學(xué)生感受兒童）課件展示兒童泥塑人物作品圖片，讓學(xué)生感受兒童各種有趣的或天真活潑或夸張的動(dòng)態(tài)，體味兒童泥塑的稚各種有趣的或天真活潑或夸張的動(dòng)態(tài)，體味兒童泥塑的稚拙美，激發(fā)創(chuàng)作。拙美，激發(fā)創(chuàng)作。 提問：最喜歡哪件作品？為什么？（教師根據(jù)學(xué)生回答從提問：最喜歡哪件作品？為什么？（教師根據(jù)學(xué)生回答從表情、動(dòng)態(tài)姿勢、服飾細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行鞏固）表情、動(dòng)態(tài)姿勢、服飾細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行鞏固） 5教師示范，學(xué)習(xí)制作步驟教師示范，學(xué)習(xí)制作步驟（1）課件展示泥塑人物的制作過程圖例，講解制作方法。）課件展示泥塑人物的制作過程圖例，講解制作方法。（2）教師示范制作過程：頭部捏

12、塑成球體并進(jìn)行五官頭發(fā)）教師示范制作過程：頭部捏塑成球體并進(jìn)行五官頭發(fā)的刻畫；頭部和身體四肢的銜接方法，在銜接部位用竹刀的刻畫；頭部和身體四肢的銜接方法，在銜接部位用竹刀或牙簽刮一刮粗糙，再蘸用泥漿水銜接；頭部和身體的銜或牙簽刮一刮粗糙，再蘸用泥漿水銜接；頭部和身體的銜接可以插牙簽穩(wěn)固。接可以插牙簽穩(wěn)固。1.制作頭部和五官制作頭部和五官 2.將頭部與身體組合將頭部與身體組合3.制作腿腳制作腿腳 4.將四肢與身體組合將四肢與身體組合四、項(xiàng)目制作過程：四、項(xiàng)目制作過程： （1）要求：小組合作，確定主題，分工合作，完成一）要求：小組合作，確定主題，分工合作，完成一組群像。組群像。 （2）注意事項(xiàng)：）注意事項(xiàng)： A.適當(dāng)?shù)乜鋸埍憩F(xiàn)動(dòng)態(tài)，制作時(shí)注意泥塑身體的適當(dāng)?shù)乜鋸埍憩F(xiàn)動(dòng)態(tài)，制作時(shí)注意泥塑身體的站立要穩(wěn)定。站立要穩(wěn)定。 B.表面不必光滑，宜盡量保留手捏的率真質(zhì)感表面不必光滑，宜盡量保留手捏的率真質(zhì)感 （3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。五、項(xiàng)目檢查評(píng)價(jià)：五、項(xiàng)目檢查評(píng)價(jià)：1 1、學(xué)生作品展示，分享創(chuàng)作快樂。、學(xué)生作品展示，分享創(chuàng)作快樂。2 2、學(xué)生互評(píng)，挑選出優(yōu)秀的作品，集體觀摩。、學(xué)生互評(píng)，挑選出優(yōu)秀的作品，集體觀摩。3 3、各組學(xué)生說出作品的構(gòu)思和塑造方法。、各組學(xué)生說出作品的構(gòu)思和