第四課導(dǎo)學(xué)案

1、第二單元 古代歷史上的改革（下）第4課 商鞅變法與秦的強(qiáng)盛【課標(biāo)要求】1、了解商鞅變法的歷史背景，掌握變法的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)改革的艱難性。2、探討商鞅變法的歷史作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、分析和理解商鞅變法的內(nèi)容。2、認(rèn)識(shí)商鞅變法的歷史影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)商鞅變法的歷史影響以及改革的曲折性?！局R(shí)鏈接】1. 判斷改革成敗的依據(jù)和影響改革成敗的主要因素：依據(jù)：不是看改革者個(gè)人的命運(yùn)，而是看改革的積極成果是否得到了維持。成敗因素：是否順應(yīng)歷史潮流是根本；改革派與保守派的力量對(duì)比；改革的措施、策.略、用人等是否得當(dāng)。2、 商鞅變法的特點(diǎn)：核心是 “農(nóng)戰(zhàn)”和“法治”，商鞅變法以法律形式廢除奴隸主貴族的特權(quán),發(fā)展

2、封建經(jīng)濟(jì)，富國(guó)強(qiáng)兵，建立新型地主階級(jí)統(tǒng)治。是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期實(shí)行最徹底、影響最深遠(yuǎn)的改革。【知識(shí)梳理】一、變法的背景.設(shè)問一：商鞅變法之前秦國(guó)的發(fā)展形勢(shì)如何？設(shè)問二：秦孝公為什么要下達(dá)求賢令？設(shè)問三：商鞅準(zhǔn)備進(jìn)行變法前，阻力主要來(lái)自哪些階層?設(shè)問四：為保證變法的順利進(jìn)行，商鞅做了哪些.準(zhǔn)備?【合作探究一】：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上述問題和課本第一目“變法前夕”的內(nèi)容，從必要性和可能性角 度 歸 納 商 鞅 變 法 的 歷 史 背 景。、變法的內(nèi)容及其作用措施軍事方面經(jīng)濟(jì)方面政治方面思想文化發(fā)面社會(huì)風(fēng)俗方面【合作探究二】：面對(duì)秦當(dāng)時(shí)落后的狀況，商鞅采取了哪些措施使秦強(qiáng)大三、商鞅變法的歷史影響材料一：夫商君為孝公平

3、權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣, 兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下。一戰(zhàn)國(guó)策？秦策三材料二:孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，荻楚、魏之師，材料三：舉地千里，至今治強(qiáng)。一史記？李斯列傳孝公用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得賣買，富者田連阡陌，貧者無(wú)立錐之地。材料四：漢書？食貨志太史公曰：商君，其天資刻薄人也余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人行史記？商君列傳事相類。卒受惡名與秦，有以也夫！【合作探究三】：閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)商鞅變法的功過(guò)成敗和歷史影響。1進(jìn)步性:2、局限性：四、商鞅變法的認(rèn)識(shí)一一商鞅雖死，秦法未亡秦孝公死后，秦惠文王即

4、位，下令逮捕商鞅，商鞅最終被五馬分尸、車裂而死。但是新法并 未被廢除，因?yàn)樗?。【合作探究四】針對(duì)商鞅最后的結(jié)局，你有什么看法？【思維拓展】1、思考：分封制和縣制有何異同點(diǎn)？項(xiàng)目郡縣制分封制相同點(diǎn)不官員選拔同 權(quán)力、職責(zé)影響2、思考：商鞅為何要焚燒詩(shī)書？【知識(shí)樹建構(gòu)】把你學(xué)到的知識(shí)記錄下來(lái)吧【鞏固訓(xùn)練】1商鞅變法取得成效的最根本原因是（）A.順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)B.獲得秦孝公的大力支持D. 代表了新興地主的利益夫效 子的觀事相故，國(guó)者兼州魏之C.反映了秦民的愿望2、 最能體現(xiàn)商鞅變法性質(zhì)的措施是（）A. 改變了 “刑不上大夫”的傳統(tǒng)B. 重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織C. 廢除“世卿世祿”制度D. 廢井田

5、，開阡陌，從根本上確立了土地私有制3、商鞅變法后，秦國(guó)“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗”，其主要原因是（）A “令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬?cái)痴咄p”B " 有軍功者，各以率受上爵。為私斗者，各以輕重被刑大小”C “宗室非有軍功論，不得為屬籍”D “為田開阡陌封疆 "4、商鞅變法內(nèi)容中，對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型起決定作用的是（）A、“燔詩(shī)書而明法令”B、“令民為什伍，而相牧司連坐”C、“集小鄉(xiāng)邑聚為縣，罷令丞”D、“為田開阡陌封疆”5、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，荀子游訪秦國(guó)后，在強(qiáng)國(guó)篇中談到：秦民風(fēng)純樸，官吏忠于職守，士大 忠公室，朝廷辦事效率高。 "故四世（自孝公起的四位國(guó)君）有

6、勝，非幸也，數(shù)也?！避?感說(shuō)明（）A、秦國(guó)四位國(guó)君很有作為，秦國(guó)的強(qiáng)盛是必然的B、荀子把秦國(guó)軍事上的勝利錯(cuò)誤的歸結(jié)為偶然因素所致C、由于秦國(guó)統(tǒng)治政策得當(dāng)，其強(qiáng)盛成為形勢(shì)發(fā)展的必然D、封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展是秦國(guó)強(qiáng)盛的根本原因11、閱讀下列材料，回答問題：材料一：太史公曰：商君，其天資刻薄人也余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人行 類。卒受惡名與秦，有以也夫！史記 ?商君列傳材料二：材 . 料三：秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之 傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度 . 庶人之富者累巨萬(wàn)，而貧者食糟糠；而有強(qiáng) 城，而弱者喪社稷。一 ?漢書 ?食貨志材料三 : 孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷實(shí)，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、 師，舉地千里，至今治強(qiáng)。史記 ?李斯列傳（1）. 材料一評(píng)價(jià)商鞅變法的主要