教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方案(共25頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三部分 建設(shè)方案項(xiàng)目六 教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方案承擔(dān)部門(mén)：創(chuàng)建辦（督導(dǎo)室）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：張文革一、項(xiàng)目概述規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量保障體系，是提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)自我約束和發(fā)展能力的根本要求。本次教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，在學(xué)院原有保障體系框架的基礎(chǔ)上，重在建設(shè)包括教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)與管理體系、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系、教學(xué)資源保障體系、教學(xué)過(guò)程管理體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)體系在內(nèi)的全方位教學(xué)質(zhì)量保障體系，進(jìn)一步完善組織機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度，通過(guò)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)管理，促進(jìn)學(xué)院合理、高效地利用各種資源，保證教學(xué)工作的有序運(yùn)行。本項(xiàng)目建設(shè)完成后，將構(gòu)建起一套以學(xué)院

2、為核心，教育行政部門(mén)引領(lǐng)，社會(huì)參與的科學(xué)、高效且可具操作性的教學(xué)質(zhì)量保障體系，使學(xué)院教學(xué)活動(dòng)得到有效的監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)與控制，從而不斷提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，提升育人水平。教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃投資150萬(wàn)，省級(jí)財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金37.5萬(wàn)元，市級(jí)財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金52.5萬(wàn)元，學(xué)院自籌資金52.5萬(wàn)元。二、項(xiàng)目建設(shè)必要性教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)院辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。教學(xué)質(zhì)量保障體系對(duì)保證教學(xué)質(zhì)量具有監(jiān)督、反饋、指導(dǎo)、調(diào)控、改進(jìn)的重要作用。（一）教學(xué)質(zhì)量是我院生存發(fā)展的生命線 高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型人才為主要任務(wù)。隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建

3、立，高等職業(yè)院校面臨良好發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在以生存競(jìng)爭(zhēng)為特征的時(shí)代，高等職業(yè)院校的競(jìng)爭(zhēng)就是人才培養(yǎng)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。我院教育事業(yè)的發(fā)展必須以培養(yǎng)高質(zhì)量的技能型人才滿足社會(huì)的需求，才能實(shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值并立足于社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)我院發(fā)展的目標(biāo)和定位。（二）教學(xué)質(zhì)量保障體系是完整地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本保證 建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，是為了學(xué)院在依法自主辦學(xué)的前提下，保證國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)得到全面貫徹落實(shí)，體現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)定位，在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中加強(qiáng)自我管理、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)的能力，完整有序地開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高。（三）教學(xué)質(zhì)量保障體系是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)

4、規(guī)格的根本保證 建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，是為了保證我院人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑的有效實(shí)施，監(jiān)督與調(diào)節(jié)各教學(xué)單位、職能部門(mén)的職責(zé)和關(guān)系，規(guī)范教職工的教學(xué)行為，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)與管理，制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使人才培養(yǎng)模式諸要素更加協(xié)調(diào)，增強(qiáng)學(xué)院對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)控能力，使人才培養(yǎng)質(zhì)量與人才培養(yǎng)目標(biāo)更加一致。三、項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ)1學(xué)院長(zhǎng)期堅(jiān)持“質(zhì)量立院”的方針，把質(zhì)量建設(shè)作為學(xué)院建設(shè)的重中之重。在辦學(xué)過(guò)程中逐步形成以學(xué)院為核心、教育行政部門(mén)為引導(dǎo)、社會(huì)參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系，建成了學(xué)生質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)、教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)、教學(xué)管理工作質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)等機(jī)制。2建立健全教學(xué)信息反饋渠道、教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。學(xué)院建立了學(xué)

5、生座談會(huì)、學(xué)生信息員制度及學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教制度；建立了督導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)制度、院系領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度和教師相互聽(tīng)課評(píng)價(jià)制度；建立了期末考核結(jié)果分析制度；建立了畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度等。3在質(zhì)量評(píng)價(jià)中，以學(xué)生獲得職業(yè)技能證書(shū)為重要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“雙證書(shū)”制度，在社會(huì)上贏得了良好聲譽(yù)。四、項(xiàng)目建設(shè)思路與目標(biāo)（一）建設(shè)思路：學(xué)院建立一套體現(xiàn)全面質(zhì)量管理觀念，突出過(guò)程控制，實(shí)現(xiàn)政府和社會(huì)滿意，更系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量保障體系。通過(guò)有效的（動(dòng)態(tài)的）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立與實(shí)施，達(dá)到對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控評(píng)價(jià)，不斷提升教學(xué)水平。 （二）建設(shè)目標(biāo)：完善包括教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)與管理體系、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系、教學(xué)資源保障體系、教學(xué)過(guò)程管理體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

6、和教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)體系在內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，完善組織機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度，保證教學(xué)質(zhì)量保障體系高效運(yùn)行。構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系，重點(diǎn)是建立和完善科學(xué)、合理、易于操作的評(píng)估指標(biāo)體系與相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)管理，促進(jìn)學(xué)院合理、高效地利用各種資源，保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行，全面提升學(xué)院教學(xué)質(zhì)量。五、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容（一）教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)與管理體系教學(xué)質(zhì)量保障工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是院黨委會(huì)及院長(zhǎng)辦公會(huì)。其主要職責(zé)是：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保證體系的制訂、修改和實(shí)施；決定有關(guān)保證和提高教學(xué)質(zhì)量的重大政策和措施；監(jiān)督各個(gè)工作機(jī)構(gòu)的執(zhí)行情況。教學(xué)質(zhì)量保障工作的工作機(jī)構(gòu)是學(xué)院的各有關(guān)部門(mén)：教務(wù)處、督導(dǎo)室、科研信息處、

7、人事處、學(xué)生處、團(tuán)委、招生就業(yè)處、財(cái)務(wù)處、資產(chǎn)處、基建處、圖書(shū)館、各系（院）、實(shí)訓(xùn)中心等。其主要職責(zé)是：制訂相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量子目標(biāo)及其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；制訂實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量子目標(biāo)和達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)劃并組織實(shí)施；根據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)的反饋意見(jiàn)進(jìn)行分析和改進(jìn)。制度建設(shè)：為保證有效發(fā)揮指揮系統(tǒng)的決定性作用，確立教學(xué)工作的中心地位，健全完善并嚴(yán)格執(zhí)行以下制度。 1各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部定期研究教學(xué)工作的制度。2黨政一把手及教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)制度。3教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)干部的年度工作考核細(xì)則。（二）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系由學(xué)院定位和辦學(xué)思路、學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)和具體的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)組成。學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)根據(jù)學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃和社會(huì)需

8、求明確學(xué)院定位、辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想。在分管院領(lǐng)導(dǎo)組織下，由教務(wù)處按照學(xué)院的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，制（修）訂人才培養(yǎng)目標(biāo)。人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)符合學(xué)院的定位、辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想。各系（院）根據(jù)學(xué)院制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)制訂各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求具體化。落實(shí)學(xué)院定位、辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想的責(zé)任人是院長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)，由教務(wù)處具體執(zhí)行。各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的責(zé)任人為各系（院）負(fù)責(zé)人，由各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人具體執(zhí)行。制度建設(shè)：1人才培養(yǎng)方案制定規(guī)范和課程標(biāo)準(zhǔn)編制辦法2各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案3各專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)（三）教學(xué)資源保障體系1師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)

9、伍建設(shè)的基本內(nèi)容包括師資隊(duì)伍數(shù)量的增加、結(jié)構(gòu)的改善和素質(zhì)的提高；建立教師工作的考核和激勵(lì)機(jī)制并組織實(shí)施。師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)是建立完善的教師聘任、考核和獎(jiǎng)懲等機(jī)制；師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃滿足學(xué)院發(fā)展要求，教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量滿足教學(xué)要求。師資隊(duì)伍建設(shè)的責(zé)任人為分管人事工作的院領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行單位為人事處和各系（院）。人事處主要負(fù)責(zé)全院師資隊(duì)伍的宏觀調(diào)控和為各系（院）師資隊(duì)伍建設(shè)提供服務(wù)；各系（院）具體負(fù)責(zé)本系（院）的師資隊(duì)伍建設(shè)工作。2教學(xué)經(jīng)費(fèi)管理教學(xué)經(jīng)費(fèi)管理的基本內(nèi)容為確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)達(dá)到規(guī)定要求并合理使用。教學(xué)經(jīng)費(fèi)管理的總體要求是教學(xué)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例符合國(guó)家要求，生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年有所增加；確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)

10、專(zhuān)款專(zhuān)用；確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用合理、有效、公開(kāi)、透明。教學(xué)經(jīng)費(fèi)管理的責(zé)任人是分管財(cái)務(wù)工作的院領(lǐng)導(dǎo)。執(zhí)行單位為財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、資產(chǎn)處及各系（院）、實(shí)訓(xùn)中心。財(cái)務(wù)處主要負(fù)責(zé)編制教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，教務(wù)處協(xié)助財(cái)務(wù)處做好教學(xué)經(jīng)費(fèi)的二次分配方案。教務(wù)處、資產(chǎn)處和各系（院）、實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的合理使用。3、教學(xué)設(shè)施建設(shè)教學(xué)設(shè)施建設(shè)的基本內(nèi)容包括：教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、體育設(shè)施、校園網(wǎng)等設(shè)施及后勤保障設(shè)施。教學(xué)設(shè)施建設(shè)的總體要求是確保教學(xué)設(shè)施的硬件和軟件能滿足教學(xué)的需要并正常運(yùn)轉(zhuǎn)。教學(xué)設(shè)施建設(shè)的責(zé)任人是分管基建及后勤工作的院領(lǐng)導(dǎo)。執(zhí)行單位為基建處、資產(chǎn)處、后勤管理處、圖書(shū)館、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處等?；ㄌ幹饕?fù)責(zé)確保學(xué)

11、院教學(xué)用房滿足教學(xué)工作的需要；資產(chǎn)處主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)滿足教學(xué)需要并正常使用，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)；圖書(shū)館主要負(fù)責(zé)圖書(shū)資料能滿足教學(xué)科研需要并提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；后勤管理處為教學(xué)工作提供后勤保障。制度建設(shè)：關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的制度： 任課教師資格認(rèn)定及聘任制度； 外聘教師管理規(guī)定； 教師工作職責(zé)及工作量管理?xiàng)l例； 教師教學(xué)行為規(guī)范； 教師年度工作考核細(xì)則； 教師繼續(xù)教育的相關(guān)制度。關(guān)于教學(xué)條件建設(shè)的制度： 教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障制度； 圖書(shū)資料使用效益保障及管理制度； 教學(xué)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室使用效益保障及管理制度； 教室使用效益保障及管理制度； 網(wǎng)絡(luò)信息中心教學(xué)服務(wù)效益保障及管理制度； 各職能部門(mén)教學(xué)服務(wù)保障及

12、管理制度。（四）教學(xué)過(guò)程管理體系1專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基本內(nèi)容包括：各專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，專(zhuān)業(yè)定位，人才培養(yǎng)目標(biāo)，人才培養(yǎng)方案及其對(duì)應(yīng)的課程和實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地，師資隊(duì)伍，專(zhuān)業(yè)特色，教學(xué)改革等。專(zhuān)業(yè)建設(shè)的總體要求是專(zhuān)業(yè)設(shè)置符合社會(huì)需要，專(zhuān)業(yè)數(shù)量與學(xué)院規(guī)模相適應(yīng)，建設(shè)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、能體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的比較完善的高職專(zhuān)業(yè)體系；各專(zhuān)業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格符合學(xué)院人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)、規(guī)格，課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)體系滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格的需要；逐步形成專(zhuān)業(yè)特色。專(zhuān)業(yè)建設(shè)的責(zé)任人是分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行單位為教務(wù)處、各系（院）等。教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、管理和人才培養(yǎng)總體目標(biāo)的確定，責(zé)任人是教

13、務(wù)處處長(zhǎng)。各系（院）負(fù)責(zé)各自專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，責(zé)任人是各系（院）負(fù)責(zé)人。2課程建設(shè)課程建設(shè)的基本內(nèi)容包括：課程建設(shè)總體規(guī)劃及各門(mén)課程的基本建設(shè)。課程建設(shè)的總體要求是建立完善的課程準(zhǔn)入及退出機(jī)制；構(gòu)建規(guī)范、完整、高質(zhì)量、能滿足學(xué)院各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)需要的課程體系；課程的設(shè)置要符合市場(chǎng)需求，有一定數(shù)量的院級(jí)、省級(jí)精品課程直至國(guó)家級(jí)精品課程。教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)院課程建設(shè)規(guī)劃和課程建設(shè)管理，責(zé)任人是教務(wù)處處長(zhǎng)。各系（院）負(fù)責(zé)制定本系（院）的課程建設(shè)規(guī)劃并負(fù)責(zé)組織實(shí)施，責(zé)任人是各系（院）負(fù)責(zé)人。3教學(xué)改革與研究教學(xué)改革與研究的基本內(nèi)容包括：根據(jù)學(xué)院建設(shè)與發(fā)展需要和教學(xué)工作中存在的具體問(wèn)題，如：人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法

14、與手段的改革等，確定教學(xué)改革與研究的選題并組織實(shí)施。教學(xué)改革與研究的總體目標(biāo)是取得一些針對(duì)性強(qiáng)、目的明確、指導(dǎo)意義重大且具有可操作性的教學(xué)改革成果，并加以推廣與應(yīng)用。教學(xué)改革與研究的責(zé)任人是主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)，由科研信息處、教務(wù)處和各系（院）具體執(zhí)行?？蒲行畔⑻庁?fù)責(zé)全院教學(xué)改革與研究項(xiàng)目的選題、立項(xiàng)及管理。責(zé)任人是科研信息處處長(zhǎng)。各系（院）負(fù)責(zé)本系（院）已立項(xiàng)的項(xiàng)目按期高質(zhì)量完成，責(zé)任人是各系（院）負(fù)責(zé)人。4課堂教學(xué)管理課堂教學(xué)管理的基本內(nèi)容包括：人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行和教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，教學(xué)進(jìn)度的安排，課堂教學(xué)秩序的維護(hù)，制定課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及基本要求。課堂教學(xué)管理的總體目標(biāo)是人才培養(yǎng)方案

15、執(zhí)行良好，教學(xué)秩序穩(wěn)定，各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)齊全且執(zhí)行良好。課堂教學(xué)管理的責(zé)任人是教務(wù)處及各系（院）負(fù)責(zé)人。課堂教學(xué)的基本內(nèi)容：備課、課堂講授、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)（實(shí)驗(yàn)報(bào)告）批改、考核等教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)的組織。課堂教學(xué)的總體目標(biāo)是教師在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中工作規(guī)范、認(rèn)真、高效，并能做到教書(shū)育人。課堂教學(xué)的責(zé)任人是任課教師。5實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、頂崗實(shí)習(xí)等。實(shí)踐教學(xué)管理的基本內(nèi)容包括：實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)的保障和教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，實(shí)踐教學(xué)秩序維護(hù)及過(guò)程管理，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及基本要求。實(shí)踐教學(xué)管理的總體目標(biāo)是實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)占總教學(xué)時(shí)數(shù)的50%以上。實(shí)踐教學(xué)秩序

16、穩(wěn)定，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)齊全且執(zhí)行良好。在頂崗實(shí)習(xí)階段，強(qiáng)調(diào)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目相結(jié)合，與就業(yè)上崗相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)崗位需要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)。在行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，與我院教師配合開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)，由校企雙方共同負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生管理，推行頂崗實(shí)習(xí)的考核由校企雙方組成考核小組共同進(jìn)行。實(shí)踐教學(xué)管理的責(zé)任人是教務(wù)處及各系（院）負(fù)責(zé)人。實(shí)踐教學(xué)的主要內(nèi)容包括：實(shí)踐教學(xué)基本文件、準(zhǔn)備、過(guò)程組織與指導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)的總體目標(biāo)是教師在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中工作規(guī)范、認(rèn)真、有效，達(dá)到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐教學(xué)管理的責(zé)任人是指導(dǎo)教師。6學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容包括：思想建設(shè)、組織建設(shè)、

17、制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體要求是把學(xué)風(fēng)建設(shè)與德育工作結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)；使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位；為學(xué)生創(chuàng)造陶冶情操、增長(zhǎng)才干的良好氛圍；重視考風(fēng)建設(shè)，制止考試作弊等錯(cuò)誤行為，糾正不良風(fēng)氣；進(jìn)一步建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)集體，建設(shè)優(yōu)良校園文化氛圍。學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任人是分管學(xué)生工作院領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)生處和各系（院）具體執(zhí)行。7第二課堂第二課堂的基本內(nèi)容包括社團(tuán)活動(dòng)、課外科技文化活動(dòng)等。第二課堂總體要求是社團(tuán)管理規(guī)范，社團(tuán)活動(dòng)貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，體現(xiàn)學(xué)生以學(xué)習(xí)為主的原則；課外科技文化活動(dòng)豐富活躍，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。第二課堂的責(zé)任人是分管學(xué)生

18、工作院領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處和各系（院）具體執(zhí)行。制度建設(shè)：關(guān)于教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的制度： 教學(xué)管理人員崗位職責(zé)； 教學(xué)管理人員聘任制度； 教學(xué)管理人員年度工作考核細(xì)則； 教學(xué)管理人員培訓(xùn)制度。關(guān)于教學(xué)組織與管理相關(guān)制度學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則；教學(xué)檔案建設(shè)與管理制度；人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行與管理制度；教材管理制度；各類(lèi)課程考核與管理制度；實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理制度；畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理制度；（五）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系1外部監(jiān)控體系（1）政府監(jiān)控政府監(jiān)控是通過(guò)制度化的檢測(cè)監(jiān)控和周期性的檢查評(píng)估，對(duì)學(xué)院教育教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。同時(shí)政府對(duì)學(xué)院的辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)模式起導(dǎo)向作用。政府多方收集社會(huì)用人單位對(duì)人才培

19、養(yǎng)與使用的建議，重點(diǎn)監(jiān)控學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想、目標(biāo)、方向、效益、管理體制和人才培養(yǎng)模式、人才的社會(huì)適應(yīng)性、職業(yè)技能水平等，提供符合市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)的指導(dǎo)性意見(jiàn)。（2）社會(huì)監(jiān)控社會(huì)公眾對(duì)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是看在同類(lèi)院校中畢業(yè)生的就業(yè)率；二是看畢業(yè)生就業(yè)后的就業(yè)質(zhì)量；三是看辦學(xué)條件和社會(huì)知名度。人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，最具有發(fā)言權(quán)的是社會(huì)。社會(huì)監(jiān)控是評(píng)價(jià)學(xué)生質(zhì)量的最終依據(jù)，要做好這一工作就必須準(zhǔn)確把握社會(huì)和市場(chǎng)的需求，必須對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，定期與畢業(yè)生及用人單位保持聯(lián)系，征求他們對(duì)學(xué)院教學(xué)工作和畢業(yè)生質(zhì)量的意見(jiàn)和建議，以改進(jìn)教學(xué)工作。2內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系（1）師資隊(duì)伍評(píng)

20、價(jià)師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)基本內(nèi)容包括：師資隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)是否滿足教學(xué)的需要；是否根據(jù)教師考核和激勵(lì)機(jī)制完成對(duì)教師的考核、獎(jiǎng)懲工作。師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)的責(zé)任人是分管院領(lǐng)導(dǎo)，由人事處、教務(wù)處具體負(fù)責(zé)監(jiān)督。（2）教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入與使用評(píng)價(jià)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入與使用評(píng)價(jià)基本內(nèi)容包括：教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入是否滿足教學(xué)的需要；教學(xué)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例、生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)的情況是否達(dá)到要求；相關(guān)部門(mén)和各系（院）每年的教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用情況等。教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入與使用評(píng)價(jià)的責(zé)任人是分管院領(lǐng)導(dǎo)，由財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、各系（院）具體負(fù)責(zé)監(jiān)督。（3）教學(xué)設(shè)施評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)施評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)施是否滿足教學(xué)要求，包括現(xiàn)有教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、校園網(wǎng)及體育設(shè)

21、施等；教學(xué)設(shè)施的維護(hù)是否正常。教學(xué)設(shè)施評(píng)價(jià)的監(jiān)督責(zé)任人是分管院領(lǐng)導(dǎo)，由教務(wù)處和各系（院）具體負(fù)責(zé)監(jiān)督。（4）專(zhuān)業(yè)評(píng)估專(zhuān)業(yè)評(píng)估的基本內(nèi)容包括：專(zhuān)業(yè)建設(shè)是否符合社會(huì)需要；所需經(jīng)費(fèi)到位和使用情況；檢查專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃的落實(shí)情況；各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是否符合學(xué)院人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)；課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)體系是否滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要；專(zhuān)業(yè)特色是否形成。專(zhuān)業(yè)評(píng)估由學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、教務(wù)處和各系（院）具體負(fù)責(zé)監(jiān)督。（5）課程評(píng)估課程評(píng)估的基本內(nèi)容包括：檢查課程建設(shè)規(guī)劃的落實(shí)情況；課程建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)到位和使用情況；課程建設(shè)項(xiàng)目的中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收；精品課程的評(píng)審等。課程評(píng)估由學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、教務(wù)處和各系（

22、院）具體負(fù)責(zé)監(jiān)督。（6）課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容包括：教師教學(xué)基本文件及其執(zhí)行情況；教師執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度、按課表教學(xué)的情況；每學(xué)期期初、期中和期末進(jìn)行教學(xué)檢查的執(zhí)行情況；考試管理和考場(chǎng)紀(jì)律情況；學(xué)生評(píng)教，教師評(píng)學(xué)；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師聽(tīng)課情況；企業(yè)人士參與評(píng)教情況。課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的責(zé)任人是督導(dǎo)室、教務(wù)處、學(xué)生處、各系（院）負(fù)責(zé)人，由創(chuàng)建辦督導(dǎo)室、教務(wù)處、學(xué)生處、各系（院）等具體監(jiān)督。（7）實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容包括：檢查各系（院）實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)占總教學(xué)時(shí)數(shù)的50%以上的執(zhí)行情況及效果；實(shí)踐教學(xué)基本文件及其執(zhí)行情況；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是否齊全；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、頂

23、崗實(shí)習(xí)的過(guò)程管理及質(zhì)量等。實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的責(zé)任人是督導(dǎo)室、教務(wù)處處長(zhǎng)及各系（院）負(fù)責(zé)人，由督導(dǎo)室、教務(wù)處、各系（院）等具體監(jiān)督。（8）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查通過(guò)對(duì)生產(chǎn)第一線畢業(yè)生的實(shí)際能力和工作表現(xiàn)的跟蹤調(diào)查，主動(dòng)了解、收集用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)以及社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的意見(jiàn)與建議，為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高提供客觀依據(jù)。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的基本內(nèi)容包括：畢業(yè)班學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析、畢業(yè)生就業(yè)情況分析、畢業(yè)生社會(huì)滿意度調(diào)查與分析。畢業(yè)班學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容有：課程質(zhì)量、任課教師等信息分析。畢業(yè)生就業(yè)情況分析的內(nèi)容有：應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率，就業(yè)工作措施與效果。畢業(yè)生社會(huì)滿意度調(diào)查的內(nèi)容有：畢業(yè)生跟蹤調(diào)查并分析質(zhì)量目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)

24、。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的責(zé)任人是招生就業(yè)處處長(zhǎng)，由招生就業(yè)處、各系（院）具體執(zhí)行。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中，監(jiān)控執(zhí)行單位應(yīng)將師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入與使用評(píng)價(jià)、教學(xué)設(shè)施評(píng)價(jià)、專(zhuān)業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、畢業(yè)生評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給相關(guān)系（院）或部門(mén)，相關(guān)系（院）或部門(mén)根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。制度建設(shè)： 教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施細(xì)則；教學(xué)督導(dǎo)以加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理和對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度為主要目的，成立院系兩級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)在教學(xué)實(shí)施和管理過(guò)程中，建立監(jiān)督和反饋系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平的提高。 院、系兩級(jí)的定期教學(xué)檢查制度； 實(shí)踐教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)專(zhuān)項(xiàng)檢查制度； 考風(fēng)考紀(jì)檢察制度； 教學(xué)事

25、故認(rèn)定及處罰制度； 學(xué)生評(píng)教制度； 課程考核評(píng)價(jià)與試卷分析制度； 教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查制度； 教學(xué)質(zhì)量投訴制度； 畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度； 教學(xué)質(zhì)量信息分析、處理、反饋和公示制度。 多層次聽(tīng)課與巡查制度通過(guò)學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)人員、教研室負(fù)責(zé)人及教師間的層層聽(tīng)（看）課，發(fā)揮專(zhuān)家的指導(dǎo)作用，教師間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互促進(jìn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。具體包括：領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課制度；專(zhuān)職督導(dǎo)人員聽(tīng)課制度；公開(kāi)課、研討課、觀摩課、示范課制度和教學(xué)巡查制度。 學(xué)生信息員制度學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，一般來(lái)說(shuō)，他們能較為客觀和公正的評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平和教學(xué)效果，為此，我院將不斷修訂完善西安職業(yè)

26、技術(shù)學(xué)院學(xué)生信息員制度，組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)教活動(dòng)，為教學(xué)質(zhì)量的保障發(fā)揮重要作用。 教師評(píng)學(xué)制度 各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比制度學(xué)院定期或不定期地舉行各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比，如優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)，課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，教師基本功大賽等，以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)優(yōu)秀者。 畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度按照學(xué)院的統(tǒng)一安排，由各系（院）組織人員不定期地到所轄各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)單位調(diào)查，聽(tīng)取用人單位對(duì)畢業(yè)生工作情況的評(píng)價(jià)，了解用人單位對(duì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案等方面的意見(jiàn)和建議，根據(jù)調(diào)查結(jié)果修改調(diào)整人才培養(yǎng)方案，深化教學(xué)改革，按照社會(huì)和市場(chǎng)需求不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 輔導(dǎo)員跟班聽(tīng)課制度將輔導(dǎo)員跟班聽(tīng)課情況納入輔導(dǎo)員學(xué)期考核。輔導(dǎo)員通過(guò)聽(tīng)課了解學(xué)生的到課情況、

27、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)收獲等情況，發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的問(wèn)題；然后有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶工作，把學(xué)生的思想和精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控學(xué)期工作流程表周 次監(jiān)控形式監(jiān) 控 目 標(biāo)監(jiān) 控 重 點(diǎn)監(jiān) 控 組 織主要途徑與措施質(zhì) 量 標(biāo) 準(zhǔn)質(zhì) 量 管 理12學(xué)期初教學(xué)檢查1保障開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序的順利進(jìn)行；2調(diào)整本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量控制計(jì)劃。1教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目標(biāo)與重點(diǎn)的調(diào)整與確定；2教師、學(xué)生、教材到位情況及教學(xué)場(chǎng)館器材的保障情況；3教師教學(xué)準(zhǔn)備檢查；4及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。1院領(lǐng)導(dǎo)2教務(wù)處3督導(dǎo)室1學(xué)院和各系（院）調(diào)整與確定教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控的目標(biāo)與重點(diǎn)；2召開(kāi)全院教學(xué)檢查監(jiān)控會(huì)議，公布本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目

28、標(biāo)與重點(diǎn)。1學(xué)院及系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控計(jì)劃科學(xué)、可行；2開(kāi)學(xué)初各項(xiàng)教學(xué)工作開(kāi)展順利，問(wèn)題解決及時(shí)、信息反饋快捷；3教師各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備（包括教師任務(wù)、教學(xué)進(jìn)度和教案編制等，并經(jīng)教研室、系部討論通過(guò)。1在“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控會(huì)議”上通報(bào)學(xué)期初教學(xué)檢查的各項(xiàng)結(jié)果及處理意見(jiàn)，并傳達(dá)本學(xué)期監(jiān)控目標(biāo)、重點(diǎn)及工作安排；310日常監(jiān)控和突發(fā)質(zhì)量問(wèn)題的處理1確保正常教學(xué)秩序，保障教學(xué)過(guò)程的順利推進(jìn)；1監(jiān)督日常教學(xué)工作的順利開(kāi)展；預(yù)測(cè)并及時(shí)處理突發(fā)事件；2監(jiān)督教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等工作計(jì)劃制定與實(shí)施等。1教務(wù)處2督導(dǎo)室3系教學(xué)督導(dǎo)組1日常教學(xué)過(guò)程檢查；2有組織地聽(tīng)（看）課、教研室教研活動(dòng)。1各項(xiàng)日常教學(xué)工作的順利推進(jìn)，對(duì)可能發(fā)

29、生的重大突發(fā)事件有預(yù)案可能發(fā)生的事故，發(fā)生事故能及時(shí)認(rèn)定處理；1定期在教學(xué)工作例會(huì)上，向各系部通報(bào)教學(xué)檢查及教學(xué)運(yùn)行情況；2通報(bào)教學(xué)事故及處理情況并記錄在案；3教學(xué)督導(dǎo)組定期檢查聽(tīng)（看）課記錄表。1112期中教學(xué)質(zhì)量檢查1全面掌握學(xué)期中整體教學(xué)情況；2收集中期學(xué)生評(píng)教信息。1學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息反饋；2教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估1教務(wù)處2督導(dǎo)室3系教學(xué)督導(dǎo)組4學(xué)生信息員1組織期中教學(xué)質(zhì)量檢查；2收集學(xué)生評(píng)教卡，并收集學(xué)生信息員評(píng)教信息；1學(xué)生各門(mén)課程期中考核及格以上者成績(jī)基本呈正態(tài)分布。每門(mén)考核都有完整試卷分析；2學(xué)生對(duì)教學(xué)信息的反饋意見(jiàn)全面客觀。1對(duì)學(xué)生成績(jī)分布不正常（偏態(tài)分布）的課程分析原因并作處

30、理。2將課堂教學(xué)評(píng)估結(jié)果列為學(xué)年教師教學(xué)工作水平評(píng)估的主要觀測(cè)點(diǎn)，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰，不合格者按有關(guān)管理辦法進(jìn)行幫助和整改。1318日常監(jiān)控和突發(fā)質(zhì)量問(wèn)題的處 理1確保正常教學(xué)秩序，保障教學(xué)過(guò)程的順利推進(jìn)；1監(jiān)督日常教學(xué)工作的順利開(kāi)展；預(yù)測(cè)并及時(shí)處理突發(fā)事件；2監(jiān)督教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等工作計(jì)劃制定與實(shí)施等。1.教務(wù)處2督導(dǎo)室3系教學(xué)督導(dǎo)組1日常教學(xué)過(guò)程檢查；2有組織地聽(tīng)（看）課、教研室教研活動(dòng)。各項(xiàng)日常教學(xué)工作的順利推進(jìn)，對(duì)可能發(fā)生的重大突發(fā)事件有預(yù)案可能發(fā)生的事故，發(fā)生事故能及時(shí)認(rèn)定處理；1定期在教學(xué)工作例會(huì)上，向各系部通報(bào)教學(xué)檢查及教學(xué)運(yùn)行情況；2通報(bào)教學(xué)事故及處理情況并記錄在案；3教學(xué)督導(dǎo)

31、組定期檢查聽(tīng)（看）課記錄表。1920期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與 信 息反 饋1分析掌握全學(xué)期教學(xué)基本情況；2擬定下一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控目標(biāo)與重點(diǎn)；1學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況及對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)、建議分析；2教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估；1院領(lǐng)導(dǎo)；2教務(wù)處；3督導(dǎo)室4系教學(xué)督導(dǎo)組5各有關(guān)部門(mén)：學(xué)生處、人事處、財(cái)務(wù)處、后勤處等。1組織期末學(xué)生成績(jī)考核；3每學(xué)期對(duì)25%課程進(jìn)行全面教學(xué)水平評(píng)估；4召開(kāi)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控會(huì)議，分析總結(jié)本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成情況及重點(diǎn)解決情況，討論制定下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目標(biāo)與重點(diǎn)，并提出教學(xué)工作的改進(jìn)意見(jiàn)。1學(xué)生各門(mén)課程期中考核及格以上者成績(jī)基本呈正態(tài)分布。每門(mén)考核都有完整試卷分析；2各課程有學(xué)期

32、教學(xué)質(zhì)量分析；3教師教學(xué)水平評(píng)估合格者達(dá)到95%以上；4運(yùn)用科學(xué)理論制定下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目標(biāo)及重點(diǎn)，科學(xué)可行。1依據(jù)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法、課程建設(shè)評(píng)估辦法、專(zhuān)業(yè)建設(shè)評(píng)估辦法對(duì)評(píng)估為優(yōu)秀者給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)評(píng)估為不合格的教師和課程限期改進(jìn)；2結(jié)合學(xué)生成績(jī)考核情況，分級(jí)（各系、全校）對(duì)全學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)3對(duì)教學(xué)信息員工作進(jìn)行總評(píng)表彰。（六）教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)體系教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)體系包括獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)、懲罰環(huán)節(jié)和仲裁環(huán)節(jié)，引入激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)教學(xué)系（院）、教師的工作做出評(píng)價(jià)并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。1、獎(jiǎng)勵(lì)（1）單位教學(xué)績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì) 學(xué)院對(duì)年度教學(xué)工作績(jī)效考核成績(jī)突出的院（系）進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；（2）教學(xué)評(píng)比 學(xué)院每年組織

33、青年教師講課比賽，對(duì)講課比賽優(yōu)勝者以及獲得各種先進(jìn)稱(chēng)號(hào)的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；評(píng)選出教學(xué)名師、教學(xué)標(biāo)兵。（3）成果獎(jiǎng)勵(lì) 學(xué)院每年對(duì)各級(jí)教學(xué)成果獲獎(jiǎng)人員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2、懲罰（1）學(xué)院對(duì)年度教學(xué)工作績(jī)效考核成績(jī)落后的系（院），在教學(xué)績(jī)效調(diào)控中減少其經(jīng)費(fèi)切塊；（2）學(xué)院對(duì)嚴(yán)重違犯教學(xué)規(guī)范的教師進(jìn)行教學(xué)事故認(rèn)定并處理，情節(jié)較輕的教師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)；（3）對(duì)教學(xué)質(zhì)量有問(wèn)題的教師在職稱(chēng)評(píng)定時(shí)實(shí)施一票否決。3、仲裁 對(duì)各種獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰實(shí)行公示制度，當(dāng)事人和廣大教職員工有權(quán)利向相關(guān)部門(mén)反映情況，當(dāng)事人可以申訴并申請(qǐng)仲裁，由管理決策系統(tǒng)給予公正的判定。制度建設(shè)： 優(yōu)秀教師評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)制度； 優(yōu)秀教學(xué)管理人員評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)制度； 優(yōu)秀教材評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)制度； 優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)制度； 基礎(chǔ)課重點(diǎn)建設(shè)課程評(píng)選與資助制度； 專(zhuān)業(yè)課精品課程評(píng)選與資助制度；學(xué)生創(chuàng)作、設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品展評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)制度；學(xué)生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)展評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)制度；六、建設(shè)預(yù)期效果通過(guò)本項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)施，達(dá)到以下預(yù)期效果：建立與完善“學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)”一體的涵蓋各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系；完善與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，建立企業(yè)全程參與的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理的過(guò)程監(jiān)控，吸收用人單位參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),健全教學(xué)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)，建立質(zhì)量監(jiān)控的