【有用】三班級教學(xué)教學(xué)工作方案四篇

1、【有用】三班級教學(xué)教學(xué)工作方案四篇三班級教學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 教科書內(nèi)容支配按部就班，容量適度，使全部同學(xué)了解寫字的基礎(chǔ)學(xué)問，把握一般的寫字規(guī)律，漸漸把握鋼筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)章用法鋼筆寫字，做到規(guī)范、端正、干凈。 一、教材分析 1、目標(biāo)要求適度 教科書內(nèi)容支配按部就班，容量適度，使全部同學(xué)了解寫字的基礎(chǔ)學(xué)問，把握一般的結(jié)字規(guī)律，漸漸把握鉛筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)章用法鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、干凈，并初步感受漢字的形體美。 2、體現(xiàn)寫字規(guī)律 本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點(diǎn)，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。 3、緊密聯(lián)系語文教科書 寫字教學(xué)時語文教

2、學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容編排充分留意與語文教科書相聯(lián)系。 4、合理設(shè)置板塊 新授課一般由“寫寫筆畫”“描描寫寫”和“自己練練”三個板塊組成。板塊之間層次分明，各有側(cè)重。 5、引導(dǎo)自主探究 教科書留意讓同學(xué)在自主探究中發(fā)覺書寫規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語，提示同學(xué)在練字過程中，留意觀看每個筆畫的外形、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。 6、重視習(xí)字愛好 通過板書設(shè)計(jì)、漢字描紅、漢字書寫、多種評價(jià)方式等，讓同學(xué)在愉悅的心境中習(xí)字。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿態(tài)書寫鋼筆字。 2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。 3、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 4、

3、學(xué)習(xí)把握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。 5、鋼筆字工整入體。 6、培育同學(xué)對書法的深厚愛好。 7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)同學(xué)的愛國主義訓(xùn)練。 8、培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣; 9.把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。 三、重難點(diǎn) 1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的改變。 2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。 3、培育同學(xué)的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。 4、培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。 5、激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛好，提高同學(xué)對漢字書法的鑒賞力量。 四、同學(xué)狀況分析 本班共有

4、同學(xué)十五人，大多數(shù)同學(xué)對寫字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不均勻，沒有把握硬筆字的運(yùn)筆方法與規(guī)律。大部分同學(xué)沒有接受過正規(guī)的書法訓(xùn)練，最基本的寫字常識都不清晰。他們寫字的時候很隨便，不僅不能端正地寫還常常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。同學(xué)不能規(guī)范自己的寫字姿態(tài)，身直，紙正的長久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一(一尺，一拳，一寸)的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確，嫻熟把握基本筆畫的書寫。本學(xué)期，同學(xué)寫鋼筆字愛好較高，大部分同學(xué)對寫字有了新的熟悉和足夠的重視，能留意到保持正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)

5、筆方法，部分同學(xué)自控力量差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫美麗。 五、教學(xué)措施 1、在教學(xué)中，適當(dāng)向同學(xué)講解并描述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的主動性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好。 2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信念 3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)

6、能夠有章可循，從而提高寫字水平。 4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。 5、培育和進(jìn)展同學(xué)們的書法愛好和特長，帶動全班同學(xué)參加到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。 三班級教學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 一、說教材 我說課的內(nèi)容是浙教版品德與.三班級上冊第三單元“為中華之崛起而讀書”的第3課寸金難買寸完陰。本單元的主要目標(biāo)是培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅是本冊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是整個學(xué)校訓(xùn)練的重要內(nèi)容。為此教材一共支配了3篇課文，分別是“問號”之歌，“做學(xué)習(xí)的有心人”以及“寸金難買寸完陰”?！按缃痣y買寸完陰”是本單元的最終一課，它是在前兩課學(xué)習(xí)的基

7、礎(chǔ)上，通過一系列學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)孩子們感受到時間的寶貴，學(xué)會合理利用時間，進(jìn)一步培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是本單元學(xué)習(xí)主題的重要組成部分。教材支配了明日歌、“小劇場”、惜時諺語、“一分鐘的收獲”及課余時間支配表等內(nèi)容。 二、說目標(biāo) 通過鉆研教材，我發(fā)覺本課主要支配了“珍惜時間”和“合理支配時間”這兩大塊的內(nèi)容，在制訂本課時的教學(xué)目標(biāo)時，我意識到不僅要讓孩子們懂得時間的寶貴，更重要的是要激發(fā)他們珍惜時間的情感。為此，我們對本課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行如下定位： 1、知道“寸金難買寸完陰”的含義，懂得時間的珍貴。 2、學(xué)習(xí)主動合理支配時間。 3、做時間的小仆人。 三、說重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：懂得時間的珍貴。 難點(diǎn)：能夠主

8、動合理支配時間 四、說過程 為了更好地達(dá)成目標(biāo)，整堂課我設(shè)計(jì)了兩個板塊，分別是： （一）體驗(yàn)一分鐘，了解一分鐘的價(jià)值，感知寸金難買寸完陰的意思，懂得時間的珍貴 （二）觀看小劇場談看法，主動合理支配時間，積累惜時諺語。 下面我將結(jié)合教學(xué)理念依次進(jìn)行闡述。 1、品德與.課程標(biāo)準(zhǔn)指出：有效的訓(xùn)練必需采納兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式。為此，我們先由孩子們感愛好的“猜一猜”導(dǎo)入課題，通過猜謎，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，并對時間有了初步的感知。 2、新課標(biāo)的基本理念還強(qiáng)調(diào)兒童的生活是課程的基礎(chǔ)?！坝?xùn)練的內(nèi)容和形式必需回來兒童的生活?！币虼嗽谌蝿?wù)一“懂得時間的珍貴”，首先小組活動體驗(yàn)一分鐘能

9、做多少事情，以同學(xué)親身的實(shí)踐去感知時間與學(xué)習(xí)的關(guān)系，既能活躍了課堂氣氛，又讓同學(xué)明白“一分鐘”的概念，強(qiáng)化同學(xué)的時間觀念，懂得不能鋪張一分一秒，接著利用收集的材料體驗(yàn)一分鐘在生活生產(chǎn)中制造的價(jià)值，進(jìn)一步加深孩子們對時間珍貴的感悟，朗讀體會明日歌再一次感悟時間的珍貴，使同學(xué)產(chǎn)生樂于珍惜時間的情感，然后談?wù)剬Α按缃痣y買寸完陰”的理解，以此來明白時間的珍貴。 3、在其次個任務(wù)的活動“學(xué)會主動合理支配時間”中，首先引入小劇場小鬧鐘，貼近于孩子們的生活，可以說劇中的琪琪身上就有班里某些孩子的影子，于是我就引導(dǎo)孩子讀畫面，談看法，查找琪琪不珍惜時間的行為，后來在小鬧鐘的關(guān)心下轉(zhuǎn)變自我，按時起床，按時寫作業(yè)

10、，按時睡覺，學(xué)到這兒確定有同學(xué)愿意和大家共享他平常的作息習(xí)慣，讓同學(xué)暢談自己的同時，以此形成對比，來喚醒孩子們內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)，接著賜予一些合理的建議，進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)如何惜時并合理支配時間，做到知行統(tǒng)一，這樣更有效的達(dá)到同學(xué)的學(xué)習(xí)、做事在習(xí)慣上形成自我約束的目的。然后學(xué)習(xí)教材中的惜時諺語，這些諺語含義豐富，有助于同學(xué)深層次的感知時間的寶貴，做到合理利用時間，這樣課堂的難點(diǎn)也就解決了。 4、檢測導(dǎo)結(jié)這一環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了“選擇樂園判對錯”，“我會說”兩道題，既有對時間的看法，也有合理支配時間的方法，并積累一些惜時格言，從而促進(jìn)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自己下定決心要珍惜時間，合理支配時間，努力學(xué)習(xí)，做時間的

11、小仆人。 三班級教學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 本冊教材遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為同學(xué)探究活動的主題，同時注意對科學(xué)探究、情感看法與價(jià)值觀、科學(xué)學(xué)問的整合。以學(xué)校生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓同學(xué)在新的訓(xùn)練理念下進(jìn)展自己的科學(xué)探究力量特做方案如下： 一、所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析 本學(xué)期三班級同學(xué)五個班。這些同學(xué)是新課改后的同學(xué)，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)學(xué)問的把握以及聽課的技巧相對不如課改前的同學(xué)。課堂上看來很活躍、很喧鬧，但是同學(xué)對問題的深化思索方面卻特別缺乏，動手試驗(yàn)時

12、，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此同學(xué)課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對同學(xué)進(jìn)行科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，要對同學(xué)主動探究科學(xué)學(xué)問的力量進(jìn)行特地的訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和力量，在本學(xué)期中我要從抓同學(xué)的綜合實(shí)踐力量入手，在小制作、小種植、小試驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，制造性培育同學(xué)的科學(xué)探究力量和創(chuàng)新精神。努力培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。 二、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu) 本冊書25

13、課。從學(xué)問方面可以分為六個方面： 1、科學(xué)在我們身邊：(1-5)課，以同學(xué)玩玩具的生活閱歷為線索綻開，拓展到了解身邊熟識的、常見的事物，教材中設(shè)計(jì)了豐富多彩的同學(xué)感愛好的探究活動，通過親歷活動，使同學(xué)“走近科學(xué)"，初步感悟到身邊到處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)的道理。 2、我們怎么知道：(6-9)課，以“同學(xué)對身邊事物已有的觀看、熟悉”為引領(lǐng)，進(jìn)一步熟悉身邊的物體，說明觀看到的現(xiàn)象，探究其中的神秘，初步把握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為同學(xué)親歷科學(xué)供應(yīng)一把入門的鑰匙。 3、天氣與我們的生活：(10-14)課，以“同學(xué)對天氣的親身體驗(yàn)"為線索，進(jìn)行觀看、記錄、整理、制作等探究活動，增

14、加同學(xué)觀看身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，培育同學(xué)樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。 4、水的科學(xué)：(15-19)課，以同學(xué)對水已有的認(rèn)知"為線索，通過讓同學(xué)了解自然界中水資源的分布、觀賞自然界水體的漂亮、了解水的三態(tài)、熟悉水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、熟悉水的壓力等各種探究活動，層層綻開，逐步推動，使同學(xué)親歷科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、熟悉水的特點(diǎn)。 5.我們四周的空氣：(20.-22)了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清爽的空氣。 6.(23、24)課，以“同學(xué)對玩具的認(rèn)知為線索，引領(lǐng)同學(xué)嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)把握的科學(xué)探究方法

15、和已有學(xué)問，解決生活中形象、直觀的詳細(xì)問題，包括較為簡潔的器具的拆卸與組裝，簡潔工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長狀況的觀看，以及生活中其它與兒童成長親密相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培育同學(xué)“仿照與制作、“拆分與組合的動手力量，及仔細(xì)細(xì)致、擅長思索、擅長動手實(shí)踐的科學(xué)看法，使同學(xué)意識到科學(xué)技術(shù)與.的親密聯(lián)系。 三班級教學(xué)教學(xué)工作方案 篇4 一、 指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，以培育“走向世界的現(xiàn)代人”為目標(biāo)，結(jié)合本班級的實(shí)際狀況，全面樹立以生為本的訓(xùn)練教學(xué)思想，全面提高本班級老師的訓(xùn)練、教學(xué)水平。 進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，培育合作精神，發(fā)揮集體才智進(jìn)行訓(xùn)練和教學(xué)，全方位服

16、務(wù)于同學(xué)。 二、 本組狀況分析： 1、老師狀況分析： 本班級有專職老師28名，其中語、數(shù)、英老師15名，除原二班級原班人馬未動，又新引進(jìn)不少新奇血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我信任，在新的學(xué)年里，我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階。 2、同學(xué)狀況分析： 本班級共有9個班，其中有兩個班是這學(xué)期擴(kuò)招的新班。老班的同學(xué)雖說在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，可照舊有很多方面有待加強(qiáng)。新班更需要讓同學(xué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育。 優(yōu)勢：本組老師富有活力，敬業(yè)精神強(qiáng)，而且都踏實(shí)肯干。更難得是經(jīng)過兩年來的共同生活、工作和學(xué)習(xí)，老師們已經(jīng)深深地熟悉到同心同德的重要性，因此無論是在教學(xué)

17、上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的才智進(jìn)行運(yùn)作。也正由于如此，在過去的一學(xué)年里，我們這個班級才有了令人滿足的好成果。 本學(xué)期，由于有了新人的加入，無論在教學(xué)方面還是在育人方面都有我們獨(dú)到的優(yōu)勢：本組有5名校級優(yōu)秀老師，占全校優(yōu)秀老師三分之一以上;在德育課題討論上，本組擁有兩名上學(xué)期參與課題試驗(yàn)的班主任，可以以點(diǎn)帶面，帶動一批老師。 劣勢：依據(jù)學(xué)校優(yōu)秀科組的評比條件，對比我們上學(xué)期開展的各項(xiàng)工作，我們組還是存在著不少的問題： 1、 老師們能同心同德，相互全面合作地進(jìn)行工作，但組內(nèi)人文氣氛不夠深厚，還有待營造更加輕松，更加和諧的級組氣氛。 2、 班主任們的平安意識強(qiáng)，但仍缺乏細(xì)致

18、的，建設(shè)性的工作方法。同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練還未落實(shí)到實(shí)處，同學(xué)的行為習(xí)慣還有待花大力加強(qiáng)。這也是本班級組這學(xué)期的工作重點(diǎn)。 3、 級組活動不夠新奇，既沒有很好的創(chuàng)意，更沒有影響力。 這學(xué)期，我們經(jīng)過不斷的反思、分析，集體爭論并制定了本學(xué)期的工作總目標(biāo)：全組老師團(tuán)結(jié)全都，化整為零來分擔(dān)壓力、優(yōu)化競爭;聚零成整來進(jìn)行工作，同心同德。 三、 工作內(nèi)容、目標(biāo)： A、德育工作目標(biāo)： 1、 以學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)為方向，在原試點(diǎn)班老師的帶領(lǐng)下，全面開展“同學(xué)自己我進(jìn)展的課題討論。(課題討論方案見附1) 2、 努力營造級組輕松、開心、團(tuán)結(jié)向上的氛圍。加大老師間團(tuán)結(jié)協(xié)作的力度，督促加強(qiáng)班主任與任課老師之間的聯(lián)系，準(zhǔn)時反映

19、同學(xué)的看法和要求，了解、分析、討論同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科關(guān)系;加強(qiáng)與生活老師之間的聯(lián)系，相互協(xié)作，共同關(guān)懷同學(xué)的健康、起居與生活力量。 3、 提高服務(wù)意識，保持與家長的常常性聯(lián)系，做好家校聯(lián)系記載，并準(zhǔn)時將家長的看法轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)部門。 4、 加強(qiáng)對同學(xué)良好日常行為習(xí)慣的培育。本學(xué)期以培育同學(xué)良好的禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn)。開展人人爭當(dāng)“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。 5、 初步制定適合本班級組的考評制度，每月主持召開一次本班級的老師聯(lián)席會，了解狀況，協(xié)調(diào)班級之間、老師之間的工作，營造團(tuán)結(jié)、向上、開心的團(tuán)體氣氛。 6、 策劃、組織好本班級組的兩個活動，做到活動前充大力宣揚(yáng)，活

20、動中細(xì)心預(yù)備，活動后充分小結(jié)。努力使其能發(fā)揮應(yīng)有的育人功能，擴(kuò)大活動的影響面。(活動方案見主要活動支配) 7、 籌建本班級同學(xué)“紅領(lǐng)巾銀行”。 B、教學(xué)研目標(biāo)： 1、 以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”的訓(xùn)練特色為目的，仔細(xì)做好日常教學(xué)工作，形成“教學(xué)即教研”的工作狀態(tài)，不斷探究教學(xué)新思路。 2、 富同學(xué)課余生活，擴(kuò)高校生學(xué)問面，每班組建圖書角，讓同學(xué)真正養(yǎng)成跟書交伴侶的良好習(xí)慣。 3、 極組織同學(xué)參與其次課堂活動，細(xì)心策劃、組織本班級的每二課堂活動，力求有創(chuàng)意，并能豐富多樣。 四、 主要活動支配： A、 愛國影片大放送 活動目的： (1)、通過觀賞影片，讓同學(xué)了解建國以來的重要國家大事，激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱

21、。 (2)、通過寫觀后感，提高同學(xué)的觀賞、寫作水平。 活動時間：第六周每天二課時間 活動地點(diǎn)：三班級各班教室 影片來源：各班班主任負(fù)責(zé) 活動宣揚(yáng)：謝暉 活動形式： (1)、每天二課同時放映9部影片，同學(xué)可依據(jù)海報(bào)自己選擇要看影片。 (2)、觀后由語文老師組織同學(xué)寫觀后感受，本班級組織集體評獎并展出。 B、 海峽兩岸心連心系列活動 活動目的： (1)、通過與東莞臺商子弟學(xué)校的溝通，加深兩岸師生之間的相互了解。 (2)、通過書信往來，培育海峽兩岸孩子之間的溝通、溝通力量。 (3)、通過相互往來，增進(jìn)兩岸孩子之間的友情。 活動時間：第十四周 活動地點(diǎn)：待定 活動內(nèi)容： (1)、第一階段：(9月中旬1

22、0月中旬)書信來往。 (2)、其次階段：(10月中旬12月中旬)見面互訪。 (3)、總結(jié)展現(xiàn)階段：(12月底)選擇部分交往優(yōu)秀書信、圖片展出。 附1 “同學(xué)自我進(jìn)展訓(xùn)練”課題討論方案 一、 本課題討論的指導(dǎo)思想 以馬克思關(guān)于人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學(xué)指導(dǎo)思想。以元認(rèn)知、自我意識進(jìn)展心理學(xué)為基礎(chǔ)，以“將來的學(xué)校必需把訓(xùn)練的對象變成自己訓(xùn)練自己的主體”為訓(xùn)練目標(biāo)。討論反愛訓(xùn)練者的同學(xué)訓(xùn)練成為自己訓(xùn)練自己的同學(xué)的進(jìn)展目標(biāo)和有效的策略、方法。 二、 本課題討論的目標(biāo) 通過本課題的討論，引導(dǎo)同學(xué)通過“自定向、自運(yùn)作、自評價(jià)、自激勵”，從而學(xué)會“熟悉自我、體驗(yàn)自我、監(jiān)控自我、創(chuàng)新自我”達(dá)到自己訓(xùn)

23、練自己的目標(biāo)。 三、 本班級同學(xué)特點(diǎn) 學(xué)校三班級的同學(xué)正處于910歲的年齡階段，他們比低班級的孩子對自我有了較清晰的熟悉，而且能將這種熟悉初步地以書面的形式表達(dá)出來，這就更便于同學(xué)自己“定向、運(yùn)作、評價(jià)、和激勵”，也讓老師更能把握有關(guān)課題的討論更詳實(shí)的一手資料。同時，處于這一年齡階段孩子的個性心理學(xué)正處于進(jìn)展的基礎(chǔ)階段，比高班級的同學(xué)更有可塑性。 四、 本班級課題討論的基本內(nèi)容 1、 引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)自我進(jìn)展的目標(biāo)。 引導(dǎo)同學(xué)在熟悉自我后，從“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會健身”三個方面設(shè)計(jì)自我進(jìn)展的目標(biāo)，是將“自育”的理論應(yīng)用于于實(shí)踐，是同學(xué)學(xué)會“自育”的基礎(chǔ)。是從目標(biāo)的高度來引導(dǎo)同學(xué)自我進(jìn)展，也是從

24、目標(biāo)的高度來保證同學(xué)自我進(jìn)展的主動性和長久性。 2、逐步引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己所定目標(biāo)，自運(yùn)作、自激勵。 自我進(jìn)展不是“自發(fā)進(jìn)展”而是“自覺進(jìn)展”，自覺進(jìn)展是以人類、.的共同利益為前提，正確地熟悉自我、體驗(yàn)自我、調(diào)控自我，主動地有目的有方案地協(xié)調(diào)各種關(guān)系，并且要以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。 同時自覺進(jìn)展又不是天生的，特殊是對于我們班級9歲左右的孩子，他們留意力的短暫性、愛好的不持續(xù)性打算了他們必需在學(xué)校訓(xùn)練的過程中，在老師的引導(dǎo)下逐步學(xué)會。在同學(xué)依據(jù)自己的詳細(xì)狀況定下目標(biāo)后，老師有必要用法各種訓(xùn)練策略來引導(dǎo)同學(xué)朝自己的目標(biāo)努力，并且能為著這個目標(biāo)自我突破。 2、 導(dǎo)同學(xué)自我管理、自我評價(jià)。 同學(xué)自我進(jìn)展管理評價(jià)的總原則是“自己訓(xùn)練自己個體的自我訓(xùn)練，群體的自我訓(xùn)練群育”。讓同學(xué)在自我管理、自我評價(jià)中受到訓(xùn)練，從而提高訓(xùn)練的自覺性，提高德智能體美勞的水平。 本班級有關(guān)課題討論詳細(xì)操作步驟： 1、 每個周日，依照“自我進(jìn)展記錄本”每周引導(dǎo)每個同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定目標(biāo)，并且定出為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的詳細(xì)準(zhǔn)備。每小組自己制定本小組進(jìn)展目標(biāo)。 2、 周末，每個同學(xué)依據(jù)自己所定目標(biāo)，自己談?wù)?/p>