燈光教學設計(詳案)_Microsoft_Word_文檔

1、燈光教學目標：1、讀讀記記“戰(zhàn)地、突擊、殲滅、陷入、憧憬、阻擊、點燃、性命、”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達順序。4、，理解先烈對未來的美好憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻精神。教學重、難點：1、從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。2、從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻精神。教學準備：多媒體課件教學課時：一課時教學設計：課前互動：播放歌曲紅星閃閃。一、導入揭題1、談話：同學們，這首歌好聽嗎？這是當代作家王愿堅的電影文學劇本閃閃的紅星的主題歌。王愿堅在

2、解放戰(zhàn)爭期間，當過戰(zhàn)地記者，主要作品有短篇小說黨費七根火柴普通勞動者以及電影文學劇本閃閃的紅星。2、導入：今天，我們要學習的第11課燈光就是他的作品。（板書課題），齊讀課題。讀了課題，你會想到什么？3、燈光，對于我們來說，是最熟悉不過的事物了，生活中隨處可見?？勺骷彝踉笀怨P下的燈光卻有著一段感人的經(jīng)歷。過渡：預習是考驗自學能力最好的途徑。昨天，己經(jīng)布置同學們進行了預習，相信你們都有認真的去完成，現(xiàn)在老師檢查一下誰的自學能力最優(yōu)秀。二、初讀課文，整體感知1課件出示以下詞語：郝副營長、挺進、突擊、戰(zhàn)地、陷入、憧憬、阻擊、點燃、性命、千鈞一發(fā)、焦急、璀璨。（個別讀 全班讀）2、這篇文章，作

3、者以什么事物的描寫為線索？（燈光）過渡：剛才我們已經(jīng)知道，這篇文章，作者以“燈光”的描寫為線索，那他又是從哪里的“燈光”入手呢？三、品讀感悟1、（出示天安門廣場燈光圖片）請看，這就是天安門廣場上的燈光。師：天安門廣場是我們偉大祖國的象征，1949年10月1日，那永生難忘、舉國歡慶的日子，那激動人心、舉世矚目的時刻，會在每一個中國人心中定格。請你用一句話來表達自己的感受。（多好啊?。?、課件出示學習要求：“多好啊！”這句話在文中反復出現(xiàn)，分別是誰在什么情況下說的？他們在說這句話的時候，看到了什么，會想到些什么？3、同桌討論。4、匯報、交流。（1）、第一次出現(xiàn)是：清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場

4、上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”這是誰說的？是在什么情況下說的？（引出“廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。”）相機板書：千萬盞燈（溫暖）（2）、“書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！薄岸嗪冒?！”他在自言自語。 一句“多好?。　闭f出了心中的什么感受？（指名讀，談感悟）相機板書：吊著的電燈（羨慕）齊讀。（3）、“他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學習，該多好?。∷杨^靠胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對

5、未來的憧憬里?！眑 師范讀，生讀l 采用個性演讀的方式： 郝副營長瞇著眼睛，望著遠方說 郝副營長深深地吸了一口煙，興奮地說 郝副營長一邊撫摸著圖畫，一邊深情地說 郝副營長頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，深情地說l 師引讀：他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：生齊讀：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”師：他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里?！般裤健笔鞘裁匆馑迹浚ㄏＭ竿麎粝耄煟捍藭r此刻，郝副營長會憧憬些什么呢？（師板書：憧憬）過渡：郝副營長美好的愿望實現(xiàn)了嗎？他見到電燈了嗎？5、“這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命

6、，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈?！保?）他為什么沒有來得及見一見電燈？（犧牲了。）（2）找出文中語句，再讀一讀。 （相機板書：火光 指路）過渡：無論歲月怎樣流逝，無論過去多少時間，革命先烈永遠在我們心中。6、“在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來?！保ㄏ鄼C版書：華燈 璀璨）（1） 讀、悟首尾呼應的寫作方法，引導習作中運用。（副板書：首尾呼應）（2） 體會倒敘的手法。（副板書：倒敘）小結(jié)過渡：同學們，像郝副營長這樣，為了新中國的成立，壯烈犧牲的英雄還有很多。正是這千千萬萬的革命者用生命和熱血換來了我們今天的幸福生活。你們說，我們今天的幸福生活來得容易嗎？板書：幸福生活 來之不易（珍惜）四、拓展延伸，升華情感1、你還知道哪些英雄人物？請用簡潔的語言說一說。 2、拓展：此時此刻，你最想對你心目中的英雄人物說些什么？把你內(nèi)心涌動的情感化為文字表現(xiàn)出來。如：郝副營長，我想對您說：（郝副營長，您雖然沒有見過電燈，但您的一顆心卻照耀著千千萬萬的人，您用自己年輕的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利，您真勇敢，我敬佩您?。┻^渡：同學們寫得多好?。】磥硎斋@不小。五、暢談收獲，總結(jié)全文1、引導從思想內(nèi)容和表達方法上暢談收獲。2、師對照板書總結(jié)全文，說說你對“燈光”有什么新的認識。（燈光象征了幸福生活。）六、布置作業(yè)1、閱讀王愿堅的革命題